Tiết 28 Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC QUẢN LÍ XÃ HỘI CỦA CÔNG DÂN (T1) I Mục tiêu cần đạt 1 Kiến thức Nêu đc thế nào là quyền tham gia quản lý nhà nc và quản lý xã hội của CD Nêu đc các hình[.]
Tiết 28 - Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC QUẢN LÍ Xà HỘI CỦA CƠNG DÂN (T1) I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Nêu đc quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc hình thức tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc trách nhiệm nhà nc việc bảo vệ quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc ý nghĩa quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD Về kỹ - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cực tham gia công Pviệc chung trường lớp địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường xã hội Về thái độ - Có lịng tin u tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí phát triển thân, NL tư phê phán II Chuẩn bị Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Học sinh: - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tổ chức dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần ĐVĐ - Phương pháp: Dự án - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi * HĐ 2 : tìm hiểu nội dung bà học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi động: *Mục tiêu:-Kích thích tị mò ham học hỏi hứng thú học tập học sinh -Phát triển lực giao tiếp, lực trình bày vấn đề *PPDH, phương tiện, kỹ thuật dạy học : -PP :Vấn đáp -PT: Bảng phụ -Kỹ thuật đặt câu hỏi Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên: GV: ? Trong chương trình cơng dân từ lớp -> 9, em học quyền cơng dân? Hs: Kể Cho HS thảo luận cặp đôi - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát - Dự kiến sản phẩm *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS + Quyền bất khả xâm phạm thân thể, quyền khai sinh có quốc tịch, quyền học tập, quyền kinh doanh, quyền lao động… Gv: Ngồi quyền kể trên, cơng dân cịn có quyền tham gia quản lí nhà nước Đây quyền trị quan trọng công dân Tại quyền tham gia quản lí nhà lại quyền trị quan trọng công dân? Trong tiết học hơm trị tìm hiểu để làm sáng tỏ vấn đề B HĐ hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung cần đạt I Tìm hiểu Đặt vấn đề I Đặt vấn đề: *Mục tiêu: - HS Hiểu nội dung, phương thức thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân -Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề *PPDH, phương tiện, kỹ thuật dạy học : -PP : Cá nhân , thảo luận nhóm… - PT: phiếu học tập, bang phụ Tiến trình hoạt động: * Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên: ? *Cách thức tiến hành: - GV đặt câu hỏi, yêu cầu HS làm việc cá nhân thảo luận nhóm 1/ Ở phần ĐVĐ, em đồng ý với ý kiến nào? Vì sao? 2/ Những quy đinh phần ĐVĐ thể quyền cơng dân? Nhà nước ta ban hành quy định để làm gì? 3/ Vì CD có quyền tham gia QLNN, QLXH? - Học sinh tiếp nhận… * Thực nhiệm vụ - Học sinh :Thảo luận - Giáo viên: Quan sát *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS - HS làm việc, giáo viên quan sát, hỗ trợ cần thiết - Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm bạn nhận xét bổ xung - Gv nhận xét chốt, chiếu bảng 1/ Ý c 2/ Thể quyền tham gia QLNN, QLXH cơng dân 3/ Vì Nhá nước ta Nhà nước dân, dân, dân *Báo cáo kết quả: Phiếu học tập *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Tóm lại: Cơng dân có quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội v× nhà nước ta nhà nước dân, dân, dân Nhân dân có quyền, có trách nhiệm giám sát hoạt động quan tổ chức nhà nước Đồng thời có nghĩa vụ thực tốt sách, pháp luật nhà nhước, giúp đỡ, tạo điều kiện cho cán công chúc Nhà nước thi hành công vụ - Gv đạt câu hỏi bổ sung ? Qua phần ĐVĐ, em rút học - HS trả lời: Cơng dân có quyền tham gia quản lý NN QLXH - GV chuyển sang mục HĐ 3: Tìm hiểu nội dung học (22’) Mục tiêu: HS hiểu đươc Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội, Các hình thức tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân: Phương thức thực hiện: - Hoạt động nhóm, kĩ thuật khăn trải bàn - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động II Nội dung học Quyền tham gia quản lí Nhà nước, quản lí xã hội cơng dân quyền: - Tham gia xây dựng máy nhà - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ - Giáo viên yêu cầu: nước tổ chức xã hội 1: Nếu nội dung quyền tham gia quản lí Nhà nước xã hội? Ví dụ 2: Cách thực quyền tham gia quyền tham gia quản lí Nhà nước, xã hội? Ví dụ - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết 1/ Nội dung: + Tham gia XD máy Nhà nước tổ chức xã hội + Tham gia bàn bạc công việc chung + Tham gia tổ chức, thực hiện, giám sát VD: Tham gia góp ý kiến xây dựng Hiến pháp pháp luật Tố cáo, khiếu nại việc làm sai trái quan quản lý … 2/Phương thực thực * Trực tiếp: * Gián tiếp: - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng nhà nước, quản lí xã hội cơng ? Liên hệ với tình hình trường, lớp, địa phương mặt cho biết em, gia đình em thực quyền tham gia - Tham gia bàn bạc, tổ chức thực hiện, giám sát đánh giá hoạt động, công việc chung Nhà nước, XH Các hình thức tham gia quản lí dân: - Trực tiếp: trực tiếp tham gia bàn bạc, đóng góp ý kiến giám sát hoạt động quan cán công chức nhà nước Gián tiếp: Thông qua đại biểu nhân dân để họ kiến nghị lên quan có thẩm quyền giải Trách nhiệm nhà nước, công dân ( Chuyển tiết 2) - Nhà nước bảo đảm không ngừng tạo điều kiện để nhân dân phát huy quyền làm chủ quản lí nhà nước, quản lí xã hội nào? - Cơng dân có trách nhiệm tham - Hs: gia cơng việc Nhà nước * Bản thân: góp ý kiến xây dựng nhà trường không xã hội để đem lại lợi ích cho có ma t;về điều kiện phục vụ việc học tập, vệ sinh thân, xã hội mơi trường, an ninh trường học * Gia đình: - Mức đóng góp - Xd sở hạ tầng địa phương, xd trường học, bệnh xá - XD nhà tình nghĩa, giữ gìn trật tự an ninh tồn xh, phịng chống tệ nạn xã hội, xây dựng làng văn hoá C Hoạt động luyện tập: *Mục tiêu:-Học sinh củng cố kiến thức học -Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề *PPDH: Cá nhân *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS *Cách thức tiến hành: GV: Em tóm tắt nội dung phần khái niệm quền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân vào sơ đồ HS: Tự liên hệ Quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội công dân Tham gia xây dựng máy nhà nước tổ chức xã hội Tham gia bàn bạc công việc chung Tham gia thực giám sát việc thực Gv chiếu tập Học sinh đọc làm việc cá nhân tập 1 sau trao đổi với bạn bên cạnh Học sinh báo cáo kết quả, nhận xét Gv nhận xét ,chốt Bài tập 1: Tất quyền sau thể quyền tham gia quản lý Nhà nước, Xã hội công dân: Quyền bầu cử đại biểu Quốc hộ - Đại biểu Hội đồng nhân dân, quyền ung củ - Quyền khiếu nại, tố cáo; quyền giám sát, kiểm tra D Hoạt động vận dụng, tìm tịi mở rộng: *Mục tiêu:-Học sinh tiếp tục vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn -Phát triển lực tự học *PPDH: Vấn đáp *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS Bản thân em: - Bàn bạc, định việc quan tâm đến học sinh nghèo vượt khó - Ý kiến với nhà trường bàn ghế, vệ sinh trường lớp - Tham gia bàn bạc , định nội quy, phong trào lớp Đối với gia đình: -Bàn bạc, địnhviệc xây dựng cơng trình phúc lợi, quy ước xã , thôn nếp sống văn minh chống tệ nạn xã hội *Cách thức tiến hành: Giao nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu sách báo, hỏi ơng bà, cha me tra mang Internet thực nhiệm vụ sau: -Tìm hiểu việc thực quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hôi địa phương - Liên hệ xem thân em hay gia đình em thực hiên quyền nào? Tiết 29 - Bài 16 QUYỀN THAM GIA QUẢN LÍ NHÀ NƯỚC QUẢN LÍ Xà HỘI CỦA CÔNG DÂN I Mục tiêu cần đạt Kiến thức - Nêu đc quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc hình thức tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc trách nhiệm nhà nc việc bảo vệ quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD - Nêu đc ý nghĩa quyền tham gia quản lý nhà nc quản lý xã hội CD Về kỹ năng: - Biết cách thực quyền tham gia quản lí nhà nứoc quản lí xã hội cơng dân - Tự giác tích cực tham gia cơng Pviệc chung trường lớp địa phương - Tránh thái độ thờ ơ, trốn tránh công việc chung lớp, trường xã hội Về thái độ: - Có lịng tin yêu tình cảm nhà nước CHXHCNVN – Tuyên truyền vận động người tam gia hoạt động xã hội NL tự học, NL giao tiếp hợp tác, NL giải vấn đề sáng tạo, NL công nghệ, NL trách nhiệm công dân, NL tự quản lí phát triển thân, NL tư phê phán II Chuẩn bị Giáo viên: - Nghiên cứu SGK, SGV, soạn kĩ giáo án - Bảng phụ, phiếu học tập - Một số tập trắc nghiệm - Hiến pháp năm 1992 Luật khiếu nại tố cáo, luật bầu cử đại biểu Quốc Hội, HĐND Học sinh: - Học thuộc cũ - Làm tập sách giáo khoa III Tổ chức dạy học Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động a HĐ khởi động: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi b HĐ hình thành kiến thức * HĐ1: Tìm hiểu phần ĐVĐ - Phương pháp: Dự án - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi * HĐ 2: tìm hiểu nội dung bà học - Phương pháp: Đàm thoại,thảo luận nhóm (nhóm lớn, cặp đơi), nêu giải vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật khăn phủ bàn, chia nhóm, kĩ thuật đặt câu hỏi c HĐ luyện tập: - Phương pháp: Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật: Kĩ thuật đặt câu hỏi d HĐ vận dụng : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu giải vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi e HĐ tìm tịi, sáng tạo : - Phương pháp : Đàm thoại, nêu vấn đề - Kĩ thuật : Kĩ thuật đặt câu hỏi A Hoạt động khởi động: Mục tiêu:-Kích thích tị mị ham học hỏi hứng thú học tập học sinh -Phát triển lực giao tiếp, lực trình bày vấn đề Phương thức thực hiện: - Hoạt động cộng đồng Sản phẩm hoạt động - Trình bày miệng Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh đánh giá - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động: *Chuyển giao nhiệm vụ Gv đưa tập lên bảng phụ, học sinh làm việc cá nhân, trả lời 1/ Điền vào phần trống cho phù hợp Nội dung quyền tham gia QLNN, QLXH gồm: 2/ Trong hành vi sau hành vi a- Cơng dân có quyền tham gia quản lý trực tiếp gián tiếp, xây dựng đất nước b- Việc xây dựng đóng góp ý kiến người quản lý nhà nước c- CD có quyền tham gia quản lý nhà nước phát huy lực d- Tham gia quản lý nhà nước đem lại lợi ích cho thân xã hội *Thực nhiệm vụ - Học sinh: Trao đổi - Giáo viên: quan sát - Dự kiến sản phẩm: - HS trả lời câu chưa đủ *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên gieo vấn đề cần tìm hiểu học … ->Giáo viên nêu mục tiêu học… - GV nhận xét, chuyển sang Vậy công dân thực quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý XH quyền tham gia QLNN, QLXH có ý nghĩa công dân Tiết học hôm tìm hiểu điều B HĐ hình thành kiến thức - Mục tiêu: + HS hiểu vấn đề xảy thực tế nội dung học + NL: Tự học, giải vấn đề, giao tiếp, hợp tác + PPDH/ KTDH: Giải vấn đề, thảo luận, giao tiếp sáng tạo - Cách tiến hành Hoạt động giáo viên học sinh HĐ 1: tìm hiểu ý nghĩa quyền tham gia quản lý Nhà nước, xã hội 1.Mục tiêu: - HS Hiểu ý nghĩa quyền tham gia quản lý Nhà nước hiểu tách nhiệm thực quyền -Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề 2.PPDH, phương tiện, kỹ thuật dạy học : -PP : Cá nhân , thảo luận nhóm… - PT: phiếu học tập, bang phụ Nội dung cần đạt Sản phẩm hoạt động - Phiếu học tập cá nhân - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Cách thức tiến hành: GV: Chia lớp thành nhóm thảo luận thời gian phút câu hỏi sau: 1/ quyền tham gia quản lý Nhà nước, xã hội có ý nghĩa 2/ Vì nhà nước quy định quyền tham gia quản lý Nhà nước, xã hội 3/ Để thực tốt quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội, cơng dân cần có điều kiện gì? 4/ HS thực quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội nhà trường, địa phương nào? -HS làm việc cá nhân thực theo nhóm *Thực nhiệm vụ - Học sinh… - Giáo viên… - Dự kiến sản phẩm *Báo cáo kết *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ý nghÜa cđa qun tham gia quản lí Nhà nớc, xà hội công dân - ĐB quyền làm chủ, tạo nên sức mạnh tổng hợp - Đem lại lợi ích cho thân xã hội 5/ Điều kiện đảm bảo thực Nhà nước - Quy định pháp luật - Kiểm tra giám sát việc thực * Công dân - Hiểu nội dung, ý nghĩa, cách thực - Nâng cao phẩm chất lực, tich cực thực * HS: - Học tâp, lao động tốt - Tham gia góp ý xây dựng đoàn đội - Tham gia hotcj động trường , lớp, địa phương C Hoạt động luyện tập: *Mục tiêu:-Học sinh củng cố kiến thức quyền tham gia quản lý nhà nước quản lý xã hội -Phát triển lực giao tiếp, hợp tác, lực trình bày vấn đề *PPDH: Cá nhân, cặp đơi *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS *Cách thức tiến hành: GV: Cho hs đọc tập tập SGK/59 GV: Cho hs thảo luận cặp đôi thời gian phút H: Thảo luận cặp đơi Trình bày cá nhân Cả lớp bổ sung ý kiến G: Nhận xét, chốt lại ý kiến B 2: SGK b- Tham gia quản lý Nhà nước, QLXH quyền người vì: Nhà nước Cộng hoà xã hội chủ nghĩa Việt Nam Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa nhân dân, nhân dân, nhân dân Tất quyền lực nhà nước thuộc nhân dân…” ( Điều hiến pháp 1992) c- Tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hội trách nhiệm công dân Nhà nước quy định rõ tron Hiến pháp pháp luật kiểm tra giám sát Bài 5: - Vân có quyền tham gia đóng góp ý kiến Vì vấn đề liên quan đến quyền trẻ em - Vân trực tiếp tham gia - Việc tham gia góp ý kiến Vân thể quyền tham gia quản lí nhà nước, quản lí xã hội cơng dân Bt6: Nhằm phát huy quyền làm chủ nhân dân lĩnh vực -> nhằm tạo sức mạnh tổng hợp tồn dân việc xây dựng, quản lí nhà nước xã hội D Hoạt động vận dụng, tìm tòi mở rộng: *Mục tiêu:-Học sinh tiếp tục vận dụng kiến thức học vào giải vấn đề thực tiễn -Phát triển lực tự học *PPDH: Vấn đáp *Dự kiến sản phẩm: câu trả lời HS *Cách thức tiến hành: Giao nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu sách báo, hỏi ơng bà, cha me tra mang Internet thực nhiệm vụ sau: -Tìm hiểu việc thực quyền tham gia quản lý Nhà nước, quản lý xã hôi địa phương - Liên hệ xem thân em hay gia đình em thực hiên quyền nào?