Đang tải... (xem toàn văn)
Ngày soạn Ngày dạy Tiết 3 Bài 3 DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là dân chủ, kỉ luật, biểu hiện của dân chủ kỉ luật ý nghĩa của dân chủ kỉ luật trong nhà trường[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết -Bài 3: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (T1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC: Kiến thức : Hiểu dân chủ, kỉ luật, biểu dân chủ kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trường xã hội Kĩ năng: - Biết thực quyền dân chủ chấp hành tốt kỉ luật tập thể - Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ : Có thái độ tơn trọng quyền dân chủ kỉ luật tập thể Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác NL cần hướng tới: NL tự học, hợp tác, giải vấn đề tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm II CHUẨN BỊ: Gv: Các kiện tình huống, tư liệu tranh ảnh giấy khổ lớn Hs: Đọc soạn trước III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp …… C Hoạt động luyện - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải mở rộng vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi …… - Dự án A HĐ khởi động 1- Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung học - Hình thành lực tư phê phán, xử lí tình thực tiễn, lực trách nhiệm công dân Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu số tình địi hỏi tính tự chủ mà em gặp trường nêu cách ứng xử phù hợp? Bài mới: Gv cho hs đọc câu chuyện SGK nêu câu hỏi: Hãy cho biết: ? Vì tập thể lớp em lại tập thể xuất sắc toàn trường( chưa xs) vào cuối năm học vừa qua? *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: a có tính dân chủ, kỉ luật b Thiếu tính dân chủ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: Dẫn vào ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động thày trị Nội dung HĐ1: Tìm hiểu mục đặt vấn đề (9’) I Đặt vấn đề Mục tiêu: Tìm hiểu nhg việc làm thể dân chủ chưa dân chủ Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu chi tiết thể việc làm phát huy dân chủ thiếu dân chủ tình ? Tập thể 9a đạt thành tích học tập? ? Việc làm giám đốc cho thấy ông người ntn? - Hs : Ông người chuyên quyền độc đoán, gia trưởng ? Việc làm ông giám đốc gây hậu gì ? - Hs : sx thua lỗ - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời - Dự kiến sản phẩm GV: Chia bảng thành phần Có dân chủ Thiếu dân chủ - Các bạn sôi thảo - - Công dân khơng luận bàn bạc góp ý kiến yêu - Đề suất chi tiêu cụ thể cầu giám đốc - Thảo luận biện pháp - Sức khoẻ công nhân thực vấn đề giảm sút chung - Công dân kiến nghị cải - Tự nguyện tham gia thiện lao động đồi sống hoạt động tập thể vật chất, giám đốc Hoạt động thày trị - Thành lập đội khơng chấp nhận niên cờ đỏ Nội dung ? Sự kết hợp biện pháp dân chủ kỉ luật 9A ntn? Biện pháp dân chủ Biện pháp kỉ luật - Mọi người tham gia bàn bạc - ý thức tự giác - Biện pháp tổ chức thực - Các bạn tuân thủ quy định tập thể - Cùng thống hoạt động - Nhắc nhở đôn đốc thực kỷ luật *Báo cáo kết quả: Phiếu HT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng - Gv: Từ nhận xét việc làm lớp 9a ơng giám đốc em rút học gì? HS: Phát huy tính dân chủ, kỷ luật thầy giáo tập thể lớp 9a Phê phán thiếu dân chủ ông giám đốc gây hậu xấu cho cơng ty GV: Kết luận: Qua việc tìm hiểu nội dung hoạt động em hiểu bước đầu biểu tính dân chủ, kỷ luật, hậu thiếu tính dân chủ kỷ luật HĐ 2: Tìm hiểu nội dung học (17’) 1.Mục tiêu: Hiểu đc dân chủ biểu dân chủ… Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân, nhóm đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá II Nội dung học Dân chủ: * Dân chủ là: - Mọi người làm chủ công việc tập thể , XH - Mọi người biết bàn, làm, kiểm tra, giám sát Hoạt động thày trò Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Tổ chức thảo luận nhóm Em hiểu dân chủ Thế tính kỷ luật Mối quan hệ dân chủ kỷ luật thể ntn? Cho ví dụ?2 Tác dụng dân chủ, kỷ luật - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh: làm việc theo yêu cầu - Giáo viên: Quan sat, trợ giúp kịp thời - Dự kiến sản phẩm( phiếu HT) *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Nội dung công việc chung tập thể, XH * Kỷ luật: Tuân theo quy định cộng đồng nhằm tạo thống hành động để đạt hiệu công việc Mối quan hệ dân chủ kỉ luật: - Dân chủ để người đóng góp sức vào cơng việc chung - Kỉ luật điều kiện đảm bảo cho dân chủ thực có hiệu vd: HS bàn bạcNội quy ( Dân chủ) ( Kỷ luật) C HĐ luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - GV: cho hs khái quát nội dung học? Thế dân chủ,kỷ luật? nêu mối quan hệ dân chủ kỉ luật? - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: - Mọi người làm chủ công việc tập thể , XH… *Báo cáo kết quả: - HS: tb cá nhân - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức D HĐ vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Em nêu gương có tính dân chủ kỷ luật? Liên hệ với thân việc thực tính dân chủ, kỉ luật Dự kiến kq thực tốt ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HĐ tìm tịi, mở rộng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Tìm hiểu đức tính dân chủ kỉ luật Bác Hồ HS thực theo phương pháp đề án nộp dự án vào sau Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Tiết -Bài 3: Ngày dạy: DÂN CHỦ VÀ KỈ LUẬT (T2) I Mục tiêu học: Kiến thức : Hiểu dân chủ, kỉ luật, biểu dân chủ kỉ luật ý nghĩa dân chủ kỉ luật nhà trường xã hội Kĩ năng: Biết giao tiếp ứng xử thực tốt dân chủ, biết tự đánh giá thân xây dựng kế hoạch rèn luyện tính kỉ luật Thái độ : Có ý thức tự giác rèn luyện tính kỉ luật phát huy dân chủ học tập hoạt động khác NL cần hướng tới: NL tự học, hợp tác, giải vấn đề tự nhận thức điều chỉnh hành vi, tự chịu trách nhiệm II Chuẩn bị : Gv: Các kiện tình huống, tư liệu tranh ảnh giấy khổ lớn Hs: Đọc soạn trước III Tiến trình tổ chức hoạt động dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu vấn đề - Kĩ thuật đặt câu hỏi động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp …… C Hoạt động luyện - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm tịi, - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi mở rộng vấn đề …… - Dự án A HĐ khởi động 1- Mục tiêu: + HS sử dụng kiến thức, kinh nghiệm thân để giải tình có liên quan tới nội dung học 2 Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ ? Hãy nêu số tình thể dân chủ kỉ luật ?( Hoặc tb dự án kể chuyện Bác Hồ) - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh làm nhiệm vụ - Giáo viên quan sát -Dự kiến sp: *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên nêu vấn đề cần tìm hiểu học B.Hoạt động hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động thày- trò Nội dung HĐ 1: tìm hiểu nội dung học( tiếp) I Đặt vấn đề Mục tiêu: HS hiểu đc tác dụng cách rèn luyện II Nội dung học tinh dân chủ Khái niệm: Phương thức thực hiện: Mối quan hệ dân chủ - Hoạt động nhóm kỉ luật: Sản phẩm hoạt động Tác dụng - Phiếu học tập cá nhân - Tạo thống cao nhận - Phiếu học tập nhóm thức hành động Phương án kiểm tra, đánh giá - Tạo điều kiện cho phát triển - Học sinh tự đánh giá cá nhân XH - Học sinh đánh giá lẫn Rèn luyện dân chủ kỉ luật - Giáo viên đánh giá - Mọi người tự giác chấp hành kỷ Hoạt động thày- trò Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV: Tổ chức cho học sinh lớp phân tích tượng học tập sống quan hệ xã hội ? Nêu hoạt động xã hội thể tính dân chủ mà em biết - Hs: bầu QH, xóm trưởng, chất vấn cử tri ? Những việc làm thiếu dân chủ số quan quản lý nhà nước hậu việc làm gây - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh làm nhiệm vụ - Giáo viên quan sát *Báo cáo kết quả: HS trình bày miệng *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV: Nhận xét, bs: trái với dân chủ độc đoán, chuyên quyền; phê phán số việc làm dân chủ giả tạo xh Nội dung luật - Nhà nước, tổ chức xh tạo điều kiện để người phát huy dân chủ kỉ luật - HS lời cha mẹ, thực quy định trường, lớp, tham gia dân chủ có ý thức kỷ luật cơng dân C HĐ luyện tập Mục tiêu: - Luyện tập để HS củng cố biết kiến thức học - Hình thành lực tự học, giải vấn đề, giao tiếp, sáng tạo Phương thức thực hiện: Cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động (lần lượt thực tập ) *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Em đồng ý với ý kiến sau - HS nhỏ tuổi chưa cần đến dân chủ - có nhà trường cần đến dân chủ - Mội người cần phải có tính kỷ luật - Có kỷ luật xh ổn định thống hoạt động - - Học sinh tiếp nhận… - * Thực nhiệm vụ - - Học sinh :Thảo luận - - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm Bài1/11 - Thể dân chủ: a,c,đ - Thiếu dân chủ: b - Thiếu kỷ luật: d Bài 2/ 11 - HS:Thực tốt quy định nhà trường, xh lời bố mẹ GV: Kết luận ? Tìm hành vi thực dân chủ kỷ luật đối tượng sau - Học sinh - Thầy, cô giáo - Bác nông dân - CN nhà máy - ý kiến cử tri - Chất vấn Bộ trưởng đại biểu QH GV: Học sinh đọc trả lời câu hỏi HS: Bổ sung, nhận xét - GV : tổ chức cho Hs tự tình hng dân chủ kỉ luật lớp, trường - Hướng dẫn HS làm tập SGK - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức D HĐ vận dụng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ ? Em nêu gương có tính dân chủ kỷ luật trường, lớp? rút học cho thân ? Tìm số câu ca dao tục ngữ? * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời HS - Ao có bờ, sơng có bến - Ăn có chừng, chơi có độ - Nước có vua , chùa có bụt - Đất có lề, quê có thói - Tiên học lễ hậu học văn *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HĐ tìm tịi, mở rộng Mục tiêu: Tạo hội cho HS vận dụng kiến thức kĩ có vào tình thực tiễn Hình thành lực tự học, giải vấn đề, thông tin truyền thông Phương thức thực hiện: Cá nhân, cộng đồng Sản phẩm hoạt động: HS Phương án kiểm tra, đánh giá: HS-GV đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Về nhà chuẩn bị theo nội dung BVHB( hoạt động bảo vệ hịa bình niên nay) * Thực nhiệm vụ - Học sinh :cá nhân trình bày vào tiết học sau Rút kinh nghiệm