Ngày soạn Ngày dạy Tiết 9 – Bài 7 KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC 1 Kiến thức Hiểu được thế nào là kế thừa và phát huy truyền thống tốt đẹp của dân tộc[.]
Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết – Bài KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết 1) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Việt Nam vỡ phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc - Nêu số truyền thống tốt đẹp dân tộc VN Kĩ năng: - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử - Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp Thái độ: - Có thái độ tơn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng rời xa truyền thống dân tộc Năng lực: - NL tư duy, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL thuyết trình II CHUẨN BỊ: Gv: KHBH, Tài liệu, SGK, SGV, sưu tầm tranh ảnh di sản văn hóa phi vật thể + sử dụng tranh môn Mĩ thuật : tranh Đông Hồ, tác phẩm chữ Nôm “Truyện Kiều”… Hs: Đọc xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mơ tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Đóng vai B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A/HOẠT DỘNG KHỞI DỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS truyền thống dân tộc ta Phương thức thực hiện: - Đóng vai - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Tình - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề Gv cho hs diễn tình sau: Đêm khuya, khơng cịn đến chào mừng giáo Mai nhân ngày 20-11 Nhưng có tiéng gõ cửa rụt rè Cô giáo mai mở cửa Trước mắt người lính rắn rỏi, đầy nghị lực, tay cầm bó hoa sau bình tâm trở lại cô giáo mai nhận em học trị nghịch ngợm mà có lần vơ lễ với Người lính nắm bàn tay giáo, nước mắt rưng rưng nỗi ân hận chưa có dịp tha lỗi ? Câu truyện nói đức tính người lính - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: Truyền thống nói chung truyền thống đạo đức nói riêng giá trị tinh thần vô giá dân tộc ta Để hiểu rõ vấn đề học hôm B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Hoạt động 1: Tìm hiểu phần đặt vấn đề/sgk I Đặt vấn đề Hoạt động thầy trò Mục tiêu: Hs hiểu đức tính giản dị Bác Hồ Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs: đọc phần đặt vấn đề/sgk Gv: Cho học sinh thảo luận theo nhóm Yêu cầu nhóm đọc thảo luận câu chuyện SGK Nhóm ? Lịng u nước dân tộc ta thể qua lời Bác Hồ? - “Tinh thần u nước sơi kết thành sóng mạnh mẽ, to lớn Nó lướt qua nguy hiểm, khó khăn, nhấn chìm lũ bán nước cướp nước” ? Tình cảm việc làm biểu truyền thống gì? Nhóm ? Chu Văn An người nào? - Cụ Chu Văn An nhà giáo tiếng thời nhà Trần Có cơng đào tạo nhiều học trị nhân tài cho đất nước, nhiều người tiếng ? Nhận xét em cách cư xử học trò cũ với thầy Chu Văn An ? Cách cư xử thể truyền thống gì? - Làm quan to nhớ đến sinh nhật thầy Họ học trị kính cẩn, lễ phép, khiêm tốn tơn trọng thầy giáo cũ Nội dung cần đạt 1.Bác Hồ nói lòng yêu nước dân tộc ta 2.Chuyện người thầy Hoạt động thầy trò Thể truyền thống tơn sư trọng đạo Nhóm ? Qua hai truyện em có suy nghĩ gì? - Lòng yêu nước dân tộc truyền thống q báu Đó truyền thống u nước cịn giữ đến ngày - Biết ơn kính trọng thầy dù Gv: Dân tộc Việt Nam có truyền thống lâu đời, với nghìn năm văn hiến Chúng ta tự hào bề dày lịch sử truyền thống dân tộc Truyền thống yêu nước truyền thống tôn sư trọng đạo đề cao hai câu truyện gíp hiểu truyền thống dân tộc truyền thống mang ý nghĩa tích cực Tuy nhiên cần hiểu rõ truyền thống mang tính tiêu cực thái độ chúng ntn? ? Theo em bên cạnh truyền thống dân tộc mang ý nghĩa tích cực cịn có truyền thống thói quen lối sống tiêu cực khơng? ? Em hiểu phong tục, hủ tục? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: sản phẩm nhóm *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu nội dung học Mục tiêu: Hs hiểu truyền thống tốt đẹp dân tộc Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, - Hoạt động cặp đôi Sản phẩm hoạt động Nội dung cần đạt II Nội dung học Truyền thống tốt đẹp dân tộc: Là giá trị tinh thần hình thành trình lịch sử lâu dài dân tộc truyền từ hệ sang hệ khác Hoạt động thầy trị - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ? Thế kế thừa phát huy truyền thống dân tộc Truyền thống dân tộc giới thiệu giá trị tinh thần hình thành qúa trình lịch sử lâu dài dân tộc Kế thừa phát huy truyền thống bảo tồn , giữ gìn, giá trị tốt đẹp đồng thời giao lưu học hỏi tinh hoa nhân loại để làm giàu cho truyền thống dân tộc */ Tìm hiểu truyền thống mang yếu tố tích cực, tiêu cực Hs: Lên bảng trình bày */ Yếu tố tích cực - Truyền thống yêu nước - Truyền thống đạo đức - Truyền thống đoàn kết - Truyền thống cần cù lao động - Truyền thống tôn sư trọng đạo - Phong tục tập quán lành mạnh */ Yếu tố tiêu cực - Tập quán lạc hậu - Nếp nghĩ nối sống tuỳ tiện - Coi thường pháp luật - Tư tưởng hẹp hòi - Tục lệ ma chay, cưới xin, lễ hội, mê tín Hs: Phong tục: Những yếu tố truyền thống tốt thể lành mạnh phần chủ yếu Kế thừa phát huy truyền thống dân tộc là: Trân trọng, bảo vệ, tìm hiểu, học tập thực hành giá trị truyền thống để hay, đẹp truyền thống phát triển toả sáng Nội dung cần đạt Dân tộc Việt Nam có truyền thống : -Yêu nước - Đoàn kết - Đạo đức - Lao động - Hiếu học - Tôn sư trọng đạo - Hiếu thảo - Phong tục tập quán tốt đẹp - Văn học - Nghệ thuật… Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt VD: - Truyền thống thờ cúng tổ tiên - Truyền thống áo dài Việt nam - Truyền thống múa hát dân gian Truyền thống thể thao, du lịch Hủ tục: Truyền thống không tốt ? Truyền thống gì? Gv: Kết luận Qua phần tìm hiểu truyện em cho biết có truyền thống nào? Tranh minh họa: Tranh Đông Hồ, Tác phẩm chữ Nôm TK ? Em cho biết nội dung tranh cho ta biết thuộc loại truyền thống nào?- Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: Giản dị khơng có nghĩa qua loa, đại khái, tuỳ tiện Sống giản dị phải phù hợp với lứa tuổi, điều kiện thân, gia đình xã hội C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: GV: gọi hs đọc yêu cầu tập III.BÀI TẬP sgk Bài1/SGK Bài tập 1: Những thái độ hành vi Đáp án: a, c, e, g, h, i, l sau thể kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Gv cung cấp tư liệu về: + Hủ tục nối dây (a/h Núp lấy chị em gái Ảnh viện điều dưỡng > 80 tuổi bên cạnh dì Năm 38 tuổi) + Tục cà căng tai (Kon tum- T.Nguyên) ? Em có suy nghĩ hình ảnh *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TỊI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Em tìm số câu ca dao, tục ngữ ca ngợi truyền thống dân tộc nêu ý nghĩa câu ca dao tục ngữ ? HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Rút kinh nghiệm : Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 10 – Bài KẾ THỪA VÀ PHÁT HUY TRUYỀN THỐNG TỐT ĐẸP CỦA DÂN TỘC (Tiết 2) I MỤC TIÊU BÀI HỌC Kiến thức: - Hiểu kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc phải kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc Kĩ năng: - Biết phân biệt truyền thống tốt đẹp dân tộc với phong tục tập quán lạc hậu xấu Có kỹ phân tích đánh giá quan niệm, thái độ, cách ứng xử - Biết rèn luyện thân theo truyền thống tốt đẹp 3 Thái độ: - Có thái độ tơn trọng bảo vệ giữ gìn truyền thống tốt đẹp dân tộc Phê phán thái độ việc làm thiếu tôn trọng rời xa truyền thống dân tộc Năng lực: - NL tư duy, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề, NL hợp tác, NL thuyết trình II CHUẨN BỊ: Gv: Tài liệu, SGK, SGV, Ca dao, Tục ngữ + tranh minh họa : Tranh Đông Hồ; Yên Tử… Hs: Đọc xem trước nội dung học III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi động vấn đề B Hoạt động hình - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề C Hoạt động - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập - Kĩ thuật học tập hợp tác D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động A/HOẠT DỘNG KHỞI DỘNG Mục tiêu: Kích thích huy động vốn hiểu biết HS truyền thống dân tộc ta Phương thức thực hiện: - Đóng vai - Hoạt động cá nhân, nhóm Sản phẩm hoạt động - Tình - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Gọi học sinh lên bảng làm tập: ? Những câu tục ngữ sau nói truyền thống dân tộc? Uống nước nhớ nguồn Tôn sư trọng đạo Con chim có tổ, người có tơng Lời chào cao mâm cỗ Nuôi lợn ăn cơm nằm, nuôi tằm ăn cơm đứng - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs: 1,2,3 *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học: B HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Hoạt động thầy trị Nội dung cần đạt Tìm hiểu tiếp nội dung học I Đặt vấn đề Hoạt động 1: Tìm hiểu ý nghĩa II Nội dung học truyền thống dân tộc Mục tiêu: Hs hiểu ý nghĩa truyền thống dân tộc Truyền thống tốt đẹp dân Phương thức thực hiện: tộc - Hoạt động cá nhân - Hoạt động nhóm Dân tộc Việt Nam có - Hoạt động chung lớp truyền thống tốt đẹp: Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng Ý nghĩa - Phiếu học tập nhóm - Vơ q giá, góp phần tích Phương án kiểm tra, đánh giá cực vào trình phát triển - Học sinh tự đánh giá dân tộc cá nhân - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu hs: Gv: Chia lớp thành nhóm yêu cầu học sinh thảo luận nội Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt dung sau Nhóm 1: ? Ý nghĩa truyền thống dân tộc? ? Em kể tên số tâm gương tiêu biểu kế thừa kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? - GV Nêu thêm Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh tiếp tục thực tất nhân dân, ngành nghề để phát huy cao phát triển toàn diện người Vậy HS em học tập tâm gương đạo đức HCM điểm nào? HS:Tự nêu Gv: Nói thêm: Giá trị tinh thần như: tư tưởng, đức tính, lối sống, cách ứng xử tốt đẹp Nhóm ? Có ý kiến cho ngồi truyền thống đánh giặc dân tộc có truyền thống đáng tự hào đâu Em có đồng ý với ý kiến khơng ? sao? Gv: Bổ sung: u nước chống giặc ngoại xâm, nhân nghĩa, cần cù lao động, hiếu với cha mẹ, kính thầy yêu bạn,…kho tàng văn hoá áo dài VN, tuồng, chèo, dân ca - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, trao đổi nhóm - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: sản phẩm nhóm *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm Trách nhiệm chúng ta - Bảo vệ, kế thừa phát huy Hoạt động thầy trò Nội dung cần đạt Mục tiêu: Hs hiểu trách nhiệm truyền thống tốt đẹp dân tộc góp phần giữ gìn sắc dân tộc Phương thức thực hiện: - Tự hào truyền thống dân tộc, - Hoạt động cá nhân, phê phán ngăn chặn tư tuởng việc - Hoạt động cặp đôi làm phá hoại đến truyền thống Sản phẩm hoạt động dân tộc - Trình bày miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ? Chúng ta cần làm khơng nên làm để kế thừa phát huy truyền thống tốt đẹp dân tộc? Gv: Bổ sung: Thái độ hành vi chê bai phủ nhận truyền thống tốt đẹp dân tộc bảo thủ trì trệ, thích hàng ngoại, đua địi *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc truyện, suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng: C/ HOẠT ĐỘNG LUYỆN TẬP Mục tiêu: giúp hs củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ: HS xác định yêu cầu tập III Bài tập Bài tập 2/sgk: Em kể tên truyền Bài 2: thống quê hương em lễ hội Bài Ơng Trị giải thích nguồn gốc hay Đáp án: a, b, c, d làng Đặng Xá có phong tục: Lên lão tuổi 49 em lí giải Bài tập HS: lớp bổ sung nhận xét Bài tập 5: GV: bổ sung, nhận xét cho Khơng đồng ý với An bạn điểm tự hào truyền thống tốt BT4/sgk đẹp dân tộc ? Hãy kể vài việc mà em bạn Em nói cho bạn biết dân tộc ta làm để phát huy truyền thống nhiều truyền thống tốt đẹp khác dân tộc? kể cho bạn biết khuyên bạn không - Bài tập 5/sgk: Cho học sinh đóng có phải mặc cảm vai nêu cách xử sự? - Cả lớp nhận xét, góp ý Gv: Kết luận: Là công dân đất nước thời kỳ đổi phải có lịng tự hào dân tộc phải bảo vệ giữ gìn truyền thống mà ơng cha ta để lại, góp phần nhỏ vào nghiệp xây dựng bảo vệ tổ quốc - Học sinh tiếp nhận… *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm, gợi ý giải khó khăn Hs yếu - Dự kiến sản phẩm: *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo - Gv gọi bạn học sinh làm chưa đc hoàn thiện lên bảng dán kết làm tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng D HOẠT ĐỘNG VẬN DỤNG Mục tiêu: giúp hs vận dụng kiến thức học vào giải tình thực tiễn Phương thức thực hiện: hoạt động cá nhân, nhóm, Sản phẩm hoạt động: câu trả lời hs Phương án kiểm tra, đánh giá: - Học sinh tự đánh giá, đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Giáo viên chuyển giao nhiệm vụ Cho học sinh chuẩn bị TH: học sinh chê bai nghệ thuật hát dân gian truyền thống (tuồng, chèo, vọng cổ ) dân tộc, chạy theo trào lưu nhạc trẻ Em nêu số truyền thống tốt đẹp quê hương Hà Nam phân loại truyền thống đó? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cá nhân báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá E HOẠT ĐỘNG TÌM TÒI MỞ RỘNG * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu, liên hệ * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời HS vào * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ?Sưu tầm tư liệu truyền thống tốt đẹp gia đình, dịng họ, địa phương HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: + Đọc yêu cầu + Về nhà suy nghĩ trả lời Rút kinh nghiệm :