Kế hoạch bài dạy lớp 1 kết nối tri thức tuần 23 soạn ngang khbd tuần 23 2022 2023

PHỊNG GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO HUYỆN NƠNG CỐNG TRƯỜNG TIỂU HỌC TƯỢNG VĂN KẾ HOẠCH BÀI DẠY Lớp: 1A Tuần: 23 (Từ ngày 27/2/2023 đến ngày 03/2/2023) Họ tên: Nguyễn Thị Mai Ngày ….tháng … năm 2023 Kí duyệt N Năm học: 2022 – 2023 TUẦN 23: Thứ hai ngày 27 tháng năm 2023 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM: SINH HOẠT DƯỚI CỜ: PHÁT ĐỘNG HỘI DIỄN THEO CHỦ ĐỀ QUÊ HƯƠNG EM (Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Sau hoạt động, HS có khả năng: - HS hiểu nội dung phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương “ mà nhà trường phát động tiết sinh hoạt cờ - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + HS có ý thức bảo vệ môi trường quê hương + Phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực tự học, tự chủ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Các hát mùa xuân III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: *Hoạt động Mở đầu: (9’) Khởi động – Kết nối - GV tổ chức cho HS ghế sân trường chuẩn bị chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - GV hướng dẫn HS cách đứng có hiệu lệnh chào cờ, nghe hát “ Quốc ca”, “ Đội ca” lời đáp “ Sẵn sàng” nghe câu hiệu Đội - Tổng phụ trách Đội nhận xét, đánh giá hoạt động tuần - Xếp loại thi đua lớp *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (24’) - GV tổng phụ trách đại diện nhà trường lên phát động phong trào “ Bảo vệ môi trường quê hương” ( nêu nội dung phong trào, yêu cầu cho lớp trường thực hiện) - Đại diện HS hưởng ứng phát động nhà trường nêu lời hứa thực - Các lớp thể lời hứa lớp cam kết phù hợp với HS lớp - Mỗi khối lớp cử đại diện đọc cam kết khối lớp - HS hát vận động theo hát: Bảo vệ môi trường Kun *Hoạt động củng cố: (2’) - Gv nhận xét tiết học IV: ĐIỀU CHỈNH SAUBÀI DẠY: ……………………………………………………………………………………… ………….………….……………………………………………………… ……… TIẾNG VIỆT: TÔI ĐI HỌC (Tiết + 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng VB tự ngắn đơn giản, kể lại trải nghiệm từ thứ nhất; đọc vẩn yêm tiếng, từ ngữ có vẩn hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến VB; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ viết thông qua hoạt động viết lại câu trả lời cho câu hỏi văn đọc Phát triển kĩ nói nghe thơng qua trao đổi nội dung văn nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình cảm bạn bè, cô, trường lớp; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân; khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT 1: *Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động - Khởi động: GV yêu cầu HS quan sát tranh trao đổi nhóm để trả lời câu hỏi + a Hình ảnh bạn giơng với em ngày đẩu học? b Ngày đẩu học em có đáng nhớ? - Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đầy đủ có câu trả lời khác - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào đọc Tôi học *Hoạt động Khám phá, luyện tập: (35’) Đọc văn *GV đọc mầu - GV đọc mẫu toàn VB Chú ý đọc lời người kể (nhân vật “tôi”), ngắt giọng, nhấn giọng chỗ *Luyện đọc từ ngữ - GV hướng dẫn HS luyện phát âm từ ngữ có vần + HS làm việc nhóm đơi để tìm từ ngữ có vần (yêm) đọc + GV đưa từ âu yếm lên bảng hướng dẫn HS đọc + Một số HS đánh vần, đọc trơn, sau đó, lớp đọc đồng số lần *Luyện đọc câu + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS luyện phát âm số tiếng khó: quanh, nhiên, hiền, riêng + Một số HS đọc nối tiếp câu lần GV hướng dẫn HS đọc câu dài (VD: Một buổi mai,/ mẹ âu yếm nắm tay tôi/ dẫn đường làng/ dài hẹp; Con đường này/ lại nhiều lẩn,/ lẩn này/ tự nhiên thấy lạ; Tơi nhìn bạn ngồi bên,/ người bạn chưa biết,/ không thấy xa lạ chút nào.) *Luyện đọc đoạn + GV chia VB thành đoạn (đoạn 1: từ đầu đến tơi học, đoạn 2: phần cịn lại) + Một số HS đọc nối tiếp đoạn, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ VB (buổi mai: buổi sáng sớm; âu yếm: biểu lộ tình u thương dáng điệu, cử chỉ, giọng nói; bỡ ngỡ: ngơ ngác, lúng túng chưa quen thuộc; nép: thu người lại áp sát vào người, vật khác để tránh để che chở) + HS đọc đoạn theo nhóm *Luyện đọc + - HS đọc thành tiếng toàn VB + GV đọc lại toàn VB chuyển tiếp sang phần trả lời câu hỏi TIẾT *Hoạt động Khởi động: (3’) - GV tổ chức HS nghe hát theo hát: Vui đến trường - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30’) Trời lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu VB trả lời câu hỏi + a Ngày đẩu học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh sao? (a Ngày đẩu học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh thay đổi Ngày đẩu học, bạn nhỏ thấy tất cảnh vật xung quanh thay đổi, đường quen thành lạ) + b Những học trị làm bỡ ngỡ? (b Những học trò đứng nép bên người thân) + c Bạn nhỏ thấy người bạn ngồi bên nào?(c Bạn nhỏ cảm nhận người bạn ngồi bên không xa lạ chút nào) - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi tranh minh hoạ câu trả lời cho câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi đại diện số nhóm trình bày câu trả lời Các nhóm khác nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả Viết vào câu trả lời cho câu hỏi a mục 3: Bước 1: Tô chữ hoa H - GV đưa chữ hoa HS quan sát GV hướng dẫn HS tô chữ hoa - HS tô chữ H hoa tập viết Bước 2: Viết từ: cảnh vật, thay đổi - GV đưa từ, yêu cầu HS viết từ vào tập viết HS viết theo yêu cầu Bước 3: Viết câu trả lời - GV nhắc lại câu trả lời cho câu hỏi a (GV chiếu lên bảng lúc để HS quan sát) hướng dẫn HS viết câu trả lời vào (a Ngày đẩu học, bạn nhỏ thấy cảnh vật xung quanh thay đổi.) - GV lưu ý HS viết hoa chữ đầu câu; đặt dấu chấm, dấu phẩy vị trí - GV nhận xét số HS *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (5’) Vận dụng, trải nghiệm: - GV tổ chức HS hát số hát học - HS hát hát em thuộc Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….…………….………… ……… ………………………………….………………………………………… ……… ĐẠO ĐỨC: KHÔNG TỰ Ý LẤY VÀ SỬ DỤNG ĐỒ CỦA NGƯỜI KHÁC Số tiét: tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết tác hại việc tự ý lấy sử dụng đồ người khác - Rèn luyện thói quen tôn trọng đồ người khác - Thể thái độ khơng đồng tình với việc tự ý lấy sử dụng đồ người - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + Đồng tình với thái độ, hành vi thể việc làm + Bài học góp phần hình thành, phát triển cho học sinh phẩm chất: Tự giác thực việc khơng nói dối II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh ảnh, truyện, hình dán mặt cười - mặt mếu Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: ( 4’) Khởi động – kết nối - Tổ chức hoạt động tập thể - GV đặt câu hỏi cho lớp: “Đồ dùng ta Lấy dùng không hỏi, chưa?” - HS suy nghĩ, trả lời Kết luận: Không nên tự ý lấy đồ người khác, muốn dùng đồ người khác em cần hỏi mượn, đồng ý lấy dùng *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (10’) Tìm hiểu khơng nên tự ý lấy đồ người khác - GV xuất tranh kể câu chuyện “Chuyện Ben” + Tranh 1: Ben cậu bé ham mê sưu tầm đồ chơi Một hôm, Ben sang nhà Bi chơi, Ben ngạc nhiên lên: “Bạn có nhiểu đồ chơi đẹp thế!” + Tranh 2: Thấy ô tô Bi đẹp quá, Ben liển giấu đem vể nhà + Tranh 3: Bi tìm khắp nhà khơng thấy ô tô đâu, cậu khóc ầm lên + Tranh 4: Mẹ Ben biết chuyện liển nhắc Ben: “Con không tự ý lấy đồ chơi bạn Con trả lại bạn ngay!” Ben nghe lời mẹ trả lại đồ chơi cho bạn - GV mời HS kể tóm tắt câu chuyện HS lớp bổ sung thiếu nội dung - HS lớp trao đổi: + Em nhận xét vể hành động Ben câu chuyện + Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: Kết luận: Tự ý lấy đồ người khác việc khơng nên làm, tạo cho thói quen xấu Khi muốn dùng đồ người khác, em cần hỏi mượn lấy đồng ý *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (12’) Xác định bạn đáng khen, bạn cân nhắc nhở: GV cho HS quan sát hai tranh mục Luyện tập SGK (hay treo tranh chiếu hình) - GV chia HS thảo luận theo nhóm em, giao nhiệm vụ cho nhóm: Bạn đáng khen, bạn cần nhắc nhở? Vì sao? - GV khen ngợi ý kiến HS tổng kết Kết luận: Bạn nam hỏi mượn bút bạn nữ dùng, hành vi đáng khen (tranh 1) Khơng hỏi mượn mà tự ý lấy thước bạn thật đáng chê (tranh 2) Chia sẻ bạn: + Đã có em tự ý lấy sử dụng đồ người khác chưa? Khi em cảm thấy nào? - GV tuỳ thuộc vào thời gian tiết học mời số HS chia sẻ trước lớp em chia sẻ theo nhóm đơi - HS chia sẻ qua thực tế thân - GV nhận xét khen ngợi câu trả lời trung thực, nhắc nhở HS không nên tự ý lấy sử dụng đồ người khác *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (11’) Vận dụng, trải nghiệm: a Đưa lời khuyên cho bạn: - Để đảm bảo thời gian, GV chia HS theo cặp, giao nhiệm vụ cho cặp quan sát kĩ hai tình để thực yêu cầu thảo luận: Em khuyên bạn điểu gặp tình tranh - GV mời đại diện nhóm thảo luận tranh 1, tranh (GV nên nghe ý kiến tất nhóm) - GV khen ngợi HS đưa cách nói với bạn tình huống, GV viết sẵn vào bảng phụ bật hình chuẩn bị trước, ví dụ: Tình 1: + Bạn ơi! Cô giáo dặn không lấy sách, truyện thư viện + Bạn ơi! Bạn phải xin phép mang vế + Tớ mách cơ! Tình 2: + Bạn ơi! Khơng tự ý sử dụng hàng chưa trả tiến + Bạn ơi! Phải qua quầy tính tiến xong sử dụng hàng + Tớ mách bảo vệ + Em thích lời khun tình trên? - GV cho số HS lên đánh dấu vào cách nói mà thích Kết luận: Khi gặp tình người tự ý sử dụng đồ người khác, nên có lời nhắc nhở nhẹ nhàng để người hiểu khơng làm việc sai trái Chỉ mách người lớn người cố tình khơng nghe b Em khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác: - HS đóng vai nhắc không tự ý lấy sử dụng đồ người khác HS tưởng tượng đóng vai theo tình khác - Ngồi ra, GV hướng dẫn HS chọn tình mục Luyện tập để đóng vai rèn luyện thói quen khơng tự ý lấy sử dụng đồ người khác Kết luận: HS thực thói quen không tự ý lấy sử dụng đồ người khác, - GV chiếu xuất thông điệp HS nêu lại thông điệp *Hoạt động Củng cố: (2’) - Nhận xét, đánh giá sau tiết học - Dặn HS thực việc tự giác học tập IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …… ………………………………………………………………………………… ……….………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI ÔN TẬP VÀ ĐÁNH GIÁ CHỦ ĐỀ THỰC VẬT VÀ ĐỘNG VẬT (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hệ thống lại kiến thức học chủ đề Thực vật động vật: tên, phận, lợi ích, chăm sóc, giữ an tồn - Tự đánh giá việc nên làm để chăm sóc trồng vật ni - Bước đầu biết tự đánh giá việc giữ an toàn cho thân tiếp xúc với số vật ? - Có ý thức tự bảo vệ thân người xung quanh - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + Có ý thức chăm sóc bảo vệ trồng vật nuôi + Phat triển lực tư lập luận, lực tự học, tự chủ, lực giải vấn đề; lực giao tiếp, hợp tác II ĐÒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (3’) Khởi động- kết nối - GV tổ chức HS nghe hát theo hát: Em yêu xanh - Gv nhận xét dẫn dắt vào *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30’) Tự đánh giá: Em làm để chăm sóc bảo vệ cây? - GV phát phiếu, HS phát phiếu đánh giá (Phiếu phần Phụ lục) - HS viết vẽ việc làm để chăm sóc bảo vệ xanh cách : + Vẽ mặt cười tươi em tự đánh giá làm tốt + Về mặt cười nhẹ em tự đánh giá làm tốt + Vẽ mặt mếu em tự đánh giá chưa làm tốt Tự đánh giá: Em làm để chăm sóc bảo vệ vật? - GV phát phiếu, HS phát phiếu đánh giá (Phiếu phần Phụ lục) - HS viết vẽ việc làm để chăm sóc bảo vệ vật xung quanh cách: + Vẽ mặt cười tươi em tự đánh giá làm tốt + Về mặt cười nhẹ em tự đánh giá làm tốt + Vẽ mặt mếu em tự đánh giá chưa làm tốt Tự đánh giá: Em làm để giữ an toàn cho thân tiếp xúc? - GV phát phiếu, HS phát phiếu đánh giá (Phiếu phần Phụ lục ) - HS viết vẽ việc làm để thực việc giữ an toàn cho thân tiếp xúc với số vật cách : + Vẽ mặt cười tươi em tự đánh giá làm tốt + Về mặt cười nhẹ em tự đánh giá làm tốt + Vẽ mặt mếu em tự đánh giá chưa làm tốt *Hoạt động củng cố: (3’) - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV nhắc HS xem lại học Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT (CC): LUYỆN TẬP: BỮA CƠM GIA ĐÌNH, NGƠI NHÀ (Phần tập tự chọn) Số tiết: tiết I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững cách đọc, hiểu làm tập liên quan đến nội dung đọc tập Tiếng Việt - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + Có ý thức chăm làm việc + Phát triển kĩ đọc, hiểu đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1: *Hoạt động Mở đầu: (3') Khở động – kết nối - HS hát bài: Ba nến lung linh Thảo luận nội dung hát - GV dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (30’) Bài + 2: (Vở BTTV trang 17, trang 20) Rèn kĩ điền chọn từ ngữ điền vào chỗ trống: - Chọn từ ngữ điền vào chỗ trống: - GV nêu u cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn từ ngữ ngoặc điền vào chỗ trống - HS thực vào VBT HS, GV nhận xét, chữa Bài 2: (Vở BTTV trang 18, trang 20) Rèn kĩ nhận biết từ viết sai viết lại cho đúng: - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập: Những từ in đậm bị viết sai tả, em viết lại cho - HS làm theo nhóm - GV hướng dẫn: Các em tìm từ in đậm bị viết sai tả viết lại cho - HS thực vào VBT Đại diện lên chữa - HS, GV nhận xét, chữa Bài 3: (Vở BTTV trang 18) Rèn kĩ viết từ hình - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập: Viết từ hình HS làm cá nhân - GV hướng dẫn: Các em quan sát hình viết từ hình - HS thực vào VBT Đại diện lên chữa bài: sóc, quần sóoc, xoong nồi, chong chóng HS, GV nhận xét, chữa Bài 1: (Vở BTTV trang 18) Rèn kĩ nhận biết câu viết - HS nêu yêu cầu tập HS làm theo nhóm đơi - GV hướng dẫn: Các em chọn câu viết đánh dấu x vào trước câu viết - HS thực vào VBT HS nêu câu viết HS, GV nhận xét, chữa Bài 4: (Vở BTTV trang 20) Rèn kĩ xếp từ ngữ thành câu viết lại câu - HS mở BT Tiếng Việt GV nêu yêu cầu tập: xếp từ ngữ thành câu viết lại câu HS làm cá nhân - GV hướng dẫn: Các em xếp từ ngữ thành câu viết lại câu cho - HS thực vào VBT HS chữa bài: a Nhà bà thoáng mát rộng rãi; b Nhà em chung cư HS, GV nhận xét, chữa *Hoạt dộng củng cố: (2’) - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….……………………… ……… ………………………………….………………………………………… ……… Thứ ba ngày 28 tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: TÔI ĐI HỌC (Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kĩ đọc đọc, hiểu nội dung học Phát triển kĩ viết HS biết hoàn thiện câu dựa vào từ ngữ cho sẵn viết lại câu hồn thiện Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi nội dung VB nội dung thể Phát triển phẩm chất lực chung: tình cảm bạn bè, cô, trường lớp; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân; khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (4’) Khởi động – kết nối - GV quan sát, giúp đỡ HS chậm *Bài 2: Rèn kĩ nhận biết dài cách vẽ thêm - HS nêu yêu cầu - HS vẽ thêm bút chì dài hơn, ngắn hơn, bút chì A - GV quan sát, giúp đỡ HS chậm *Bài : Rèn kĩ viết dài ngắn vào chỗ … - HS nêu yêu cầu HS làm việc cặp đôi - HS viết dài hơn, ngắn vào chỗ … Đại diện HS lên chữa - GV quan sát nhận xét, chốt kiến thức Bài 4: Rèn kĩ so sánh dài ngắn cá - HS nêu yêu cầu HS làm việc nhóm - HS thảo luận, nhận biết viết số theo thứ tự 1, 2, theo thứ tự từ ngắn đến dài - GV quan sát, giúp đỡ nhóm - Đại diện lên chữa HS, GV nhận xét *Hoạt động củng cố: (3’) - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV nhắc HS xem lại học Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ tư ngày tháng năm 2023 TIẾNG VIỆT: ĐI HỌC (2 tiết) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Phát triển kĩ đọc thông qua việc đọc đúng, rõ ràng thơ; hiểu trả lời câu hỏi có liên quan đến nội dung thơ; nhận biết số tiếng vần với nhau, củng cố kiến thức vế vần; thuộc lòng thơ cảm nhận vẻ đẹp thơ qua vần hình ảnh thơ; quan sát, nhận biết chi tiết tranh suy luận từ tranh quan sát Phát triển kĩ nói nghe thông qua hoạt động trao đổi vế nội dung VB nội dung thể tranh Phát triển phẩm chất lực chung: tình cảm trường lớp thầy giáo; khả nhận biết bày tỏ tình cảm, cảm xúc thân; khả làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: TIẾT *Hoạt động Mở đầu: (4’) Khởi động – kết nối - Kiểm tra cũ: HS nhắc lại tên học trước nói vế số điếu thú vị mà HS học từ học - Khởi động, kết nối: GV yêu cầu HS quan sát tranh trả lời câu hỏi (Các bạn trông học? Nói cảm xúc em sau ngày học.) + Một số HS trả lời câu hỏi Các HS khác bổ sung câu trả lời bạn chưa đủ có câu trả lời khác - GV HS thống nội dung câu trả lời, sau dẫn vào thơ Đi học *Hoạt động Khám phá hình thành kiến thức mới: (32’) Đọc: *GV đọc mầu - GV đọc mẫu toàn thơ Chú ý đọc diễn cảm, ngắt nghỉ nhịp thơ *Luyện đọc dòng thơ + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS luyện đọc số từ ngữ khó HS (nương, lặng, râm, ) + Một số HS đọc nối tiếp dòng thơ lần GV hướng dẫn HS cách đọc, ngắt nghỉ dòng thơ, nhịp thơ *Luyện đọc khổ thơ + GV hướng dẫn HS nhận biết khổ thơ + Một số HS đọc nối tiếp khổ, lượt + GV giải thích nghĩa số từ ngữ thơ (nương: đất trồng trọt vùng đồi núi; thâm thì: tiếng suối chảy nhẹ nhàng, khe khẽ tiếng người nói thầm với nhau) + HS đọc khổ thơ theo nhóm + Một số HS đọc khổ thơ, HS đọc khổ thơ Các bạn nhận xét, đánh giá *Luyện đọc + - HS đọc thành tiếng thơ + Lớp đọc đồng thơ Tìm cuối dịng thơ tiếng vẩn với nhau: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm, đọc lại thơ tìm tiếng có vần giống cuối dịng thơ - HS viết tiếng tìm vào - GV yêu cầu số HS trình bày kết GV HS nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời TIẾT *Hoạt động Khởi động: (3’) - GV tổ chức HS chơi trò chơi thư giản - GV giới thiệu, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Luyện tập, thực hành: (32’) Trả lời câu hỏi: - GV hướng dẫn HS làm việc nhóm để tìm hiểu thơ trả lời câu hỏi (a Vì hơm bạn nhỏ học mình? b Trường bạn nhỏ có đặc điểm gì? c Cảnh đường đến trường có gì?) - HS làm việc nhóm (có thể đọc to câu hỏi), trao đổi trả lời câu hỏi - GV đọc câu hỏi gọi số HS trình bày câu trả lời Các bạn nhận xét, đánh giá - GV HS thống câu trả lời Học thuộc lịng: - GV treo bảng phụ trình chiếu hai khổ thơ đẩu - Một HS đọc thành tiếng hai khổ thơ đẩu - GV hướng dẫn HS học thuộc lịng hai khổ thơ đẩu cách xố/ che dẩn số từ ngữ thơ xoá/ che hết HS nhớ đọc thuộc từ ngữ bị xoá/ che dẩn Chú ý để’ lại từ ngữ quan trọng HS thuộc lòng hai khổ thơ *Hoạt động Vận dụng, trải nghiệm: (5’) Vận dụng, trải nghiệm: Hát hát thầy cô - GV Sử dụng clip hát để lớp hát theo - HS tập hát HS hát theo đoạn hát HS hát Củng cố, dặn dò: - HS nhắc lại nội dung học GV tóm tắt lại nội dung - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ……………………………… ………………….……………………… ……… ………………………………….………………………………………… ……… TOÁN: DÀI HƠN, NGẮN HƠN (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết biết cách xác định đồ vật dài hơn, đồ vật ngắn hơn, hai đồ vật dài - Bước đẩu làm quen với phương pháp đối chiếu, so sánh, xác định mối quan hệ ngược (a dài b b ngắn a) - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + HS hứng thú tự tin học tập + Rèn kĩ nhận biết caohown, thấp Giao tiếp, diễn đạt, trình bày lời nói câu trả lời cho toán II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Bài giảng điện tử; Bộ đồ dùng dạy Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (4’) Khởi động – kết nối - GV tổ chức HS chơi trò chơi HS làm HS làm HS Nhận xét - GV nhận xét, dẫn dắt vào tên học *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: (15’) Cao thấp - GV trình chiếu hình ảnh bút: bút chì, bút mực HS quan sát hình vẽ - HS thảo luận nhóm đơi Đại diện nhóm trả lời – Nhóm khác nhận xét - HS nhận biết bạn thấp hơn, cao cao bạn kia; bạn cao nhất, bạn thấp Lưu ý: Nhận biết qua đường vạch ngang chân đầu bạn - GV chốt KT *Hoạt động Thực hành, vận dụng: (16’) *Bài 1: Rèn kĩ nhận biết cao - HS nêu yêu cầu HS quan sát hình a, b, c, d - HS nối tiếp nêu miệng kết quả: hình a vật cao sư tử… - Tương tự HS làm lại GV HS nhận xét , chốt KT *Bài 2: Rèn kĩ nhận biết thấp - HS nêu yêu cầu HS quan sát hình a, b, c - HS nhận ra: hình a đồ vật thấp lọ hoa màu đỏ… - Tương tự HS làm lại GV HS nhận xét , chốt KT *Bài 3: Rèn kĩ so sánh cao thấp đồ vật - HS nêu yêu cầu HS quan sát hình a, b, c, d, e - HS so sánh hình A, B, C, D HS nhận A thấp, D cao - HS đổi chéo chia sẻ GV HS nhận xét GV chốt kiến thức *Hoạt động củng cố: (3’) - GV nhận xét chung học, khen ngợi động viên HS - GV nhắc HS xem lại học Chuẩn bị tiết sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: ………………………………………………………….………………………… ……………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI: Bài 14 CƠ THỂ EM ( tiết 1) I YÊU CÂU CẦN ĐẠT: - Xác định tên, hoạt động phận bên thể - Nhận biết phận riêng tư thể - Phân biệt trai gái - Hình thành phát triển phẩm chất, lực: + Có ý thức thực giữ vệ sinh thể ngày + Phát triển lực điều chỉnh hành vi, lực giao tiếp, hợp tác II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - Tranh, ảnh III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU: *Hoạt động Mở đầu: (5’) Khởi động – kết nối - GV tổ chức HS nghe nhạc múa, hát theo lời hát: Tay thơm, tay ngoan - HS trả lời câu hỏi GV để khai thác nội dung hát như: + Bài hát nhắc đến phận thể? - GV dẫn dắt vào học: Hôm tìm hiểu phận bên ngồi thể hoạt động chúng , việc cần làm để giữ thể *Hoạt động Hình thành kiến thức mới: ( 10’) Quan sát hình vẽ nói tên phận bên ngồi thể Bước 1: Thảo luận cặp đôi - HS quan sát hình, HS vào phận hình vẽ để hỏi HS trả lời Sau lại đổi Lưu ý: Trong trình HS làm việc theo cặp, GV hỗ trợ HS để em xác định tên số phận thể tương đối có hệ thống, ví dụ: đầu có tóc, tai, mắt, mũi, miệng, mả , ; tiếp đến cổ, vai, gáy; ngực, bụng, lưng, mông, tay bao gồm cánh tay, khuỷu tay, bàn tay, ngón tay, chân bao gồm đùi, đầu gối, bàn chân, ngón chân Bước 2: Làm việc lớp ... cầu cho lớp trường thực hiện) - Đại diện HS hưởng ứng phát động nhà trường nêu lời hứa thực - Các lớp thể lời hứa lớp cam kết phù hợp với HS lớp - Mỗi khối lớp cử đại diện đọc cam kết khối lớp -... thành phát tri? ??n phẩm chất, lực: + Có ý thức chăm làm việc + Phát tri? ??n kĩ đọc, hiểu đọc II CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC CHỦ YẾU: Tiết 1: *Hoạt động Mở đầu: (3'') Khở động – kết nối - HS hát bài: Ba... lớp bổ sung thiếu nội dung - HS lớp trao đổi: + Em nhận xét vể hành động Ben câu chuyện + Theo em, khơng nên tự ý lấy đồ người khác? - GV khen ngợi, tổng kết ý kiến HS qua lời kết luận sau: Kết