Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 4 – Bài 4 ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS hiểu được thế nào là đạo đức, kỉ luật Mối quan hệ giữa đạo đức và kỉ luật Ý nghĩa của việc rèn luyện tính đạo đức và kỉ luật 2 Kĩ nă[.]
Tiết – Bài ĐẠO ĐỨC VÀ KỈ LUẬT I Mục tiêu học Kiến thức - HS hiểu đạo đức, kỉ luật - Mối quan hệ đạo đức kỉ luật - Ý nghĩa việc rèn luyện tính đạo đức kỉ luật Kĩ - Hs tự đánh giá hành vi cá nhân, cộng đồng theo chuẩn mực xã hội Thái độ - Hs có thái độ kỉ luật, phê phán thói tự vơ kỉ luật Năng lực NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL tư phê phán II Chuẩn bị : GV: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD HS: Xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS đạo đức tính kỷ luật sống, học tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ: ? Em kể việc làm thể hiên lịng tự trọng, trung thực q trình làm việc học tập ứng xử với người? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: ý kiến hs *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … Gv Việc làm bạn vừa kể việc bạn có đạo đức kỉ luật Vậy kỉ luật em học hơm B HOẠT DỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị Hoạt động 1: Tìm hiểu truyện đọc/sgk Mục tiêu: Hs hiểu nội dung câu truyện Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm cặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ HS đọc truyện: Một gương tận tụy công việc Nội dung kiến thức Truyện đọc/sgk GV: Nêu câu hỏi: Câu 1: Nêu việc làm anh Hùng thể tuân theo quy định công việc? Câu 2: Nêu việc làm thể thái độ anh với cơng việc người? Câu 3: Qua thể anh người - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm C1: Qua huấn luyện kĩ thuật, an toàn lao động, dây bảo hiểm, thừng lớn cưa tay, cưa máy Dây điện, dây điện thoại, biển quảng cáo chằng chịt, trực 24/24 giờ, làm suốt ngày đêm mưa rét, thu nhập thấp, vất vả Khảo sát trước, có lệnh cơng ty chặt, không muộn sớm, vui vẻ hồn thành nhiệm vụ, giúp đỡ đồng đội,ln nhận việc khó Được người tơn trọng, u q mến C2: vui vẻ hoàn thành nhiệm vụ, giúp đỡ đồng đội,ln nhận việc khó Được người tơn trọng, u q mến C3: Có đạo đức Có kỉ luật ,khơng tin,sững sờ tim se lại hối hận *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu khái niệm đạo đức kỷ luật Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm Nội dung học a Khái niệm đạo đức: quy định, cuẩn mực ứng xử người với người, với công việc với tự - Hoạt động cặp đôi nhiên môi trường sống Sản phẩm hoạt động Mọi người ủng hộ tự giác thực hiện, - Trình bày miệng vi phạm bị chê trách lên án - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá b Khái niệm: Kỉ luật quy định - Học sinh tự đánh giá chung tập thể, xã hội người phải - Học sinh đánh giá lẫn tuân theo Nếu vi phạm bị xử lí theo - Giáo viên đánh giá quy định Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Em hiểu đạo đức gì? Kỉ luật gì? c Mối quan hệ: GV cho hs thảo luận cặp đôi theo câu hỏi - Người có đạo đức người tự giác tuân ? Em nêu biểu có đạo đức có kỉ luật theo kỉ luật hs? ? Mối quan hệ kỉ luật đạo đức - Người chầp hành tốt kỉ luật người có đạo đức nào? - Học sinh tiếp nhận… d Cách thức hiện: *Thực nhiệm vụ Tự giác thực chuẩn mực đạo - Học sinh suy nghĩ cá nhân, nhóm trao đức, quy định cộng đồng đổi cảm thấy thoải mái người - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp quý mến thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: Gv hướng dẫn hs làm tập sgk Bài tập Bài tập a Đáp án: khơng có hành vi vừa thể đạo đức vừa thể pháp luật Bài tập c Đáp án: Em khơng đồng tình với ý kiến hoạt động trường tổ chức vào chủ nhật - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm,trị chơi Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ GV phát động trò chơi nhanh trả lời câu hỏi ? Hãy kể việc làm thể tính kỉ luật bạn hs lớp mình? Tác dụng việc làm đó? Ai kể nhiều thắng Phần thưởng điểm số *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Về nhà hs tìm biểu có đạo đức thiếu niên nay? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời