Thông tin tài liệu
Tiết KHDH: Tuần dạy: Ngày soạn: Lớp dạy: Bài CẤU TẠO VÀ TÍNH CHẤT CỦA CƠ I Mục tiêu: Kiến thức: - Mô tả cấu tạo bắp - Nêu mối quan hệ xương vận động Năng lực - Phát triển lực chung lực chuyên bit Năng lực chung Năng lực chuyên biệt - Nng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực giao tiếp - Năng lực thực nghiệm - Năng lực hợp tác - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực tự học - Năng lực sử dụng CNTT TT V phm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu * GV: - Tranh hình 9.1, 9.2, 9.3, 9.4 SGK - Hai xương đùi ếch, panh, đèn cồn, cốc nước lã, cốc đựng dung dịch axit HCl 10% * HS: - Đã nghiên cứu trước III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng 1/ Trình bày cấu tạo chức xương dài? 2/ Nêu thành phần hố học tính chất xương? Tiến trình dạy học HOẠT ĐỘNG GV HOẠT ĐỘNG HS Nội dung học HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5’) a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp - GV yêu cầu HS thảo luận theo nhóm (2 HS) để thực nhiệm vụ sau: + Bắp cấu tạo nào? + Sự co có ý nghĩa cho thể? + Vì có người bị chuột rút chạy bơi? - HS thảo luận đưa nhận xét - Bằng hiểu biết mình, HS thảo luận để trả lời HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức HOẠT ĐỘNG 2.1: Tìm hiểu cấu tạo bắp tế bào (Khuyến khích học sinh tự học) a) Mục tiêu: Mô tả cấu tạo bắp tế bào b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành yêu cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm I Cấu tạo bắp tế bào - GV dựa vào tranh sơ đồ SGK đơn vị cấu trúc tế bào để giảng giải nhấn mạnh vân ngang có từ - Hs quan sát tranh lắng nghe giáo viên nói, ghi nhớ kiến thức => Đại diện hoc sinh lên bảng tranh vẽ (Khuyến khích học sinh tự học) đơn vị cấu trúc có đĩa sáng đĩa tối HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu tính chất a) Mục tiêu: Hiểu tính chất chế co b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm II.Tính chất cơ: - GV biểu diễn thí - HS suy nghĩ, trả lời, HS nghiệm, yêu cầu HS quan khác bổ sung GV kết sát cho biết kết luận vấn đề: thí nghiệm SGK, trả lời - Tính chất câu hỏi lệnh SGK co dãn - Cơ co theo nhịp gồm pha: + Pha tiềm tàng + Pha co: Co ngắn lại sinh công + Pha dãn: trở lại trạng thái ban đầu (Cơ phục - GV: - HS vận dụng cấu tạo hồi) + Vì co được? sợi để giải thích - Cơ co chịu ảnh hưởng + Tại co, bắp tơ mảnh hệ thần kinh ngắn lại? xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày HOẠT ĐỘNG 2.3: Ý nghĩa hoạt động co a) Mục tiêu: Hiểu ý nghĩa hoạt động co b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm III Ý nghĩa hoạt - GV hỏi: - HS nghiên cứu thơng tin động co Sự co có ý nghĩa SGK, nội dung phần nào? quan sát hình 9.4 trao - GV gợi ý: đổi nhóm thống ý + Sự co có tác dụng kiến gì? - Đại diện nhóm trình + Phân tích phối hợp bày, nhóm khác nhận hoạt động co dãn xét, bổ sung hai đầu (Cơ gấp) đầu (Cơ duỗi) cánh Kết luận: tay? - Cơ co giúp xương cử - GV bổ sung, kết luận: động, thể vận động lao động - Trong thể ln có phối hợp hoạt động nhóm HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu Cơ thể người có khoảng ? A 400 B 600 C 800 D 500 Câu Chọn từ thích hợp để điền vào dấu ba chấm câu sau : Mỗi … tế bào A bó B tơ C tiết D sợi Câu Khi nói chế co cơ, nhận định sau ? A Khi co, tơ dày xuyên sâu vào vùng phân bố tơ mảnh làm cho tế bào ngắn lại B Khi co, tơ dày xuyên sâu vào vùng phân bố tơ mảnh làm cho tế bào dài C Khi co, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm cho tế bào dài D Khi co, tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm cho tế bào ngắn lại Câu Bắp vân có hình dạng ? A Hình cầu B Hình trụ C Hình đĩa D Hình thoi Câu Cơ có hai tính chất bản, A co dãn B gấp duỗi C phồng xẹp D kéo đẩy Câu Trong tế bào cơ, tiết A phần tơ nằm Z B phần tơ nằm liền sát hai bên Z C phần tơ nằm hai Z D phần tơ nằm tế bào (sợi cơ) Câu Cơ bị duỗi tối đa trường hợp ? A Mỏi B Liệt C Viêm D Xơ Câu Trong cử động gập cánh tay, hai bên cánh tay A co duỗi ngẫu nhiên B co duỗi đối kháng C co D duỗi Câu Tơ gồm có loại ? A B C D Câu 10 Trong sợi cơ, loại tơ xếp ? A Xếp song song xen kẽ B Xếp nối tiếp C Xếp chồng gối lên D Xếp vng góc với nha HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan - GV yêu cầu HS suy nghĩ - HS xem lại kiến thức trả lời câu hỏi 1,2,3 SGK học để trả lời câu trang 33 hỏi GV yêu cầu HS trả lời HS ghi lại câu hỏi vào câu hỏi sau: tập nghiên cứu trả + Câu SGK tr31? lời + Vì người già bị gãy xương nguy hiểm người tuổi vị thành niên? + Khi ngủ chiều cao ta tăng thêm có khơng? Giải thích? + Vì ngày chiều cao thay đổi? Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết Tính chất co dãn Cơ thường bám vào hai xương qua khớp nên co làm xương cử động dẫn đến vận động thể Mỗi bắp gồm nhiều bó cơ, bó gồm nhiều tế bào Tế bào cấu tạo từ tơ gồm tơ mảnh tơ dày Khi tơ mảnh xuyên sâu vào vùng phân bố tơ dày làm tế bào ngắn lại, co Hướng dẫn tự học nhà - Học thuộc - Nghiên cứu mới: “ Hoạt động ” ... cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh. .. vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh. .. hoc sinh lên bảng tranh vẽ (Khuyến khích học sinh tự học) đơn vị cấu trúc có đĩa sáng đĩa tối HOẠT ĐỘNG 2.2: Tìm hiểu tính chất a) Mục tiêu: Hiểu tính chất chế co b) Nội dung: HS kiến thức biết,
Ngày đăng: 21/10/2022, 18:16
Xem thêm:
