Đang tải... (xem toàn văn)
Bài 13 MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ I Mục tiêu 1 Kiến thức HS cần phân biệt được các thành phần của máu Trình bày được chức năng của huyết tương và hồng cầu Phân biệt được máu, nước mô và bạch huyết[.]
Bài 13 MÁU VÀ MÔI TRƯỜNG TRONG CƠ THỂ I Mục tiêu Kiến thức: - HS cần phân biệt thành phần máu - Trình bày chức huyết tương hồng cầu - Phân biệt máu, nước mơ bạch huyết - Trình bày vai trị mơi trường thể Năng lực - Phát triển lực chung v nng lc chuyờn bit Năng lực chung Năng lực chuyªn biƯt - Năng lực phát vấn đề - Năng lực kiến thức sinh học - Năng lực thực nghiệm - Năng lực giao tiếp - Năng lực nghiên cứu khoa học - Năng lực hợp tác - Năng lc t hc - Năng lực sử dụng CNTT TT Về phẩm chất Giúp học sinh rèn luyện thân phát triển phẩm chất tốt đẹp: yêu nước, nhân ái, chăm chỉ, trung thực, trách nhiệm II Thiết bị dạy học học liệu GV : Tranh tế bào máu, tranh phóng to hình 13.2 SGK trang 43 Mẫu máu động vật lắng đọng tự nhiên với chất chống đơng HS : Một số nhóm chuẩn bị tiết gà, lợn để đĩa hay bát III Tổ chức hoạt động dạy học Ổn định tổ chức lớp Kiểm tra miệng - Kiểm tra thu hoạch học sinh làm từ tiết thực hành trước Tiến trình dạy học Họat động giáo viên Họat động học sinh Nội dung HOẠT ĐỘNG 1: Mở đầu(5') a Mục tiêu: HS biết nội dung học cần đạt được, tạo tâm cho học sinh vào tìm hiểu b Nội dung: Giáo viên giới thiệu thông tin liên quan đến học c Sản phẩm: Học sinh lắng nghe định hướng nội dung học tập d Tổ chức thực hiện: Giáo viên tổ chức, học sinh thực hiện, lắng nghe phát triển lực quan sát, lực giao tiếp Em thấy máu chảy trường hợp ? Theo em máu chảy từ đâu ? Máu có đặc điểm ? Để tìm hiểu máu nghiên cứu 13 HOẠT ĐỘNG 2: Hình thành kiến thức a) Mục tiêu: - Biết chức huyết tương hồng cầu - Phân biệt máu, nước mô bạch huyết b) Nội dung: HS kiến thức biết, làm việc với sách giáo khoa, hoạt động cá nhân, nhóm hồn thành u cầu học tập c) Sản phẩm: Trình bày kiến thức theo yêu cầu GV d) Tổ chức thực hiện: Hoạt động cá nhân, hoạt động nhóm I.Máu -Yêu cầu HS đọc thông tin - HS nghiên cứu SGK Tìm hiểu thành SGK, quan sát H 13.1 tranh, sau nêu kết phần cấu tạo trả lời câu hỏi:luận máu: ? Máu gồm thành - Máu gồm: phần nào? + Huyết tương 55% ? Có loại tế bào + Tế bào máu: 45% máu nào? gồm hồng cầu, bạch - Yêu cầu HS hoàn thành Các từ cần điền : cầu, tiểu cầu tập điền từ SGK 1- huyết tương 2- hồng cầu 3- tiểu cầu - GV giới thiệu loại bạch cầu (5 loại): Màu sắc bạch cầu tiểu cầu H 13.1 so nhuộm màu Thực tế chúng gần suốt - Yêu cầu HS nghiên cứu bảng 13 trả lời câu hỏi: - Huyết tương gồm thành phần nào? - Yêu cầu HS thảo luận nhóm để trả lời câu hỏi phần SGK - Khi thể nước nhiều (70-80%) tiêu chảy, lao động nặng nhiều mồ hôi máu lưu thơng dễ dàng mạch không? Chức nước máu? - Thành phần chất huyết tương gợi ý chức nó? - HS dựa vào bảng 13 để trả lời Sau rút kết luận - HS trao đổi nhóm, bổ sung nêu được : + Cơ thể nước, máu đặc lại, khó lưu thơng + Duy trì máu thể lỏng để lưu thơng dễ dàng + Vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần - GV yêu cầu HS tìm hiểu thiết chất thải thông tin SGK, thảo luận - HS thảo luận nhóm nêu được : nhóm trả lời câu hỏi: - Thành phần hồng Hồng cầu có cầu gì? Nó có đặc tính + Tìm hiểu chức huyết tương hồng cầu * Huyết tương - Trong huyết tương có nước (90%), chất dinh dưỡng, hoocmon, kháng thể, muối khoáng, chất thải - Huyết tương có chức năng: + Duy trì máu thể lỏng để lưu thơng dễ dàng + Vận chuyển chất dinh dưỡng, chất cần thiết chất thải - Hồng cầu có Hb có khả kết hợp với O2 CO2 để vận chuyển O2 từ phổi tim tới tế bàovà vận chuyển CO2 từ tế bào đến tim tới phổi gì? - Vì máu từ phổi tim tới tế bào có màu đỏ tươi cịn máu từ tế bào tim tới phổi có màu đỏ thẫm? hêmoglơbin có đặc tính kết hợp với oxi khí cacbonic + Máu từ phổi tim mang nhiều O2 nên có màu đỏ tươi Máu từ tế bào tim mang nhiều CO2 nên có màu đỏ thẫm II Mơi trường thể - GV giới thiệu tranh H 13.2 : quan hệ máu, nước mô, bạch huyết - Yêu cầu HS quan sát tranh thảo luận nhóm, trả lời câu hỏi : - Các tế bào cơ, não thể trực tiếp trao đổi chất với mơi trường ngồi khơng ? - Sự trao đổi chất tế bào thể với mơi trường ngồi phải gián tiếp thông qua yếu tố nào ? - Vậy môi trường gồm thành phần nào ? - Môi trường bên có vai trị gì ? - GV giảng giải mối quan hệ máu, nước mô bạch huyết - HS trao đổi nhóm nêu được : + Khơng, tế bào nằm sâu thể, liên hệ trực tiếp với môi trường + Sự trao đổi chất tế bào thể với mơi trường ngồi gián thiếp qua máu, nước mô bạch huyết (môi trường thể) - HS rút kết luận - Môi trường bên gồm ; Máu, nước mô, bạch huyết - Môi trường giúp tế bào thường xuyên liên hệ với môi trường ngồi q trình trao đổi chất HOẠT ĐỘNG 3: Hoạt động luyện tập (10') a Mục tiêu: Củng cố, luyện tập kiến thức vừa học b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: Bài làm học sinh, kĩ giải nhiệm vụ học tập d Tổ chức thực hiện: Tổ chức theo phương pháp: đặt giải vấn đề, học sinh hợp tác, vận dụng kiến thức hoàn thành nhiệm vụ Câu Bạch cầu đươc phân chia thành loại ? A loại B loại C loại D loại âu Đặc điểm khơng có hồng cầu người ? A Hình đĩa, lõm hai mặt B Nhiều nhân, nhân nhỏ nằm phân tán C Màu đỏ hồng D Tham gia vào chức vận chuyển khí Câu Khi hồng cầu kết hợp với chất khí máu có màu đỏ tươi ? A N2 B CO2 C O2 D CO Câu Chúng ta bị nhiều nước trường hợp sau ? A Tiêu chảy B Lao động nặng C Sốt cao D Tất phương án lại Câu Trong máu, huyết tương chiếm tỉ lệ thể tích ? A 75% B 60% C 45% D 55% Câu Nước mô không bao gồm thành phần ? A Huyết tương B Hồng cầu C Bạch cầu D Tiểu cầu Câu Khả vận chuyển khí hồng cầu có nhờ loại sắc tố ? A Hêmôerythrin B Hêmôxianin C Hêmôglôbin D Miôglôbin Câu Trong thể sống, tế bào nằm chìm ngập loại dịch ? A Nước mô B Máu C Dịch bạch huyết D Dịch nhân Câu Ở Việt Nam, số lượng hồng cầu trung bình nam giới : A 4,4 – 4,6 triệu/ml máu B 3,9 – 4,1 triệu/ml máu C 5,4 – 5,6 triệu/ml máu D 4,8 – triệu/ml máu Câu 10 Các tế bào máu người phân chia thành loại ? A loại B loại C loại D loại HOẠT ĐỘNG 4: Hoạt động vận dụng (8’) a Mục tiêu: Vận dụng kiến thức vừa học vấn đề học tập thực tiễn b Nội dung: Dạy học lớp, hoạt động nhóm, hoạt động cá nhân c Sản phẩm: HS vận dụng kiến thức vào giải nhiệm vụ đặt d Tổ chức thực hiện: GV sử dụng phương pháp vấn đáp tìm tịi, tổ chức cho học sinh tìm tịi, mở rộng kiến thức liên quan - GV chia lớp thành nhiều - HS xem lại kiến thức nhóm giao nhiệm học, thảo luận để trả lời * Sơ đồ khái quát mối vụ: thảo luận trả lời các câu hỏi quan hệ thành câu hỏi sau ghi chép lại phần môi trường câu trả lời vào tập Vẽ sơ đổ khái quát mối quan hệ thành phần môi trường - Giải thích vận động viên trước thi đấu có thời gian luyện tập vùng núi cao? - Đọc mục “Em có biết” Tr- 44 Tổng kết hướng dẫn tự học nhà Tổng kết Máu gồm huyết tương (55%) tế bào máu (45%) Các tế bào máu gồm hồng cầu, bạch cầu tiểu cầu Môi trường thể gồm máu, nước mô bạch huyết Trong học em học sinh nghiên cứu chức hồng cầu huyết tương vai trò môi trường thể Hướng dẫn tự học nhà - Học trả lời câu 1, 2, 3, SGK