Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 60 CƠ QUAN SINH DỤC NAM CƠ QUAN SINH DỤC NỮ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Khi học xong bài này, HS Kể tên và xác định được các bộ phận trong cơ quan sinh dục nam, cơ quan sinh dục nữ Nêu được chức năng c[.]
Bài 60: CƠ QUAN SINH DỤC NAM CƠ QUAN SINH DỤC NỮ I MỤC TIÊU Kiến thức: Khi học xong này, HS: - Kể tên xác định phận quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ - Nêu chức phận - Nêu rõ đặc điểm tinh trùng, trứng *Trọng tâm: Các phận quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ Năng lực Phát triển nng lc chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lc phỏt hin vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa hc - Nng lc t hc - Năng lực sử dơng CNTT vµ TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: - Giáo án, SGK, Tranh vẽ SGK, tiêu mẫu vật, tranh ảnh Học sinh - Vở ghi, SGK, Nêu giải vấn đề kết hợp hình vẽ làm việc với SGK III HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC 1.Ổn định tổ chức 2.Kiểm tra cũ - Nêu rõ mối quan hệ hoạt động điều hòa tuyến yên tuyến nơi tiết ? (VB: Cơ quan sinh sản có chức quan trọng trì nịi giống Vậy chúng có cấu tạo ? tìm hiểu học hơm 3.Bài Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Cơ quan sinh sản có chức quan trọng, sinh sản trì nịi giống Vậy chúng có cấu tạo nào? Ta vào HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: Các phận quan sinh dục nam, quan sinh dục nữ b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm 1: I Các phận + Hồn thành mục - HS tự nghiên cứu thông quan sinh dục tin hình 60.1 SGK nam: SGK trang 187 - GV nhận xét hoàn trang 187 - Trao đổi nhóm thống Gồm thiện tập ý kiến - Tinh hoàn: nơi sản - Đại diện nhóm trình bày xuất tinh trùng + Cơ quan sinh dục nam Nhóm khác nhận xét, bổ - Túi tinh: Là nơi chứa sung tinh trùng gồm phận nào? + Chức - HS quan sát lại hình - Ống dẫn tinh: Dẫn 60.1, xem lại tập điền tinh trùng tới túi tinh phận ? - Gv cho đại diện từ, trình bày cấu tạo - Dương vật: đưa tinh trùng ngồi nhóm lên trình bày tranh - Tuyến hành, tuyến tranh tiền liệt: tiết dịch nhờn 3: + Tinh trùng sinh từ ? + Tinh trùng sản sinh đâu ? ? + Tinh trùng có đặc điểm hình thái cấu tạo hoạt động sống ? - Gv giảng giải thêm trình giảm phân hình thành tinh trùng trình thụ tinh để khôi phục NST đặc trưng loài - Tinh trùng sản xuất tuổi dậy → dấu hiệu quan trọng tuổi dậy thức có khả sinh 3: + Hoàn thành tập mục trang 190 - Gv nhận xét kết nhóm hoàn thiện kiến thức II Tinh hoàn tinh - HS tự nghiên cứu SGK trùng: trang 188, trả lời câu hỏi - Tinh trùng sản sinh tinh hồn tuổi dậy - Tinh trùng nhỏ gồm đầu, cổ, đuôi dài di chuyển - Có loại tinh trùng: - HS nghe giảng Tinh trùng X Y - Tinh trùng sống – ngày quan sinh dục nữ - HS nghiên cứu SGK, quan sát hình 61.1, 61.2 - Trao đổi nhóm hồn thành câu trả lời - Đại diện nhóm trình bày - HS quan sát lại hình 61.1 + Cơ quan sinh dục nữ 61.2 , đọc lại tập gồm phận ? điền từ → trình bày + Chức tranh phận ? - Gv giáo dục ý thức giữ gìn vệ sinh em nữ → tránh viêm nhiễm 4: III Các phận quan sinh dục nữ: Gồm: - Buồng trứng: sản sinh trứng - Ống dẫn, phễu: thu trứng dẫn trứng - Tử cung: Đón nhận ni dưỡng trứng thụ tinh - Âm đạo: thông với tử cung - Tuyến tiền đình: tiết dịch nhờn III Buồng trứng + Trứng sinh bắt - HS nghiên cứu SGK trứng: đầu từ ? đâu trang 191 tranh hình - Trứng sinh ? ảnh, bảng → trả lời buồng trứng + Trứng có đặc điểm tuổi dậy cấu tạo hoạt động sống? - Trứng lớn tinh - Gv đánh giá kết giúp trùng, chứa nhiều chất HS hoàn thiện kiến thức dinh dưỡng, không di - Gv giảng giải thêm chuyển + Quá trình giảm phân - HS nghe giảng - Trứng có loại hình thành trứng mang X + Trứng thụ tinh - Trứng sống trứng không thụ tinh ngày + Hiện tượng kinh nguyệt thụ tinh phát triển đánh dấu giai đoạn dậy thành thai nữ HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Câu Ở quan sinh dục nam, phận nơi sản xuất tinh trùng ? A Ống dẫn tinh B Túi tinh C Tinh hoàn D Mào tinh Câu Ở người, nhiệt độ thích hợp cho sản sinh tinh trùng nằm khoảng A 36-370C B 37-380C C 29-300C D 33-340C Câu Sau hoàn thiện cấu tạo, tinh trùng dự trữ đâu ? A Ống đái B Mào tinh C Túi tinh D Tinh hoàn Câu Tuyến Côpơ tên gọi khác A tuyến hành B tuyến tiền liệt C tuyến tiền đình D tuyến thận Câu Sau tạo tinh hoàn, tinh trùng đưa đến phận để tiếp tục hoàn thiện cấu tạo ? A Mào tinh B Túi tinh C Ống đái D Tuyến tiền liệt Câu Trong quan sinh dục nữ, phận nằm tách biệt với phận lại ? A Ống dẫn trứng B Tử cung C Âm đạo D Âm vật Câu Chu kì rụng trứng người bình thường nằm khoảng A.14 – 20 ngày B 24 – 28 ngày C 28 – 32 ngày D 35 – 40 ngày Câu Ở nữ giới, trứng sau thụ tinh thường làm tổ đâu ? A Buồng trứng B Âm đạo C Ống dẫn trứng D Tử cung Câu Tế bào trứng người có đường kính khoảng A 0,65 – 0,7 mm B 0,05 – 0,12 mm C 0,15 – 0,25 mm D 0,3 – 0,45 mm Câu 10 Ở phụ nữ có chu kì kinh nguyệt đặn 28 ngày trứng không thụ tinh, thể vàng bong sau A 14 ngày. B 28 ngày C 32 ngày. D 20 ngày Đáp án C D C A A D C D C 10 A HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện:GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan Chuyển giao Thực Mỗi lần phóng tinh, số lượng tinh nhiệm vụ học tập nhiệm vụ học tập trùng phóng khoảng nửa tỉ GV chia lớp thành HS xem lại kiến tinh trùng - ml tinh dịch với nhiều nhóm thức học, thảo mật độ chừng 50 - 120triệu/ml Tinh ( nhóm gồm luận để trả lời trùng phóng vào âm đạo phải HS câu hỏi vượt qua cổ tử cung vào tử cung, tới bàn) giao vòi trứng, gặp trứng để thực nhiệm vụ: thảo trình thụ tinh Trong hành trình luận trả lời câu hỏi sau ghi tinh trùng khoẻ tới chép lại câu trả lời nơi thụ tinh với trứng, số vào tập vài ngàn, vài trăm - Vì số lượng tinh trùng đến tiếp xúc với trứng tinh trùng lần mà thơi, số cịn lại yếu phóng tinh lớn Báo cáo kết lại có hoạt động bị bạch cầu thực bào một tinh trùng thụ tinh cho trứng ? Giải thích mâu thuẫn ? Đánh giá kết thực nhiệm vụ học tập: - GV gọi đại diện nhóm trình bày nội dung thảo luận - GV định ngẫu nhiên HS khác bổ sung - GV kiểm tra sản phẩm thu tập - GV phân tích báo cáo kết HS theo hướng dẫn dắt đến câu trả lời hoàn thiện thảo luận Khi tinh trùng gặp trứng, chúng bao quanh trứng từ thể đỉnh đầu tinh - HS trả lời trùng tiết enzim cần thiết cho xâm nhập tinh trùng vào trứng để - HS nộp thụ tinh tập Trước hết enzim hialuronidaza phá - HS tự ghi nhớ huỷ lớp vỏ bao quanh trứng Tiếp nội dung trả lời tinh trùng tiếp xúc với màng suốt, enzim acrozin chọc thủng màng hoàn thiện để đưa vật chất di truyền nhân tinh trùng vào hoà nhập với vật chất di truyền trứng tạo thành hợp tử Như vậy, trứng thụ tinh Quá trình xảy 1/3 phía ngồi ống dẫn trứng Vẽ sư đồ tư khái quát nội dung Hướng dẫn nhà: - Học trả lời câu hỏi SGK - Đọc mục “Em có biết” trang 189,192 Ngay sau tinh trùng khoẻ đột nhập qua màng trứng để thụ tinh xảy tượng phong bế trứng không cho tinh trùng khác xâm nhập vào trứng Như vậy, trứng thụ tinh với tinh trùng có may đột nhập vào trứng qua màng trứng trước tiên Các tinh trùng khác hỗ trợ tiết enzim hialuronidaza giúp phá huỷ lớp vỏ bao quanh trứng tế bào hạt gắn kết axit hialuronic mà