Chủ đề 6 khối 1

Chủ đề 6: VỀ MIỀN DÂN CA Thứ Tuần 23 Tiết 23: - Học hát: ngày tháng năm 2023 GÀ GÁY Dân ca: Cống Khao Lời mới: Huy Trân - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS hát thuộc lời ca, giai điệu BH Gà gáy, dân ca Cống Khao – Đặt lời Huy Trân Biết cách gõ đệm, vận động phụ họa - HS nhận biết chuỗi âm dài – ngắn Năng lực - Học sinh bước đầu nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Gà gáy (dân ca Cống Khao) Biết hát kết hợp nhạc đệm - Bước đầu biết thể âm dài – ngắn qua trò chơi: “Chú gà trống siêng năng” Phẩm chất - Giáo dục học sinh tình yêu quê hương đất nước, yêu lao động - Giáo dục ý thức giữ gìn ni dưỡng tình u điệu dân ca âm nhạc dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Powerpoint/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Gà gáy Kế hoạch dạy 2 Học sinh - SGK Âm nhạc Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: HĐ của Giaó viên HĐ của Học sinh Hoạt đợng mở đầu * Khởi đợng: - Trị chơi: “Tôi tên ” - GV cho HS chơi trò chơi tiết tấu giới thiệu tên - HS nghe, nhóm thi đua lồi động vật chơi trị chơi Tôi tên Voi Tôi tên Gà - Giới thiệu hát loại động vật - HS lắng nghe có hát “Gà gáy” HĐ 1: Hình thành kiến thức Học hát: Gà gáy *Mục tiêu: HS hát thuộc lời ca g/điệu BH Gà gáy *Cách tiến hành: - Giới thiệu và nghe hát mẫu: - Hướng dẫn HS quan sát bức tranh - GV cho HS quan sát tranh và hỏi: Bức tranh vẽ gì? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – khen - Giới thiệu: Trong tranh có gà trống gáy vang Không biết gà trống gáy gáy để làm nhỉ? Hơm học hát “Gà gáy” dân ca Cống Khao, lời Huy Trân để tìm hiểu em nhé! - GV ghi nội dung học bảng - HS quan sát và trả lời - HS nhận xét - HS chú ý lắng nghe - HS xem tranh và lắng nghe - HS nghe, cảm nhận ghi nhớ - HS lắng nghe nhẩm theo giai điệu - HS quan sát - Nghe hát mẫu (GV trình bày) - GV hát mẫu - mở băng cho HS nghe lần - Đàn giai điệu cho học sinh nghe lần yêu cầu HS nhẩm theo giai điệu Gà gáy ? Cảm nhận giai điệu hát? - GV chốt: nhận xét đánh giá * Đọc lời ca: - Hướng dẫn đọc lời ca theo tiết tấu BH - GV chia câu (bài hát chia thành câu hát ngắn) - GV đọc mẫu từng câu bắt nhịp cho HS đọc theo - GV hướng dẫn HS đọc lời ca theo tiết tấu hát * Tập hát: - Hướng dẫn hát từng câu - GV Hát đàn giai điệu từng câu (mỗi câu 1, lần cho HS nghe) sau đó bắt nhịp cho HS hát + Câu 1: Con gà gáy le té le sáng + Câu 2: Gà gáy té le té le sáng Hát nối câu 1+2 : - Chú ý : le té le - câu + Câu 3: Nắng sáng lên dậy lên nương sáng + Câu 4: Rừng nương xanh sáng Hát nối câu 3+4 - GV đàn g/điệu cho HS hát câu + -HS hát đàn * Hướng dẫn HS tìm hiểu nội dung bài hát qua tranh, ảnh sống người Cống Khao - GV đặt câu hỏi: + Sáng sớm gà gáy để làm gì? (Gà gáy để gọi người thức dậy lên nương rẫy) + Người dân tộc Cống Khao sinh sống chủ yếu nghề gì? (bằng nghề làm nương rẫy, chăn nuôi gia súc) - Qua BH Gà gáy em học tập gà Trống đức tính nào? - HS nêu cảm nhận -HS nghe - HS lắng nghe, nhẩm -HS nêu cảm nhận - HS ghi nhớ - HS đọc từng câu theo HD - HS ghi nhớ - HS thực theo hướng dẫn -HS đọc lần - HS nghe và hát theo HD - GV bắt nhịp HS hát câu - HS hát câu - HS hát câu 1+2 - HS hát câu - HS hát câu - HS hát nối câu 3+4 - HS hát cả bài -HS quan sát tranh - HS nghe và trả lời - HS nghe và trả lời -HS đức tính chăm chỉ, giờ….vì gà Trống thường dung để cúng tổ tiên - GV giáo dục HS: Qua bài hát em thấy - HS nghe và ghi nhớ vẻ đẹp cảnh sắc thiên nhiên miền núi phía Bắc Hãy yêu quê hương đất nước, yêu lao động, yêu âm nhạc dân tộc em nhé! HĐ 2: Thực hành – luyện tập Hát lời ca kết hợp gõ đệm *Mục tiêu: HS thực hát kết hợp gõ đệm * Cách thực hiện: - Hát kết hợp vỗ tay theo phách - HS hát vỗ tay theo phách theo - GV hướng dẫn HS hát kết hợp vỗ tay theo hướng dẫn của GV phách: - GV hát vỗ tay mẫu hoa: + Phách 1- mạnh, phách 2- nhẹ - Hướng dẫn HS hát vỗ tay theo phách - GV cho HS luyện hát đồng kết hợp gõ đệm theo phách * Hát kết hợp vỗ tay thep nhịp: - GV làm mẫu -GV đàn bắt nhịp (2-3) cho HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhạc đệm - GV cho HS luyện hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: Hát nhóm – tở – cá nhân - GV khuyến khích HS nhận xét sửa sai (nếu cần) - GV chốt: Nhận xét ND mà HS vừa thực HĐ 3: Vận dụng- sáng tạo Âm dài - ngắn * Mục tiêu: HS vận dụng hát Gà gáy vào để phân biệt chuỗi âm dài – ngắn - Trò chơi: Hãy “Chú gà trống siêng năng” - GV nêu quy luật trò chơi - Mức độ 1: - GV cho lớp đọc Ò ó o o theo mẫu tiết tấu (bước đầu cho học sinh đọc ngân dài O): - HS theo dõi - HS hát và vỗ tay theo phách - HS luyện hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm -HS quan sát - HS hát kết hợp vỗ tay, gõ đệm theo nhịp với nhạc đệm - HS hát vỗ tay, gõ đệm theo nhịp: dãy – tổ – cá nhân - HS nhận xét - HS lắng nghe -HS quan sát -HS nghe - HS đọc âm O theo tiết tấu *Mức độ 2: - GV đọc mẫu tiết tấu - GV nhắc HS thể câu ị ó o o lần nhỏ dần Hướng dẫn học sinh tập trước lần - GV hướng dẫn HS đọc lần to lần nhỏ kết hợp vỗ tay để cảm nhận mẫu tiết tấu: - GV lưu ý cho HS: Khi đọc to vỗ tay to, đọc nhỏ vỗ tay nhỏ - Cho lớp đọc - lần, sau chia theo dãy bàn, nhóm đọc - HS ý nghe - HS đọc âm O lần nhỏ - HS đọc âm O theo tiết tấu - HS ý nghe thực - HS luyện đọc theo lớp, dãy bàn, nhóm * Củng cố - GV yêu cầu HS điền chữ cịn thiếu để hồn chỉnh tên hát: - Cho HS xung phong điền chữ thiếu G Y - Cho lớp hát vận động theo ý thích - HS hát vận động “Gà gáy” theo ý thích - GV chốt: GD học sinh, nhắc nhở HS luyện tập - HS lắng nghe ghi nhớ hát chia sẻ câu chuyện Gà gáy sáng hát cho người thân gia đình, hát người chơi trị chơi “Hãy gà trống siêng năng” *Điều chỉnh sau dạy: Thứ Tuần 24 Tiết 24: ngày tháng năm 2023 - Ôn tập hát: GÀ GÁY - Nhạc cụ: THANH PHÁCH I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS ôn tập để hát hay hơn, thuộc lới ca, giai điệu BH Gà gáy -HS thực kết hợp hát gõ đệm, vận động phụ họa sinh động - HS tìm hiểu nhạc cụ Thanh phách ứng dụng AN Năng lực - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Gà gáy - Biết hát kết hợp vận động BH Gà gáy nhiều h/thức: Đơn ca, song ca, tốp ca - Biết sơ lược Thanh phách - Bước đầu biết sử dụng phách gõ đệm cho hát Gà gáy Phẩm chất - Giáo dục HS yêu thiên nhiên, người, yêu cảnh vật thân quen khung cảnh miền núi phía Bắc -GD giữu gìn nhạc cụ dân tộc, biết làm nhạc cụ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Chơi đàn và hát thuần thục bài hát: Gà gáy - Thanh phách Kế hoạch dạy Học sinh - SGK Âm nhạc Vở tập âm nhạc - Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức: Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: HĐ của Gi viên HĐ của Học sinh Hoạt đợng mở đầu * Khởi động: - Đưa tranh và đàn giai điệu câu hát bài - HS quan sát trả lời hát Gà gáy - GV hỏi: Các em quan sát tranh và nghe giai - HS quan sát nghe BH điệu cô đàn Bức tranh và câu nhạc đó gợi cho chúng ta nhớ đến bài hát nào đã học? HĐ 1: Hình thành kiến thức Ôn tập hát: Gà gáy *Mục tiêu: HS ôn tập lại BH cách gõ đệm học tiết trước *Cách thức tiến hành: - GV ghi nội dung học lên bảng - GV cho HS nghe lại bài hát mẫu - GV cho HS hát lại bài hát theo nhạc đệm - GV cho HS ôn hát lại bài hát kết hợp với gõ đệm theo phách, nhún chân - GV chốt: ND vừa thực hiện, nhận xét, khen ngợi động viên/ sửa sai/ chốt ý kiến HS HĐ 2: Thực hành – luyện tập Hát kết hợp vận động theo nhịp điệu *Mục tiêu: HS hát kết hợp vận động cho BH them sinh động, hấp dẫn * Cách tiến hành: - Hướng dẫn hát kết hợp vận động phụ họa - GV chia lớp thành nhóm để em tự trao đổi đưa ý tưởng động tác minh họa theo nhịp điệu - GV mời nhóm chia sẻ trình bày động tác nhóm nhận xét phần trình bày nhóm khác - GV cho HS lên trình bày song ca, đơn ca - GV đặt câu hỏi: + Với hát Gà gáy em thích hát nhanh hay hát chậm? + Trong hát, gà gáy gọi người thức dậy vào lúc nào? (Chú gà gọi người thức dậy vào buổi sáng sớm) - GV yêu cầu HS nhận xét - GV chốt: nhận xét – đánh giá - GV cho HS quan sát tranh minh họa - GV yêu cầu HS nêu cảm nhận giai điệu cảnh vật thân quen khung cảnh miền núi phía Bắc hát - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt: GD nội dung BH Khen ngợi HS - HS theo dõi - HS hát bài hát theo nhạc đệm - HS hát ôn kết hợp gõ đệm - HS nghe, thực - HS trao đổi, tìm động tác - Các nhóm trình bày nhận xét - HS trình bày - HS trả lời - HS lắng nghe trả lời - HS lắng nghe và ghi nhớ - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - HS trả lời - HS nhận xét - HS lắng nghe HĐ 3: Vận dụng – sáng tạo Nhạc cụ: Thanh phách * Mục tiêu: Cung cấp cho HS kiến thức cấu tạo, cách sử dụng Thanh phách *Cách tiến hành: - Giới thiệu Thanh phách tranh minh họa - HS quan sát lắng nghe - GV giới thiệu: Thanh phách nhạc cụ dân tộc làm tre gỗ Khi chơi, người ta gõ vào nhau, âm phát “ cách cách cách”, nghe đanh vang Thanh phách thường dùng để giữ nhịp đệm hát * Gõ theo hình tiết tấu - GV gõ theo mẫu tiết tấu - HS lắng nghe - GV yêu cầu HS gõ mẫu theo hình tiết tấu: - HS tập gõ phách theo hình tiết tấu - GV hướng dẫn HS gõ theo hình tiết tấu - GV cho HS luyện tập gõ tập thể, nhóm, cá nhân - GV chốt: lưu ý sửa sai cho HS gõ có * Gõ đệm cho hát: Gà gáy - Hát gõ Thanh phách cho hát Gà gáy - GV hát gõ Thanh phách làm mẫu (gõ Thanh phách theo phách hát): - HS tập thể, nhóm, cá nhân - HS sửa sai có - GV hướng dẫn HS hát gõ Thanh phách đệm cho hát theo câu, ghép câu - GV cho HS luyện tập gõ Thanh phách với hình thức: tập thể, nhóm, đơi bạn, cá nhân - GV u cầu HS nhận xét - GV chốt: ND vừa học, nhận xét, khen - HS hát tập gõ Thanh phách theo yêu cầu GV - HS luyện tập gõ Thanh phách theo hình thức - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nghe và quan sát - HS thực * Củng cố - GV đặt câu hỏi tập trang 25 tập ? Em mô tả nói cách gõ nhạc cụ Thanh phách? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho HS sử dụng Thanh phách loại nhạc cụ tự chế để luyện tập gõ phách hát Gà gáy tập trang 26 tập - GV chốt: ND tiết học, GD khuyến khích HS tự tập luyện thêm phần gõ đệm phách kết hợp động tác biểu cảm đệm cho hát - HS trả lời - HS trả lời - HS nhận xét - HS ghi nhớ - HS trình bày - HS lắng nghe luyện tập thêm * Điều chỉnh sau dạy: Thứ Tuần 25 Tiết 25: ngày tháng năm 2023 - Thường thức âm nhạc: CÂU CHUYỆN VỀ THANH PHÁCH - Vận dụng sáng tạo: DÀI - NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS tìm hiểu kiến thức âm nhạc qua Câu chuyện Thanh phách - HS nhận biết chuỗi âm dài – ngắn - Bồi dưỡng kiến thức nghe âm Năng lực - Năng lực cảm thụ: Nghe biết Câu chuyện Thanh phách - Năng lực ghi nhớ: Bước đầu biết quan sát tranh kể lại câu chuyện theo cách nhớ HS - Năng lực nhận biết: Nghe cảm nhận yếu tố dài – ngắn âm - Năng lực vận dụng, sáng tạo: Biết vận động theo giai điệu Phẩm chất - Giáo dục HS biết yêu quý kính trọng nghệ nhân, biết giữ gìn phát huy loại nhạc cụ dân tộc - Ni dưỡng tình u âm nhạc dân tộc II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa Blutooth - Chuẩn bị nhạc cụ gõ Thanh phách Kế hoạch dạy - Kể câu chuyện Thanh phách Học sinh - SGK Âm nhạc Vở tập âm nhạc - Thanh phách III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU * Bài mới: HĐ của Giaó viên HĐ của Học sinh Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Trị chơi: “Nghe thấu đốn tài” - HS lắng nghe luật chơi - GV cho HS nghe file âm loại nhạc cụ hỏi: ? âm loại nhạc cụ nào? - HS trả lời + Trống + Trống + Thanh phách - GV khuyến khích HS nhận xét bạn sau câu trả lời - GV nhận xét, đánh giá tuyên dương HĐ 1: Hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc: Câu chuyện Thanh phách *Mục tiêu: HS tìm hiểu biết nội dung câu chuyện Thanh phách * Cách tiến hành: - GV ghi nội dung lên bảng - Giới thiệu câu chuyện: - GV đặt câu hỏi: ? Em nhớ phách làm từ khơng? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương => Để biết phách làm nào, hôm tìm hiểu “Câu chuyện phách” ? Quan sát tranh cho biết nhân vật có tranh? -GV chốt: Chúng ta Đô, Rê, Mi, Pha, Son khám phá câu chuyện * Nghe tìm hiểu câu chuyện: - Nghe câu chuyện - Quan sát bức tranh và cùng trao đổi nội dung câu chuyện - GV kể câu chuyện sử dụng học liệu cho HS nghe qua lần + Sử dụng hình ảnh trực quan để HS theo dõi nghe câu chuyện Xem tranh kể lại câu chuyện - GV cho HS quan sát tranh gợi mở HS nhận xét trả lời tranh: - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS trả lời - HS lắng nghe - HS lắng nghe - HS trả lời: + Đô, Rê, Mi, Pha, Son - HS ghi nhớ - Lắng nghe quan sát tranh - Quan sát tranh cảm nhận -Cả lớp nhìn + Tranh 1: ? Em giới thiệu nhân vật + Đô – Rê – Mi – Pha – Son tranh Bác nghệ nhân ? Bác nghệ nhân làm gì? + Bác nghệ nhân vót tre làm Thanh phách + Tranh 2: ? Các bạn nhỏ làm gì? + Các bạn nhỏ xem cầm Thanh phách theo bác nghệ nhân ? Bác nghệ nhân chơi nhạc cụ gì? + Bác nghệ nhân chơi nhạc cụ Thanh phách ? Em miêu tả hình dáng âm + Nhạc cụ Thanh phách hai nhạc cụ tre gõ vào có tiếng kêu “ cách cách” + Tranh 3: ? Các bạn nhỏ làm gì? + Các bạn nhỏ gõ Thanh phách đọc đồng dao Xúc xắc xúc xẻ - GV khuyến khích HS nhận xét sau câu - HS nhận xét trả lời - GV chốt: GD học sinh nội dung tranh - HS lắng nghe - GV cho HS xem tranh gợi ý cho HS xung - HS trả lời theo hiểu biết tiếp phong kể lại nội dung tranh theo hiểu biết thu tiếp thu câu chuyện - GV khuyến khích HS nhận xét bổ sung - HS nhận xét (nếu có) - GV nhận xét, tuyên dương điều chỉnh (nếu - HS lắng nghe điều chỉnh có) (nếu có) - GV chốt: Giáo dục HS biết yêu quý kính - HS lắng nghe ghi nhớ trọng nghệ nhân, biết giữ gìn phát huy loại nhạc cụ dân tộc HĐ 2: Vận dụng - sáng tạo Dài – ngắn *Mục tiêu: HS nghe chuỗi âm đàn để phân biệt dài – ngắn *Cách tiến hành: - GV đàn cho HS nghe nhạc vận động - Lắng nghe Pha – Son - GV đàn lần thứ hai - HS trả lời theo cảm nhận - Đàn giai điệu hai câu nhạc: - HS nghe ? câu nhạc dài hơn, câu ngắn hơn? - GV yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho nghe thêm vài giai điệu tự khác để thấy tương quan dài – ngắn - GV nhận xét tuyên dương - GV cho HS nghe lại giai điệu gợi ý, khuyến khích HS thể động tác, ý tưởng minh họa nghe hai câu nhạc => GV gợi ý động tác minh họa: + Đối với cậu nhạc ngắn, GV gợi ý động tác phù hợp theo số lượng nốt như: * Nốt Pha: lắc hông sang phải * Nốt Son: lắc hông sang trái + Đối với câu nhạc dài, gợi ý động tác: Ngồi từ thấp đứng lên cao (giai điệu lên) nhún xuống – đứng lên (2 lần theo giai điệu Mi - Son) + GV chia nhóm để HS trao đổi, đưa ý tưởng động tác minh họa, trình bày HS - GV yêu cầu HS nhận xét - GV chốt: ND nhận xét, tuyên dương * Củng cố - GV hỏi: ? Thanh phách làm từ gì? Đánh dấu tích có đáp án tập trang 25 tập - Đọc lời ca gõ đệm phách nhạc cụ tự chế tập trang 26 tập - Yêu cầu HS đánh dấu tích vào chân nốt nhạc ngân dài tập trang 27 tập * GV chốt: khen ngợi động viên HS thực tốt nội dung Khuyến khích HS kể nội dung học cho người thân nghe - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS lắng nghe -HS nghe cảm nhận - HS lắng nghe - Nghe nhạc thực động tác minh họa - Theo dõi gợi ý thực -HS quan sát - Thảo luận thống động tác minh họa theo nhóm - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời làm tập - HS thực hành - HS thực hành - HS lắng nghe ghi nhớ Thứ ngày tháng năm 2023 Tuần 26 Tiết 26: - Ôn tập hát: GÀ GÁY - Nghe nhạc: Bài hát: LÍ CÂY BƠNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS hát thực BH Gà gáy, kết hợp gõ đệm vận động minh họa - HS nghe cảm nhận BH Lý điệu dân ca đặc biệt Nam Bộ Năng lực - Năng lực thể hiện: Biết hát Gà gáy kết hợp gõ đệm nhạc cụ Trống Thanh phách - Biết trình diễn BH hình thức như: Đơn ca, song ca, tốp ca, - Năng lực cảm nhận: Nghe cảm nhận tính chất vui tươi, sáng qua hình ảnh bơng hoa miệt vườn Nam Bộ qua hát Lí bơng Phẩm chất - Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với điệu dân ca vùng miền, đặc biệt dân ca Nam Bộ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát: Gà gáy Kế hoạch dạy - Hát chơi đàn thục Lí bơng Học sinh - SGK Âm nhạc Vở tập âm nhạc - Thanh phách, Trống con, nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Trị chơi: “Nghe thấu đốn tài” HĐ 1: Hình thành kiến thức Ôn tập hát: Gà gáy *Mục tiêu: HS ôn tập thể BH nhiều hình thức, gõ đệm, vận động *Cách tiến hành: - GV ghi nội dung học - GV cho nghe giai điệu đoán tên hát + Đàn cho nghe giai điệu câu hát Gà gáy ? Giai điệu vừa nghe nằm hát mà em học? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV cho HS ôn lại hát “Gà gáy” lần chỉnh sửa lỗi sai (nếu có) * GV chốt; ND lưu ý nhắc nhở HS hát tính chất âm nhạc hát * Hát kết hợp gõ đệm - Hát kết hợp gõ đệm phách trống - GV chia lớp thành nhóm: + Nhóm 1: sử dụng phách + Nhóm 2: sử dụng trống (hoặc ngược lại) - GV hướng dẫn nhóm gõ đệm: + Những câu thực tương tự - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét đánh giá - Luyện tập trình diễn hát - GV hướng dẫn HS ghép chia nhóm trình diễn hát + Nhóm 1: hát + Nhóm 2: gõ đệm + Nhóm: vận động - GV khích lệ HS trình bày theo ý tưởng riêng - GV gọi HS lên trình bày hát theo hình thức song ca, đơn ca, tốp ca, (cho HS xung phong tự chọn bạn) - Yêu cầu HS nhận xét lẫn - GV chốt: Nhận xét, tuyên dương nhóm - HS quan sát - HS lắng nghe - HS lắng nghe giai điệu đốn tên - HS trả lời: Đó BH Gà gáy - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS hát lại hát sửa sai (nếu có) - HS lắng nghe thực - Thực theo hướng dẫn - HS hát gõ đệm theo hướng dẫn -HS quan sát - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nhóm t/hiện -HS trình bày - HS trình bày theo ý tưởng - HS thực - HS nhận xét - HS nhận xét, lắng nghe thể tốt, động viên nhóm chưa tốt HĐ 2: Vận dụng – sáng tạo Nghe nhạc: Bài hát Lí bơng * Mục tiêu: HS nghe BH Lý bông, dân ca hay quen thuộc *Cách tiến hành: - Giới thiệu BH: - GV yêu cầu HS quan sát tranh/ hình ảnh vùng Nam Bộ (SGk trình chiếu/ gắn tranh lên bảng), GV đặt câu hỏi: ? Trên tranh có hình ảnh gì? => GV dẫn dắt: Hình ảnh em vừa xem vùng Nam Bộ nước ta Ở có nhiều kênh rạch, đồng lúa thẳng cánh cò bay, điệu lý, điệu hò, dân ca, đặc biệt điệu dân ca dành cho lứa tuổi em như: Lí xanh, Lí dĩa bánh bị… Lí bơng mà hơm tìm hiểu * Nghe hát - GV đàn, hát mở mp3/ mp4 cho HS nghe hát Lí bơng lần ? Nêu cảm nhận giai điệu hát? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – tổng kết tuyên dương - GV chốt: ND học cho HS nghe lần yêu cầu HS vận động tự theo cảm nhận * Cảm thụ - Nghe nhạc kết hợp gõ đệm - GV hướng dẫn cho HS vừa nghe nhạc vừa gõ đệm phách theo nhịp nghe hát - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - Nghe nhạc kết hợp vận động nhịp nhàng - GV tuyên dương - GV đặt câu hỏi: + Trong hát có bơng hoa màu gì? + Em kể tên bơng hoa có hát? + Em có thuộc câu hát khơng? Nếu hát lại câu - Quan sát trả lời theo hiểu biết em - HS trả lời - HS lắng nghe, ghi nhớ - HS lắng nghe - HS trả lời theo cảm nhận - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS thực theo cảm nhận - HS thực -HS lắng nghe - HS thực - HS nghe -HS trả lời - HS thể ý tưởng - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét, tuyên dương - GV chốt: Giáo dục HS tình yêu đối âm nhạc dân tộc, với điệu dân ca vùng miền, đặc biệt dân ca Nam Bộ * Củng cố - GV đặt câu hỏi theo tập trang 27 tập: ? Bài hát Lý dân ca miền nào? ? Đọc hát câu mà em thích hát - GV chốt: Dặn dị HS ơn tập cũ chuẩn bị Chia sẻ Lí bơng với người gia đình -HS nhận xét - HS lắng nghe - HS nói cảm nhận - HS trả lời - HS trả lời - HS thể - HS lắng nghe ghi nhớ *Điều chỉnh sau dạy: