Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 22 – Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊNTHIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu 1 Kiến thức HS hiểu khái niệm về môi trường, tài nguyên thiên nhiên và vai trò của nó đối với đời sống của con người 2 K[.]
Tiết 22 – Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊNTHIÊN NHIÊN (Tiết 1) I Mục tiêu: Kiến thức: - HS hiểu khái niệm môi trường, tài ngun thiên nhiên vai trị đời sống người Kĩ năng: - HS biết tích cực tham gia hoạt động giữ gìn vệ sinh môi trường tài nguyên thiên nhiên Thái độ: - HS biết yêu quý môi trường tự nhiên, tuân theo quy định PL bảo vệ môi trường TNTN Năng lực: - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề II Chuẩn bị : GV : KHBH, SGK, SGV, tranh ảnh, HS : Xem trước nội dung học Sưu tầm tranh ảnh bảo vệ phá hoại môi trường III Tổ chức hoạt động Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động - Dạy học trực quan sinh - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động động B Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác thức vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp …… C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… - Dự án Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS - Kích thích HS tìm hiểu mơi trường sống quanh ta * Nhiệm vụ: HS quan sát tranh * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, vấn đáp * Yêu cầu sản phẩm: tranh môi trường * Cách tiến hành: - GV cho HS quan sát tranh ? Em có nhận xét hình GV cho HS quan sát tranh sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung HĐ1: Tìm hiểu vai trị mtrường vàTNTN Thông tin, kiện * Mục tiêu: HS biết tầm quan trọng môi trường * Nhiệm vụ: HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi * Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, đàm thoại * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm phiếu học tập, câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: GV : Gọi HS đọc phần thông tin kiện sgk HS: Thảo luận theo nội dung câu hỏi sau: Em nêu nguyên nhân người gây dẫn đến tượng lũ lụt? Nêu tác dụng rừng đời sống người? Mơi trường có ảnh hưởng ntn đến đời sống người cho ví dụ? Hãy nêu mối quan hệ thông tin kiện kể trên? Gv: Mơi trường TNTN có vai trị ntn đời sống người? Ví dụ: Dựa vào rừng làm vật dụng " " đất làm nhà ở, loại nông sản " Nước tạo dòng điện phục vụ sinh hoạt tưới tiêu *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc theo nhóm - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: -Gv u cầu nhóm lên trình bày *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl *HĐ2: Tìm hiểu khái nệm mơi trường TNTN * Mục tiêu: Giúp hs hiểu k/n MT TNTN * Nhiệm vụ: HS thực yêu cầu GV * Phương thức thực hiện: Hoạt động cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Hãy kể số yếu tố tạo nên mơi trường? ( + Có sẵn: cối, đồi núi, sông hồ + Do người tạo ra: Nhà máy, đường sá, khói bụi, rác thải ) GV: Mơi trường gì? GV: Hãy kể số TNTN mà em biết? GV: TNTN gì? GV: Mơi trường TNTN có quan hệ với ntn? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: -Gv u cầu nhóm lên sắm vai tình *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nội dung học a Mơi trường TNTN - Mơi trường tồn điều kiện tự nhiên, nhân tạo bao quanh người có tác động đến đời sống, tồn phát triển người thiên nhiên - TNTN cải có sẵn tự nhiên mà người khai thác, chế biến, sử dụng phục vụ đời sống người * TNTN phận thiết yếu môi trường; Các hoạt động kinh tế khai thác TNTN dù tốt hay xấu có tác động đến mơi trường b Vai trị môi trường TNTN: (Phần c/sgk/45) - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết MT TNTN để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đơi * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: GV: Hướng dẫn HS làm tập a, 3.Bài tập sgk/46; Làm tập sbt/40; đọc truyện "Rùa vàng" sbt/39 Hoạt động 4: vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ , trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Vì phải bảo vệ MT TNTN? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: -Gv yêu cầu nhóm lên sắm vai tình *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 5: Tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: tranh ảnh * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: Vẽ tranh môi trường quê em IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Tiết 23 – Bài 14 BẢO VỆ MÔI TRƯỜNG VÀ TÀI NGUYÊN THIÊN NHIÊN (TIẾT 2) I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS hiểu ý nghĩa, biện pháp số quy định pháp luật bảo vệ môi trường tài nguyên thiên nhiên Kĩ năng: - HS biết tích cực tham gia hoạt động giữ gìn vệ sinh mơi trường tài nguyên thiên nhiên Thái độ: - HS biết yêu quý môi trường tự nhiên, tuân theo quy định PL bảo vệ môi trường TNTN Năng lực: - NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề II Chuẩn bị GV HS Giáo viên: KHBH, SGK, SGV, tranh ảnh, Học sinh: Xem trước nội dung học Sưu tầm tranh ảnh bảo vệ phá hoại môi trường III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác thức vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp - Dạy học dự án, đàm thoại B Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp - Kĩ thuật động não đôi C Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … - Đóng vai D Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… - Dự án Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh *HĐ1: Tìm hiểu biện pháp, ý nghĩa bảo vệ môi trường TNTN * Mục tiêu: Giúp học sinh tìm hiểu ý nghĩa bảo vệ MT TNTN * Nhiệm vụ: HS làm việc nhà * Phương thức thực hiện: Dự án, đàm thoại * Yêu cầu sản phẩm: phiếu học tập, ghi HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ: Gv: Em kể số hoạt động dẫn đến ô nhiễm môi trường cách khắc phục? Gv: Để bảo vệ TNTN cần phải làm gì? Gv: Em kể tên số TNTN phục hồi được? Gv: Pháp luật có quy định bảo vệ môi trường TNTN? ( Gv giới thiệu số điều luật bảo vệ MT- Sổ tay kiến thức PL/65) Gv: Hãy nhận xét việc bảo vệ mơi trường gia đình địa phương? Thử nêu biện pháp khắc phục? HS tiếp nhận nhiệm vụ * HĐ2: Tìm hiểu trách nhiệm hs bảo vệ môi trường TNTN * Mục tiêu: HS biết trách nhiệm khuyên bạn bảo vệ MT * Nhiệm vụ: HS theo dõi sgk trả lời câu hỏi * Phương thức thực hiện: Thảo luận nhóm, đàm thoại Nội dung kiến thức Tình Nội dung học a Môi trường TNTN b Bảo vệ Môi trường TNTN: - Bảo vệ môi trường giữ cho môi trường lành, đẹp đảm bảo cân sinh thái, khắc phục hậu xấu người thiên nhiên gây - Bảo vệ TNTN khai thác sử dụng hợp lí thường xuyên tu bổ, tái tạo tài nguyên phục hồi c Trách nhiệm CD HS: - Thực quy định PL bảo vệ môi trường - Khai thác TNTN hợp lí - Khơng làm nhiễm nguồn nước, khơng khí Bảo vệ lồi động thực vật q - Tích cực trồng bảo vệ xanh * Yêu cầu sản phẩm: Kết nhóm - Xử lí rác chất thải quy phiếu học tập, câu trả lời HS định * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Gv: Em làm gặp tình sau: Trên đường học về, thấy bạn vứt rác xuống đường? Đến lớp học thấy bạn ăn quà xả rác bừa bãi Gv: Để bảo vệ môi trường cần có trách nhiệm gì? Hoạt động 2: Luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết MT TNTN để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cặp đôi * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Gv: Hướng dẫn HS làm tập c, g, sgk Bài tập Đáp án BTc/sgk/46 Chọn phương án Hoạt động 3: vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào sống thực tiễn * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ , trình bày * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân,đóng vai * Sản phẩm: Câu trả lời HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Cho tình huống : Thấy người khác đỗ rác thải, chất bẩn xuống sông Bạn làm gì? Hs tiếp nhận nhiệm vụ cử hs lên diễn tình GV Hs nhận xét Hoạt động 4: Tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: tên sáng kiến bảo vệ MT * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: Hãy kể tên số sáng kiến người VN nhằm bảo vệ MT? Ký duyệt tổ chuyên môn: