Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Củng cố các kiến thức phân tích một số ra thừa số nguyên tố Rèn kĩ năng phân tích một số ra thừa số nguyên tố HS biết vận dụng kết q[.]
LUYỆN TẬP I MỤC TIÊU: Kiến thức: Củng cố kiến thức phân tích số thừa số nguyên tố - Rèn kĩ phân tích số thừa số nguyên tố HS biết vận dụng kết phân tích số thừa số nguyên tố, để tìm ước số tự nhiên 2.Năng lực: - Năng lực chung: NL tư duy, tự học, giải vấn đề, sáng tạo, tính tốn, hợp tác NL sử dụng ngơn ngữ tốn học, khả suy diễn, lập luận tốn học, làm việc nhóm - Năng lực chuyên biệt: : NL phân tích số thừa số nguyên tố theo “cột dọc”, xác định ước thơng qua việc phân tích số thừa số nguyên tố Phẩm chất: Biết vận dụng kiến thức để giải số toán thực tế II THIẾT BỊ,HỌC LIỆU: - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… - HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Câu trả lời HS B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: C LUYỆN TẬP – VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL phân tích số thừa số ngun tố NL tính tốn NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Bài 128/SGK a = 23.52.11 có ước 4, 8, 11, 20 Bài 128/sgk Bước 1: Gv yêu cầu Hs đứng chỗ làm tập Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề Bài 129a.c/sgk Bước 1: Gv yêu cầu Hs đứng chỗ làm tập Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai hướng dẫn HS tìm Ư(a), Ư(c), ghi bảng Bài 130/sgk Bước 1: Gv gọi Hs lên bảng làm tập tương tự với cách làm tập 129 hướng dẫn Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề Bài tập 132/sgk.tr50 Bước 1: GV chia lớp thành nhóm cho HS hoạt động nhóm thời gian phút Hỏi: Tâm xếp 28 viên bi vào túi cho số bi túi nhau, số túi có liên hệ với 28? Bước 2: Gv nhận xét, sửa sai chốt lại vấn đề Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Về xem lại cách phân tích số thừa số nguyên tố Xem lại giải Ôn lại cách tìm ước, bội số Làm tập: 129; 131 Sgk tr.50 163; 164; 166 Sbt tr.22 Bài tập 129(a, c)/sgk.tr50: a) Các ước a = 5.13 là: Ư(a) = 1; 5; 13; 65 c) Các ước c = 32 là: Ư(c) = 1; 3; 7; 9; 21; 63 Bài tập 130/sgk.tr50: a) 51 = 17 Ư(51) = 1 ; ; 17 ; 51 b) 75 = 52 Ư(75) = 1; 3; 5; 15; 25; 75 c) 42 = Ư(42) = 1; 2; 3; 6; 7; 14; 21; 42 d) 30 = Ư(30) = 1; 2; 3; 5; 6; 10; 15; 30 Bài tập 132/sgk.tr50: Theo đề bài: Số túi ước 28 Ư(28) = 1; 2; 4; 7; 14 ; 28 Số túi Tâm xếp 28 viên bi là: 1; 2; 4; 7;14; 28