Kính thưa Chủ tịch Hội đồng khoa học Kính thưa Các nhà khoa học trong Hội đồng Kính thưa Các thầy, cô giáo, các vị đại biểu, các anh, chị, em và các bạn Được sự cho phép của Hội đồng, em xin trình bày[.]
Kính thưa: …………………………… - Chủ tịch Hội đồng khoa học Kính thưa: Các nhà khoa học Hội đồng Kính thưa: Các thầy, cô giáo, vị đại biểu, anh, chị, em bạn Được cho phép Hội đồng, em xin trình bày tóm tắt nội dung khóa luận mình, với đề tài: “Vấn đề giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào (Nước CHDCND Lào) nay” Cụ thể sau: Tính cấp thiết đề tài Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) quan thuộc Trung ương Đảng Nhân dân Cách mạng Lào Chính phủ Lào; quan chuyên trách cấp Trung ương tương đương với Ban Đảng Bộ, phủ Học viện có nhiệm vụ đào tạo bồi dưỡng cán bộ, công chức đương chức thuộc diện quy hoạch cán cấp cao Đảng, Nhà nước; đào tạo cán cấp cử nhân, thạc sĩ cho ban ngành từ Trung ương đến địa phương không giỏi chun mơn, nghiệp vụ mà trước hết phải có phẩm chất trị, tư tưởng, đạo đức cách mạng lập trường giai cấp gắn với nghiệp xây dựng chủ nghĩa xã hội Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào Văn kiện Đại hội VII Đảng Nhân dân Cách mạng Lào khẳng định trung thành với chủ nghĩa Mác - Lênin, khẳng định lựa chọn đường lên chủ nghĩa xã hội Lào đắn, sáng tạo Đại hội VIII Đảng tiếp tục khẳng định tính đắn, vai trị giá trị bền vững chủ nghĩa Mác - Lênin phạm vi giới Chủ nghĩa Mác - Lênin Đường lối, sách Đảng Nhân dân Cách mạng Lào có ý nghĩa định việc xây dựng thành công CNXH Cộng hũa Dõn chủ Nhõn dõn Lào Trong giáo dục lý luận Mác - Lênin, mục đích quan trọng nhằm hình thành phát triển giới quan khoa học nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa Vì vậy, giáo dục lý luận Mác - Lênin với tính cách khoa học giới quan phương pháp luận phải trở thành nội dung cốt lõi nhất, trung tâm Với lý tác giả chọn đề tài: “ Vấn đề giáo dục lý luận Mác Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) ” làm khúa luận mỡnh Tình hình nghiên cứu liên quan đến đề tài Hiện nay, việc nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận Mác Lênin có nhiều tác giả quan tâm nghiên cứu góc độ khác Tuy nhiên, việc nâng cao chất lượng vấn đề giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào chưa có cơng trình sâu nghiên cứu cách có hệ thống góc độ triết học Mục đích nhiệm vụ khúa luận 3.1 Mục đích Khúa luận đưa phương hướng số giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao hiệu giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) 3.2 Nhiệm vụ - Nêu lên tầm quan trọng giáo dục lý luận Mác - Lênin yếu tố tác động đến trình giáo dục - Làm rõ thực trạng vấn đề đặt giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào) - Đề số phương hướng giải pháp chủ yếu nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Đối tượng phạm vi nghiên cứu khúa luận 4.1 Đối tượng nghiên cứu Công tác giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) 4.2 Phạm vi nghiên cứu Nghiên cứu thực trạng chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Cơ sở lý luận phương pháp nghiên cứu khúa luận 5.1 Cơ sở lý luận Cơ sở lý luận khúa luận chủ nghĩa Mác - Lênin, quan điểm đường lối sách Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, đồng thời có kế thừa cơng trình nghiên cứu khoa học, viết có liên quan cơng bố ngồi nước 5.2 Phương pháp nghiên cứu Khúa luận sử dụng phương pháp luận chủ nghĩa vật biện chứng chủ nghĩa vật lịch sử, kết hợp phương pháp phân tích - tổng hợp, lịch sử - lơgíc Đóng góp khoa học khúa luận Khúa luận có đóng góp sau: - Phân tích thực trạng giáo dục lý luận Mác - Lênin Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) - Đề xuất phương hướng số giải pháp nhằm nâng cao chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) í nghĩa lý luận thực tiễn khúa luận Khúa luận cú ý nghĩa thiết thực cho Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) việc nõng cao chất lượng giỏo dục lý luận Mỏc - Lờnin Kết cấu khúa luận Ngoài phần mở đầu, kết luận, danh mục tài liệu tham khảo, khúa luận gồm chương, tiết Chương 1: TẦM QUAN TRỌNG VÀ NHỮNG YẾU TỐ TÁC ĐỘNG ĐẾN GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Trong Chương gồm có tiết: 1.1 TẦM QUAN TRỌNG CỦA GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Trong tiết tác giả trình bày với nội dung như: Thứ nhất, Quan niệm giáo dục lý luận Mác - Lênin Qua việc dưa khái niệm lý luận Mác - Lênin khỏi niệm giỏo dục Cú thể hiểu Giáo dục lý luận Mác - Lênin trình tác động vào đối tượng giáo dục vào cách giải thích, tuyên truyền nguyên lý chủ nghĩa Mác - Lênin, phân tích cách khoa học khái niệm, quy luật, quan điểm nhằm làm cho đối tượng nắm kiến thức lý luận Mác - Lênin, sở đó, xây dựng sở nhận thức niềm tin vững vào đường lên chủ nghĩa xã hội chủ nghĩa cộng sản Giáo dục lý luận Mác - Lênin giúp hình thành nâng cao phẩm chất trị đạo đức cách mạng, hướng dẫn đối tượng giáo dục hiểu biết vào thực tiễn cách mạng Thứ hai, giáo dục lý luận Mác - Lênin nội dung quan trọng chương trình giáo dục Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Thứ ba, giáo dục lý luận Mác - Lênin làm hình thành người học giới quan, nhân sinh quan cộng sản chủ nghĩa phương pháp luận khoa học 1.2 yếu tố tác động đến việc giáo dục lý luận mác - lênin cho HỌC viên học viện trị hành quốc gia lào ( NƯỚC CHDCND LÀO ) Trong tiết tác giả đưa yếu tố tác động như: Thứ nhất, nhóm yếu tố bên nhà trường Một là, chủ trương Đảng nhà nước CHDCND Lào giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Hai là, tác động điều kiện kinh tế - xã hội nước Ba là, tác động yếu tố thời đại Thứ hai, nhóm yếu tố bên nhà trường Một là, đội ngũ giảng viên trực tiếp giảng dạy lý luận Mác - Lênin Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào Hai là, tổ chức đồn thể trị - xã hội Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Ba là, tính tích cực, chủ động tự giáo dục học viên Chương 2: THỰC TRẠNG VÀ NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Trong chương trình bày thành tiết lớn, có nội dung sau: 2.1 THỰC TRẠNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Tiết trình bày từ trang 29 đến trang 48 Thứ nhất, khái quát Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Thứ hai, thực trạng giảng dạy môn khoa học Mác - Lênin Thứ ba, thực trạng học tập rèn luyện học viên Thứ tư, nội dung chương trình, sở vật chất Thứ năm, thực trạng thu hút học viên vào phong trào 2.2 NHỮNG VẤN ĐỀ ĐẶT RA TRONG VIỆC GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Thứ nhất, chống phỏ cỏc lực thù địch, phần tử hội, thoỏi húa, biết chất xuyờn tạc chủ nghĩa Mác - Lênin, phờ phán Đảng Cộng sản Thứ hai, tình trạng nội dung chương trình cịn nặng, lý luận chung chung, giảng viờn cũn chưa sâu chuyờn mụn Thứ ba, kết học tập môn khoa học Mác - Lênin học viên Học viện chưa thực cao Thứ tư, số lượng chất lượng đội ngũ giảng viên môn khoa học Mác - Lênin chưa đáp ứng nhu cầu Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) HIỆN NAY Chương trình bày thành tiết lớn, cụ thể sau: 3.1 PHƯƠNG HƯỚNG NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO ( NƯỚC CHDCND LÀO ) Thứ nhất, bảo đảm thống lý luận thực tiễn giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Thứ hai, giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên gắn liền với môn khoa học khác 3.2 NHỮNG GIẢI PHÁP CHỦ YẾU NHẰM NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG GIÁO DỤC LÝ LUẬN MÁC - LÊNIN CHO HỌC VIÊN Ở HỌC VIỆN CHÍNH TRỊ VÀ HÀNH CHÍNH QUỐC GIA LÀO (NƯỚC CHDCND LÀO) HIỆN NAY Giải pháp thứ nhất, nâng cao nhận thức vai trò giáo dục lý luận Mác - Lênin Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào) Giải phỏp thứ hai, nâng cao số lượng, chất lượng đội ngũ giảng viên môn khoa học Mác - Lênin Giải phỏp thứ ba, đổi nội dung, chương trình, giáo trình mơn khoa học Mác - Lênin tăng cường đầu tư sở vật chất Giải phỏp thứ tư, đổi phương pháp dạy học môn khoa học Mác - Lênin Giải phỏp thứ năm, phát huy tính chủ động, tích cực, sáng tạo học viên việc tự giáo dục, tự rèn luyện… Giải phỏp thứ sỏu, tăng cường lãnh đạo cấp ủy Đảng, phỏt huy vai trũ cỏc tổ chức đoàn thể việc giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào ( Nước CHDCND Lào ) Giải phỏp thứ bảy, tổ chức hiệu hoạt động thực tế cho học viên Kết luận Giáo dục lý luận Mác - Lênin phận thiếu giáo dục lý luận trị nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào nói chung Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào nói riêng Đây yêu cầu tất yếu để thực chiến lược giáo dục mục tiêu đào tạo toàn diện mà Đảng Nhân dân Cách mạng Lào đề nhằm xây dựng đội ngũ cán lãnh đạo, cán chủ chốt cán kế cận có phẩm chất trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức cách mạng, có trình độ trí tuệ lực hoạt động thực tiễn đáp ứng yêu cầu thời kỳ cơng nghiệp hóa, đại hóa Lào Để nâng cao chất lượng giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên Học viện, cần phải thực đồng giải pháp nêu trên, từ tạo bước chuyển biến tích cực giáo dục lý luận Mác - Lênin cho học viên, tạo động lực thực thắng lợi nghiệp đổi đất nước, bước tiến lên chủ nghĩa xã hội Kính thưa Hội đồng Em trình bày xong nội dung khóa luận mình, Kính mong đánh giá, nhận xét khách quan, tòan diện nhà khoa học Hội đồng, thầy, cô, vị đại biểu, anh, chị, em bạn Để cho khóa luận em hoàn thiện Xin chân thành cảm ơn ! Kính thưa Hội đồng Với kết đạt ngày hôm nay, em thực xúc động Em xin trân trọng cảm ơn đánh giá khách quan, xác đáng nhà khoa học Hội đồng Em xin trân trọng cảm ơn bảo tận tình thầy hướng dẫn: TS Trần Hải Minh Em xin trân trọng cảm ơn giúp đỡ thầy, Học viện Báo chí Tuyên truyền, đặc biệt giúp đỡ thầy cô Vụ Quản lý đào tạo Khoa Triết học Em xin chân thành cảm ơn quan tâm, hỗ trợ gia đình, quan, đơn vị Xin chân thành cảm ơn quan tâm anh, chị, em bạn Một lần nữa, em xin trân trọng cảm ơn Và cho phép em thể tình cảm bó hoa tươi đẹp, kính tặng thầy, 10