Đọc mở rộng theo thể loại MỘT NGÀY CỦA ICH CHI AN – Alexander Romanovich Belyaev– 1 MỤC TIÊU Vận dụng kĩ năng đọc để hiểu nội dung văn bản Liên hệ, kết nối với những VB trước để hiểu hơn về chủ điểm T[.]
Đọc mở rộng theo thể loại MỘT NGÀY CỦA ICH-CHI-AN – Alexander Romanovich Belyaev– MỤC TIÊU - Vận dụng kĩ đọc để hiểu nội dung văn - Liên hệ, kết nối với VB trước để hiểu chủ điểm Trong giới viễn tưởng THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU - SGK, SGV. - Máy tính - Giấy A1 bảng phụ để HS làm việc nhóm - Phiếu học tập TIẾN TRÌNH DẠY HỌC HĐ 1: Xác định vấn đề Mục tiêu: HS kết nối kiến thức sống vào nội dung học Nội dung: GV hỏi, HS trả lời Sản phẩm: Câu trả lời HS Tổ chức thực hiện: B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) ? GV cho HS tưởng tượng sống biển nêu việc làm sống biển B2: Thực nhiệm vụ: HS suy nghĩ cá nhân B3: Báo cáo, thảo luận: HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV): Nhận xét câu trả lời HS. GV dẫn vào HĐ 2: Hình thành kiến thức 2.1 Đọc – hiểu văn I TÌM HIỂU CHUNG Tác giả a) Mục tiêu: Giúp HS biết tác giả văn b) Nội dung: - GV cung cấp thông tin để HS đọc văn đặt câu hỏi - GV hướng dẫn HS đọc văn đặt câu hỏi - Hs đọc, quan sát SGK tìm thơng tin để trả lời câu hỏi GV c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Yêu cầu HS chuẩn bị nhà (Giao nhiệm vụ từ tiết trước) ? Dựa vào chuẩn bị nhà, em nêu vài nét khái quát tác giả? B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS đọc tìm thơng tin HS quan sát SGK B3: Báo cáo, thảo luận GV yêu cầu HS trả lời HS trả lời câu hỏi GV B4: Kết luận, nhận định (GV) Nhận xét câu trả lời HS và chốt kiến thức lên hình - Alexander Romanovich Belyaev - Là nhà văn Nga - Chuyên viết tiểu thuyết khoa học viễn tưởng - Các tác phẩm mà ông viết khoảng năm 1920 1930 khiến ông đánh giá cao thể loại tiểu thuyết khoa học viễn tưởng Liên Xô Tác phẩm a) Mục tiêu: Giúp HS - Đọc tìm hiểu thích - Biết xuất xứ văn b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực a) Đọc tìm hiểu a) Đọc tìm hiểu văn thích - HS đọc B1: Chuyển giao nhiệm vụ b) Tìm hiểu chung (GV) - Thể loại: Truyện khoa học viễn tưởng - Hướng dẫn cách đọc & - Xuất xứ: Trích truyện “ Người cá” yêu cầu HS đọc - Chia nhóm lớp, giao nhiệm vụ: ? Xác định thể loại xuất xứ văn bản? B2: Thực nhiệm vụ HS: - Đọc văn - Làm việc cá nhân 2’ GV: - Chỉnh cách đọc cho HS (nếu cần) - Theo dõi, hỗ trợ HS B3: Báo cáo, thảo luận HS: Trình bày sản phẩm Theo dõi, nhận xét, bổ sung cho bạn (nếu cần) GV: - Nhận xét cách đọc HS - Hướng dẫn HS trình bày cách nhắc lại câu hỏi B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau II TÌM HIỂU CHI TIẾT Điểm đặc truyện khoa học viễn tưởng văn a) Mục tiêu: Giúp HS - Tìm điểm truyện khoa học viễn tưởng văn - Đánh giá hiệu nghệ thuật b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm theo KT khăn phủ bàn - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm để hồn thiện nhiệm vụ - HS trình bày sản phẩm, theo dõi, nhận xét bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) c) Sản phẩm: Phiếu học tập HS hoàn thành, câu trả lời HS d) Tổ chức thực HĐ thầy trò Sản phẩm dự kiến B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) -Đề tài : Khoa học thay đổi - Chia nhóm tiềm - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: người Đặc điểm truyện Thể -Tình huống: Ích-chi-an khoa học viễn tưởng Đề tài Tình Sự kiện Nhân vật Khơng gian Thời gian Một ngày Ích- chi- an phẫu thuật thành người cá, có khả lặn sống đáy biển -Sự kiện: + Ích-chi-an bơi theo dòng hải lưu biển +Ích-chi-an vui đùa cả, thưởng thức vẻ đẹp biển +Ích-chi-an cứu cá bị đánh dạt vào bờ biển sau bão -Nhân vật : Ích-chi-an B2: Thực nhiệm vụ HS: - Làm việc cá nhân 2’ (đọc SGK, tìm chi tiết) - Làm việc nhóm 3’ (trao đổi, chia sẻ đến thống để hồn thành phiếu học tập) -Khơng gian: Đáy biển, mặt B3: Báo cáo, thảo luận biển, bờ biển GV: -Thời gian: Một ngày - Yêu cầu HS trình bày người cá đáy biển - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ sung cho nhóm bạn (nếu cần) B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm nhóm - Chốt kiến thức lên hình, chuyển dẫn sang mục sau Phản hồi việc dùng khoa học để thay đổi số phận người a) Mục tiêu: Giúp HS - Học sinh đưa lí hợp lí, thuyết phục để bảo vệ quan điểm - Rút học cho thân từ nội dung học b) Nội dung: - GV sử dụng KT đặt câu hỏi, tổ chức hoạt động nhóm cho HS - HS làm việc cá nhân, làm việc nhóm, trình bày sản phẩm, quan sát bổ sung (nếu cần) c) Sản phẩm: Câu trả lời HS phiếu học tập HS hoàn thành d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) - Ý kiến 1: - Chia nhóm Việc sử dụng khoa học để - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: NÊN KHƠNG NÊN Lí biến người bình thường thành người cá trường hợp nên vì: - Nếu khơng có phẫu thuật can thiệp khoa học từ bác sĩ Xan? van- tơ, Ích-chi-an chết B2: Thực nhiệm vụ Sinh mạng người HS: - Làm việc cá nhân nhà dự kiến kết làm đáng quý, nên vào thời điểm bác sĩ khơng có lựa việc thân vào giấy note - Thảo luận nhóm 3’ (trao đổi, chia sẻ đến chọn khác việc biến anh thành người cá thống để hoàn thành phiếu học tập) GV: Giao nhiệm vụ cho HS làm nhà vào cuối - Ích-chi-an có khả đặc biệt người cá, nhờ đó, tiết hơm trước để HS chuẩn bị anh trải nghiệm Dự kiến KK: câu hỏi số sống lòng biển B3: Báo cáo, thảo luận cả, làm bạn với GV: cá cứu sống - Yêu cầu HS trình bày chúng sau bão - Hướng dẫn HS trình bày (nếu cần) HS - Ý kiến 2: - Đại diện nhóm lên trình bày sản phẩm - Các nhóm khác theo dõi, quan sát, nhận xét, bổ Việc sử dụng khoa học để biến người bình thường sung cho nhóm bạn (nếu cần) thành người cá trường B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ làm việc sản phẩm hợp khơng nên vì: - Cuộc phẫu thuật khiến nhóm - Chốt kiến thức lên hình, chuyển dẫn sang Ích-chi-an vừa thở phổi, vừa thở mục sau mang Do đó, anh khơng thể sống cạn người bình thường Mọi khác biệt q lớn khơng mang đến hạnh phúc Do Ích-chi-an khác người bình thường nên anh phải sống đời cô độc, không gần người yêu - Cuộc phẫu thuật tạo nên nguy lạm dụng tiến khoa học kĩ thuật vào mục đích xấu ( ví dụ Ích-chi-an bị lợi dụng lực người cá để mò ngọc trai, khai thác tài nguyên biển) Tổng kết a) Mục tiêu: Giúp HS - Hs nắm nội dung nghệ thuật văn b) Nội dung: GV hỏi, HS trả lời c) Sản phẩm: Câu trả lời HS d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ (GV) GV phát phiếu học tập cho Hs & giao nhiệm vụ 1. Nghệ thuật Nội dung Nghệ thuật - Truyện khoa học viễn tưởng với nội dung hấp dẫn, sinh động Nội dung - Kể ngày đầy thú B2: Thực nhiệm vụ vị, kì lạ Ích- chi- an HS: tình u mà Ích- chi- an - Làm việc cá nhân 2’ để hoàn thành phiếu học tập dành cho biển cả, cho GV:Giao nhiệm vụ cho HS làm nhà vào cuối loài sinh vật biển tiết hôm trước để HS chuẩn bị B3: Báo cáo, thảo luận - GV định vài HS chia sẻ vài tập chuẩn bị nhà trước lớp. - Các HS quan sát, lắng nghe Nhận xét bổ sung cho bạn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét thái độ học tập & sản phẩm học tập HS - Chốt kiến thức chuyển dẫn vào mục sau Hoạt động 3: Luyện tập / Vận dụng a) Mục tiêu: Phát triển lực sử dụng CNTT học tập b) Nội dung: GV giao nhiệm vụ, HS thực nhiệm vụ c) Sản phẩm: Sản HS sau chỉnh sửa (nếu cần) d) Tổ chức thực B1: Chuyển giao nhiệm vụ: (GV giao nhiệm vụ) Từ tình u mà Ích-chi-an dành cho biển cả, cho loài sinh vật biển, em thiết kế áp-phích trình bày hành động cụ thể mà em bạn thực để bảo vệ vẻ đẹp biển B2: Thực nhiệm vụ GV hướng dẫn HS xác nhiệm vụ tìm kiếm tư liệu nhiều nguồn… HS đọc, xác định yêu cầu tập tìm kiếm tư liệu mạng internet B3: Báo cáo, thảo luận GV hướng dẫn em cách nộp sản phẩm HS nộp sản phẩm cho GV qua hệ thống CNTT mà GV hướng dẫn B4: Kết luận, nhận định (GV) - Nhận xét ý thức làm HS (HS nộp khơng qui định (nếu có)) - Dặn dị HS nội dung cần học nhà chuẩn bị cho sau ... dẫn sang Ích -chi- an vừa thở phổi, vừa thở mục sau mang Do đó, anh khơng thể sống cạn người bình thường Mọi khác biệt lớn không mang đến hạnh phúc Do Ích -chi- an khác người bình thường nên anh phải... Ích- chi- an phẫu thuật thành người cá, có khả lặn sống đáy biển -Sự kiện: + Ích -chi- an bơi theo dịng hải lưu biển +Ích -chi- an vui đùa cả, thưởng thức vẻ đẹp biển +Ích -chi- an cứu cá... Chia nhóm tiềm - Phát phiếu học tập số & giao nhiệm vụ: người Đặc điểm truyện Thể -Tình huống: Ích -chi- an khoa học viễn tưởng Đề tài Tình Sự kiện Nhân vật Khơng gian Thời gian Một ngày Ích- chi-