Nâng cao năng lực nghiên cứu của nghiên cứu viên tại viện nghiên cứu và phát triển vùng, bộ khoa học và công nghệ

BỘ GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ HÀ NỘI, NĂM 2018 BỘ GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ CÔNG MÃ NGÀNH: 8340410 LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ KINH TẾ Người hướng dẫn khoa học: PGS.TS MAI VĂN BƯU HÀ NỘI, NĂM 2018 LỜI CAM ĐOAN Tôi đọc hiểu hành vi vi phạm trung thực học thuật Tôi cam kết danh dự cá nhân nghiên cứu thực không vi phạm yêu cầu trung thực học thuật Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hương LỜI CẢM ƠN Trước tiên, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn đến Ban giám hiệu Trường Đại học Kinh tế Quốc dân, Viện đào tạo Sau đại học, góp ý Thầy, Cô Khoa Khoa học Quản lý giúp đỡ, tạo điều kiện cho học tập, nghiên cứu hoàn thành luận văn Đặc biệt, tơi xin bày tỏ lịng biết ơn sâu sắc chân thành tới Thầy giáo PGS.TS Mai Văn Bưu tận tình giúp đỡ, hướng dẫn, bảo tạo điều kiện giúp đỡ tơi suốt q trình thực luận văn tốt nghiệp Tôi xin chân thành cảm ơn lãnh đạo, tập thể cán viên chức Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, nơi công tác tạo điều kiện tốt để tơi học tập, hồn thành tồn chương trình khóa học hồn thành đề tài Xin chân thành cảm ơn bạn bè, đồng nghiệp, gia đình ln bên tơi suốt thời gian học tập hoàn thiện đề tài Hà Nội, ngày … tháng 09 năm 2018 Tác giả luận văn Nguyễn Thị Thanh Hương MỤC LỤC LỜI CAM ĐOAN LỜI CẢM ƠN MỤC LỤC TÓM TẮT LUẬN VĂN PHẦN MỞ ĐẦU Chương 1: CƠ SỞ LÝ LUẬN VỀ NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI CÁC VIỆN NGHIÊN CỨU 1.1 Nghiên cứu viên 1.1.1 Khái niệm nghiên cứu viên 1.1.2 Nhiệm vụ, tiêu chuẩn nghiên cứu viên 1.2 Năng lực nghiên cứu nghiên cứu viên 10 1.2.1 Khái niệm lực, lực nghiên cứu 10 1.2.2 Các yếu tố cấu thành lực nghiên cứu nghiên cứu viên 13 1.2.3 Các tiêu chí đánh giá lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu 18 1.3 Nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu 20 1.3.1 Khái niệm vai trò nâng cao lực nghiên cứu 20 1.3.2 Nội dung nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên 21 1.3.3 Các yếu tố ảnh hưởng đến hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện nghiên cứu 28 1.4 Nghiên cứu học kinh nghiệm nâng cao lực nghiên cứu khoa học nghiên cứu viên số tổ chức, đơn vị nghiệp 31 1.4.1 Kinh nghiệm Viện Ứng dụng Công nghệ, Bộ Khoa học Công nghệ 31 1.4.2 Kinh nghiệm Viện Năng lượng nguyên tử Việt Nam, Bộ Khoa học Công nghệ 32 1.4.3 Bài học kinh nghiệm cho Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 32 Chương 2: PHÂN TÍCH THỰC TRẠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 34 2.1 Tổng quan Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 34 2.1.1 Lịch sử hình thành Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 34 2.1.2 Chức năng, nhiệm vụ Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 35 2.1.3 Đội ngũ nhân Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 36 2.1.4 Kết công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng giai đoạn 2015 - 2017 37 2.2 Phân tích thực trạng lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 39 2.2.1 Thực trạng đội ngũ nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 39 2.2.2 Yêu cầu lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 40 2.2.3 Thực trạng lực nghiên cứu nghiên cứu viên ViệnNghiên cứu Phát triển Vùng 42 2.3 Thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 47 2.3.1 Tuyển dụng sử dụngnghiên cứu viên Viện NC PTV 47 2.3.2 Đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên Viện NC PTV 51 2.3.3 Đánh giá, phân loại nghiên cứu viên Viện NC PTV 53 2.3.4 Hoạt động tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên Viện NC PTV 56 2.4 Đánh giá hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 63 2.4.1.Ưu điểm 63 2.4.2.Hạn chế 64 2.4.3 Nguyên nhân hạn chế 66 Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ 70 3.1 Phương hướng nâng cao lực nghiên cứu khoa học nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 70 3.1.1 Nhiệm vụ Viện Nghiên cứu Phát triển vùng giai đoạn tới 70 3.1.2 Phương hướng nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 72 3.2 Một số giải pháp nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, Bộ Khoa học Công nghệ 73 3.2.1 Lãnh đạo Viện, lãnh đạo phòng nghiên cứu viên cần phải tăng cường mối quan hệ, hợp tác, liên kết với địa phương, đẩy mạnh hoạt động hợp tác quốc tế để tìm kiếm nhiệm vụ KHCN 73 3.2.2 Hoàn thiện công tác tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên 74 3.2.3 Hồn thiện cơng tác đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên 79 3.2.4 Hồn thiện cơng tác đánh giá, phân loại nghiên cứu viên 81 3.2.5 Tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên 83 3.2.6 Một số giải pháp khác 93 3.3 Một số kiến nghị với Lãnh đạo Bộ Khoa học Công nghệ 94 KẾT LUẬN 96 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO PHỤ LỤC DANH MỤC CÁC CHỮ VIẾT TẮT NCV : Nghiên cứu viên NCKH : Nghiên cứu khoa học KHCN : Khoa học công nghệ NXB : Nhà xuất BKHCN : Bộ Khoa học Công nghệ NC PTV : Nghiên cứu Phát triển Vùng DANH MỤC BẢNG, HÌNH BẢNG Bảng 2.1 Bảng 2.2 Bảng 2.3 Bảng 2.4 Bảng 2.5 Bảng 2.6 Bảng 2.7 Bảng 2.8 Bảng 2.9 Bảng 2.10 Bảng 2.11 Bảng 2.12 Bảng 2.13 Bảng 3.1 Cơ cấu đội ngũ nhân Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 37 Cơ cấu đội ngũ nghiên cứu viên theo độ tuổi, giới tính, cấp, chuyên môn, thâm niên công tác đội ngũ nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 39 Yêu cầu lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 41 Năng lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện NC PTV 43 Tổng hợp kết điều tra yêu cầu thực trạng lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện NV PTV 46 Bảng tổng hợp tình hình tuyển dụng nghiên cứu viên Viện NC PTV từ năm 2015 đến năm 2017 48 Bảng tổng hợp kết điều tra, khảo sát công tác tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 49 Kết đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên Viện NC PTV từ năm 2015 đến năm 2017 52 Tổng hợp kết qua điều tra công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên 52 Kết đánh giá, phân loại nghiên cứu viên Viện NC PTV từ năm 2015 đến năm 2017 54 Tổng hợp kết điều tra công tác đánh giá, phân loại nghiên cứuviên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 55 Kết công tác bổ nhiệm lãnh đạo, quản lý nghiên cứu viên năm 2015 – 2017 61 Tổng hợp kết điều tra công tác tạo động lực làm việccho nghiên cứuviên Viện NC PTV 62 Quy trình tuyển dụng cán cho Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 77 HÌNH Hình 1.1 Khung nghiên cứu luận văn Hình 2.1 Cơ cấu tổ chức Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng 35 BỘ GIÁO DỤC VÀO ĐÀO TẠO TRƯỜNG ĐẠI HỌC KINH TẾ QUỐC DÂN  NGUYỄN THỊ THANH HƯƠNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG, BỘ KHOA HỌC VÀ CÔNG NGHỆ CHUYÊN NGÀNH: QUẢN LÝ CÔNG MÃ NGÀNH: 8340410 TÓM TẮT LUẬN VĂN THẠC SĨ HÀ NỘI, NĂM 2018 92 phát trực tiếp hòa giải có mâu thuẫn xảy quan hệ đồng nghiệp, mâu thuẫn xảy phòng ban trực tiếp lãnh đạo Viện đứng hịa giải, tinh thần hiểu, thông cảm chia sẻ để hồn thiện mơi trường làm việc thân thiện đoàn kết Viện - Hỗ trợ kinh phí cho tổ chức hoạt động giao lưu văn hóa văn nghệ, thể dục thể thao cho nghiên cứu viên Cơng đồn Đồn niên tổ chức: Các hoạt động thể dục thể thao, văn nghệ Viện năm gần không lãnh đạo Viện quan tâm khuyến khích Vì vậy, tổ chức hoạt động cho nghiên cứu viên tham gia (một năm có hai lần) Các nghiên cứu viên muốn tổ chức hoạt động thường phải tự bỏ kinh phí tổ chức Do vậy, lãnh đạo Viện cần quan tâm đến hoạt động dành khoản kinh phí hỗ trọ cho hoạt động nghiên cứu viên Hoạt động tạo điều kiện cho nghiên cứu viên nghỉ ngơi, thư giãn tái tạo sức lao động, nâng cao hiệu công việc, nâng cao lực nghiên cứu cho nghiên cứu viên Cơng đồn Viện phối hợp với Đồn Thanh niên thường xuyên tổ chức buổi thăm quan, dã ngoại vào ngày nghỉ, ngày lễ, tổ chức buổi liên hoan nhân ngày 8/3, 20/10, 2/9… - Tạo điều kiện hỗ trợ cho nghiên cứu viên đưa gia đình tham giacác hoạt động Viện: Để tạo gắn bó nghiên cứu viên Viện, ban lãnh viện nên khuyến khích, tạo điều kiện để gia đình cán bộ, nghiên cứu viên Viện tham dự hoạt động Viện Để làm điều này, Viện cần tổ chức bữa tiệc, chương trình giao lưu Trung thu, ngày Quốc tế thiếu nhi, nghỉ mát… khuyến khích thành viên gia đình cán bộ, nghiên cứu viên tham gia - Xây dựng văn hóa cơng sở: Cần xây dựng sách, chuẩn mực văn hóa công sở Ban lãnh đạo cần tuyên truyền cho cán bộ, nghiên cứu viên nhớ giá trị tập thể, tạo dựng vàcủng cố niềm tin nghiên cứu viên, tạo mối quan hệ đoàn kết hợp tác; có 93 tạo bầu khơng khí văn hóa tốt, cảm thấy tự hào gắn bó, coi Viện ngơi nhà thứ hai Xây dựng văn hóa lành mạnh, có cá tính riêng, có tinh thần đồn kết cao, người lao động cảm thấy vui vẻ, biết quan tâm tới cơng việc sống Vì vậy, nghiên cứu viên tích cực nâng cao lực nghiên cứu để hồn thành tốt nhiệm vụ giao họ cố gắng làm việc tích để đạt mục tiêu, kế hoạch cơng tác phịng Viện đặt Lãnh đạo Viện giao cho Văn phịng phịng Quản lý khoa học hợp tác quốc tế chịu trách nhiệm xây dựng sổ tay văn hóa cơng sở Viện quy định cụ thể quyền, lợi ích, nghĩa vụ toàn cán Viện để họ hiểu rõ hơn, từ chung tay xây dựng Viện ngày phát triển 3.2.6 Một số giải pháp khác 3.2.6.1 Đầu tư trang thiết bị máy móc phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học Trang thiết bị máy móc phục vụ hoạt động nghiên cứu khoa học có vai trị quan trọng việc thực hoạt động đánh giá, phân tích tiêu phịng Thí nghiệm Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng Bộ Khoa học Công nghệ đầu tư trang thiết bị để thành lập phịng thí nghiệm Tuy nhiên, trang thiết bị đầu tư chưa hoạt động thực hiệu có số thiết bị chưa đại, không đáp ứng nhu cầu phân tích số tiêu phân bón, đất, nước… Bên cạnh đó, số thiết bị chưa đồng bộ, có số máy móc thiết bị khơng sử dụng đến Ngồi trang thiết bị phịng Thí nghiệm, Viện cần trọng đầu tư máy móc thiết bị phục vụ cho việc quan trắc, đánh giá tác động mơi trường, quy hoạch đo vẽ đồ tránh tình trạng số máy móc, thiết bị cũ khơng sử dụng được, nghiên cứu viên phải mượn thuê công ty Tăng cường trang thiết bị Trạm thử nghiệm Ươm tạo công nghệ để nghiên cứu viên có điều kiện thực hành, thực nghiệm thực tế để nâng cao lực nghiên cứu Vì vậy, Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng cần đầu tư kinh phí để trang bị thêm thiết bị, máy móc đại phục vụ cho cơng tác nghiên cứu nghiên cứu viên nâng cao lực nghiên cứu Viện Việc đầu tư trang 94 thiết bị máy móc cho phịng thí nghiệm Viện để nâng cao lực nghiên cứu cần trọng đến chất lượng phát huy hết cơng suất hoạt động phịng Thí nghiệm 3.2.6.2 Tăng cường hoạt động chuyển giao khoa học công nghệ Hoạt động chuyển giao công nghệ mảng hoạt động lớn Viện giúp Viện mang lại nguồn thu lớn Tuy nhiên, hoạt động chuyển giao công nghệ Viện thực trội mà phần lớn nghiên cứu viên trọng nhiều tới hoạt động nghiên cứu khoa học Các kết nghiên cứu khoa học Viện quy trình sản xuất, quy trình kỹ thuật chưa phổ biến, áp dụng rộng rãi cho người dân Vì vậy, thời gian tới, Viện cần đẩy mạnh hoạt động chuyển giao công nghệ cho đơn vị, tố chức, cá nhân có nhu cầu Đây hoạt động giúp nghiên cứu viên nâng cao lực nghiên cứu có hội tiếp cận thực tế, đời sống hoạt động nghiên cứu khoa học thực có ý nghĩa, mang lại hiệu thiết thực cho đời sống, sản xuất Muốn tăng cường hoạt động chuyển giao công nghệ, Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng cần tập trung giải vấn đề sau: - Tăng cường đầu tư sở vật chất cho trại phân xưởng sản xuất thực nghiệm để có đủ điều kiện thực đề tài sản xuất thử nghiệm (sau hồn thành quy trình cơng nghệ) - Hỗ trợ chủ nhiệm đề tài đăng kí nhãn hiệu hàng hóa để quảng bá sản phẩm - Đẩy mạnh hoạt động quảng bá, chuyển giao công nghệ dạng sản xuất thử nghiệm - Có nhiều hình thức giới thiệu sản phẩm nghiên cứu trường để ứng dụng vào thực tế thông qua hợp đồng sản xuất, chuyển giao công nghệ 3.3 Một số kiến nghị với Lãnh đạo Bộ Khoa học Công nghệ - Đề nghị Bộ Khoa học Công nghệ sớm sửa đổi quy chế đánh giá, phân loại cán bộ, viên chức để Viện có xây dựng quy chế đánh giá, phân loại cán riêng Viện để công tác đánh giá, phân loại cán cơng bằng, xác - Đề nghị Bộ Khoa học Công nghệ có sách phù hợp (mang tính chất 95 chế đặc thù) việc giao tiêu kinh phí, điều chỉnh chế phân bổ kinh phí NCKH kinh phí đào tạo bồi dưỡng đội ngũ cán Viện - Đề nghị Bộ Khoa học Cơng nghệ sớm kiện tồn máy lãnh đạo Viện (hiện Viện thiếu 01 Phó Viện trưởng) - Đề nghị Cục/Vụ quan chức Bộ tăng cường mối liên hệ hợp tác việc đề xuất nghiên cứu phát triển ứng dụng kết nghiên cứu Viện công tác nghiên cứu khoa học chuyển giao công nghệ cho vùng, miền - Đề nghị Nhà nước, Bộ Khoa học Cơng nghệ cần có chế độ sách phù hợp nhằm cải thiện lương thu nhập cho đội ngũ nghiên cứu viên, có thu hút nghiên cứu viên hăng say nghiên cứu khoa học - Bộ Khoa học Công nghệ thường xuyên tổ chức lớp miễn phí nâng cao nghiệp vụ, chun mơn, kỹ nghiên cứu khoa học để nghiên cứu viên Viện có hội tham gia - Bộ Khoa học Công nghệ nên ưu tiên hỗ trợ kinh phí đào tạo cho nghiên cứu viên Viện - Tổ chức lớp đào tạo ngắn hạn sở đồng thời hỗ trợ Viện kinh phí để hội nghị, hội thảo Viện để Viện có điều kiện triệu tập đầy đủ nghiên cứu viên tham dự 96 KẾT LUẬN Người xưa có câu: “Hiền tài nguyên khí Quốc gia”; Bác Hồ dạy rằng: “Cán gốc việc” Qua ta thấy lực cán có vai trị đặc biệt quan trọng Trong tình hình nay, Việt Nam mở cửa thị trường hội nhập với kinh tế giới, công tác tổ chức cán bột rở thành khâu then chốt nghiệp đổi Đảng Nhà nước, định đến thành bại quan, tổ chức Do đơn vị nghiệp công lập hoạt động theo chế tự chủ, tự trang trải kinh phí cần phải tự vận động đổi mới, có chọn lọc kế thừa phát huy yếu tố tích cực q trình cơng tác cán công tác quy hoạch, đào tạo phát triển đội ngũ cán cho phù hợp với thực tế đơn vị mình; cần đổi cơng tác tổ chức cán cách đồng mặt từ tuyển dụng, quy hoạch, đào tạo, bố trí xếp, quản lý chất lượng cán đánh giá, phân loại cán Xây dựng đội ngũ nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển vùng có kiến thức chun mơn, có kỹ nghiệp vụ, có kinh nghiệm cơng tác nghiên cứu khoa học, có phẩm chất đạo đức tốt góp phần nâng cao chất lượng thực nhiệm vụ KHCN, mang lại hiệu kinh tế cho Viện cho người dân vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn Đời sống người dân cải thiện góp phần phát triển kinh tế, xã hội địa bàn tỉnh vùng sâu, vùng xa, vùng khó khăn; giữ vững quốc phòng an ninh, nghiệp xây dựng phát triển chung đất nước, thực thắng lợi mục tiêu “Dân giàu, nước mạnh, xã hội công bằng, dân chủ, văn minh” Vì vậy, việc nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng đặt nhằm mục đích Đề tài xin góp phần nhỏ vào cơng tác nhân Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng việc nâng cao lực nghiên cứu đội ngũ nghiên cứu viên Viện, nhằm xây dựng đội ngũ nghiên cứu viên có đức, có tài để giúp Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng ngày phát triển, mang lại hiệu kinh tế ngày cao ổn định cho công chức, viên chức người lao động DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Ngô Kim Thanh (2013) “ Quản trị chiến lược” Nguyễn Thị Ngọc Huyền, Đoàn Thị Thu Hà, Đỗ Thị Hải Hà (2012) “ Giáo trình Quản lý học” Lê Thị Anh Vân (2014) “Quản lý học” Trường cán quản lý Nông nghiệp phát triển nông thôn II“Quản trị nguồn nhân lực” Nguyễn Văn Tuấn (2011) “Đi vào nghiên cứu khoa học” NXB Tổng hợp TP HCM Nguyễn Viết Sự (2006), “Cơ sở khoa học giải pháp nâng cao lực nghiên cứu khoa học cho giảng viên trường sư phạm kĩ thuật”, Tạp chí Khoa học Giáo dục, số 13, Hà Nội Nguyễn Văn Tuấn (2011), Đi vào nghiên cứu khoa học, Nxb Tổng hợp Thành phố Hồ Chí Minh Nguyễn Xuân Quý (2015), “ Một số biện pháp phát triển lực nghiên cứu khoa học cho học sinh dạy học Hóa học”, Tạp chí khoa học Đại học sư pham Thành phố Hồ Chí Minh, Số năm 2015 Huỳnh Thanh Nhã (2016), “Các nhân tố ảnh hưởng đến khả tham gia nghiên cứu khoa học giảng viên trưởng cao đẳng cơng lập Thành phố Cần Thơ”, Tạp chí khoa học Trường Đại học Cần Thơ, số 46 năm 2016 10 Trịnh Văn Biều (2010) “Phương pháp thực đề tài nghiên cứu khoa học” 11 Vũ Cao Đàm (2010) “Phương pháp luận nghiên cứu khoa học” 12 Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2015” 13 Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2016” 14 Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng “Báo cáo kết công tác năm 2017” 15 Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng, “Đề án đổi tổ chức Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng sang tổ chức hoạt động theo chế tự trang trải kinh phí hoạt động thường xuyên” 16 Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (2013), “Điều lệ tổ chức hoạt động Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng” 17 Võ Văn Lộc (2016), “Một số biện pháp nâng cao lực nghiên cứu khoa học giảng viên trường đại học địa phương thuộc Miền Đông Miền Tây Nam Bộ”, Tạp chí khoa học Đại học sư phạm Thành phố Hồ Chí Minh, số 01 năm 2016 18 Phan Thị Tú Nga (2011), “Thực trạng biện pháp nâng cao hiệu hoạt động nghiên cứu khoa học giảng viên Đại học Huế”,Tạp chí khoa học trường Đại học Huế, số 68 năm 2011 19 Lê Thanh Hà (2011), Giáo trình quản trịnhân lực tập I, Nhà xuất Lao động - xã hội 20 Các văn bản, quy chế khác quy hoạch, tuyển dụng, bổ nhiệm, bổ nhiệm lại chức danh cán lãnh đạo, quản lý Nhà nước, Bộ Khoa học Công nghệ Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng CÁC WEBSITE THAM KHẢO www.most.gov.vn www.irrd.gov.vn www.moha.gov.vn PHỤ LỤC PHIẾU KHẢO SÁT YÊU CẦU NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN (Dành cho Lãnh đạo Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng) Mục đích phiếu nhằm thu thập ý kiến đánh giá yêu cầu lực nghiên cứu tầm quan trọng lực nghiên cứu nghiên cứu viên theo tiêu chí định Kết vấn sử dụng cho việc nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Tuổi: Giới tính (tích dấu √vào ô tương ứng): Chức vụ: Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm): Nam Nữ II ĐÁNH GIÁ YÊU CẦU VỀ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiếncủa yêu cầu lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (bằng cách khoanh trịn vào số thích hợp) Trong đó: 1: Rất thấp; 2: Thấp; 3: Trung bình; 4: Cao; 5: Rất cao Thang điểm đánh Năng lực nghiên cứu nghiên cứu viên TT giá mức độ yêu cầu I KIẾN THỨC Kiến thức pháp luật chủ trương, sách nhà nước liên quan đến lĩnh vực Khoa học 5 5 công nghệ, Nông nghiệp, Quy hoạch, Môi trường Kiến thức văn hóa, kinh tế – xã hội tỉnh, vùng miền Kiến thức lĩnh vực chun mơn: địa chính, mơi trường, cơng nghệ sinh học, nơng nghiệp, khoa học trồng, hóa học… Kiến thức sản xuất, kinh doanh sản phẩm, kết nghiên cứu khoa học Kiến thức tuyên truyền, truyền thông, quảng cáo… Kiến thức tài Kiến thức khoa học – công nghệ 5 Kiến thức chuyên môn khác (xin ghi rõ): ………………………… II KỸ NĂNG Kỹ xây dựng đề tài nghiên cứu Kỹ thiết kế nghiên cứu Kỹ thu thập liệu 5 Kỹ phân tích liệu sử dụng cơng cụ phân tích Kỹ phê phán Kỹ lập luận Kỹ viết báo cáo khoa học Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm 5 10 III Kỹ khác (xin ghi rõ): ………………………… PHẨM CHẤT Nhiệt tình, say mê khoa học Nhạy bén với kiện xảy Khách quan, trung thực, nghiêm túc Kiên trì, cẩn thận làm việc 5 Tinh thần hợp tác khoa học 5 5 Hoài nghi khoa học, dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học Có tinh thần trách nhiệm cao công việc Phẩm chất khác (xin ghi rõ): ……………… Xin trân trọng cảm ơn! PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN (Dành cho nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng) Hệ thống câu hỏi thiết kế để phục vụ cho việc nghiên cứu nhằm nâng cao lực Nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng Các thông tin mà anh (chị) cung cấp phiếu điều tra sử dụng vào mục đích nghiên cứu đề tài mà khơng phục vụ cho mục đích khác I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên Tuổi Giới tính (tích dấu √vào tương ứng) Chức vụ Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm) Lĩnh vực chuyên môn: Nam Nữ II ĐÁNH GIÁ NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG Xin ông (bà) vui lòng cho biết ý kiến đánh giá lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng (bằng cách khoanh trịn vào số thích hợp) Trong đó: = Rất yếu; = Yếu; =Trung bình; = Tốt; = Rất tốt STT I Năng lực quản lý đội ngũ nghiên cứu viên Viện Thang điểm đánh giá thực trạng lực quản lý Kiến thức Kiến thức pháp luật chủ trương, sách nhà nước liên quan đến lĩnh vực Khoa học công 5 5 nghệ, Nông nghiệp, Quy hoạch, Mơi trường Kiến thức văn hóa, kinh tế – xã hội tỉnh, vùng miền Kiến thức lĩnh vực chun mơn: địa chính, mơi trường, công nghệ sinh học, nông nghiệp, khoa học trồng, hóa học… Kiến thức sản xuất, kinh doanh sản phẩm, kết nghiên cứu khoa học Kiến thức tuyên truyền, truyền thông, quảng cáo… Kiến thức tài Kiến thức khoa học – công nghệ 5 Kiến thức chuyên môn khác (xin ghi rõ): ………………………… II Kỹ Kỹ xây dựng đề tài nghiên cứu Kỹ thiết kế nghiên cứu Kỹ thu thập liệu Kỹ phân tích liệu sử dụng cơng cụ phân tích 5 Kỹ phê phán Kỹ lập luận Kỹ viết báo cáo khoa học Kỹ thuyết trình Kỹ làm việc nhóm 10 Kỹ khác (xin ghi rõ): ………………………… II Phẩm chất đạo đức Nhiệt tình, say mê khoa học Nhạy bén với kiện xảy Khách quan, trung thực, nghiêm túc Kiên trì, cẩn thận làm việc 5 Tinh thần hợp tác khoa học Hoài nghi khoa học, dũng cảm bảo vệ chân lý khoa học Có tinh thần trách nhiệm cao công việc 5 Phẩm chất khác (xin ghi rõ): ……………… Xin trân trọng cảm ơn! PHIẾU KHẢO SÁT THỰC TRẠNG HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN Mục đích phiếu nhằm thu thập ý kiến đánh giá thực trạng hoạt động lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triên Vùng Kết khảo sát sử dụng cho việc nghiên cứu đề xuất giải pháp nhằm nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện I THÔNG TIN CÁ NHÂN Họ tên: Tuổi: Giới tính (tích dấu √vào ô tương ứng): Chức vụ: Thời gian đảm nhiệm chức vụ (năm): Nam Nữ II ĐÁNH GIÁ VỀ HOẠT ĐỘNG NÂNG CAO NĂNG LỰC NGHIÊN CỨU CỦA NGHIÊN CỨU VIÊN TẠI VIỆN NGHIÊN CỨU VÀ PHÁT TRIỂN VÙNG Xin ơng (bà) vui lịng cho biết ý kiến thực trạng hoạt động nâng cao lực nghiên cứu nghiên cứu viên Viện Nghiên cứu Phát triển Vùng(bằng cách đánh dấu x vào thích hợp) TT Chưa tốt Tiêu chí Trung bình I Cơng tác tuyển dụng sử dụng nghiên cứu viên Công tác tuyển dụng nghiên cứu viên thực theo quy trình Chất lượng công tác tuyển dụng nghiên cứu viên Số lượng tuyển dụng nghiên cứu viên đáp ứng yêu cầu, khối lượng công việc thực tế Viện Tốt Bố trí, sử dụng nghiên cứu viên trình độ, chuyên môn Tạo điều kiện thuận lợi cho nghiên cứu viên phát huy hết lực, sở trường Tạo hội thăng tiến cho nghiên cứu II Công tác đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên Công tác đào tạo, bỗi dưỡng nghiên cứu viên tổ chức thường xuyên Nội dung, thời gian đào tạo, bồi dưỡng nghiên cứu viên phù hợp Hỗ trợ kinh phí đào tạo, bỗi dưỡng cho nghiên cứu viên III Công tác đánh giá, phân loại nghiên cứu viên hàng năm Công tác đánh giá, phân loại nghiên cứu viên thực công bằng, khách quan Tiêu chí đánh giá, phân loại nghiên cứu viên phù hợp Kết đánh giá, phân loại nghiên cứu viên phản ánh mức độ hoàn thành nhiệm vụ nghiên cứu viên IV Công tác tạo động lực làm việc cho nghiên cứu viên Chế độ đãi ngộ nghiên cứu viên Trang thiết bị, phương tiện làm việc đầy đủ Tạo môi trường làm việc thân thiện, đoàn kết Xin chân trọng cảm ơn!