Đang tải... (xem toàn văn)
LUONG VAN HO ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LƯỜNG VĂN HỒ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN KHUYẾN NÔNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU TẬP HUẤN VÀ MỨC ĐỘ THAM GIA[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LƯỜNG VĂN HỒ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN KHUYẾN NÔNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU TẬP HUẤN VÀ MỨC ĐỘ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRÊN ĐỊA BÀN XÃ BẢO CƯỜNG HUYỆN ĐỊNH HÓA TỈNH THÁI NGUYÊN Hệ đào tạo : Chính quy Định hướng đề tài : Hướng ứng dụng Chuyên nghành : Khuyến nông Khoa : Kinh tế & PTNT Khóa : 2013-2017 Thái Nguyên, năm 2017 n ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM LƯỜNG VĂN HỒ KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC TÊN ĐỀ TÀI ỨNG DỤNG PHƯƠNG PHÁP TẬP HUẤN KHUYẾN NÔNG ĐỂ ĐÁNH GIÁ NHU CẦU TẬP HUẤN VÀ MỨC ĐỘ THAM GIA CỦA NGƯỜI DÂN TRÊN ĐỊA BÀN XÃ BẢO CƯỜNG HUYỆN ĐỊNH HĨA TỈNH THÁI NGUN Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên nghành : Khuyến nông Khoa : Kinh tế & PTNT Khóa : 2013-2017 Giảng viên hướng dẫn : Ths Nguyễn Mạnh Thắng Cán sở hướng dẫn : Cán KN Triệu Thị Vị Thái Nguyên, năm 2017 n i LỜI CẢM ƠN Để hồn thành khóa luận này, em xin tỏ lòng biết ơn sâu sắc tới tất cá nhân, tập thể ngồi nhà trường tận tình bảo giúp đỡ em q trình tìm hiểu, nghiên cứu hồn thành khoá luận Trước hết, em xin chân thành cảm ơn quý thầy cô Trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên, quý thầy cô Khoa Kinh tế Phát triển nông thôn dạy dỗ, truyền đạt kiến thức quý báu cho em suốt trình học tập, rèn luyện trường Đặc biệt, em xin chân thành gửi lời cảm ơn sâu sắc đến thầy giáo ThS Nguyễn Mạnh Thắng tạo điều kiện thuận lợi, dành nhiều thời gian, công sức để hướng dẫn, bảo, giúp đỡ động viên đưa ý kiến quý báu cho em thực hồn thành khóa luận Đồng thời em xin chân thành cảm ơn đồng chí lãnh đạo HĐND, UBND xã Bảo Cường người trực tiếp hướng dẫn em chị Triệu thị Vị cán bộ, phòng ban UBND xã Bảo Cường Huyện Định Hố tỉnh Thái Ngun tận tình giúp đỡ, bảo em suốt trình thực tập Cuối em xin cảm ơn gia đình, bạn bè động viên, giúp đỡ em thời gian qua Vì kiến thức thân cịn hạn chế, q trình thực tập, hồn thiện khóa luận em khơng tránh khỏi sai sót, kính mong nhận ý kiến đóng góp từ thầy giáo bạn để đề tài hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng năm 2017 Sinh viên Lường văn Hồ n ii MỤC LỤC LỜI CẢM ƠN i MỤC LỤC ii DANH MỤC CÁC BẢNG iv DANH MỤC CÁC HÌNH v PHẦN 1: MỞ ĐẦU 1.1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.2 Mục đích thực đề tài 1.2.1 Mục tiêu đề tài 1.2.2 Yêu cầu chuyên môn nghiệp vụ 1.2.3 Yêu cầu kỹ sống, kỹ làm việc 1.2.4 Yêu cầu thái độ 1.4 Ý nghĩa đề tài 1.3 Nội dung phương pháp thực 1.3.1 Nội dụng thực tập 1.3.2 Phương pháp thực 1.4 Thời gian địa điểm thực tập PHẦN 2: TỔNG QUAN 2.1 Cơ sở lý luận đề tài 2.1.1 Khái nệm đào tạo hình thức tập huấn khuyến nơng 2.2 Vai trị khuyến nơng số khái niệm khuyến nông 2.2.1 Vai trị khuyến nơng 2.2.2 Khái niệm PHẦN 3: KẾT QUẢ THỰC TẬP 11 3.1 Khái quát sở thực tập 11 3.1.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế xã hội xã Bảo Cường 11 3.1.2 Thành tự đạt xã Bảo Cường 12 n iii 3.1.3 Những thuận lợi khó khăn liên quan đến nội dung thực tập… 16 3.2 Kết thực tâp 17 3.2.1 Mô tả nội dung thực tập công việc cụ thể 17 3.3.Đánh giá nội dung tập huấn 30 3.3 Đánh giá nội dung tập huấn 31 3.4 Đánh giá mức độ tham gia người dân 33 3.4.1 Mức độ tham gia người dân 33 3.5 Nhu cầu tập huấn người dân 37 3.5.1 Đánh giá nhu cầu người dân địa bàn xóm xã Bảo Cường 37 3.5.2.Nguyên nhân việc thiếu nhu cầu tập huấn 37 3.6 Tóm tắt kết thực tập 38 3.6.1 Bài học kinh nghiệm rút từ thực tế 39 3.7 Đề xuất giải pháp 41 3.7.1 Giải pháp cho thân 41 3.7.2 Giải pháp mức độ tham gia người dân 41 3.7.3 Giải pháp nhu cầu tham gia 42 3.7.4 Giải pháp chế sách 43 PHẦN 4: KẾT LUẬN 44 4.1.Kết luận 44 4.2 Kiến nghị 45 4.2.1 Đối với cấp huyện cấp xã 45 4.2.2 Đối với Nhà trường Khoa 45 TÀI LIỆU THAM KHẢO 32 PHỤ LỤC n iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bản 3.1: Kế hoạch cho buổi tập huấn kỹ thuật trồng chăm sóc nấm sị, dưa lê Làng Chùa 1, Làng Chùa 2, Bãi Hội 21 Bảng 3.2: Kế hoạch thời gian cụ thể cho buổi tập huấn 22 Bảng 3.3: Kết tập huấn Làng Chùa 23 Bảng 3.4: Bảng số lượng hộ mời tham dự tập huấn 23 Bảng 3.5: Kết tập huấn Làng Chùa 25 Bảng 3.6: Bảng số lượng hộ mời tham dự tập huấn 25 Bảng 3.7: Kết tập huấn Bãi Hội 28 Bảng 3.8: Bảng số lượng hộ mời tham dự tập huấn 28 Bảng 3.9: Mức độ đồng tình người dân buổi buổi tập huấn 31 Bảng 3.10: So sánh mức độ khác hình thức tập huấn lớp tập huấn sinh viên với lớp tập huấn trước cán KN 32 Bảng 3.11: So sánh thái độ tập huấn sinh viên thực tập với cán tập huấn khuyến nông năm trước 32 Bảng 3.12: Bảng so sánh phương pháp tập huấn sinh viên thực tập với cán tập huấn khuyến nông năm trước 33 n v DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 3.1: Biểu đồ số lượng hộ tham gia tập huấn ba xóm Làng Chùa 1, Lang Chùa Bãi Hội 34 Hình 3.2: Biểu đồ so sánh mức độ tham gia tập huấn khyến nơng nhóm hộ 35 Hình 3.3: So sánh nhu cầu tập huấn người dân hai xóm Làng Chùa2 Bãi Hội 38 n vi DANH MỤC VIẾT TẮT Kỹ hiệu viết tắt Nghĩa đầy đủ BVTV Bảo vệ thực vật CBKN Cán khuyến nông GDP Gross Domestic Product KHKT Khoa học kỹ thuật KT-XH Kinh tế - xã hội NN Nông nghiệp NS Năng suất TTKNKLQG UBND Trung tâm khuyến nông khuyến lâm Quốc gia Ủy ban nhân dân n PHẦN MỞ ĐẦU 1.1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu - Nông nghiệp (NN) ngành quan trọng, sản xuất sản phẩm thiết yếu để nuôi sống người mà khơng ngành sản xuất thay Hiện ngành nông nghiệp tạo gần 20% GDP cho nước với 50% lao động hoạt động lĩnh vực Phát triển nông nghiệp điều kiện cho phát triển nông thôn lẽ nông nghiệp ln đóng vai trị quan trọng đời sống Quốc gia kinh tế nông thôn - Nhằm nâng cao đóng góp ngành nơng nghiệp phát triển KT-XH xã Bảo Cường nói riêng tồn tỉnh Định Hóa nói chung tăng thu nhập cho nông dân, giảm nghèo bền vững kinh tế, xã hội, mơi trường, đảm bảo an ninh trị trật tự an toàn xã hội tiến tới phát triển ổn định hội nhập Để thực điều cần thiết phải có chung tay góp sức từ cấp, ngành toàn dân địa bàn xã đặc biệt công tác khuyến nơng Ngành khuyến nơng có vai trị quan trọng phát triển nông nghiệp nông dân nông thôn Bởi khuyến nông tổ chức kết nối Nhà nước với người dân thơng qua thực sách, khuyến nông yếu tố, phận hợp thành tồn hoạt động phát triển nơng thơn Vì vai trị khuyến nơng mơ tả từ sau đây: Người đào tạo, người điều khiển, người tổ chức, người cung cấp thông tin, người trọng tài, người bạn, người hành động Qua vai trị em nhận thấy cần phải học hỏi thêm cơng tác khuyến nơng Vì em định thực đề tài: Ứng dụng tập huấn khuyến nông để đánh giá nhu cầu tập huấn mức độ tham gia người dân địa bàn xã Bảo Cường, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên n 1.2 Mục đích thực đề tài - Để đánh giá nhu cầu mức độ tham gia tập huấn khuyến nông người dân địa bàn xã Bảo Cường, huyện Định Hóa, tỉnh Thái Nguyên từ đưa đề xuất nhằm nâng cao hiệu kinh tế cho người dân nâng cao hiệu cho chương trình đào tạo, tập huấn khuyến nơng địa phương 1.2.1 Mục tiêu đề tài - Thực lớp tập huấn khuyến nơng - Từ đưa đánh giá nhu cầu mức độ tham gia tập huấn người dân địa bàn - Đưa đề xuất giải pháp cho chương trình đào tạo tập huấn khuyến nơng 1.2.2 u cầu chuyên môn nghiệp vụ - Nắm vững chủ trương, sách Đảng, Nhà nước ngành - Tham khảo kỹ quản lý, tổ chức buổi tập huấn - Có kiến thức phương pháp phân tích, tổng hợp, báo cáo - Có khả tổ chức lớp tập huấn, thực việc khảo sát, điều tra xã hội 1.2.3 Yêu cầu kỹ sống, kỹ làm việc - Thơng qua việc thực tập bên ngồi trường khơng giúp học tập chun mơn mà cịn dịp tốt để tập làm việc môi trường tập thể, giúp cho khả giao tiếp ứng xử tốt - Luôn giữ thái độ khiêm nhường, tạo mối quan hệ tốt đẹp thân thiện với người, hòa nhã với cán nơi thục tập người dân xã - Năng động, tự chủ, sáng tạo việc thực nhiệm vụ - Thực công việc giao với tinh thần trách nhiệm cao n