Tiết 15 Làm đất và bón phân lót I Mục tiêu Sau khi học xong bài này học sinh cần 1 Kiến thức Hiểu được mục đích của việc làm đất trong sản xuất trồng trọt nói chung và công việc làm đất cụ thể Biết đự[.]
Tiết 15: Làm đất bón phân lót I Mục tiêu : Sau học xong học sinh cần: Kiến thức: - Hiểu mục đích việc làm đất sản xuất trồng trọt nói chung công việc làm đất cụ thể - Biết đựơc quy trình yêu cầu kĩ thuật làm đất - Hiểu mục đích cách bón phân lót cho trồng 2.Kĩ năng: - Nắm yêu cầu kỹ thuật việc gieo trồng phương pháp gieo hạt trồng non - Biết quy trình yêu cầu kỹ thuật việc làm đất, mục đích cách bón phân lót cho trồng 3.Thái độ: - Ý thức bảo vệ môi trường Năng lực : - Phát triển lực tự học, tự giải vấn đề II.Chuẩn bị : - GV: Tranh vẽ : Các công việc làm đất, cách gieo hạt - HS: Tìm hiểu cơng việc làm đất địa phươn III Tiến trình tổ chức hoạt động học A Hoạt động khởi động: 5’ Mục tiêu : Huy động kiến thức, tạo hứng thú cho hs, kích thích học sinh tìm hiểu biện pháp chăm sóc trồng Phương thức: Hđ cá nhân, HĐ lớp Sản phẩm hoạt động: trình bày miệng Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ - GV nêu vấn đề: trình trồng rau, gia đình em thường làm cơng việc gì? - HS: Tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS suy nghĩ trả lời - GV quan sát giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: Hs trình bày theo ý hiểu mình: làm cho đất tơi xốp,nhặt bỏ cỏ dại,bón phân sau gieo trồng * Báo cáo kết - Hs trả lời * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV nhận xét dẫn vào Làm đất, bón phân lót khâu quy trình sản xuất trồng, làm tốt khâu tạo điều kiện cho trồng phát triển tốt từ gieo hạt… B Hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung Hđ 1: Tìm hiểu làm đất nhằm mục đích I.Làm đất nhằm mục đích gì: gì: 10’ 1.Mục tiêu : Hiểu mục đích việc làm đất sản xuất trồng trọt nói chung cơng việc làm đất cụ thể 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: +Làm đất nhằm mục đích gì? - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: +Làm cho đất tơi xốp tăng khả giữ nước chất dinh dưỡng, diệt cỏ dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chốt kiến thức, ghi bảng Hđ 2: Tìm hiểu cơng việc làm đất: 15’ Mục tiêu : - Biết đựơc quy trình yêu cầu kĩ thuật làm đất Phương thức: Hđ nhóm theo bàn Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá - Gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nhiệm vụ -Gv : Dựa vào kiến thức thực tế em HĐN tl câu hỏi ? Cơng việc làm đất gồm có cơng việc ? - HS tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - HS: Làm việc cá nhân sau thảo luận thống câu trả lời nhóm - GV: Quan sát, hỗ trợ nhóm làm việc tích cực - Dự kiến sản phẩm: - Cày đất, bùă đập đất,lên luống - Mục đích làm đất: làm cho đất tơi xốp tăng khả giữ nước chất dinh dưỡng, diệt cỏ dại mầm mống sâu bệnh ẩn nấp đất II Các công việc làm đất: Cày đất: - Xáo trộn lớp đất mặt làm cho đất tơi xốp, thống khí vùi lấp cỏ dại 2.Bừa đập đất - Làm cho đất nhỏ,thu gom cỏ * Báo cáo kết dại, trộn phân san - Đại diện nhóm hs trình bày kết thảo luận phẳng nhóm * Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá G: Chốt kiến thức ghi bảng( chiếu kết quả) 3.Lên luống - Để dễ chăm sóc, chống ngập úng tạo tầng đất dày cho sinh trưởng phát triển - Quy trình lên luống:SGKT38 Hđ 3: Tìm hiểu bón phân lót: 7’ - Các loại trồng lên luống, 1.Mục tiêu : Biết quy trình u cầu kỹ Ngơ, khoai, rau, đậu, đỗ… thuật việc làm đất, mục đích cách bón III Bón phân lót phân lót cho trồng 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu học sinh nghiên cứu sgk trả lời câu hỏi: +Nêu loại phân để sử dụng bón lót ? Em mơ tả cách bón cac loại phân em vừa kể -Em kể loại phân thường dùng bón lót địa phương ? Đất trồng lúa người ta bón lót ntn? Dùng loại phân ? Đất trồng rau bón phân lót ntn? Dùng loại phân - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS suy nghĩ trả lời câu hỏi - GV theo dõi - Dự kiến trả lời: +- Sử dụng phân hữu phân lân theo quy trình - Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc - Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống *Báo cáo kết quả: - Hs trình bày nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá - Sử dụng phân hữu GV: chốt kiến thức, ghi bảng phân lân theo quy trình - Rải phân lên mặt ruộng hay theo hàng, theo hốc - Cày, bừa, lấp đất để vùi phân xuống C Hoạt động luyện tập: 3‘ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học để làm tập 2.Phương thức: Hđ cá nhân 3.Sản phẩm : Câu trả lời học sinh 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - GV yêu cầu : GV: Gọi 1-2 học sinh đọc phần ghi nhớ SGK - Hệ thống lại nội dung học cách phòng trừ sâu bệnh hại nêu câu hỏi Câu 1: Em nêu công việc làm đất tác dụng công việc Câu 2: Em nêu quy trình bón phân lót - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết D Hoạt động vận dụng: 3’ 1.Mục tiêu: Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn 2.Phương thức: Hđ nhóm 3.Sản phẩm : phiếu học tập nhóm 4.Kiểm tra, đánh giá: - Hs đánh giá lẫn - Gv đánh giá 5.Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ GV nêu câu hỏi Câu 1: Chọn sai Mục đích việc làm đất tạo lớp đất bề mặt Mục đích việc làm đất để dễ bón phân Mục đích việc làm đất để tăng chất dinh dưỡng Mục đích việc làm đất để tạo điều kiện thuận lợi cho trồng sinh trưởng phát triển tốt Mục đích việc làm đất tạo cho đất tơi xốp Câu 2: Ghép câu từ I đến IV với câu từ 1-4 cho phù hợp I Mục đích làm đất Làm nhỏ đất thu gom cỏ dại II Cày đất Dễ nước dễ chăm sóc III Bừa đất Lật đất sâu lên bề mặt IV Lên luống Làm đất tơi xốp diệt cỏ dại mầm sâu bệnh tạo điều kiện trồng sinh trưởng phát triển HS làm GV nhận xét - Hs tiếp nhận *Thực nhiệm vụ: - HS đọc yêu cầu làm - GV theo dõi - Dự kiến sản phẩm: Câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs trả lời nhanh *Đánh giá kết quả: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá GV: chiếu kết Đại diện nhóm báo cáo kết E Hoạt động tìm tịi mở rộng: 2’ 1.Mục tiêu: Tìm hiểu thêm để mở rộng kiến thức 2.Phương thức: Hđ cá nhân, trao đổi với người thân 3.Sản phẩm : Câu trả lời Hs vào Kiểm tra, đánh giá: - Hs tự đánh giá, hs đánh giá lẫn nhau, người thân đánh giá - Gv đánh giá vào tiết học sau Tiến trình hoạt động * GV giao nhiệm vụ nhà cho hs GV y/c HS nhà tìm hiểu, ghi chép thời vụ gieo trồng lúa số loại hoa màu địa phương * thực nhiệm vụ + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời - Đọc xem trước bài: gieo trồng nông nghiệp * Rút kinh nghiệm