Ngày soạn Ngày dạy Tiết 20 Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Hiểu đc hôn nhân là gì? Nêu đc các nguyên tắc cơ bản của chế độ hôn nhân ở nc ta Kể đc cá[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 20- Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN I Mục tiêu cần đạt Kiến thức: - Hiểu đc hôn nhân gì? - Nêu đc nguyên tắc chế độ hôn nhân nc ta - Kể đc quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - Tác hại việc kết hôn sớm Kĩ năng: Biết thực quyền nghĩa vụ thân việc thực luật nhân gia đình năm 2000 Thái độ: Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân gia đình Khơng tán thành việc kết sớm Các lực hướng tới phát triển học sinh NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí phát triển thân, NL tư phê phán II Chuẩn bị GV: - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9, luật hôn nhân gia đình 2000; - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo; - Trường hợp, tình liên quan đến nội dung học - Chuẩn bị học sinh: HS đọc, tìm hiểu trước học III Tổ chức dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu Đặt vấn đề - Phương pháp: Dự án - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi * HĐ 2 : Tìm hiểu nội dung học Hơn nhân gì, quy định pháp luật - Phương pháp: Đàm thoại, dạy học nhóm, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi, chia nhóm c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi A Khởi động Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu vấn đề liên quan đến quyền nghĩa vụ CD gia đình - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm cơng dân Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Nêu tình 4/12/2010 vụ tự tử xảy Sơn La Nguyên nhân cha mẹ cô gái ép cô tảo hôn với người trai khác Do mâu thuẫn với cha mẹ cô tự khơng muốn lập gia đình sớm Trong thư viết để lại cho gia đình nói lên ước mơ thời gái dự định tương lai dang dở chưa thực ? Suy nghĩ em chết thương tâm gái? (xót xa) ? Theo em trách nhiệm thuộc ai? (gia đình, thân thiếu tự chủ) ? Cơ gái nên làm gì? (nhờ quyền địa phương can thiệp, vị bơ lão có tiếng nói dịng họ, xóm làng) *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học ->Giáo viên nêu mục tiêu học B HĐ hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề (8’) I Đặt vấn đề Mục tiêu: HS hiểu vấn đề tinh yêu, hôn nhân hạnh phúc… Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá Chuyện T Nỗi khổ M - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu: HS đọc phần ĐVĐ nhóm thảo luận( thảo luận theo bàn) câu hỏi phần gợi ý sgk - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng - HS thảo luận vấn đề ? Ai người có lỗi câu chuyện trên? Vì sao? - Hs: Bố mẹ T (ham giàu) K (là người chồng thiếu trách nhiệm) ? Để có hạnh phúc gia đình anh K bố mẹ T phải làm gì? - Hs: + Bố mẹ T: Khơng vụ lợi (vì tiền, danh vọng) ép buộc lấy người không yêu + K: Không chơi bời lổng, phải quan tâm chăm sóc gia đình - Gọi HS đọc tình ? M khổ lí nào? - Hs: Do thân không tự chủ được: Sợ người u giận, cho khơng thật lịng ? Ai người có lỗi? - Hs: Cả H M, gđ, anh chị M ? Em có suy nghĩ T/Y nhân trường hợp trên? (1): khơng tình u->có kết }->ko hạnh phúc (2): có tình u -> khơng kết } ? Tại trường hợp khơng có hạnh phúc? - Hs: (1) ép hơn, tảo ham giàu -> ty vụ lợi (2) thái độ khơng nghiêm túc tình u, yêu đương hưởng thụ, vội vàng - HĐ 2: tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: HS hiểu hôn nhân, quy định pháp luật hôn nhân Phương thức thực hiện: - Trải nghiệm - Hoạt động cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ II Nội dung học - Giáo viên yêu cầu ? Em quan niệm tình yêu? ? Em quan niệm tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận - Giáo viên: Quan sát, giúp đỡ - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Em quan niệm tình yêu? - Hs: + T.y tự nguyện từ phía + Sự đồng cảm sâu sắc, chân thành tin cậy tôn trọng lẫn nhau, yêu sáng, lành mạnh + Không ham tiền tài, danh vọng + Có trách nhiệm với => Đó biểu tình u chân Tình u chân sở quan trọng nhân gia đình hạnh phúc ? Em quan niệm tuổi kết hôn, trách nhiệm vợ chồng đời sống gia đình? - Hs: + Nam 20, nữ 18 + Cả có trách nhiệm phát triển kinh tế gđ HƠN NHÂN - Hơn nhân liên kết đặc biệt nam nữ nguyên tắc bình đẳng, tự nguyện, nhà nước thừa nhận, nhằm chung sống lâu dài xây dựng gia đình hồ thuận, hạnh phúc - T/y chân sở quan trọng hôn nhân nuôi dạy - Gv dẫn: để hiểu rõ vấn đề ? Em hiểu hôn nhân? - Hs: Hôn nhân ? Em hiểu bình đẳng, tự nguyện, nhà nước thừa nhận - Hs: bình đẳng quyền lợi, nghĩa vụ, ko ép buộc, đăng kí kết ? Vì nói tình u chân sở quan trọng nhân? - Hs: tình u chân chất keo dính bền chặt cho hôn nhân bền vững Khi yêu người trai gái có quyền lựa chọn Nhưng kết dù hay dù dở phải vun đắp xây dựng hạnh phúc gia đình Đó giá trị chân tình u “Một trăm chỗ lệch kê cho bằng” “Yêu bồ làm ngọt” “Yêu yêu đường ti họ hàng” “Yêu núi trèo qua” “Yêu mắt liếc ngang Ghét ném đá vỡ đầu ra” ? Nêu nguyên tắc chế độ hôn nhân Những quy định pháp Việt Nam nay? luật nước ta tình yêu - Gv: nguyên tắc khác xã hội xưa Xưa: hôn nhân “trai năm thê bảy thiếp” Vua Tự Đức 104 vợ có a Những nguyên tắc 100 chế độ hôn nhân Việt Nay: chung thuỷ vợ, chồng nam ? Em hiểu hôn nhân tiến - Hôn nhân tự nguyện, tiến bộ, - Hs: không tảo hôn, có đăng kí kết vợ, chồng, vợ chồng - Gv: hôn nhân bắt đầu người đăng kí kết bình đẳng kết thúc li hôn ;1 bên chết - Vợ chồng có nghĩa vụ thực tích sách dân số kế - Ví dụ: người theo đạo thiên chúa lấy người theo đạo hoạch hố gia đình Phật phải học nhập đạo, thi lấy giấy chứng nhận + Hôn nhân công dân Việt Nam thuộc dân tộc, tôn giáo, người theo tôn giáo với người không theo tôn giáo, công dân Việt Nam với người nước ngồi tơn trọng pháp luật bảo vệ + Vợ chồng có nghĩa vụ thực sách dân số kế hoạch hố gia đình C Hoạt động luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên GV cho HS đọc tư liệu tham khảo mục 1,2 ? Thế hôn nhân? Nêu nguyên tắc chế độ hôn nhân Việt nam nay? Khái quát nội dung học - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - GV: Tổ chức đàm thoại với HS tập sgk D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên… - Liên hệ với tình trạng nhân địa phương em - Em quan niệm ntn hôn nhân tình yêu - Học sinh tiếp nhận * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - GV: Tổ chức đàm thoại với HS tập sgk/ 39 E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu HS nâng cao khả đánh giá, nhận xét trách nhiệm đắn niên thời kì CNH- HĐH Hình thành NL đánh giá, NL tư phê phán, NL công nghệ * Cách tiến hành Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS - HS tìm hiểu luật nhân gia đình năm 2013 - HS thực theo phương pháp đề án Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 21 - Bài 12 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ CỦA CÔNG DÂN TRONG HÔN NHÂN (tiếp theo) I Mục tiêu cần đạt: Kiến thức: - Hiểu đc hôn nhân gì? - Nêu đc nguyên tắc chế độ hôn nhân nc ta - Kể đc quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - Tác hại việc kết hôn sớm Kĩ năng: Biết thực quyền nghĩa vụ thân việc thực luật nhân gia đình năm 2000 Thái độ: Nghiêm chỉnh chấp hành luật hôn nhân gia đình Khơng tán thành việc kết sớm NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí phát triển thân, NL tư phê phán II Chuẩn bị GV: - Kế hoạch học - Sách học sinh, sách giáo khoa môn GDCD, lớp 9; - Giấy khổ rộng, bút dạ, băng dính (hồ dán), kéo; - Trường hợp, tình liên quan đến nội dung học Học liệu: Đồ dùng dạy học, phiếu học tập, tập kỳ trước (nếu có)… Chuẩn bị học sinh: - HS đọc, tìm hiểu trước học III Tổ chức dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu truyện đọc - Phương pháp: Dự án - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi * HĐ 2 : tìm hiểu nội dung học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi A Khởi động Mục tiêu: - Kích thích HS tự tìm hiểu vấn đề trách nhiệm cảu niên thời kì CNH- HĐH đất nước - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Nguyên tắc hôn nhân pháp luật quy định ntn? Theo em, độ tuôi kết hôn bao nhiêu? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: - Được kết hôn: Nam từ 20 tuôỉ trở lên, nữ từ 18 tuôỉ trở lên, nam nữ tự nguyện, phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học… Gv dẫn dắt vào B HĐ hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt HĐ 1: Tìm hiểu quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân(15’) Hơn nhân 1.Mục tiêu: Tìm hiểu quy định pháp luật hôn nhân, Trách nhiệm CD hôn nhân Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân Những qui định PL nước ta hôn nhân a Những nguyên tắc b Quyền nghĩa vụ công dân hôn nhân - Được kết hôn: Nam từ 20 tuôỉ trở lên, - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nữ từ 18 tuôỉ trở lên, nam nữ tự nguyện, phải đăng kí quan nhà nước có thẩm quyền - Cấm kết số trường hợp: + Người có vợ, chồng ? Pháp luật Việt Nam quy định + Người lực hành vi dân tuổi kết hơn? + Người dịng máu trực hệ, ? Pháp luật quy định quan hệ người có họ phạm vi đời vợ chồng + Bố dượng với riêng vợ, mẹ kế ? Mỗi người cần có thái độ với riêng chồng tình u nhân? + Những người giới tính ? Nơi em có trường hợp vi phạm quy định - Vợ chồng bình đẳng với có nghĩa pháp luật nhân không? Nêu hậu vụ quyền ngang mặt; nó? phải tơn trọng danh dự, nhân phẩm - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng nghề nghiệp - Hs: nam 20 tuổi, nữ 18 tuổi trở lên Gv: nhà nước khuyến khích nam 26, nữ 22 tuổi trở lên kết PN nước ngồi thường KH muộn, sinh sợ ảnh hưởng đến nhan sắc: “ gái trông mùi” - Hs: người có vợ chồng - Gv minh hoạ: Lý Chiêu Hồng- Trần Cảnh; “Hịn vọng phu”; gái điếm đẻ ? Pháp luật quy định quan hệ vợ chồng? (phê phán quan điểm chồng kiếm tiền, vợ nội trợ) Gv: lưu ý phong tục, tập quán lạc hậu số dân tộc thiểu số như: cướp vợ, nối dây, Trách nhiệm công dân: - Đọc phần tư liệu tham khảo - Thận trọng, nghiêm túc tình yêu - GV: để đam bảo hạnh phúc GĐ, CD cần có nhân trách nhiệm gì? - Khơng vi phạm q.định cuả PL hôn - HS: thảo luận cặp đôi tb nhân C Hoạt động luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập 3…) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức - GV: Tổ chức đàm thoại với HS tập sgk Bài 1: Chọn d, đ, g, h, i, k -> Pl -> quyền nghĩa vụ công dân gđ - Đối với người tảo hôn: + Sức khoẻ suy giảm, khơng phát triển trí t + Mọi người lo lắng Bài4: Bài 5: - Lí lựa chon Đức Hoa không đúng-> vi phạm PL chuẩn mực đạo đức người VN -> cố tình lấy nhau-> vi phạm Pl Bài 6: - Việc làm mẹ Bình sai, ép kết mà khơng có t.y chân chính-> vi phạm Pl - Cuộc hôn nhân không Pháp luật thừa nhận-> vi phạm pháp luật - giải pháp: + Thuyết phục cha mẹ + Nhờ người can thiệp + Cơ quan quyền ủng hộ Bài - Việc làm anh Phú-> Sai vợ chồng phải tơn trọng danh dự, nhân phẩm nghề nghiệp D Hoạt động vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông 2 Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên… - Gv tổ chức cho Hs sắm vai tình 13/ 41 - Đánh giá tình trạng nhân địa phương? Trách nhiệm em nào? - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức E Hoạt động tìm tịi, mở rộng * Mục tiêu HS nâng cao khả đánh giá, nhận xét hôn nhân quy định pháp luật hôn nhân Hình thành NL đánh giá, NL tư phê phán, NL công nghệ * Cách tiến hành Phương thức thực hiện: GV: giao dự án cho HS Tìm hiểu lối sống thử, sống vội niên nay? Quam mieemk em nào? Cung cấp cho hs số thông tin “Luật hôn nhân gia đình năm 2010”/ 63– Tl CD - HS thực theo phương pháp đề án Rút kinh nghiệm