Tuần 1 Tiết 1 TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC Thời gian thực hiện 2 tiết I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Nắm được trường hợp bằng nhau thứ 3 góc cạnh góc của tam giác Nắm được hai hệ quả áp dụng vào t[.]
TRƯỜNG HỢP BẰNG NHAU THỨ BA CỦA TAM GIÁC Thời gian thực hiện: tiết I MỤC TIÊU Kiến thức: - Nắm trường hợp thứ góc-cạnh-góc tam giác Nắm hai hệ áp dụng vào tam giác vuông - Vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề Nhận biết hai tam giác theo trường hợp g.c.g Năng lực: - Năng lực chung: tự học, sáng tạo, tính tốn, hợp tác, sử dụng cơng cụ, ngơn ngữ - Năng lực chuyên biệt: vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề, nhận biết hai tam giác Phẩm chất: Tập trung, cẩn thận, tự giác, tích cực II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Bài soạn, SGK, Thước thẳng, thước đo góc, bảng phụ Học sinh: SGK, Thước kẻ, thước đo góc III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC Hoạt động 1: Khởi động - Mục tiêu: Suy nghĩ thêm trường hợp tam giác - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Dự đoán trường hợp thứ Nội dung Sản phẩm - Phát biểu trường hợp học - Phát biểu trường hợp học tam giác tam giác SGK/113, 117 - Hãy dự đoán xem cịn trường hợp - Dự đốn câu trả lời khơng ? Hơm ta tìm hiểu trường hợp thứ Hoạt động 2: Hình thành kiến thức Nội dung Sản phẩm Vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề - Mục tiêu: HS biết cách vẽ tam giác biết cạnh hai góc kề - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Vẽ tam giác ABC NLHT: Sử dụng công cụ, vẽ tam giác GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Vẽ tam giác biết y cạnh hai x A - GV nêu tốn góc kề: - u cầu HS nêu bước vẽ tam * Bài toán : Vẽ ABC biết BC = 4cm ; giác theo yêu cầu = 60o; = 40o 40 60 B C HS nêu cách vẽ sgk - Vẽ đoạn thẳng BC = 4cm GV hướng dẫn vẽ theo bước - Trên nửa nêu mặt phẳng bờ BC HS vẽ hình vào vẽ tia Bx, By GV giới thiệu hai góc kề cạnh cho , Hai tia cắt A, ta tam giác ABC Trường hợp góc- cạnh – góc - Mục tiêu: Phát biểu trường hợp thứ tam giác - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Tính chất trường hợp thứ tam giác NLHT: Sử dụng công cụ, vẽ tam giác; sử dụng ngôn ngữ, phát biểu tính chất GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Trường hợp góc- cạnh - Đọc ?1 góc Y/c lớp vẽ A’B’C’ Vẽ A’B’C’ có B’C’ = 4cm; - Một HS lên bảng vẽ ’ = 60o; ’ = 40o y/ x/ - Yêu cầu HS đo nhận xét độ A/ dài AB A’B’, rút kết luận ABC A’B’C’ có : ? ABC A’B’C’ có yếu tố 40 60 KL chúng AB = A’B’ B/ C/ ? GV chốt lại, nêu tính chất sgk => ABC = A’B’C’ (c.g.c) Gọi vài HS nhắc lại tính chất 3: Hệ (hoạt động cá nhân) - Mục tiêu: Phát hai hệ áp dụng tam giác vuông - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Hai hệ NLHT: sử dụng ngôn ngữ, phát biểu hệ F GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: Hệ quả: C ? Hai tam giác vng có a Hệ 1: SGK điều kiện ? ABC EDF có: GV nêu hệ , Đó TH tam giác AB = DE B D A vng, suy từ trường hợp g-c-g GV vẽ hình, hướng dẫn c/m để suy hệ => ABC = DEF b Hệ 2: SGK C F ABC EDF có: E BC = EF, => ABC = DEF A B D E Chứng minh (sgk) Hoạt động 3: Luyện tập - Mục tiêu: Tìm hai tam giác theo trường hợp g.c.g - Phương pháp/kĩ thuật dạy học: đàm thoại, vấn đáp, gợi mở, thuyết trình Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân Phương tiện dạy học: sgk, thước, phấn màu, bảng phụ/máy chieeus Sản phẩm: Làm ?2 NLHT: Nhận biết hai tam giác GV chuyển giao nhiệm vụ học tập: ?2 H.94: ABD = CDB có Làm ?2 theo nhóm ; BD chung; GV : Treo bảng phụ hình vẽ 94, 95, H 95 có OEF = OGH Vì có: 96 Chia lớp thành nhóm, nhóm ; EF = HG ; xét hình thảo luận làm vào giấy H 96 có ABC = EDF có nháp 5’rồi lên bảng trình bày ; AC = EF ; Hoạt động 4: Vận dụng Mục tiêu: Củng cố vận dụng kiến thức học Áp dụng vào tập cụ thể Nội dung: Làm tập Sản phẩm: Bài làm hs trình bày Phương thức tổ chức: HS hoạt động cá nhân Tự học, tìm tòi, sáng tạo Nội dung Sản phẩm Học thuộc trường hợp Bài làm hs có kiểm tra tam giác tổ trưởng Làm tập : 33, 34 /123sgk