TUẦN 30 Thứ hai ngày 17 tháng 4 năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ MÓN QUÀ SẺ CHIA (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Sau hoạt động, HS có khả năng Vui vẻ, tự hào khi được tham gia đóng góp tron[.]
TUẦN 30: Thứ hai ngày 17 tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: MÓN QUÀ SẺ CHIA (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - Vui vẻ, tự hào tham gia đóng góp Ngày hội sẻ chia - Sẵn sàng, tích cực tham gia hoạt động liên quan - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + HS có ý thức yêu thương sẻ chia với người + Phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, tự chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hát gia đình III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (9’) Khởi động – Kết nối - GV tổ chức cho HS ghế sân trường chuẩn bị chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - GV hướng dẫn HS cách đứng có hiệu lệnh chào cờ, nghe hát “ Quốc ca”, “ Đội ca” lời đáp “ Sẵn sàng” nghe câu hiệu Đội - Tổng phụ trách Đội nhận xét, đánh giá hoạt động tuần - Xếp loại thi đua lớp *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (24’) Tổng hợp kết quyên góp - GV Tổng phụ trách Đội/Liên đội trường hướng dẫn lớp/khối báo cáo kết quyên góp mang sản phẩm lên khu vực dành cho khối lớp - Đánh giá khen ngợi chung khối/lớp tích cực tham gia phong trào “Nhân ái, sẻ chia” *Hoạt động củng cố: (2’) - Gv nhận xét tiết học IV: ĐIỀU CHỈNH SAUBÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………….………….…………………………………………………… TIẾNG VIỆT: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triên kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, có 'u tố thơng tin; đọc vần yêt, yêng, oen, oao, oet, uênh, ooc tiếng, từ ngữ có vần này; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết HS biết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hoàn thiện Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể Phát triên phẩm chất lực chung: tình yêu thiên nhiên, quý trọng kì thú đa dạng giới tự nhiên; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn để đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (3’) Khởi động – kết nối - GV tổ chức HS nghe hát bài: Điệu nhảy rừng xanh - GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung hát dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (32’) Chọn từ ngữ để hoàn thiện câu viết câu vào vở: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để chọn từ ngữ phù hợp hoàn thiện câu - GV yêu cẩu đại diện số nhóm trình bày kết - GV HS thống câu hồn chỉnh (a Cơ bé nhoẻn miệng cười thấy anh học về; b Nhà trường niêm yết chương trình văn nghệ bảng tin.) - GV yêu cầu HS viết câu hoàn chỉnh vào - GV nhận xét số HS Quan sát tranh dùng từ ngữ để nói theo tranh: - HS nêu yêu cầu Quan sát tranh dùng từ ngữ khung để nói theo tranh - GV giới thiệu tranh hướng dẫn HS quan sát tranh - GV yêu cầu HS làm việc nhóm, quan sát tranh trao đổi nhóm theo nội dung tranh, có dùng từ ngữ gợi ý - GV gọi số HS trình bày kết nói theo tranh - HS GV nhận xét *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (2’) - Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học - GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….……………………… … ………………………………….………………………………………… … TIẾNG VIỆT: CUỘC THI TÀI NĂNG RỪNG XANH (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kĩ viết HS nghe viết đoạn ngắn, làm tập âm/vần Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vê' nội dung văn nội dung thể tranh Phát triên phẩm chất lực chung: tình yêu thiên nhiên, quý trọng kì thú đa dạng giới tự nhiên; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn để đơn giản đặt câu hỏi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (3’) Khởi động - GV tổ chức HS nghe hát bài: Điệu nhảy rừng xanh - GV nêu câu hỏi tìm hiểu nội dung hát dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Khám phá: (8’) Hướng dẫn HS viết tả - GV đọc to đoạn văn (Yểng nhoẻn miệng cười rỗi bắt chưổc tiếng so loài vật Gõ kiến nháy mắt khoét tổ xinh xắn Còn chim cơng có điệu múa tuyệt đẹp.) - GV lưu ý HS số vấn để tả đoạn viết + Viết lùi đầu dòng Viết hoa chữ đầu câu, kết thúc câu có dấu chấm + Chữ dễ viết sai tả: từ ngữ chứa vần như: yểng, ngoao ngoao, khoét; từ ngữ chứa tượng tả r/ d/ gi (mèo rừng), ch/ tr (leo trèo) - GV yêu cầu HS ngồi tư thế, cầm bút cách *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (20’) Nghe – viết tả: - Đọc viết tả: + GV đọc câu cho HS viết Những câu dài cần đọc theo cụm từ (Yểng nhoẻn miệng cười/ rỗi bắt chước/ tiếng số loài vật./ Gõ kiến/ nháy mắt/ khoét tổ xinh xắn Còn chim cơng/ có điệu múa/ tuyệt đẹp.) Mỗi cụm từ đọc - lần GV cần đọc rõ ràng, chậm rãi, phù hợp với tốc độ viết HS + Sau HS viết tả, GV đọc lại lần tồn đoạn văn u cầu HS rà sốt lỗi + HS đổi cho để rà soát lỗi + GV kiểm tra nhận xét số HS Làm tập tả: Hướng dẫn chọn vần phù hợp thay cho ô vuông - GV xuất tập - GV nêu nhiệm vụ HS làm việc nhóm đơi để tìm vần phù hợp - Một số HS lên trình bày kết trước lớp (có thể điển vào chỗ trống từ ngữ ghi bảng) - Một số HS đọc to từ ngữ Sau lớp đọc đồng số lần *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (5’) Vận dụng, trải nghiệm: Đặt tên cho tranh nói lí em đặt tên - GV nêu yêu cầu tập, cho HS thảo luận nhóm, trao đổi vể tranh - Mỗi nhóm thống tên gọi cho tranh lí đặt tên - Đại diện số nhóm trình bày kết trước lớp Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….……………………… … ………………………………….………………………………………… … ĐẠO ĐỨC: BÀI 28: PHÒNG TRÁNH ĐIỆN GIẬT (1 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu tình nguy hiểm dẫn đến bị điện giật - Nhận biết nguyên nhân hậu điện giật - Thực số cách đơn giản phù hợp để phịng, tránh điện giật - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + Đồng tình với thái độ, hành vi thể việc làm + Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Tự giác phòng tránh điện giật II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu - Bài giảng điện tử III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (3’) Khởi động – kết nối Tổ chức hoạt động tập thể - chơi trò chơi “Ai nhanh hơn" - GV chuẩn bị khoảng 10 hình ảnh (gồm hình ảnh an tồn hình ảnh bị điện giật) - GV chiếu tranh lên bảng, yêu cẩu HS quan sát trả lời thật nhanh dấu hiệu tay (ngón tay lên trời với tranh làm em cảm thấy an tồn; ngón tay xuống với tranh tình em cảm thấy nguy hiểm) - GV khen HS có câu trả lời nhanh xác Kết luận: Em cẩn học cách phòng, tránh điện giật để bảo vệ thân *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (10’) Nhận diện tình nguy hiểm dẫn đến điện giật hậu - GV xuất tranh mục Khám phá HS quan sát tranh + Em quan sát tranh cho biết tình dẫn tới điện giật + Vì tình tranh dẫn đến tai nạn điện giật? + Em nêu hậu việc bị điện giật + Em kể thêm tình dẫn đến điện giật? + Em làm để phịng, tránh bị điện giật? Kết luận: Chơi gần nguồn điện hở, thả diếu đường dây điện, cắm phích cắm vào ổ điện, gần nơi có đường dây điện rơi gần mặt đất, tình dẫn đến tai nạn điện giật Tai nạn điện giật để lại hậu nặng nế: tổn thương thể, ngừng hô hấp, *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (12’) Em chọn việc nên làm: - GV yêu cầu HS xem tranh mục Luyện tập - GV đặt câu hỏi cho tình tương ứng với tranh + Việc nên làm, việc không nên làm? Vì sao? - GV gợi mở thêm tình khác, cịn thời gian Kết luận: Không chơi gần trạm biến áp, không chọc que vào ổ điện, tránh xa chỗ dây điện bị đứt để phòng, tránh tai nạn điện giật Chia sẻ bạn: - GV nêu yêu cầu: Em phòng, tránh điện giật nào? Hãy chia sẻ với bạn - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi bạn biết cách phòng, tránh điện giật *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (11’) Đưa lời khuyên cho bạn: - GV giới thiệu tranh tình huống: Trời nóng, Minh Quang cởi áo chơi đùa Quang nghịch ngợm, ném áo Minh lên cột điện, Minh định trèo lên lấy - GV nêu yêu cầu: Em đưa lời khuyên cho bạn Minh GV gợi ý: HS đưa lời khuyên khác nhau: 1/ Minh ơi, đừng làm nguy hiểm đấy! 2/ Minh ơi, bạn nhờ người lớn lấy giúp 3/ Minh ơi, cẩn thận điện giật nhé! - GV cho HS trình bày lời khuyên khác phân tích chọn lời khuyên hay Kết luận: Không chơi gần, tránh xa nơi có nguồn điện để phịng, tránh bị điện giật Em thực số cách phòng, tránh bị điện giật: - HS đóng vai nhắc phịng, tránh bị điện giật HS tưởng tượng đóng vai nhắc bạn cách phịng, tránh bị điện giật (chọn chỗ chơi an tồn, khơng tự ý sử dụng đồ điện,.) tình khác - GV cho HS đưa lời khuyên việc không nên làm phần Luyện tập Kết luận: Em thực phòng, tránh bị điện giật để đảm bảo an toàn cho thân người khác - GV chiếu xuất thông điệp HS nêu lại thông điệp *Hoạt động Củng cố: (2’) - Nhận xét, đánh giá sau tiết học - Dặn HS thực việc tự giác học tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……… …………………………………………………………………………… ……… ….……….……………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: GIỮ AN TOÀN CHO CƠ THỂ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu cách bảo vệ vùng riêng tư thể - Quan sát hình ảnh để phân biệt hành động tốt, hành động xấu trẻ em - Thực hành nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doạ đến an tồn thân - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + Biết bảo vệ thân khỏi mối đe dọa + Phát triển lực giao tiếp, lực giải vấn đề, lực tự học, tự chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hình SGK III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động – kết nối - HS hát theo Bảo vệ thân - HS hát GV nhận xét dẫn dắt vào *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (12’) Chơi trò chơi ‘ Bạn nói với ai?”: - GV tổ chức HS đứng thành hai vịng , vịng vịng ngồi Người vịng quay phía người vịng ngồi tạo thành cặp (theo hình trang 122 SGK) + GV u cầu HS nghĩ tất xảy với em để đặt câu hỏi, trường hợp đó, bạn nói với + Qua trị chơi, em học điều gì? - GV giúp HS hiểu, em cần chia sẻ với người mà em tin cậy tất vấn đề em gặp phải sức khoẻ hay chuyện khác sống điều làm em lo sợ buồn chán , Thảo luận cách bảo vệ vùng riêng tư thể: - GV yêu cầu số HS nhắc lại những vùng riêng tư người học trước - HS thảo luận câu hỏi: “ Ai nhìn chạm vào vùng riêng tư thể em ? ” - HS nhắc ghi nhớ: Không nhìn chạm vào vùng riêng tư thể em (trừ bố mẹ giúp em tắm bác sĩ khám chữa bệnh cho em có bố mẹ cùng) *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (12’) Phân biệt hành động tốt xấu với trẻ em Bước 1: Làm việc theo cặp - Gv xuất tranh HS quan sát trả lời câu hỏi đây: + Trong tình vẽ hình 1, 2, 3, 4, hành động tốt, hành động xấu trẻ em ? + Em làm bị người khác làm tổn thương gây hại? Bước 2: Làm việc lớp - Đại diện cặp lên trình bày trước lớp, HS khác nhận xét bổ sung - GV yêu cầu HS đọc lời ong cuối trang 124 ( SGK ) để trả lời câu hỏi: + Xâm hại trẻ em gì? *Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….……………………… … ………………………………….………………………………………… … TOÁN: LUYỆN TẬP CHUNG (Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đặt tính thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Tính nhẩm phép cộng trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số - Đọc hiểu tự nêu phép tính tốn u cầu đặt phép tính - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + HS hứng thú tự tin học tập + Rèn kĩ thực phép tính cộng, trừ (khơng nhớ) số có hai chữ số II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử; Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (4’) Khởi động – kết nối - GV tổ chức HS chơi trò chơi tiếp sức: HS lên tiếp nối thực phép tính cộng, trừ học - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Thực hành, vận dụng: (8’) Bài 1: Rèn kĩ đặt tính làm tính theo cột dọc - HS nêu yêu cầu - HSlàm việc cá nhận vào thực hành toán: đặt tính tính kết quả: 25 + 40 65 …… - HS đổi chéo kiểm tra kết GV HS nhận xét, GV chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ tìm thành phần chưa biết phép cộng, phép trừ - HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm đơi 18 + ?? 68 - HS tìm số cần điền là: 50, - GV HS nhận xét, GV chốt kiến thức Bài 3: Rèn kĩ viết phép thích hợp theo đề toán - HS nêu yêu cầu Gv nêu câu hỏi phân tích tốn - HS viết phép tính vào bảng con: 45 + 33= 78 - HS, GV nhận xét, GV chốt kiến thức Bài 4: Củng cố kĩ viết phép thích hợp theo đề tốn - HS nêu yêu cầu GV nêu câu hỏi phân tích tốn - HS viết phép tính vào thực hành toán: a 10 + 12 = 22 (toa) b 15 - = 12 (toa) - GV nhận xét, sửa sai chốt kiến thức Bài 5: Rèn kĩ thực phép cộng có dấu phép tính - HS nêu yêu cầu - HS làm nhóm Đại diện lên chữa a) 20 + 40 + 1= 61; b 15 – – =12; c 40 + 15 + = 57 - GV HS nhận xét, GV chốt kiến thức *Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………… ………… …………… ………………………………….……… ……… …………… …………… Thứ ba ngày 18 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: CÂY LIỄU DẺO DAI (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB thơng tin viết hình thức hội thoại; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc Phát triển kĩ nói nghe thông qua trao đổi vê nội dung văn nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình yêu cối thiên nhiên nói chung; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn đê đơn giản đặt câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT *Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động - Kiểm tra cũ: HS nhắc lại tên học trước nói số điều thú vị mà HS học từ học - Khởi động, quan sát tranh SGK: GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để nói điểm khác hai tranh + Một số HS nêu ý kiến Các HS khác bổ sung ý kiến bạn chưa đầy đủ có ý kiến khác + GV HS thống nội dung câu trả lời (Một thân cao, cành vươn rộng ra, trông rõ thân, cành: bàng Một thân cành bị phủ kín; dài rũ xuống: liễu), sau dẫn vào đọc Cây liễu dẻo dai (VD: Mỗi lồi đẹp riêng, đặc tính riêng Để thể vững mạnh, kiên cường, bất khuất, đoàn kết người dân Việt Nam, người ta nói đến tre, luỹ tre, Để thể mềm mại, yếu ớt người ta nói đến cành liễu Vậy liễu có phải loại yếu ớt, mỏng manh, dễ gãy không?) *Hoạt động Khám phá, luyện tập: (32’) Đọc văn *GV đọc mầu - GV đọc mẫu toàn VB *Luyện đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc số từ ngữ khó HS (nổi gió, lắc lư, lo lắng, ) + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Thân liễu/ không to/ dẻo dai.) *Luyện đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến bị gió làm gãy khơng ạ?, đoạn 2: phần cịn lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ (dẻo dai: có khả chịu đựng khoảng thời gian dài; lắc lư: nghiêng bên nọ, nghiêng bên kia; mềm mại: mềm gợi cảm giác dẻo dai) + HS đọc đoạn theo nhóm *Luyện đọc + - HS đọc thành tiếng toàn văn + GV đọc lại toàn văn chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT *Hoạt động Khởi động: (3’) - GV tổ chức HS nghe hát theo hát: Cánh én tuổi thơ - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30’) Trả lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi + a Thân liễu có đặc điểm gì? (a Thân liễu dẻo dai) + b Cành liễu có đặc điểm gì? (b Cành liễu mềm mại, chuyển động theo chiêu gió) + c Vì nói liễu lồi dễ trồng? (c Nói liễu lồi dễ trồng cần cắm cành xuống đất, mọc lên non) - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời - Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a, b mục 3: - GV nêu lại câu hỏi: a Thân liễu có đặc điểm gì? b Cành liễu có đặc điểm gì? - GV định hướng câu trả lời cho câu hỏi hướng dẫn HS viết câu trả lời vào + Trong câu: Thân liễu dẻo dai Cành liễu mềm mại, chuyển động theo chiêu gió có chữ cần viết hoa? - HS luyện viết: Bước 1: Viết từ: dẻo dai, chuyển động - GV đưa từ, yêu cầu HS viết từ vào tập viết HS viết theo yêu cầu Bước 2: Viết câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a b (có thể trình chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (Thân liễu dẻo dai; Cành liễu mềm mại, chuyển động theo chiều gió) - GV lưu ý HS viết hoa đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV kiểm tra nhận xét số HS *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (2’) - Củng cố, dặn dò: HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….…………….………… … ………………………………….………………………………………… … TOÁN: XEM GIỜ ĐÚNG TRÊN ĐỔNG HỔ (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết xem đồng hồ; Đọc đồng hồ - Thực thao tác tư mức độ đơn giản, quan sát tranh - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + HS hứng thú tự tin học tập + Rèn kĩ xem đồng hồ Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói câu trả lời cho toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (3’) Khởi động – kết nối - GV tổ chức HS tiếp nối thực phép cộng, trừ học - GV chốt kiến thức, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (14’) - GV đặt câu hỏi: Làm để biết vể thời gian? Chẳng hạn: + Em thức dậy vào buổi sáng lúc giờ? + Bố mẹ đưa em học lúc giờ? + Em tan học lúc giờ? - GV giới thiệu vể đồng hồ Sử dụng đồng hồ chuẩn bị trước, GV đặt câu hỏi: + Mặt đồng hồ có số? Từ số đến số bao nhiêu? + Trên mặt đồng hồ, ngồi số cịn xuất gì? - GV giới thiệu vể kim dài, kim ngắn: Kim ngắn giờ, kim dài phút 10 - Với câu a, trước tiên, GV u cầu HS mơ tả vể hoạt động bạn tranh sau xác định đồng hồ bạn cầm Từ đó, tìm bạn cầm đồng hồ - Câu b liên quan đến vị trí, cụ thể cao hơn, thấp GV hướng dẫn HS tìm đồng hồ tranh vị trí cao nhất, sau xác định xem đồng hồ - HS nêu kết quả: Bạn Rô-bốt; b) - HS, GV nhận xét GV chốt kiến thức Bài 2: Rèn kĩ xem cho biết ngủ số vật - GV yêu cầu HS quan sát tranh HS nêu yêu cầu tập - Trước xác định mặt đồng hồ, GV u cầu HS mơ tả vể vật tranh - Sau xác định thời gian vật ngủ, GV mở rộng thêm cách đặt câu hỏi: + Con vật ngủ muộn nhất? Em thường ngủ lúc giờ? Chúng ta nên ngủ lúc giờ? - HS nêu kết quả: a) 11 trưa; b) tối; c) chiểu; d) 12 đêm - HS, GV nhận xét GV chốt kiến thức Bài 3: Rèn kĩ quan sát tranh trả lời câu hỏi - GV yêu cầu HS quan sát tranh HS nêu yêu cầu tập + Các em có thích cơng viên khơng? + Tại em thích cơng viên? Ở có hoạt động gì? - GV cầu HS quan sát tranh đốn tên tiết mục minh hoạ.1: 10 giờ, 2: 11 giờ, 3: giờ, 4: giờ, 5: b ) Ảo thuật, phim hoạt hình 5D, xiếc cá heo - HS, GV nhận xét GV chốt kiến thức *Củng cố, dặn dò: (2’) - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………… ……………………… … ………………………………….……………… ……………………… … TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: BÀI 19: GIỮ AN TOÀN CHO CƠ THỂ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Quan sát hình ảnh để phân biệt hành động tốt, hành động xấu trẻ em - Thực hành nói khơng tránh xa người có hành vi động chạm hay đe doại đến an toàn thân - Thực hành nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ cần - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + HS biết giư gìn bảo vệ, chăm sóc thể + Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực ứng xử, điều chỉnh hành vi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh 18 III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (4’) khởi động- kết nối - Yêu cầu HS nêu cách để giữ an toàn cho thể mình, tránh bị xâm hại - HS nhận xét GV nhận xét giới thiệu *Hoạt động Luyện tập, vận dụng: (30’) Thực hành ba bước giữ an toàn cho thân Bước 1: Làm việc lớp - GV hướng dẫn HS đọc - GV yêu cầu HS đọc dẫn thực hành ba bước phòng tránh bị xâm hại trang 125 (SGK) - Các bạn khác GV nhận xét (GV làm mẫu cho HS quan sát) Bước 2: Làm việc theo nhóm - GV theo dõi hỗ trợ - HS thu dọn bàn ghế gọn lại để thực hành nhóm (bảo đảm HS luyện tập) - HS trao đổi với bạn nhóm tên ba người em tin cậy cho biết họ ai, họ có quan hệ với em Bước 3: Làm việc lớp - GV tổ chức đại diện nhóm trình bày trước lớp - GV yêu cầu nhóm nhận xét, góp ý lẫn *Lưu ý: GV dặn HS, gặp tình nguy cơ, em cần nói với người lớn tin cậy để giúp đỡ kịp thời Nếu nói lần chưa em cần nhắc lại nhiều lần với người tin cậy khác gọi điện thoại đến số 111 nhận giúp đỡ GV nhấn mạnh đến quyền trẻ em, khơng có quyền gây hại, làm tổn thương em *Hoạt động củng cố: (5’) - Yêu cầu HS đọc ghi nhớ kiến thức chủ yếu trang 125 - GV nhắc nhở HS ln cảnh giác để giữ an tồn cho thân - Nhận xét chung học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: …………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT: TIA NẮNG ĐI ĐÂU (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vể vần; thuộc lòng số khổ thơ; cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát -Phát triển kĩ nói nghe thơng qua hoạt động trao đổi vể nội dung VB nội dung thể tranh - Phát triển phẩm chất lực chung: tình yêu thiên nhiên; khả làm việc nhóm; khả nhận vấn để đơn giản đặt câu hỏi 19 II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: Tiết *Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động – kết nối - GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi (a Trong tranh, em thấy tia nắng đấu? b Em có thích tia nắng buổi sáng khơng? Vì sao?) - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Tia nắng đâu? *Hoạt động Khám phá, luyện tập: (32’) Hướng dẫn HS luyện đọc: *GV đọc mầu - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ *Luyện đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS (nắng, dậy, là, lòng tay, sực nhớ, lặng im) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dòng thơ, nhịp thơ (GV chưa cần dùng thuật ngữ “nhịp thơ”, giúp HS đọc theo bước cảm nhận “nhịp thơ” cách tự nhiên) *Luyện đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khổ, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (sực nhớ: đột ngột, nhiên nhớ điểu gì; ngẫm nghĩ: nghĩ kĩ lâu) + HS đọc khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khổ thơ, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá *Luyện đọc + HS đọc thành tiếng thơ + Lớp đọc đồng thơ Tìm cuối dòng thơ tiếng vẩn với nhau: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại thơ tìm khổ thơ đầu tiếng vần với - HS viết tiếng tìm vào - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời (sáng - đang, dậy - thấy, - bài) Tiết *Hoạt động Khởi động: (3’) - GV tổ chức HS chơi trò chơi thư giãn - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (32’) Tìm hiểu bài: 20