TIẾT 27 BÀI 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TÔN GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu bài học 1 Kiến thức HS nắm được cá khái niệm về tín ngưỡng, tôn giáo, mê tín dị đoan 2 Kĩ năng HS biết phân biệt tín ngưỡng, tôn giá[.]
TIẾT 27: BÀI 16: QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TƠN GIÁO (Tiết 1) I Mục tiêu học: Kiến thức: HS nắm cá khái niệm tín ngưỡng, tơn giáo, mê tín dị đoan Kĩ năng: HS biết phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan Thái độ: HS biết tôn trọng quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo lên án, phê phán tượng mê tín dị đoan Năng lực: NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề II Chuẩn bị Giáo viên: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD7, Một số tình thực tế Học sinh: Xem trước nội dung học III Tổ chức hoạt động 1.Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … - Đóng vai E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… - Dự án Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS * Nhiệm vụ: HS đóng vai * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, vấn đáp * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời hs * Cách tiến hành: Gv cho Hs sắm vai theo nội dung sau: Lan: Mẹ nhà bạn Mai khơng có bàn thờ thắp hương nhà Mẹ: Vì nhà bạn thờ đức chúa trời, nhà bạn theo đạo thiên chúa giáo Lan: Thế nhà theo đạo mẹ? Mẹ: Nhà theo đạo phật Lan: Thế hai đạo khác nào? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: ý kiến hs *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Nội dung kiến thức HĐ 1 : Tìm hiểu phần thơng tin, kiện Mục tiêu: Hiểu đc tình hình tơn giáo VN Thơng tin Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm, cặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ Gv: Gọi Hs đọc phần tin tức, kiện Gv: Hãy kể tên số tôn giáo mà em biết? ? Qua m có nhận xét loại hình tín ngưỡng, tơn giáo? ? Địa phương Kim Bảng nói riêng Hà Nam nói chung có tơn giáo nào? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc phần thông tin/sgk suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm + Phật giáo; Thiên chúa giáo; Đạo Cao Đài; Đạo Hòa hảo; Đạo Tin Lành; Đạo Hồi *Báo cáo kết quả: cặp đôi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV: Giới thiệu số nhà thờ địa phương Kim Thanh- Kim Bình, An Lạc, Đồng Sơn, Bút Sơn Chùa đạo Phật Chùa Bà Đanh, chùa Khương Thượng, chùa Tiên Ông- Tượng Lĩnh (Kim Bảng), chùa Đọi Long- Duy Tiên Gv: Chùa di tích lịch sử - DSVH vật thể mà trước em học ? Em cho biết nhà em thờ cúng tổ tiên cách nào? Khi vào chùa hay nơi nhà thờ em cho biết họ thờ ai? Thờ cách nào?Ý nghĩa việc thờ cúng đó? - GĐ: Thờ lập bàn thờ có h/a người khuất thắp hương – tưởng nhớ, biết ơn - Trong chùa thờ tượng Phật hình thức thắp hượng, tụng kinh, niệm Phật- cầu quốc thái dân an, việc tốt lành - Trong nhà thờ thờ chúa Giê-su, đức mẹ Mari-a cách nghe giảng đạo cầu nguyệnđem đến điều tốt lành ? Những người thờ cúng họ ai? Vì sao? - Tổ tiên có thực - Khơng có thực mà giới vơ hình, hư ảo… ? Việc thờ theo em để làm gì? Thể niềm tin người- Tín ngưỡng( Tín: niềm tin; ngưỡng: mức độ, giới hạn) HĐ 2: Tìm hiểu phần nội dung học 1 Mục tiêu: Hiểu đc khái niệm tín ngưỡng, tơn giáo, quyền tự tín ngưỡng… Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân, nhóm - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ ?Tín ngưỡng gì? Thảo luận : Hãy kể tên số hình thức tín ngưỡng dân gian thờ cúng ? Họ nhắc tới môn học nào ? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh đọc phần thông tin/sgk suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm ( Thần núi, sơng, lửa, ơng táo, thành hồng, tổ tiên ) ( Sử dụng tranh Con Rồng cháu Tiên, Thánh Gióng) - LS : Vua Hùng ; Bà Trưng, Bà Triệu, Trần Hưng Đạo( Đền Trần 20.8- ÂL) - NV : Thánh Gióng,Sơn Tinh, Thủy Tinh Tín ngưỡng thờ cúng xuất phát từ đạo lí « Uống nước nhớ nguồn » người VN ta *Báo cáo kết quả: nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá Nội dung học a Tín ngưỡng, tơn giáo : - Tín ngưỡng: lịng tin vào điều thần bí thần linh, thượng đế, chúa trời - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng ? Theo em việc lễ chùa, nhà thờ, thờ người có cơng với đất nước có bắt buộc với người không ? ( Tự quyền người không bắt buộc- học tiết sau) ? Đưa số thông tin quan niệm nhà Phật hay Thiên chúa giáo ? Cho biết quan niệm hướng người tới điều gì ? - Sống tốt đời đẹp đạo, an lành.Từ bi bác áiNhà Phật GV đưa số thông tin lễ Vu Lan hay lễ Rằm tháng giêng ở chùa ; Lễ No en ? Em hiểu ngày này ? Theo em hình thức lễ nghi có cần thiết với nhà chùa, nhà thờ khơng ? Vì sao ? - Lễ báo hiếu( Xá tội vong nhân) lòng từ bi lễ rằm tháng giêng- Cầu an, may mắn ; Lễ Noen chào mừng chúa đời – bắt buộc với đạo đó ? - ? Việc thực lễ nghi có giống khác nhau ? G : Đều có hình thức tín ngưỡng ; K : Hình thức lễ nghi, quan niệm khác để sùng bái thần linh Gv: Tôn giáo gì? ? Người theo tín ngưỡng có phải người theo đạo khơng ? Liên hệ gia đình em người x quanh theo tín ngưỡng mà em biết ? Gv: Theo em đạo Long Hoa Hội có phải tơn giáo khơng ?( Thường tới chùa Tiên Ơng Làm Lễ- Đạo thờ Bác Hồ không gọi Tơn giáo) ? Qua phần tìm hiểu tín ngưỡng, tơn giáo em cho biết đồng bào theo tín ngưỡng, tơn giáo có mặt tích cực nào ? - yêu nước, nhiều việc làm xây dựng quê hương Gv: Thế mê tín dị đoan? Gv: Giới thiệu truyện: Chỉ phút cuồng - Tơn giáo: hình thức tín ngưỡng có hệ thống, tổ chức Với quan niệm giáo lí hình thức lễ nghi thể sùng bái VD: Đạo phật, thiên chúa giáo, tinh lành, cao đài, hoà hảo, đạo hồi tín sbt/43 ? Vậy em cho biết hậu mê tín dị đoan ? ? NN đâu ? Kq : Lợi dụng tín ngưỡng, tơn giáo để thu lợi Cq : + Do trình độ dân trí thấp, hiểu biết + Do tập tục lạc hậu - Mê tín dị đoan: Là tin vào điều mơ hồ, nhảm nhs, khơng phù hợp với lẽ tự nhiên: Bói tốn, chữa bệnh phù phép dẫn đến hậu xấu Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết tín ngưỡng, tơn giáo để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? Hãy kể số biểu mê tín dị đoan Hs nay? Theo em làm cách Bài tập : để khắc phục ht mê tín dị đoan ? Bt e/54 Gv: HD học sinh làm tập e sgk/54 - H/Vi mê tin dị đoan : Xem bói, cúng *Học sinh thực nhiệm vụ bái trước thi, lên đồng - Học sinh làm việc cá nhân - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: đại diện cặp trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 4: Vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: HS trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời hs * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: ? GV Đưa số thơng tin việc gọi hồn, xem bói qua bàn tay, chữa bệnh phù phép- uống nước chữa bệnh- xã Châu Sơn- Duy Tiên- Hà Nam ? ? Theo em việc làm có phải biểu tín ngưỡng khơng ? Vì sao ? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: - Khơng điều khơng có cứ, nhảm nhí, mơ hồ trái tự nhiên- Mê tín dị đoan *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 5: Tìm tòi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Bài báo hs đạo * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: ? Theo em hoạt động người theo lễ nghi có theo tổ chức khơng tự do ? Viết báo đạo coi đạo mà em biết HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Về nhà IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ………………………………………… Tiết 28 – Bài 16 QUYỀN TỰ DO TÍN NGƯỠNG, TƠN GIÁO (tiết 2) I Mục tiêu học: Kiến thức: - HS nắm khái niệm tín ngưỡng, tơn giáo, mê tín dị đoan Kĩ năng: - HS biết phân biệt tín ngưỡng, tơn giáo với mê tín dị đoan Thái độ: - HS biết tơn trọng quyền tự tín ngưỡng, tôn giáo lên án, phê phán tượng mê tín dị đoan Năng lực: NL tư duy, NL hợp tác, NL giao tiếp, NL ngôn ngữ, NL giải vấn đề II Chuẩn bị Giáo viên: KHBH, SGK, SGV, SBT GDCD7, Một số tình thực tế 2 Học sinh: Xem trước nội dung học III Tổ chức hoạt động 1.Mô tả phương pháp thực chuỗi hoạt động học học kĩ thuật dạy học thực hoạt động: Tên hoạt động Phương pháp thực Kĩ thuật dạy học A Hoạt động khởi - Dạy học nghiên cứu tình - Kĩ thuật đặt câu hỏi động B Hoạt động hình - Dạy học theo nhóm - Kĩ thuật đặt câu hỏi thành kiến thức - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật học tập hợp tác vấn đề - Thuyết trình, vấn đáp, đàm thoại C Hoạt động - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi luyện tập vấn đề - Kĩ thuật học tập hợp tác - Dạy học theo nhóm cặp đơi - Kĩ thuật động não D Hoạt động vận - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi dụng vấn đề … - Đóng vai E Hoạt động tìm - Dạy học nêu vấn đề giải - Kĩ thuật đặt câu hỏi tòi, mở rộng vấn đề …… - Dự án Tổ chức hoạt động: Hoạt động 1: Hoạt động khởi động * Mục tiêu: - Tạo tâm hứng thú cho HS * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ * Phương thức thực hiện: HĐ cá nhân, vấn đáp * Yêu cầu sản phẩm: câu trả lời hs * Cách tiến hành: Thế tín ngưỡng, tơn giáo, mê tính dị đoan? Nêu ví dụ? - Học sinh tiếp nhận *Thực nhiệm vụ - Học sinh: chia sẻ hiểu biết - Giáo viên quan sát, động viên giúp đỡ hs gặp khó khăn - Dự kiến sản phẩm: ý kiến hs *Báo cáo kết quả: Hs báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá sau dẫn dắt vào Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Hoạt động giáo viên học sinh Hoạt động 1: Tìm hiểu quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Mục tiêu: Hiểu đc quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo Phương thức thực hiện: - Hoạt động cá nhân Cặp đôi - Hoạt động chung lớp Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm, cặp đơi Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: Đảng nhà nước ta có chủ trương qui định ntn quyền tự tín ngưỡng, tơn giáo? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân, cặp đôi trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm HS: Mọi người theo tín ngưỡng, tơn giáo mà thích *Báo cáo kết quả: cặp đơi báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng GV: Đưa thông tin hành vi vụ án Lê Quốc Quân, tòa án tuyên 30 tháng tù kẻ trốn 600.000.000 tiền thuế Vậy mà, tội lỗi người lại gương cho số người khác Câu chuyện Lê Quốc Quân vốn tín đồ Thiên chúa giáo; Nội dung ghi bảng Thông tin Nội dung học a Tín ngưỡng, tơn giáo : b Quyền tự tín ngưỡng tơn giáo: - Cơng dân có quyền theo khơng theo tín ngưỡng, tơn gi - Người theo tín ngưỡng hay tơn giáo có quyền thơi khơng theo bỏ theo tín ngưỡng tơn giáo khác mà khơng cưỡng cản trở là người Chúa Tuy nhiên, thay nghe lời răn dạy sống đạo đức Chúa Lê Quốc Quân làm việc vi phạm pháp luật; để thấy không xứng đáng chiên ngoan đạo.Những Linh mục làm sai lời dạy Chúa; chí, lợi dụng danh nghĩa vai trò mà Chúa giao phó để làm việc sai trái c Trách nhiệm cơng dân: Hoạt động 2: Tìm hiểu trách nhiệm công Tôn trọng nơi thờ tự tín dân ngưỡng , tơn giáo Mục tiêu: Hiểu đc trách nhiệm công dân Không xích gây đồn kết, chia rẽ người có tín ngưỡng, tơn giáo… Phương thức thực hiện: * Nhà nước nghiêm cấm hành vi lợi dụng tín ngưỡng, tơn gi, lợi dụng - Hoạt động cá nhân quyền tự tín ngưỡng tơn giáo để làm điều trái pháp luật - Hoạt động chung lớp,thảo luận Sản phẩm hoạt động - Trình baỳ miệng - Phiếu học tập nhóm Phương án kiểm tra, đánh giá - Học sinh tự đánh giá - Học sinh đánh giá lẫn - Giáo viên đánh giá Tiến trình hoạt động *Chuyển giao nhiệm vụ: Cơng dân cần có trách nhiệm gì? - Học sinh tiếp nhận… *Thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ cá nhân trao đổi - Giáo viên quan sát, theo dõi phát kịp thời khó khăn hs - Dự kiến sản phẩm: phiếu học tập *Báo cáo kết quả: đại diện nhóm báo cáo *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá ->Giáo viên chốt kiến thức ghi bảng Hoạt động 3: Luyện tập * Mục tiêu: Vận dụng hiểu biết tín ngưỡng, tôn giáo để làm * Nhiệm vụ: HS suy nghĩ, trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Câu trả lời miệng HS * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Gv: HD học sinh làm tập csgk/53 *Học sinh thực nhiệm vụ Bài tập : - Học sinh làm việc cá nhân Bt c/53/sgk - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý Đ/a : Bắt người theo tín cách xử lí cho Hs ngưỡng, tôn giáo định - Dự kiến sản phẩm: câu trả lời hs *Báo cáo kết quả: cá nhân trả lời *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 3: Vận dụng * Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức học áp dụng vào làm BT * Nhiệm vụ: HS trình bày * Phương thức thực hiện: cá nhân * Sản phẩm: Câu trả lời hs * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho HS: Gv: Cho hs nghe số thông tin vụ đánh lễ hội Gióng, vụ cướp giật lễ phát ấn đền Trần vừa qua? Em có nhận xét hành vi đó? Theo em cần phải có thái độ tượng đó? *Học sinh thực nhiệm vụ - Học sinh suy nghĩ - Giáo viên quan sát hs làm gợi ý cách xử lí cho Hs - Dự kiến sản phẩm: Phê phán thái độ *Báo cáo kết quả: *Đánh giá kết - Học sinh nhận xét, bổ sung, đánh giá - Giáo viên nhận xét, đánh giá, kl Hoạt động 4: Tìm tịi mở rộng * Mục tiêu: HS mở rộng vốn kiến thức học * Nhiệm vụ: Về nhà tìm hiểu * Phương thức hoạt động: cá nhân * Yêu cầu sản phẩm: Sách Tôn giáo Việt Nam * Cách tiến hành: GV chuyển giao nhiệm vụ cho Hs: Tìm đọc sách Tôn giáo Việt Nam ? * HS tiếp nhận thực nhiệm vụ: Về nhà IV Rút kinh nghiệm ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… …………………………………………