Tuần 21 – Bài 38 Tiết 42 BÀI TẬP VỀ MÁY BIẾN THẾ VÀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được các kiến thức về dòng điện xoay chiều Nhận biết được các tác dụng của dòng điện xoay chiề[.]
Tuần: 21 – Bài 38 - Tiết: 42 BÀI TẬP VỀ MÁY BIẾN THẾ VÀ TRUYỀN TẢI ĐIỆN NĂNG ĐI XA I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Nắm kiến thức dòng điện xoay chiều - Nhận biết tác dụng dòng điện xoay chiều - Vận dụng kiến thức giải tập dòng điện xoay chiều Kỹ năng: - Giải bải tập cách lôgic Thái độ: - Cẩn thận, tỉ mỉ, u thích mơn - Có tương tác, hợp tác thành viên nhóm - Rèn luyện phương pháp tư duy, suy diễn cách lôgic phong cách học vật lý áp dụng kiến thức vật lý giải tập liên quan Năng lực: - Năng lực tự học: đọc tài liệu, ghi chép cá nhân - Năng lực nêu giải vấn đề - Năng lực hợp tác nhóm: Thảo luận phản biện - Năng lực trình bày trao đổi phương pháp giải trước lớp II CHUẨN BỊ: Chuẩn bị giáo viên: - Kế hoạch học - Học liệu: Đồ dùng dạy học: đề kiểm tra 15p Chuẩn bị học sinh: - Nội dung kiến thức học sinh chuẩn bị trước nhà III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi - Kĩ thuật học tập hợp tác động - Dạy học hợp tác … B Hoạt động hình thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi C Hoạt động vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác luyện tập - Dạy học theo nhóm D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung A HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (15 phút) (GV ghi bảng động nội dung Mục tiêu: đề KT) Tạo hứng thú cho HS học tập, tạo tò mò I Kiểm tra 15 phút cần thiết tiết học Phần I: Trắc nghiệm (2đ) Tổ chức tình học tập Khoanh tròn vào chữ Phương pháp thực hiện: đứng trước câu trả lời - Hoạt động cá nhân, chung lớp Sản phẩm hoạt động Câu 1: Trong cuộn dây dẫn HS hoàn thành kiểm tra 15p kín xuất dịng điện cảm Phương án kiểm tra, đánh giá ứng xoay chiều số đường - Học sinh đánh giá sức từ xuyên qua tiết diện S - Giáo viên đánh giá cuộn dây: Tiến trình hoạt động: A Ln ln tăng *Chuyển giao nhiệm vụ B Luôn giảm -> Xuất phát từ tình có vấn đề: C Ln phiên tăng, giảm - Giáo viên yêu cầu: Cho HS làm kiểm tra D Luôn tăng không đổi 15p, chép đề lên bảng tự luận trước, trắc nghiệm Câu 2: Ở thiết bị dịng sau, HS khơng cần chép đề điện xoay chiều gây tác - Học sinh tiếp nhận: dụng nhiệt ? *Thực nhiệm vụ A Bóng đèn sợi đốt - Học sinh: làm việc cá nhân để trả lời yêu cầu B Ấm điện GV C Quạt điện - Giáo viên: theo dõi câu trả lời HS để giúp D Máy sấy tóc đỡ cần Câu 3: Khi đo hiệu điện - Dự kiến sản phẩm: xoay chiều ta dùng: *Báo cáo kết quả: HS nộp KT 15p A Ampe kế xoay chiều *Đánh giá kết quả: B Ampe kế chiều - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá: C Vôn kế chiều - Giáo viên nhận xét, đánh giá: D Vôn kế xoay chiều ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu Câu 4: Các phận học: KT 15p vừa số BT em máy biến gì? vướng mắc khác giải cho đúng? A Lõi sắt hai cuộn dây ->Giáo viên nêu mục tiêu học: Bài học hôm B Lõi sắt cuộn dây tìm lời giải cho số BT C Lõi sắt nam châm vướng mắc D Cả phương án ĐÁP ÁN + THANG ĐIỂM Phần II Tự luận (8đ) Phần I: Trắc nghiệm (2đ) Câu 1: (2đ) Em giải Khoanh tròn vào chữ đứng trước câu trả lời thích Việt Nam hiệu điện dùng Mỗi ý khoanh cho 0,5 điểm sinh hoạt 220V mà không Câu Câu Câu Câu phải 110V trước đây? C B D A Câu 2: (6đ) Một máy biến áp pha có N1 = 1650 vòng, Phần II Tự luận (8đ) N2 = 90 vòng Dây quấn sơ Câu1: (2đ) Giảm hao phí đường dây cấp đấu với nguồn điện áp lần so với hiệu điện 110V 220V Câu 2: (6đ) a Xác định điện áp đầu a Điện áp đầu dây quấn thứ cấp U2 là: dây quấn thứ cấp U2 N 90 b Muốn điện áp U2 = 36V U U1 220 12V N1 1650 số vòng dây dây quấn thứ cấp phải bao nhiêu? b Số vòng dây dây quấn thứ cấp là: U 36 N N1 1650 270 vòng U1 220 B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC (Khơng có nội dung KT mới) C HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP (25 phút) Mục tiêu: Hệ thống hóa kiến thức làm số tập Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, cặp đôi: Nghiên cứu tài liệu, BT1,2,3/SGK - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động: - Phiếu học tập cá nhân: Giải BT 1, 2, 3/SGK yêu cầu GV - Phiếu học tập nhóm: Mỗi nhóm làm Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Bài 1: Máy phát điện gắn xe đạp (Đinamô) có cấu tạo nào? Nó máy phát điện chiều hay xoay chiều? + Bài 2: Đường dây tải điện dài 10km, hiệu điện 15000V, công suất cung cấp nơi truyền tải P = 3.106W Dây tải điện 1km có điện trở 0,2 Tính cơng suất hao phí đường dây? + Bài 3: Một máy phát điện xoay chiều hai cực máy cho hiệu điện 220V Muốn tải điện xa người ta phải tăng hđt thành 154000V Phải dùng MBT có số vịng dây với tỉ lệ nào? Quận dây mắc với hai đầu máy phát điện? II Bài tập: Bài 1: - Cấu tạo: Gồm NC vĩnh cửu quay quanh trục cố định đặt lòng lõi sắt chữ U Trên lõi sắt chữ U có dây dẫn quấn nhiều vịng - Đinamơ máy phát điện xoay chiều Bài 2: - Điện trở dây dẫn: R = 0,2.2.10 = 4 - Cường độ dòng điện qua dây: I = = 3.106 200 A 15000 - Cơng suất hao phí: Php = I2.R = 2002 = 160000W Bài - Máy biến áp có số vòng - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung học để trả lời giải BT đầy đủ *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Thảo luận nhóm Nghiên cứu SGK ND học để trả lời - Giáo viên: Điều khiển lớp thảo luận theo nhóm ? Để tính số vịng dây MBT ta áp dụng công thức nào? n1 dây: n1 U1 Ta có: n U 2 = = 70 vịng - Cuộn dây có vịng mắc với hai đầu máy phát điện U1 - Dự kiến sản phẩm: n U 2 *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Nội dung giải xác, đầy đủ D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG – TÌM TỊI, MỞ RỘNG (5 phút) Mục tiêu: HS vận dụng kiến thức vừa học giải thích, tìm hiểu tượng thực tế sống, tự tìm hiểu ngồi lớp u thích mơn học Phương pháp thực hiện: Nêu vấn đề, vấn đáp – gợi mở Hình thức: hoạt động cá nhân, cặp đơi, nhóm Sản phẩm hoạt động HS hoàn thành nhiệm vụ GV giao vào tiết học sau Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu nêu: + Đọc, chuẩn bị nội dung + Làm BT SBT: từ 38.1 -> 38.7/SBT - Học sinh tiếp nhận: Nghiên cứu nội dung BTVN: làm 38.1 -> học để trả lời 38.7/SBT *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh: Tìm hiểu Internet, tài liệu sách báo, hỏi ý kiến phụ huynh, người lớn tự nghiên cứu ND học để trả lời - Giáo viên: - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: Trong BT *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá kiểm tra BT KT miệng vào tiết học sau IV RÚT KINH NGHIỆM: ., ngày tháng năm 2019 23/01