Đang tải... (xem toàn văn)
THỐNG NHẤT MẪU GIÁO ÁN THEO TT 886 §14 SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ I MỤC TIÊU 1 Kiến thức Biết được khái niệm số nguyên tố, hợp số Hiểu cách lập bảng số nguyên tố Biết nhận ra một số là số n[.]
§14 SỐ NGUYÊN TỐ HỢP SỐ BẢNG SỐ NGUYÊN TỐ I MỤC TIÊU: Kiến thức: - Biết khái niệm số nguyên tố, hợp số Hiểu cách lập bảng số nguyên tố - Biết nhận số số nguyên tố hay hợp số trường hợp đơn giản, thuộc 10 số nguyên tố Năng lực: - Năng lực chung: NL tự học; NL tính tốn; NL hợp tác, giao tiếp - Năng lực chuyên biệt: NL tìm ước, tìm bội số nguyên tố nhỏ 10; NL tìm số nguyên tố, hợp số Phẩm chất: Có ý thức tích cực, tự giác II THIẾT BỊ,HỌC LIỆU: - GV:Sgk, Sgv, dạng toán… HS: Xem trước bài; Chuẩn bị các dụng cụ học tập; SGK, SBT Toán III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC TẬP (Tiến trình dạy học) A KHỞI ĐỘNG Tình xuất phát (mở đầu) (1) Mục tiêu: Xây dựng khái niệm số nguyên tốt, hợp số thơng qua việc tìm ước bội số tự nhiên từ đến (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Hs tìm ước số tự nhiên NỘI DUNG SẢN PHẨM Yêu cầu Hs Tìm ước 2; 3; 4; 5; điền vào ô trống Hs lên bảng thực sau: Số a Các ước a H: Hãy so sánh số với 1? Cho biết số có hai ước? Nhận xét hai ước nó? H: Các số có nhiều hai ước? GV: Các số 2; 3; số nguyên tố, số 4; hợp số H: Số nguyên tố gì, hợp số gì? Đ: số lớn Các số có ước 2; 3; Các số có nhiều ước 4;6 Hs trả lời B HÌNH THÀNH KIẾN THỨC: HOẠT ĐỘNG Số nguyên tố - Hợp số (1) Mục tiêu: Hs nắm khái niệm số nguyên tố, hợp số (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Phát biểu khái niệm số nguyên tố xác định số số nguyên tố hay hợp số NLHT: NL tìm ước; NL tìm số nguyên tố, hợp số NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Số nguyên tố - Hợp số a/ Số nguyên tố: Là số tự nhiên lớn Yêu cầu Hs nêu khái niệm số nguyên tố, hợp số có hai ước ♦ Củng cố: Làm? SGK Ví dụ: 2; 3; HS: Trả lời miệng? b/ Hợp số: Là số tự nhiên lớn H: Số số số nguyên tố hay hợp số? có nhiều hai ước Ví dụ: 4; 6; - Em cho biết số nguyên tố nhỏ 10? ? số ngun tố, lớn GV chốt kiến thức Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm có hai ước 8; hợp số, lớn có vụ nhiều hai ước Đánh giá kết thực nhiệm vu HS Chú ý: (SGK) GV chốt lại kiến thức Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 (1) Mục tiêu: Hs biết cách lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu (5) Sản phẩm: Hs lập bảng số nguyên tố NLHT: NL tìm bội số nguyên tố nhỏ 10 NỘI DUNG SẢN PHẨM GV giao nhiệm vụ học tập Lập bảng số nguyên tố nhỏ 100 (SGK) GV: Treo bảng phụ ghi số tự nhiên từ đến 99 Có 25 số nguyên tố nhỏ 100 là: 2; H: Tại bảng khơng có số số 1? GV: Bảng gồm số nguyên tố hợp số Ta 3; 5; 7; 11; 13; 17; 19; 23; 29; 31; 37; 41; 43; 47; 52; 59; 61; 67; 71; 73; 79; loại hợp số giữ lại số nguyên tố 83; 89; 97 H: Trong dịng đầu có số ngun tố nào? - HS thực theo bước sgk: Gạch bỏ Số nguyên tố nhỏ số số nguyên tố chẵn số hợp số bảng cá nhân chuẩn bị GV: Các số cịn lại khơng chia hết cho số nguyên tố nhỏ 10 Đó số nguyên tố không vượt 100 - Hãy liệt kê số nguyên tố nhỏ 100 GV: Giới thiệu bảng số nguyên tố nhỏ 1000/128 SGK tập - Em có nhận xét đặc điểm số nguyên tố? Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức C LUYỆN TẬP – D.VẬN DỤNG (1) Mục tiêu: Hs áp dụng kiến thức vừa học để giải số tập cụ thể (2) Phương pháp/Kĩ thuật dạy học: Đặt giải vấn đề Thuyết trình, đàm thoại Kỉ thuật tia chớp vấn đáp đọc nghiên cứu tài liệu kĩ thuật động não (3) Hình thức tổ chức hoạt động: cá nhân, thảo luận nhóm, chia sẻ nhóm đơi, Cả lớp học tập, nghiên cứu lớp (4) Phương tiện dạy học: thước thẳng, bảng phụ, phấn màu, compa, êke (5) Sản phẩm: Kết hoạt động học sinh NLHT: NL hợp tác, phân tích, phán đoán NỘI DUNG GV giao nhiệm vụ học tập Bài tập vui: Tìm tên hát nhạc sĩ Vũ Hồng nói cơng lao to lớn thầy giáo Bằng cách : Điền số thích hợp vào vng sau tìm chữ thích hợp điền vào bảng đây: H: Số nguyên tố chẵn A: Ước số tự nhiên khác B: Số nguyên tố lẻ nhỏ I: Hợp số lẻ nhỏ U: Số nguyên tố nhỏ có chữ số giống N: Số bội tất số khác P: Hợp số chẵn nhỏ Theo dõi, hướng dẫn, giúp đỡ HS thực nhiệm vụ Đánh giá kết thực nhiệm vu HS GV chốt lại kiến thức + Học thuộc định nghĩa số nguyên tố, hợp số + Học thuộc 25 số nguyên tố nhỏ 100 + Xem bảng số nguyên tố nhỏ 1000 cuối sách + Làm tập 116; 118; 119; 120; 121; 122 / 47 SGK SẢN PHẨM B U I P H A N 11