Đang tải... (xem toàn văn)
Tiết 25 – Bài 15 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS hiểu ý nghĩa của việc học tập, hiểu nội dung và nghĩa vụ học tập của công dân Thấy được sự quan tâm của nhà nước v[.]
Tiết 25 – Bài 15 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (Tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung nghĩa vụ học tập công dân - Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập công dân Kỹ năng: - Tự giác, phấn đấu đạt kết cao học tập Thái độ: - Thực quy định nhiệm vụ học tập thân - Siêng năng, cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt Năng lực hướng tới: Nl giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, đánh giá, phê phán II Chuẩn bị: GV: Tranh, hiến pháp 1992, luật PCGD, luật GD, Công ước LHQ quyền trẻ em HS: Nghiên cứu học III Tiến trình hoạt động dạy học Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi khởi động - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học hợp tác Hoạt động - Dạy học dự án - Kĩ thuật đặt câu hỏi hình thành kiến - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật học tập hợp tác thức - Dạy học nêu vấn đề giải vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm - Đóng vai Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động khởi động Mục tiêu:… Phương thức thực hiện: - Hoạt động cặp đôi hay (cá nhân, nhóm)… … Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng hay (phiếu học tập)… Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề - Giáo viên yêu cầu: Giới thiệu tranh “Bác Hồ đến tham lớp bình dân học vụ” Giới thiệu thư Bác Hồ gửi HS nhân ngày khai trương Tranh cấp lãnh đạo cao cấp thăm trường TH Trưng Vương Hà Nội Tranh 16 GDCD Công ty TBGDI sản xuất GV: ? Em có biết Đảng nhà nước lại quan tâm đến việc học tập công dân không? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh trả lời cá nhân - Giáo viên định hướng - Dự kiến sản phẩm: Vì nghĩa vụ quyền lợi nghĩa vụ phải thực công dân Việt Nam đặc biệt TE độ tuổi học *Báo cáo kết quả: Hs trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học Để hiểu rõ quyền nghĩa vụ học tập học hơm Hoạt động hình thành kiến thức HS: Đọc truyện “Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô” Hoạt động ( ): Khai thác nội dung truyện đọc truyện Quyền học tập trẻ em huyện đảo Cô Tô Mục tiêu: giúp HS hiểu quyền học tập ý nghĩa việc học tập Phương thức thực hiện: cặp đôi Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nv: ? Cuộc sống huyện đảo Cô Tô trước ntn? ? Điều đặc biệt đổi thay đảo Cơ Tơ ngày gì? ? Gia đình, nhà trường xã hội làm để tất trẻ em Cô Tô đến trường học tập? * thực nhiệm vụ: - Hs đọc truyện, suy nghĩ, trao đổi - Gv trợ giúp cần - Sản phẩm dự kiến: - Trước TE Cơ Tơ khơng có điều kiện học - Hiện Đảng nhà nước tạo điều kiện, ủng hộ ban ngành, thầy giáo, cô giáo, nhân dân tạo điều kiện, Cô Tô hoàn thành tiêu CMC PCGD TH * Báo cáo kq: đại diện cặp đôi báo cáo * Đánh giá kq: Hs , gv nhận xét, bổ sung - Gv kết luận Hoạt động 2: Tìm hiểu ý nghĩa việc học tập Mục tiêu: giúp hs hiểu tầm quan trọng cảu việc học tập Phương thức thực hiện: nhóm Sản phẩm hoạt động: phieus học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nv: GV yeu cầu thảo luận nhóm N1: Theo em, phải học tập? N2: Học tập để làm gì? N3: Nếu khơng học tập bị thiệt thòi ntn? N4: Trẻ em khuyết tật có học khơng? Và học đâu? * thực nv: cá nhân làm việc sau báo cáo nhóm, nhóm tổng hợp _ Dự kiến sản phẩm: + ý nghĩa việc học + hậu ko học + Trẻ em khuyết tật: * Báo cáo: Các nhóm báo cáo, * Đánh giá kq: Hs, gv đánh giá - Gv kết luận ý nghĩa việc học tập Hoạt động 2( ): Tìm hiểu quy định - Học tập vô quan trọng PL quyền nghĩa vụ học tập - TE có quyền học tập Mục tiêu: Giúp hs hiểu quy định - Gia đình, nhà trường, XH tạo điều kiện để PL quyền nghĩa vụ học tập cho TE học tập Phương thức thực hiện: nhóm - Nhờ học tập tiến trở thành Sản phẩm hoạt động: phieus học tập người có ích Phương án kiểm tra, đánh giá: hs, gv Quy định PL đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nv: GV: Giới thiệu quy định PL: + Hiến pháp 1992 (Điều 59) + Luật bảo vệ, chăm sóc giáo dục TE (Điều 10) + Luật PCGD(điều 9) Giải thích điều luật + Công ước LHQ quyền TE (điều 29) ? Quyền nghĩa vụ học tập công dan thể ntn? * thực nhiệm vụ: nhóm bàn trao đổi ghi vào phiếu học tập - Dự kiến sản phẩm: Quyền học tập: Mọi cơng dân học không hạn chế, từ bậc giáo Nghĩa vụ: TE từ 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành GDTH - Gia đình * Báo cáo kq : nhóm bàn báo cáo * Đánh giá kết quả: hs, gv đánh giá - Gv kết luận nội dung học HS: Trả lời GV: Chốt ý * Quyền học tập: Mọi cơng dân học khơng hạn chế, từ bậc giáo dục tiểu học sau đại học; học ngành, nghề thích hợp với thân; học nhiều hình thức; học suốt đời * Nghĩa vụ: TE từ 14 tuổi bắt buộc phải hoàn thành GDTH - Gia đình có trách nhiệm tạo điều kiện cho em hoàn thành nghĩa vụ học tập 3 Hoạt động luyện tập Mục tiêu: củng cố lại kiến thực học Phương thức thực hiện: nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu ht Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gc đánh giá Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nv: GV: Đưa tình TH1: Bạn An 1HS giỏi lớp trường X dưng không thấy học Cơ giáo CN đến nhà thấy mẹ kế bạn đánh bạn nguyền rủa bạn tệ Khi cô giáo hỏi lý không cho bạn học biết nhà bạn thiếu người phụ bán hàng Em nhận xét việc Nếu em bạn An em làm giúp An để để bạn học? TH2: lớp nọ, An Khoa tranh luận với quyền học tập An nói: Học tập quyền học mà khơng được, khơng bắt Khoa nói: Tớ chẳng muốn học lớp tí tồn bạn nghèo, quê quê Chúng lẽ khơng học Em nghĩ suy nghĩ An Khoa? ý kiến em việc học gì? * Thực nv: cá nhân suy nghĩ trình bày với nhóm, nhóm tổng hợp - Dự kiến sp: + trách nhiệm gia đình: + Trách nhiệm nhà nước xã hội : Tạo điều kiện cho em học hành: Mở mang hệ thống trường lớp, miễn học phí cho HS TH, giúp đỡ TE khó khăn * Báo cáo kq : nhóm báo cáo * Đánh giá kq: hs đánh giá - gv nhận xét, kết luận Hoạt động vận dụng Mục tiêu: vận dụng kiến thức giải tình Phương thức thực hiện: cặp đội Sản phẩm hoạt động:phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyern giao nv: GV: Em có biết nhờ đâu mà TE nghèo lại có điều kiện học không? * Thực nv: cặp đôi trao đổi - Dự kiến sp: nhờ quan tâm gia đình, Đảng, Nhà nước, xã hội * Báo cáo Cặp đôi báo cáo * Đánh giá kq: hs nhận xét - Gv nhận xét, chốt lại nội dung cần nắm Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Giúp hs mở rộng vốn hiểu biết Phương thức thực hiện: cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu ht Phương án kiểm tra, đánh giá gv đánh giá: Tiến trình hoạt động * Chuyển giao nv : ? Em liệt ke hình thức học tập mà em biết ? * Thực nv : nhà * Báo cáo, đánh giá kq : tiết sau * Hướng dẫn học nhà: (1’) - Học bài, làm tập a, b, c (50) HS đọc phần “Nội dung học” Rút kinh nghiệm Ngày soạn: Ngày dạy: Tiết 26 – Bài 15 QUYỀN VÀ NGHĨA VỤ HỌC TẬP (Tiếp) I Mục tiêu học: Kiến thức: HS hiểu ý nghĩa việc học tập, hiểu nội dung nghĩa vụ học tập công dân - Thấy quan tâm nhà nước xã hội quyền lợi học tập công dân Kỹ năng: - Phân biệt biểu không việc thực quyền nghĩa vụ học tập; thực quy định nhiệm vụ học tập thân; siêng cố gắng cải tiến phương pháp học tập để đạt kết tốt Thái độ: - Tự giác mong muốn thực tốt quyền học tập yêu thích việc học Năng lực hướng tới: Nl giao tiếp, hợp tác, giải vấn đề, đánh giá, phân tích, II Chuẩn bị: GV: Gương HS vượt khó vươn lên học tập HS: Bt a,b,c (50 – SGK) III TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Mô tả phương pháp kĩ thuật thực chuỗi hoạt động học (có thể liệt kê kẻ bảng): Ví dụ: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học Hoạt động - Dạy học nghiên cứu tình khởi động - Dạy học hợp tác Hoạt động - Dạy học theo nhóm hình thành kiến - Dạy học nêu vấn đề giải thức vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải luyện tập vấn đề - Dạy học theo nhóm Hoạt động vận dụng Hoạt động tìm tịi, mở rộng - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Kĩ thuật đặt câu hỏi - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi vấn đề Tổ chức hoạt động Tiến trình hoạt động Hoạt động khởi động Mục tiêu: kích thích hứng thú học tập hs Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ -> Xuất phát từ tình có vấn đề ? Em kể số gương thực tốt chưa tốt quyền nghĩa vụ học tập ? * Thực nhiệm vụ: - hs: suy nghĩ * Báo cáo kết - cá nhân báo cáo * Đánh giá: gv nhận xét, giới thiệu vào GV: Các em biết quyền nghĩa vụ học tập công dân Để biết rõ việc thực quyền nghĩa vụ học tập công dân Để biết rõ việc thực quyền nghĩa vụ công dân sống chứng ta học hôm Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động GV HS Nội dung cần đạt Hoạt động 2: Liên hệ thực tế, kể gương vượt khó vươn lên học tập hình thức học tập khác Mục tiêu: hs rút học từ gương vượt khó vươn lên học tập Phương thức thực hiện: nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu họa tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: HS:làm tập a, b, c(50-SGK) Bt a: Kể hình thực học tập mà em biết Bt b: Nêu gương vượt khó vươn lên học tập ? Qua tập em thấy bác bạn có đức tính đáng quý, đáng học tập? *Thực nv: Hs suy nghĩ trao đổi nhóm * Báo cáo: Đại diện nhóm lên báo cáo - Dự kiến sp * Đánh giá sp: nhóm đánh giá nhau, gv đánh giá GV KL: Để thực tốt quyền nghĩa vụ học tập, phải say mê, kiên trì, tự lực có phương pháp học tập tốt Bài tập d Các giải pháp - Ban ngày làm, tối học TTGDTX - Tạm nghỉ học thời gian, đỡ khó khăn lại học tiếp - Học trường vừa học vừa làm - Tự học qua sách, bạn bè, vơ tuyến, - Học lớp học tình thương * Biểu tốt: - Đi học chuyên cần, - Học, làm đầy đủ - Nghiêm túc, sơi học - Ngoan ngỗn, lễ phép, lời thầy Hoạt động 3: Thảo luận phân tích tình Mục tiêu: từ kiến thức học, hs biết phan tích, đánh giá tình theo hướng tích cực Phương thức thực hiện: nhóm Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: HS: §äc BT d(51-SGK) * Thực nv: Thảo luận theo nhãm * Báo cáo kq: đại diện nhóm báo cáo - Dự kiến sp * Đánh giá kq: hs , gv đánh giá GV NX, chốt: cơng dân có nhiều đường, nhiều hội học tập, học suốt đời Hoạt động 4: Phân biệt biểu không quyền nghĩa vụ học tập Mục tiêu: Phân biệt biểu không quyền nghĩa vụ học tập Phương thức thực hiện: cặp đôi Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: ? Hãy nêu biểu tốt chưa tốt học tập thân em bạn? Hậu * thực nv: cặp đôi suy nghĩ trao đổi * Báo cáo kq: đại diện cặp đôi báo cáo * Đánh giá kq: hs,gv đánh giá GV: Các em cần thực tốt quyền nghĩa vụ học tập Hoạt động luyện tập: Mục tiêu: củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: cá nhân Sản phẩm hoạt động: phiếu học tập cô giáo * Biểu chưa tốt: - Lười học - Trốn học - Thiếu trung thực học tập => Đây hành vi tự tước đoạt quyền học tập 4 Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: HS: làm BT (51-SGK) * Thực nv: suy nghĩ cá nhân * Báo cáo kq: hs lên dán phiếu học tập lên bảng * Đánh giá Hs khác nhận xét Gv nhận xét bổ sung Hoạt động vận dụng Mục tiêu: củng cố lại kiến thức học Phương thức thực hiện: nhóm Sản phẩm hoạt động: miệng Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: Xây dựng tình sắm vai TH1: 1HS lười học quay cốp kiểm tra TH 2: HS cho nhiệm vụ học tập nên khoogn chịu làm việc nhà * Thực nv: Các nhóm xây dựng kịch bản, phân vai * Báo cáo - nhóm thể tình nhóm * Đánh giá - Nhận xé, bổ sung nhóm GV ghi điểm cho nhóm thực tốt Hoạt động tìm tịi mở rộng Mục tiêu: Mở rộng vốn hiểu biết hs Phương thức thực hiện: cá nhân Sản phẩm hoạt động: hs làm vào Phương án kiểm tra, đánh giá: hs,gv đánh giá Tiến trình hoạt động * chuyển giao nv: - Tìm hiểu gương sáng học tập - Học - Chuẩn bị kiểm tra tiết 12, 13, 14, 15 * Thực nv: hs thực nhà * Báo cáo: tiết sau Ngày soạn: Ngày dạy: