Bài 9 vì sao cần có hệ điều hành môn tin học lớp 8 đầy đủ chi tiết nhất

sạn: / /20 Tiết 17: Ngày dạy / /20 Chương III: HỆ ĐIỀU HÀNH WINDOWS §9 VÌ SAO CẦN CĨ HỆ ĐIỀU HÀNH I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS hiểu tầm quan trọng hệ thống điều khiển, trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành Kĩ năng: HS dựa hình ảnh, trực quan nhìn từ thực tế, ý tưởng đưa hai quan sát sách giáo khoa, tìm giải pháp khắc phục tình Thái độ: HS tích cực tham gia xây dựng Định hướng phát triển lực: Phát triển lực ứng dụng CNTT, lực giao tiếp, lực sử dụng ngôn ngữ II PHƯƠNG PHÁP VÀ KỸ THUẬT DẠY HỌC: Phương pháp: Thuyết trình, đàm thoại, đặt vấn đề, giải vấn đề Kỹ thuật : Động não Tích hợp: Khơng III CHUẨN BỊ CỦA GIÁO VIÊN VÀ HỌC SINH: Chuẩn bị GV: Giáo án, phòng máy, bảng phụ chuẩn bị máy tính để học sinh quan sát, tranh ảnh, hình vẽ tình liên quan đến thơng tin Chuẩn bị HS: Học chuẩn bị nhà IV TIẾN TRÌNH LÊN LỚP: Kiểm tra cũ: Câu 1: Phần mềm gì? Phân loại phần mềm lấy ví dụ ? Phần mềm chương trình máy tính Phần mềm chia thành loại : Phần mềm hệ thống: ví dụ hệ điều hành Windows XP Phần mềm ứng dụng: ví dụ: MS Word Bài mới: Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Khởi động (5’) Mục tiêu: Định hướng cho học sinh nội dung cần hướng tới học, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Các em biết hệ điều hành phần mềm hệ thống quan trọng nhất, hệ điều hành gì, cần có hệ điều hành, tìm hiểu chương Chương III HỆ ĐIỀU HÀNH, 9: Vì cần có hệ điều hành HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức Mục tiêu: tầm quan trọng hệ thống điều khiển, trả lời câu hỏi cần có hệ điều hành Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Chiếu Slide 6-9, Học sinh quan sát, lắng 1./ Vai trò hệ thống điều số ví dụ nghe, theo dõi, ghi nhớ, trả khiển: ?Hãy quan sát hình lời câu hỏi theo gợi ý: Hệ thống điều khiển có vai cho nhận xét giao +Giao thơng trật tự, ùn trị quan trọng, nhờ hệ thống thông? tắt giao thông điều khiển mà tranh chấp Em nhận xét +Các phương tiện tham gia giải quyết, việc hình ảnh giao thông giao thông trật tự, xếp có trật tự, nhịp này? đường nhàng Điều khiến cho -Hệ thống phân luồng -Ví dụ: Thời khóa biểu, đèn -Hệ thống đèn tín hiệu giao thơng trật tự, ổn giao thơng, cảnh sát giao -Cảnh sát giao thông định hơn? thông, … Hệ thống điều khiển Em cho biết thời Học sinh quan sát, lắng khóa biểu có vai trị nghe, theo dõi, ghi nhớ, trả nào? lời câu hỏi Nếu khơng có thời Hệ thống điều khiển có vai khóa biểu nào? trị quan trọng, nhờ hệ thống Thời khóa biểu điều khiển mà tranh hệ thống điều khiển chấp giải quyết, Hệ thống điều khiển có việc xếp có trật tự, vai trị nào? nhịp nhàng Chiếu Slide 10-17 Học sinh quan sát, lắng 2./ Cái điều khiển máy Máy tính chia nghe, theo dõi, ghi nhớ, trả tính: làm phần, gì? Hệ điều hành điều khiển lời câu hỏi theo gợi ý: Khi máy tính làm việc, +Phần cứng phần mềm máy tính: có nhiều đối tượng -Điều khiển thiết bị phần hoạt động Học sinh quan sát, lắng cứng tham gia vào trình nghe, theo dõi, ghi nhớ, trả -Tổ chức việc thực chương trình (phần mềm) xử lí thơng tin Do đó, lời câu hỏi theo gợi ý: +Phần cứng -Điều khiển hoạt động máy tính cần có hệ +Phần mềm người khai thác thông tin điều hành điều khiển -Điều khiển thiết bị liệu máy tính phần cứng -Hệ điều hành phần mềm Đây phần nào? -Tổ chức việc thực cài đặt chạy Cụ thể, hệ điều hành chương trình (phần mềm) thực hiện? -Điều khiển hoạt động máy tính Hệ điều hành thực người khai thác thông -Hệ điều hành có vai trị quan trọng Nó điều khiển hiện? tin liệu Hệ điều hành thực -Hệ điều hành phần mềm hoạt động máy tính hiện? cài đặt chạy đầu bao gồm phần cứng, phần Hệ điều hành cài mềm tham gia vào tiên máy tính đặt nào? *Quan sát, ghi chép nội trình xử lí thơng tin dung HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') Mục tiêu: Luyện tập củng cố nội dung học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp GV giao nhiệm vụ cho học sinh làm tập trắc nghiệm: Bài 1: Vì em cần có thời khố biểu? A Vì khơng có thời khố biểu em khơng biết địa điểm trường em; B Vì khơng có thời khố biểu em khơng biết học mơn để chuẩn bị sách vở; C Nếu khơng có thời khố biểu em khơng biết vị trí lớp học mình; D Vì khơng có thời khố biểu em bị cô giáo mắng Đáp án: B Bài 2: Trong họp chi đội em bàn việc ủng hộ bạn vùng bị bão lụt, tất bạn muốn phát biểu sáng kiến Để ghi nhận kiến người, theo em có cần cử bạn để điều khiển họp không? A Có ; B Khơng Đáp án: A Bài 3: Giả sử đèn tín hiệu giao thơng ngã tư đường phố không hoạt động cố điện Hoạt động giao thơng điều khiển? A Chú cơng an (nếu có); B Các biển báo giao thơng cắm ven đường phố (nếu có); C Các vạch dẫn giao thơng sơn lịng đường (nếu có); D Tất phương án Đáp án: A Bài 4: Vì cần có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng ngã tư đường phố? A Vì khơng có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng vào cao điểm xảy ùn tắc giao thơng Vì khơng có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng có tai nạn C Vì khơng có hệ thống đèn tín hiệu giao thơng người đường lên lề đường D Cả ba phương án Đáp án: D Bài 5: Vật đóng vai trị tương tự thời khóa biểu? A Lịch làm việc bố mẹ B Lịch treo tường C Thời gian biểu học tập nhà D Cả A C Đáp án: D HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) Mục tiêu: Vận dụng làm tập Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hướng dẫn học sinh trả lời câu hỏi tập củng cố, trị chơi chữ -Hướng dẫn nhà học sinh tìm hiều số hệ điều hành khác Học sinh quan sát, theo dõi, -Bài tập củng cố trả lời câu hỏi tập -Hướng dân tập củng cố theo hướng dẫn nhà giáo viên Ghi nhớ kiến thức qua tập -Ghi nhớ tập hướng dẫn HOẠT ĐỘNG 5: Hoạt động tìm tịi mở rộng (2’) Mục tiêu: Tìm tịi mở rộng kiến thức, khái qt lại tồn nội dung kiến thức học Phương pháp dạy học: Dạy học nhóm; dạy học nêu giải vấn đề; phương pháp thuyết trình; sử dụng đồ dung trực quan Định hướng phát triển lực: Năng lực thực nghiệm, lực quan sát, lực sáng tạo, lực trao đổi Phẩm chất tự tin, tự lập, giao tiếp Hãy quan sát tượng xã hội sống tương tự với hai tượng nêu đưa nhận xét em Hướng dẫn nhà: - Làm tập 1- SGK trang 41 - Học cũ soạn mới: Bài 10: Hệ điều hành làm việc gì? phần để tiết sau học Ngày s ... tự tin, tự lập, giao tiếp Các em biết hệ điều hành phần mềm hệ thống quan trọng nhất, hệ điều hành gì, cần có hệ điều hành, tìm hiểu chương Chương III HỆ ĐIỀU HÀNH, 9: Vì cần có hệ điều hành. .. thể, hệ điều hành chương trình (phần mềm) thực hiện? -Điều khiển hoạt động máy tính Hệ điều hành thực người khai thác thơng -Hệ điều hành có vai trị quan trọng Nó điều khiển hiện? tin liệu Hệ điều. .. theo gợi ý: +Phần cứng -Điều khiển hoạt động máy tính cần có hệ +Phần mềm người khai thác thông tin điều hành điều khiển -Điều khiển thiết bị liệu máy tính phần cứng -Hệ điều hành phần mềm Đây phần