THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 §15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức HS nhận biết và hiểu quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó 2 Năng lực Năng lực chu[.]
§15 TÌM MỘT SỐ BIẾT GIÁ TRỊ MỘT PHÂN SỐ CỦA NÓ I MỤC TIÊU: Kiến thức: HS nhận biết hiểu quy tắc tìm số biết giá trị phân số Năng lực: - Năng lực chung :Năng lực tự học, giải vấn đề, lực sử dụng ngôn ngữ, hợp tác - Năng lực chuyên biệt : Biết vận dụng quy tắc vận dụng vào toán thực tế 3.Phẩm chất: -Chăm học, trung thực có trách nhiệm -Có ý thức tập trung, tích cực có sáng tạo - Có trách nhiệm với thân, gia đình sống hàng ngày II THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU Giáo viên: Thước thẳng, bảng phụ, phấn màu Học sinh: Thực hướng dẫn tiết trước III TIẾN TRÌNH DẠY HỌC: Hoạt động khởi động: Mục tiêu: Kích thích tính ham học hỏi tìm tịi kiến thức để giải vấn đề thực tiễn Nội dung Sản phẩm 1.Tính nhẩm: Hs nêu dự đoán cách làm a 260% của 25 b 48% của 20 2.Tìm x biết: a x b 60 x 2.Hoạt động hình thành kiến thức Hoạt động Ví dụ Mục tiêu: HS hiểu làm ví dụ Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Cách tìm số biết giá trị phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Ví dụ (Sgk.tr53) GV: Gọi HS đọc ví dụ/sgk.tr53 tóm tắt Bài giải : toán Gọi x số HS lớp 6A, HS: Đọc ví dụ tóm tắt đề Hỏi: Nếu gọi x số HS lớp 6A, dựa vào Ta có: x 27 tóm tắt ta điều gì? Hỏi: 3/5 x 27 nên ta hệ Suy ra: x = 27 thức gì? HS: Trả lời x = 27 : = 45 GV: Hướng dẫn cho HS cách trình bày Vậy số HS lớp 6A 45 học sinh Sau yêu cầu HS tính x Hỏi: Như để tìm số biết 3/5 số 27, ta làm nào? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức Hoạt động Quy tắc Mục tiêu: Hs nắm quy tắc tìm số biết giá trị phân số Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đàm thoại, gợi mở, vấn đáp, tái kiến thức, động não Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, cặp đơi, nhóm Phương tiện dạy học: Thước thẳng, bảng phụ Sản phẩm: Hs làm tốn tìm số biết giá trị phân số Nội dung Sản phẩm GV giao nhiệm vụ học tập Quy tắc GV: Hỏi: Theo ví dụ muốn tìm số Muốn tìm số biết m/n số biết m/n số a, ta tính a, ta tính a : m (m, n n nào? N) HS: Suy nghĩ trả lời ?1 GV: Chốt lại quy tắc a) Tìm số biết 2/7của số GV: Gọi HS phát biểu quy tắc 14 GV cho HS làm ?1 Hỏi: Muốn tìm số biết 2/7 số Ta có: 14 : = 49 14 ta làm nào? Số cần tìm là: 49 Hỏi: Muốn tìm số biết số b) Tìm số biết số -2/3 HS: Lên bảng trình bày Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực 2 17 nhiệm vụ Ta có: :3 = : = 5 Đánh giá kết thực nhiệm vu HS 10 GV chốt lại kiến thức 51 Số cần tìm là: 10 51 3.Hoạt động luyện tập Mục tiêu: Hs biết vận dụng kiến thức vào việc giải số tập cụ thể a)Nội dung ( Các tập ……) ?2 Bài 126/sgk.tr54 a) Sản phẩm ?2 Số phần bể dùng : 1 13 dung tích bể 20 20 Số lít nước bể chứa là: 350 : 20 = 350 : = 1000 (lít) 20 Bài 126/sgk.tr54: 3 b) :1 : 10 7 10 a) 7, : 7, 10,8 4.Hoạt động vận dụng Điền dấu X vào ô trống thích hợp: Câu Đúng Sai a Số mà của nó bằng 12 là 11 11 b Số mà của nó bằng là 14 10 c Số mà 25% của nó bằng là d Số mà của nó bằng 2 là Chốt kiến thức: - Phát biểu quy t¾c tìm mợt sớ biết giá tri mụt phõn sụ cua no - Hiểu đợc quy t¾c tìm mợt sớ biết giá trị mợt phân sớ của nó - Vận dụng quy tắc để tìm một số biết giá trị một phân số của nó Lớp em có 12 bạn xếp loại xuất sắc HKI Tính số bạn xuất sắc chiếm số HS lớp.Tính số HS lớp em Hướng dẫn học làm nhà -Lý thuyết: Nắm vững quy tắc tìm một số biết giá trị một phân số của nó Phân biệt hai dạng toán đã học -Bài tập: bài 127, 129, 130 trang 54, 55 SGK -Chuẩn bị cho sau: Xem trước nội dung “Luyện tập”