Bài 4: Sử dụng các hàm để tính toán - Giáo án Tin học 7 - GV.V.M.Quân

Trang 1

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Hàm trong chương trình bảng tính

Trang 2

GV đặt vấn đề : Tính trung bình

cộng của ba số: 3; ; 2 ?

em có biết cách nào khác nửa để có

thể giải được bài toán trên ?

GV giới thiệu cách :

= Average(3, ,2)

GV giới thiệu: Hàm là công thức

được định nghĩa từ trước được sử

dụng để thực hiện tính toán theo

công thức với các giá trị cụ thể, sử

dụng hàm giúp việc tính toán dễ

dàng và nhanh chống hơn

• HS thực hiện phép tính trên giấy

• Hàm là một số công thức được định nghĩa từ trước.

• Hàm được sử dụng để thực hiện tính toán theo công thức với các giá trị dữ liệu cụ thể

Sửd ngcông thức:

=(8.7+8.6+7.9+8.8)/

=(8.7+8.6+7.9+8.8)/4 Hoặc:

Trang 3

GV thao tác minh hoạ, gọi HS nêu

lại cách sử dụng hàm qua thao tác

GV vừa làm?

GV giới thiệu thêm: Có hai cách

nhập hàm vào ô tính:

+ Cách 1: Nhập hàm trực tiếp vào ô

tính

+ Cách 2: Sử dụng nút lệnh Insert

Function

HS nhận biết qua thao tác của GV và nêu lại cách sử dụng hàm

5

=AVERAGE(G3:G11)

=(G3+G4+G5+G6+G7+G8+G9+G10+G11)/9 Hoặc:

=AVERAGE(G3,G4,G5,G6,G7,G8,G9,G10,G11)

2 Cách sử dụng hàm

Khi nhập hàm vào ô tính dấu = ở đầu là ký tự bắt buộc sau đó gõ đúng qui tắc hàm và nhấn Enter

V DẶN DÒ:

- HS về nhà học lại cách sử dụng hàm

- HS xem trước các hàm trong SGK

- Rút kinh nghiệm:

………

Trang 4

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Một số hàm trong chương trình bảng tính Mục tiêu: Biết các hàm 3/ Một số hàm trong chương trình

Trang 5

SUM, AVERAGE, MAX,

hay địa chỉ của các ô cần

tính liệt kê trong dấu () và

cách nhau bởi dấu phẩy, tên

hàm không phân biệt chữ

hoa hay chữ thường

b/ Hàm tính trung bình

cộng:

Nhóm 1 + Nhóm 2: Đọc

ví dụ 1 (SGK)Nhóm 3 + Nhóm 4: Đọc

ví dụ 2 (SGK)Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc

ví dụ 3 (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng

Số lượng các biến là không hạn chế.

Ví dụ:Tổng ba số 15, 24, 45 có thể được tính bằng cách nhập nội dung sau vào ô tính:

=SUM(15,24,45) cho kết quả 84.

Trang 6

Nhóm 1 + Nhóm 2 + Nhóm 3: Đọc

ví dụ 1 (SGK)Nhóm 4 + Nhóm 5 + Nhóm 6: Đọc

ví dụ 2 (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm tính

Bài 4 Sử dụng các hàm để tính toán

13

c Hàm xác định giá trị lớn nhất : MAX Hàm xác định giá trị nhỏ nhất: MIN

Hàm MAX được nhập vào ô tính như sau:

=MAX(a,b,c, ) Hàm MIN được nhập vào ô tính như sau:

=MIN(a,b,c, ) trong đó các biến a, b, c, là các số hay địa chỉ của các ô tính.

Chi phí thức ăn mỗi ngày cho loài vật nào là nhiều nhất/ ít nhất đây???

3 Giới thiệu một số hàm cơ bản

=AVERAGE(C4,7,E4:F4)

Câu 1: Để tính điểm tổng kết ở ô G4, thì cách nhập hàm nào sau đây là

không đúng?

Trang 7

ví dụ 2 (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị lớn nhất bảng tính

Trang 8

ví dụ 2 (SGK)

Các nhóm trình bày qui tắc sử dụng hàm

xác định giá trị nhỏ nhất bảng tính

Hoạt động 2: BÀI TẬP Mục tiêu: Hệ thống kiến

Trang 9

trình bày kết quả, GV nhận

xét kết quả trình bày của các

nhóm

Nhóm 1 + Nhóm 2: Làm bài 1

Đáp án: c

HS thảo luận nhóm và trìnhbày kết quảĐáp án: d

HS thảo luận nhóm và trìnhbày kết quảĐáp án:

Bài 1(Trang 31)

Bài 2 (Trang 31)

Bài 3 (Trang 31)

Trang 10

a/= SUM(5,A3,B1)

b/=SUM(5,A3,B1)

c/=sum(5,A3,B1)

d/=SUM (5,A3,B1)

Bài 3: Giả sử trong các ô

A1, B1 lần lượt chứa các số

-4; 3 Em hãy cho biết kết

quả của các công thức tính

d/1 e/1 f/1

V DẶN DÒ

-Xem lại các hàm đã học

-Xem nội dung bài thực hành số 4

Rút kinh nghiệm

Trang 11

Trang 12

-Bài thực hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:

I MỤC ĐÍCH

a Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Kiến thức đã học ở tiết trướII tập, viết, SGK đầy đủ

Hoạt động 1: Nhắc lại kiến thức cũ:

Trả lời

3

Bài thực hành 4: Bảng điểm của lớp em

Các cách nhập hàm nào sau đây là không đúng?

a = SUM(5, A3, B1) b =Sum(5, A3, B1)

c =sum(5, A3, B1) d =Sum (5, A3, B1)

Để nhập hàm vào trong ô tinh thì:

Trang 13

Mở SGK và đọc yêu cầu của

Các nhóm tiến hành hoạt động tìm kết quả

Theo dõi và nhận xét Ghi nhận

Bài tập 1 (trang34): lập trang

tính và sử dụng công thức

4

Bài 1: Mở bảng tính “Bang diem lop em” (Bài thực hành 1) rồi làm theo yêu cầu sau:

- Nhập điểm thi các môn như hình bên.

- Ghi bảng tính với tên: “Bang diem lop em”

- Tính điểm trung bình của từng bạn trong lớp.

HĐ 3: Bài tập 2:

Đọc và thực hiện yêu cầu bài

tập 2

Quan sát và lại một nhóm bất

kỳ yêu cầu một HS trong

nhóm tính chiều cao trung

Bài 2: Mở bảng tính “So theo doi the luc” đã được lưu trong bài tập 4, bài thực hành 2.

1 Tính chiều cao trung bình

2 Tính cân nặng trung bình

3 Lưu trang tính

Trang 15

-Bài thực hành 4:

BẢNG ĐIỂM CỦA LỚP EM:

I MỤC ĐÍCH

a Kiến thức:

Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính

Biết sử dụng các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

Kiến thức đã học ở tiết trướII tập, viết, SGK đầy đủ

HOẠT ĐỘNG CỦA

THẦY

HOẠT ĐỘNG CỦA TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Bài tập 3:Đọc và thực hiện yêu cầu bài tập 3

Trang 16

HS thực hiệnGhi nhận

HS thực hiệnGhi nhậnTheo dõi và nhận xét Ghi nhận

Bài 3 (trang 35): Sử dụng hàm

8

Bài 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MIN, MAX

a Sử dụng hàm tính lại điểm trung bình đã tính trong bài tập 1 So sánh với cách tính bằng công thức.

10

Bài 3: Sử dụng hàm AVERAGE, MIN, MAX

Sử dụng hàm AVERAGE để tính điểm trung bình từng môn của cả lớp trong dòng “Điểm trung bình các môn”

Hoạt động 2: Bài tập 4:

Đọc và nhập nội dung bài

tập 4, sau đó lưu lại với

tên “Gia tri san xuat”

HS thực hiệnGhi nhận

HS thực hiệnGhi nhậnTheo dõi và nhận xét Ghi nhận

Bài 4(trang 35): Lập trang tính và

Trang 17

tính Tổng giá trị sản xuất

của vùng theo từng năm

Nhận xét ghi điểm

Chọn một HS nhóm khác

tính trung bình cho ngành

nông nghiệp

Nhận xét ghi điểm

Chọn đại diện bài làm của

một nhóm, trình chiếu kết

quả cho các nhóm khác

theo dỡi

Nhận xét và ghi đểm bài

làm của nhóm

V DẶN DÒ

- Về nhà học kỹ lại các hàm SUM, AVERAGE, MAX, MIN

- Làm lại bài tập trên giấy bằng tay

RÚT KINH NGHI ỆM

………

Trang 18

Giáo viên: Bài tập thực hành, Phòng máy.

Học sinh: Học và chuẩn bị bài ở nhà.

IV HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC

Hoạt động 1: Sử dụng công thức

GV: Đưa nội dung yêu cầu

trên bảng

a) Nhập điểm thi các môn của

lớp tương tự như hình trên

HS làm bài tập theo nhómbàn và trả lời kết quả

1 Bài 1 Lập trang tính và sử dụng công thức

Trang 19

- So sánh kết quả của hai cách

tính

Lưu bảng tính với tên bảng

điểm của lớp em

Trang 20

V DẶN DÒ

- Về ôn lại 4 hàm đã học và thực hành trên máy nếu có điều kiện

- Tiết sau Kiểm tra 1 tiết

………

Trang 21

1 Giáo viên: Phòng máy, phần mềm.

2 Học sinh: Tìm hiểu trước về phần mềm.

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TRÒ

NỘI DUNG Hoạt động 1: Giới thiệu và khởi động phần mềm

1./ Giới thiệu phần mềm

Yêu cầu HS đọc SGK trang 102 phần 1./

GV nhắc lại sự ra đời của phần mềm và

HS đọc (2 hoặc 3 hs)

1 Giới thiệu về phần mềm

- Earther Explorer

là phần mềm ứng dụng ,

2./ Khởi động phần mềm

Yc HS nhắc lại cách khởi động các phần

mềm mà các em đã được học ở lớp 6 và lớp

HS (3 hoặc 4) nhắc lại các phần mềm như:

2 Khởi động phần mềm

- Thanh bảng chọn.

Trang 22

Thông thường có 2 cách:

C1: nhấp đúp chuột vào biểu tượng Earth

Explorer

C2: Click chuột vào

Start  Programs Earth Explorer DEM

3.5  Earth Explorer DEM 3.5

Sau khi khởi động phần mềm xong GV giới

thiệu các chi tiết của phần mềm Earth

HS quan sát cách khởi động của GV => thực hành lại (2 hoặc 3HS)

- Thanh công cụ

- Hình ảnh trái đấtvới bản đồ địa hìnhchi tiết nằm giữa mànhình

- Thanh trạng thái

- Bảng thông tin cácquốc gia trên thếgiới

Được dùng để xem bản đồ các nước trênthế giới

Nhấp đúp

Trang 23

GV cho HS Quan sát mô hình quả địa cầu

Gv Yc HS nhận xét hình quả địa cầu của phần mềm với mô hình quả địa cầu

=> Kết luận gì với phần nhận xét của học sinh

công dụng ủa nó dùng để làm gì? Nó giúp ích

gì cho hs trong việc học môn địa lý ở trường

Hình 1

Giao diện ban đầu của phần mềm

Trang 24

Yc HS xoay quả địa cầu của mô hình quả địa

cầu

HDHS cách xoay quả điạ cầu của phần mềm

thông qua các nút lệnh

Hỏi: Các phím mũi tên trên bàn phím có làm

cho trái đất xoay được không?

HS : Quan sát quả địa cầu của phần mềm trướcQuan sát mô hình quả địa cầu sau

=> Nêu nhận xét

3 Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất

tự quay

- Xoay từ trái sang phải

- Xoay từ phải sang trái

- Xoay từ trên xuốngdưới

- Xoay từ dưới lên trên

- Dừng xoay

X

trái

X Phải

X lên

X xuống

Hoạt động 2:Quan sát bản đồ bằng cách cho trái đất quay:

Trang 25

HS thực hiện

HS quan sát cáchxoay quả địa cầu

(2 hoặc 3 HS thực hiện lại)

HS thử các phím mũi tên => Nhận xét gì?

DẶN DÒ

-Xem lại các thao tác đã học

- Chuẩn bị phần tiếp theo

-

Trang 26

-Thực hành theo nhóm – GV giải đáp, hướng dẫn.

III - CHUẨN BỊ

Hoạt động 1: Phóng to, thu nhỏ và dịch chuyển quả địa cầu của phần mềm:

a./ Phóng to, thu nhỏ:

CD của việc phóng to, và thu nhỏ

Những điểm cần lưu ý là gì?

a./

HS: phát biểu suy nghĩ phóng to và thu nhỏ là như thế nào? Công dụng của nó là gì? (2 hoặc 3 HS)

4 Phóng to, thu nhỏ vàdịch chuyển bản đồ

(Hình các nút lệnh xem trực tiếp trên máy tính)

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

Trang 27

GV nhận xét phần phát biểu của học sinh

Biểu diễn việc phóng to, và thu nhỏ

(2 hoặc 3 HS thực hiện lại)

d./ Cách lấy tâm: nhấp chuột vào:

GV: Yêu cầu học sinh khởi động phần

mềm

- Giới thiệu cho học sinh các nút lệnh trên

thanh bảng chọn

- Yêu cầu học sinh sử dụng các nút lệnh

cho trái đất tự xoay từ trái sang phải, từ

phải sang trái, từ trên xuống dưới, từ dưới

Trang 28

lên trên.

- Yêu cầu học sinh chọn nước Việt Nam

và sử dụng nút phóng to, thu nhỏ để quan

sát

- Làm ẩn, hiện các quần đảo, núi, đường

sông, đường biên giới của Việt Nam và

cho nhận xét

GV: Yêu cầu học sinh dùng lệnh để di

chuyển bản đồ (thao tác kéo thả chuột)

- Yêu cầu học sinh lựa chọn các quốc gia

ở khu vực Đông Nam á

- Tìm thủ đô và thành phố của các nước và

đọc tên

- Phóng to bản đồ từng quốc gia để quan

sát cụ thể hơn

GV: Hướng dẫn học sinh thao tác để dịch

chuyển nhanh tới một quốc gia

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm các thao tác thực hành theo yêu cầu của giáo viên

- Đưa ra nhận xét

HS: Chú ý lắng nghe, quan sát, làm các thao tác thực hành theo yêu cầu của giáo viên

- Đưa ra nhận xét

V DẶN DÒ

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện

- Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo

-

HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

Trang 29

IV - HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

TRÒ

NỘI DUNG

Hoạt động 1: Xem các thông tin chi tiết trên bản đồ:

Click chuột vào menu Maps:

Click chuột vào lệnh Countries thì tên các

quốc gia sẽ hiện ra trên quả địa cầu

5 Xem thông tin trên bản đồ

HS quan sát

Đường biên giới giữa các nước

Các đường bờ biển Các con sông

Các đường kinh tuyến, vĩ tuyến

Tên các quốc gia

Tên các thành phố Tên các đảo

Trang 30

GV: nhận xét

Click chuột vào lệnh Countries thì tên các

quốc gia sẽ ẩn đi trên quả địa cầu

(2 hoặc 3 HS) thực hiệnlại

Tương tự:

HS tìm kinh tuyến vĩ tuyến

Hoạt đông 2: Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ:

Hỏi: nếu muốn biết vị trí A cách vị trí B một

đoạn bao xa, ta phải làm gì?

- Muốn xem Bác Kinh cách Hà Nội bao xa

(theo đường chim bay) em phải dựa vào đâu

để biết

- Em hãy cho biết khoảng cách từ Hà Nội

đến Bắc Kinh là bao nhiêu

HDHS cách đo: Hà Nội và Bắc Kinh

Phóng to bản đồ chọn Hà Nội và Bắc Kinh

HS trả lời

HS dựa vào bản đồ thế giới để trả lời

2 Tính khoảng cách giữa 2 vị trí trên bản đồ

- Xuất hiện bảng thôngbáo kết quả khoảng cáchtương đối giữa hai vị trítrênb ản đồ

* Chú ý: Khoảng cách đo

được là khoảng cách tính theo đường chim bay và chỉ là khoảng cách tương đối

Điểm kết thúc

Điểm bắt đầu

Trang 31

Click chuột vào: để đo khoảng cách ;

cho điểm bắt đầu và điểm kết thúc (thao tác

kéo thả)

Hiện ra khoảng cách giữa 2 vị trí vừa chọn HS đọc thông tin trên

bản Xong => Click OK

V DẶN DÒ

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện

- Chuẩn bị cho giờ thực hành tiếp theo

-

Trang 32

-HỌC ĐỊA LÝ THẾ GIỚI VỚI EARTH EXPLORER

IV- HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC:

Hoạt động 1: Thực hành xem bản đồ

GV: Yêu cầu học sinh bật máy tính và

khởi động phần mềm Earth Explorer

? Để hiện tên các nước Châu á ta làm như

thế nào?

- Yêu cầu học sinh thể hiện ở bản đồ các

nước Châu á

- Yêu cầu học sinh xem thông tin chi tiết

của nước Việt Nam

? Để chọn được vị trí của nước Việt Nam

ta làm như thế nào?

HS: Chú ý lắng nghe, quansát, làm các thao tác thựchành theo yêu cầu của giáoviên

1 Thực hành xem bản đồ

Trang 33

- Yêu cầu học sinh cho hiện tên, thủ đô,

các con sông, đường bờ biển, các đảo của

Việt Nam

GV: Hướng dẫn học sinh xem các thông

tin về diện tích, dân số của một nước

- Yêu cầu học sinh xem thông tin về diện

tích và dân số của Việt Nam tại một mốc

nào đó và cho kết quả tìm được

- Yêu cầu học sinh cho hiện tên các thành

phố của Việt Nam trên bản đồ như hình

trang 109 SG

Hoạt động 2: Đo khoảng cách

? Để tính khoảng cách giữa Hà Nội và

Bắc Kinh ta làm như thế nào?

Đưa ra thêm một số cặp địa danh để học

sinh thực hành việc đo khoảng cách giữa

- Nháy chuột nútMeasure

- Di chuyển đến vị trí thứ1

- Kéo thả chuột đến vị trí thứ 2

V DẶN DÒ

Trang 34

- Thao tác lại trên máy tính nếu có điều kiện.

- Chuẩn bị bài 5

-

Định dạng
Số trang	34
Dung lượng	3,07 MB