Chủ đề 5 khối 1

Chủ đề 5: Nhịp điệu mùa xuân Thứ Tư, ngày 12 tháng 01 năm 2023 Tuần 19 Tiết 19: - Học hát bài: XÚC XẮC XÚC XẺ Nhạc của: Nguyễn Ngọc Thiện Lời: Phỏng theo đồng dao cố - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - Học sinh hát thuộc lời ca, giai điệu BH Xúc xắc xúc xẻ nghe cảm nhận khơng khí vui tươi phong tục, tập quán tốt đẹp ngày Tết cổ truyền Việt Nam - Phân biệt âm dài – ngắn Năng lực - Năng lực thể hiện: Nhớ tên, hát rõ lời ca theo giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ - Năng lực vận dụng: Học sinh biết hát kết hợp gõ đệm vận động phụ họa cho BH thêm sinh động - Năng lực tính tốn: Bước đầu nhận biết độ dài – ngắn âm Phẩm chất - Học sinh cảm nhận khơng khí vui tươi hiểu ý nghĩa tốt đẹp ngày Tết cổ truyền thông qua nội dung hát - Giáo dục em tình cảm kính trọng, u thương, xum họp chia sẻ với người thân gia đình ngày Tết đồn viên II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Nghiên cứu nội dung chủ đề, chuẩn bị học liệu, tư liệu phù hợp nhạc đệm cho hát File âm MP3, MP4, Kế hoạch dạy - Chuẩn bị giáo cụ trực quan: lợn đất, sứ, ống tre nứa, tiền xu giả cổ (nếu có) - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ ghi ta, trống con, song loan/ Tabourine Học sinh - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU: Hoạt động mở đầu Khởi động: GV bắt nhịp cho lớp hát Sắp đến tết Bài mới: HĐ Giáo viên HĐ Học sinh HĐ 1: Khám phá kiến thức Học hát bài: Xúc xắc xúc xẻ * Mục tiêu: Giúp học sinh học thuộc lời ca - Quan sát nhận xét giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ * Cách tiến hành: - GV thực ghi nội dung học - Giới thiệu bài: - Hình ảnh cảnh/ hoa - Hình ảnh/ File mp4 khơng khí ngày tết mùa xuân/ tết miền Bắc có hoa ? Nhận xét nội dung tranh/ File MP4 đào, miền Nam có hoa mai - Trình chiếu/ xem lại tranh? Các đặt - HS đặt tên tranh: tên cho tranh GV gợi ý cho HS (nếu + Cây hoa mùa xuân cần) + Chợ tết + Gói bánh Chưng ngày tết + Chúc tết - Có tết cổ truyền/ tết nguyên đán - HS trả lời: ? Ở VN mùa xn có đặc biệt + Mẹ, Bà chợ mua sắm tết ? Hãy kể ngày tết gia đình em (GV + Trẻ em mua quần áo gợi mở tương tác với HS phương án + Cả nhà ngồi gói bánh chưng trả lời) + Bố mua đào, quất + Ơng trang trí bàn thờ + Mẹ nấu cỗ cũng, bánh tét + Em giúp ông bà lau bàn thờ, rửa cốc chén Xem chủ đề sách giáo khoa - HS ghi nhớ *GV chốt: Ngày tết đem niềm vui đến nhà, - HS ghi nhớ người dù làm ăn nơi xa mong ngày tết đến để trở đoàn tụ gia đình * Nghe hát mẫu - Hát mẫu 1/2 lần, nghe CD/ GV hát mẫu đệm - Nghe cảm nhận đàn phím điện tử - GV đàn giai điệu cho HS nghe qua lần - HS nghe nhẩm theo yêu cầu HS nhẩm theo ? Cảm nhận giai điệu hát? - HS trả lời theo cảm nhận - Yêu cầu HS nhận xét - HS nhận xét - GV chốt: BH mang đến khơng khí ngày - HS lắng nghe xuân xum họp gia đình * Đọc lời ca - Bắt nhịp hướng dẫn HS đọc đồng thanh: - HS đọc theo HD GV Xúc xắc xúc xẻ Năm năm mẻ Nhà thức Mở cửa cho - Đọc lời ca theo tiết tấu: - HS đọc theo HD GV Xúc xắc xúc Năm năm Nhà xẻ mẻ thức * Tập hát - GV hát hướng dẫn HS hát câu móc - Lắng nghe, hát theo giai điệu xích ghép - GV đàn giai điệu hát mẫu câu 1, lần bắt nhịp cho HS hát theo - Câu 1: Xúc xắc xúc xẻ năm năm mẻ - Câu 2: Nhà cịn thức, mở cửa cho chúng tơi - Móc xích câu + - Câu 3: Xúc xắc xúc xẻ năm năm mẻ - Câu 4: Nhà cịn thức, mở cửa cho chúng tơi - Móc xích câu + - GV cho HS hát HĐ 2: Thực hành - luyện tập Hát kết hợp nhạc đệm *Mục tiêu: Hát thuộc lời ca kết hợp với gõ đệm theo nhịp, vận động phụ họa *Cách tiến hành: - Hướng dẫn HS hát với vỗ tay theo nhịp/ gõ trống/ song loan/ thìa nhơm (GV quan sát sửa sai lỗi HS) - Hát với nhạc đệm (2 - lần) GV mở file nhạc/ đệm đàn hướng dẫn HS hát khớp nhịp - Trình bày theo nhóm/ tổ/ cá nhân + Các nhóm hát nối tiếp câu -GVchốt: GV cần nhắc nhở HS thực yêu cầu - Liên hệ giáo dục: - Ngày tết cần gìn giữ phong tục, nghi lễ cổ truyền dân tộc GV kể câu chuyện tục mừng tuổi (Lì xì đầu năm mới) sử dụng ống tre (hoặc lợn sứ cho đồng tiền xu giả cổ) lắc cho HS nghe - Mọi người dù làm xa trở nhà, thể tình cảm yêu thương gắn kết tình thân gia đình, làng xóm, bạn bè - Ngày tục mừng tuổi, xông nhà giữ nguyên, nét văn hóa ý nghĩa người Việt Mọi người mừng tuổi cho nhau, mong muốn nhận lời chúc tốt đẹp,những điều may mắn vào dịp Tết ? Ngày tết người lớn mừng tuổi em cần phải làm gì? - Tập hát câu - Tập hát câu - Tập hát móc xích câu + - Tập hát câu - Tập hát câu - Tập hát móc xích câu + - HS thực - Thực theo yêu cầu hướng dẫn GV - Thực theo hướng dẫn GV + HS lắng nghe thực theo -HS ghi nhớ - Trao yêu thương đến người, nhà - Giúp gia đình cơng việc phù hợp để chuẩn bị đón Tết - Lắng nghe lời chúc tết, lễ phép nhận, trân trọng - Biết trân trọng, quí giữ đồng tiền mừng tuổi làm công sức bố mẹ người thân Tiền dùng để mua thực phẩm tất thiết yếu: quần áo, đồ dùng, sách vở, đồ dùng học tập - GV chốt: Chúng ta phải biết giữ gìn giá trị văn -HS ghi nhớ hóa người Việt, tục gói bánh Chưng – bánh Giaỳ, nêu, HĐ 3: Vận dụng - sáng tạo Âm dài – ngắn *Mục tiêu: Nghe số đoạn âm mẫu để phân biệt âm dài – ngắn * Cách thực hiện: - GV đàn cho HS nghe âm lần sau - Lắng nghe trả lời câu hỏi nhắc lại âm dài, âm ngắn GV - Hướng dẫn HS quan sát Power Point bảng -HS quan sát phụ/ SGK: ? Mỗi ô nhạc có nốt nhạc ? Tên gọi nào? ? Điểm khác nốt nhạc gì? (hình nốt) - Đàn giai điệu cho bọc sinh đọc tên nốt - HS cho biết hình nốt ngân dài hơn? - GV khích lệ HS trả lời, tự nhận xét nhận xét bạn - GV đàn lại nhiều lần cho học sinh thể lại để cảm nhận yếu tố dài – ngắn âm - GV thay đổi cao độ đánh lại đàn để HS nhận xét - Khuyến khích HS đọc vận động theo ý thích cá nhân * GV chốt: - GV yêu cầu HS hát gạch chân vào từ ngân dài câu hát tập trang 21 tập - Dặn dò học cũ chuẩn bị -HS trả lời Nghe âm thanh, cảm nhận, nhắc lại - Hình nốt - HS đọc theo đàn - Hình nốt trịn ngân dài - HS thực - HS đồng đọc - HS nhận xét - HS thực - HS thực - HS lắng nghe ghi nhớ Khuyến khích HS nhà hát cho người thân nghe Duyệt kế hoạch học GIÁO VIÊN Lê Thị Huệ TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Thứ Tư, ngày 31 tháng 01 năm 2023 Tuần 20 Tiết 20: - Ôn tập hát: XÚC XẮC XÚC XẺ - Đọc nhạc: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ – MI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS ôn tập hát Xúc xắc xúc xẻ thục, thể sắc thái vui tươi BH - Biết hát kết hợp gõ đệm, vận động phụ họa cho BH thêm sinh động Năng lực - Hát thuộc lời ca giai điệu hát Xúc xắc xúc xẻ - Biết hát kết hợp vận động theo nhịp điệu hát - Bước đầu nhớ tên nốt nhạc đọc đọc nhạc: Những người bạn Đô – Rê – Mi - Bước đầu biết đọc nhạc: Bài Những người bạn Đô – Rê – Mi, theo kí hiệu bàn tay Phẩm chất - Giáo dục tình cảm gắn kết bạn bè thông qua việc giới thiệu người bạn Đô – Rê - Mi II ĐỒ DÙNG HỌC TẬP Giáo viên - GV nghiên cứu chuẩn bị học liệu tư liệu phù hợp nhạc đệm cho hát, đọc nhạc File âm MP3, MP4, Kế hoạch dạy - Trình bày đọc nhạc Những người bạn Đơ- Rê- Mi - Trình chiếu Power Point/ Loa blutooth… - Nhạc cụ: đàn phím điện tử/ghi ta, phách/ nhạc cụ tự chế Học sinh - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: HĐ Giáo viên Hoạt động mở đầu * Khởi động: Trị chơi: “Ơ chữ kì diệu” - Chia lớp thành nhóm GV câu hỏi, tổ, nhóm tín hiệu sớm dành quyền trả lời trước Mỗi câu trả lời tùy chọn mở ô chữ theo phán đốn, đọc ln đáp án Nếu khơng đọc được, trị chơi tiếp tục đến đáp án mở ? Trong mùa : Xn, Hạ, Thu, Đơng mùa có tết cổ truyền ? Hoa thường nở vào mùa xuân ? Những việc thường làm để đón tết: (có đáp án trở lên) HĐ Học sinh - Lắng nghe luật chơi, thực trả lời câu hỏi - Mùa Xuân - Hoa mai, hoa đào - Đi chợ hoa, chúc tết, gói bánh chưng, thăm ơng bà, lễ chùa, chơi chợ xuân ? Vì người mong đón tết về: - Được chơi, may quần áo (từ đáp án trở lên) mới, lì xì, lễ chùa, ăn bánh kẹo, ăn bánh chưng - Sau chơi, nhóm tìm nhiều đáp án - HS nhận thưởng đúng, GV yêu cầu nhóm trưởng nhận phần thưởng HĐ 1: Khám phá kiến thức Ôn tập hát: Xúc xắc xúc xẻ *Mục tiêu: HS hát giai điệu lời ca BH Xúc xắc xúc xẻ * Cách tiến hành: - Nghe lại giai điệu hát : GV hát/ CD,/ đàn giai - Nhận hát Xúc xắc xúc xẻ điệu… - GV yêu cầu HS gõ lại âm hình tiết tấu - HS gõ tiết tấu hát: - GV sửa sai, nhắc nhở (nếu cần) - HS lắng nghe, sửa sai (nếu có) - GV HS hát Xúc xắc xúc xẻ/ GV HD hát - HS thực gõ đệm theo tiết tấu để HS nhớ lại cách gõ đệm - GV chốt: Cùng HS nhận xét sửa sai cho - HS lắng nghe nhóm, đơi bạn/ cá nhân Hát với nhạc đệm *Mục tiêu: HS hát thực hành gõ đệm * Cách tiến hành: - Ôn hát kết hợp gõ đệm theo tiết tấu: hát bài, - Thực theo y/cầu GV riêng câu cuối: “Mở cửa cho chúng tôi” HS không gõ đệm mà sau hát xong câu HS vỗ tay theo âm hình tiết tấu đây: Xúc xắc xúc xẻ - GV mở file nhạc yêu cầu HS hát theo - GV chốt: GV bắt nhịp hướng dẫn HS hát cầu đầu câu cuối khớp nhạc HĐ 2: Thực hành – luyện tập Đọc nhạc: Những người bạn Đô – Rê - Mi * Mục tiêu: HS biết đọc nốt nhạc: ĐÔ, Rê, Mi * Cách tiến hành: - GV giới thiệu: + Có người bạn của: Đơ Rê Mi, làm quen với bạn nhé: - GV Đàn: Đồ, Rê, Mi (2 - lần) - Hướng dẫn đọc HS (vài ba lần) cao độ Đô Rê Mi - GV đánh đàn thêm hai nốt: Pha Son : + Giới thiệu cho HS hai bạn đến với bạn Đô Rê Mi - HS thực - Lắng nghe, quan sát bạn gõ để tiếng gõ đồng - Đọc cao độ: Đồ, Rê, Mi (nốt nhạc hình tượng): - Đọc cao độ hai nốt Pha Son Pha - Giới thiệu nốt nhạc * Nghe mẫu/ đọc mẫu: - Cho nghe mẫu đọc nhạc - Nghe mẫu nhạc: GV đọc/GV đàn/ Nghe File âm mẫu (GV vào nốt nhạc giai điệu vang lên) - Cho nghe đến lần * Đọc tên nốt: - GV vào nốt đọc yêu cầu học sinh đọc theo Son - Đọc nốt nhạc Đô rê mi pha son - Nghe cảm nhận - HS nghe -HS nhẩm - HS lắng nghe thực hành - Cho HS đọc tên nốt: - HS thực - GV đặt câu hỏi: + Pha Son đọc cao hay thấp Đô Rê Mi? - GV hướng dẫn HS đọc nốt Đô Rê Mi Pha Son (tập thể, dãy bàn, nhóm) + Khi đọc cần đọc phải ý điều gì? + Nhận xét đọc liền nốt - GV hướng dẫn HS đọc theo giai điệu câu (2 câu) + GV đàn đọc câu đến lần bắt nhịp cho HS đọc theo + GV cho HS đọc -GV chốt: Khen ngợi nhắc nhở HS thực tốt HĐ 3: Vận dụng – sáng tạo Tập đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - Tập cho HS đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay - GV trình chiếu/ Bảng phụ/ hình ảnh đọc nhạc theo kí hiệu bàn tay nốt Đơ Rê Mi - Trình chiếu tay nốt Pha, Son - Trình chiếu hình ảnh nốt nhạc (HS đọc đưa tay lần lượt) - Đọc nhạc kết hợp nhạc đệm - GV đọc tên nốt chậm đến nhanh (dựa theo đọc nhạc) HS làm kí hiệu bàn tay đọc theo điều chỉnh tay cho - Quá trình HS đọc, GV khích lệ HS tự nhận xét nhận xét cho nhau, GV sửa sai (nếu cần) - GV chốt: nhận xét tuyên dương - GV đàn giai điệu đệm theo giúp học sinh phát triển khả nghe đọc cao độ chuẩn xác - HS trả lời: + Đứng sau, đứng cao Đồ, Rê, Mi - HS thực - HS đọc cao + Đọc thành giai điệu lên - Học sinh thực + HS đọc theo + HS thực - HS ghi nhớ - HS quan sát - HS quan sát - HS lắng nghe thực - HS thực - HS đọc - HS thực hành - HS nhận xét - HS nghe - HS lắng nghe, thực * Củng cố - GV yêu cầu HS hát gõ đệm Xúc xắc xúc xẻ theo hình tập trang 21 tập - Quan sát tranh tập trang 22 tập trả lời câu hỏi: ? Nói tên hai người bạn Đơ – Rê – Mi? ? Hãy thể kí hiệu tay hai nốt nhạc mời học - GV yêu cầu HS tự luyện tập, thể chia sẻ với người thân bạn - HS thực - HS quan sát - HS trả lời - HS lắng nghe ghi nhớ Duyệt kế hoạch học GIÁO VIÊN Lê Thị Huệ TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Thứ Tư ngày 22 tháng 02 năm 2023 Tuần 23 Tiết 23: - Ôn tập đọc nhạc: NHỮNG NGƯỜI BẠN CỦA ĐÔ – RÊ - MI - Thường thức âm nhạc: NHẠC SĨ VÔN-GANG A-MA-ĐỚT MÔ DA - Vận dụng sáng tạo: DÀI - NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS ôn tập TĐN: Những người bạn Đơ – Rê – Mi - HS có hiểu biết nhạc sĩ Vôn – Gang A Ma Đớt Mô – Da, nhạc sĩ Cổ Điển Viên tiếng nước Aó Thế giới - Phân biệt thể yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu Năng lực - Đọc đọc nhạc Những người bạn Đô Rê Mi kết hợp ghép với nhạc đệm, gõ đệm Cảm nhận cao độ lên nốt Đô, Rê, Mi, Pha, Son - Nhớ nội dung câu chuyện thần đồng âm nhạc Mô - Da, bước đầu biết quan sát tranh kể lại câu chuyện theo cách nhớ HS - Cảm nhận tính chất âm nhạc sáng nhẹ nhàng, tranh mùa xuân yên bình qua hát Khát vọng mùa xuân Mô - Da - Phân biệt thể yếu tố dài - ngắn theo yêu cầu Phẩm chất - Giáo dục, ni dưỡng tình u âm nhạc Tinh thần rèn luyện phát triển khiếu âm nhạc - GD em tìm hiểu thêm nhạc sĩ tiếng Thế giới II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Power Point/ Đàn phím điện tử/ Ghi ta – Loa blutooth - Chơi đàn và đọc thuần thục bài đọc nhạc Kế hoạch dạy - Dữ liệu/ File âm đọc nhạc, mp3/ mp4 hát Khát vọng mùa xuân Học sinh - SGK Âm nhạc - Vở tập âm nhạc - Thanh phách, song loan nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY - HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: HĐ của Giaó viên Hoạt động mở đầu * Khởi động: - Tổ chức cho HS chơi “Những người bạn Đô – Rê –Mi”: - GV chia lớp thành nhóm nhóm mang tên nốt nhạc - Phổ biến luật chơi: Cô gọi tên nốt nhóm đứng dạy đọc tên nốt đưa bàn tay tên nốt - Từ chậm đến nhanh nhóm khơng phát tên làm sai thua yêu cầu hát tặng lớp => (GV đưa nét giai điệu đọc nhạc để ngầm ý ôn đọc nhạc) HĐ 1: Thực hành – luyện tập Ôn tập TĐN: Những người bạn Đô – Rê – Mi *Mục tiêu: Ôn tập lại TĐN: Những người bạn ĐÔ – Rê – Mi *Cách tiến hành: - GV ghi nội dung lên bảng - GV đàn mở nhạc đệm cho HS đọc -2 lần - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét sửa sai (nếu có) - GV hướng dẫn HS thực hành luyện tập theo nhiều hình thức: + Chia nhóm đọc nối tiếp + Đọc theo cặp + Đọc cá nhân - GV mở nhạc đệm yêu cầu HS đọc nhạc kết hợp gõ đệm trống theo nhịp/ phách nhiều hình thức: cá nhân/ cặp/ nhóm/ lớp * Đọc nhạc kết hợp vận động theo nhịp - Đọc vận động nhạc TĐN - GV gợi ý hướng dẫn HS đọc nhạc đứng lên, HĐ của Học sinh - Lắng nghe, quan sát, trải nghiệm theo hướng dẫn GV - HS thực -HS chơi -HS nghe - HS quan sát - HS đọc nhạc - HS nhận xét - HS lắng nghe sửa sai - HS thực hành - HS thực theo yêu cầu - HS thực - HS thực ngồi xuống theo câu: + Câu1: đứng lên (giai điệu lên) + Câu 2: ngồi xuống (giai điệu xuống) - Hướng dẫn đọc nhạc vươn tay lên Hạ tay xuống + Câu1: Vươn tay lên (giai điệu lên) + Câu 2: Hạ tay xuống (giai điệu xuống) - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá ? HS có cách vận động khác khơng? -GV chốt: Khuyến khích HS sáng tạo chỉnh sửa góp ý cho phù hợp… HĐ 2: Hình thành kiến thức Thường thức âm nhạc: Nhạc sĩ Vôn - gang A ma - đớt Mô – da * Mục tiêu: Giới thiệu cho HS biết Mô – Da thần đồng âm nhạc tiếng *Cách tiến hành: - Tìm hiểu nội dung câu chuyện - Quan sát tranh bảng/ SGK, - GV đàm thoại gợi mở HS nhận xét trả lời tranh * Tranh 1: Gia đình Mơ- da có truyền thống âm nhạc ? Có nhân vật tranh? ? Bố, mẹ, chị Mơ- da làm gì? (Mẹ ca sĩ hát hay) - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS sáng tạo (nếu có) - HS ghi nhớ - HS quan sát - HS trả lời câu hỏi - HS trả lời: + Bố/ mẹ/ chị gái Mô-da - HS trả lời: + Bố, chị chơi đàn, mẹ bế Mô- da * Tranh 2: tài Mô- da bộc lộ từ bé ? Mơ- da có khả đặc biệt nào? - HS trả lời: + Mô- da biết sáng tác nhạc từ bé chăm tập đàn * Tranh 3: Mô- da biểu diễn Hồng cung ? Mọi người làm nghe Mô- da chơi đàn? - HS trả lời: + Khi Mô- da chơi đàn người chăm lắng nghe thán phục - Kể chuyện theo tranh theo nhóm tranh - HS thực - GV đọc câu cuối chậm để HS cảm nhận câu chuyện ? Em thấy cần học Mơ- da đức tính gì? (Chăm chỉ) ? Vì Mơ- da gọi thần đồng? - GV chốt: Tài Mô- da bộc lộ từ bé: Biết chơi đàn piano, vi-ô-lông, sáng tác nhạc, biểu diễn nhiều nơi giới… - GV yêu cầu - HS kể chuyện Mô-da theo tranh - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá - GV hỏi: ? Em thích tranh câu chuyện? sao? - GV chốt: Giáo dục, ni dưỡng tình yêu âm nhạc Tinh thần rèn luyện phát triển khiếu âm nhạc * Nghe hát: Khát vọng mùa xuân - Giới thiệu hát: - Đây hát Mô- da sáng tác - GV hướng dẫn HS nghe lần mp3, lần mp4 - Tìm hiểu nội dung tính chất âm nhạc hát - GV yêu cầu gợi mở HS trả lời câu hỏi: ? Bài hát nói cảnh đẹp mùa năm ? Tính chất âm nhạc nhẹ nhàng du dương hay nhanh dội ? Có hình ảnh hát - HS trả lời theo hiểu biết - HS trả lời -HS ghi nhớ - HS thực hành kể chuyện - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trả lời theo ý - HS lắng nghe ghi nhớ -HS nghe ghi nhớ -HS tìm hiểu nội dung - HS trả lời + Mùa xuân + Nhẹ nhàng, du dương + Cây xanh tươi, chim hót, hoa nở, suối chảy lành… ? Cảm xúc em nghe xong hát Khát + HS trả lời theo cảm nhận vọng mùa xuân - GV cho HS nghe vận động theo ý thích - HS thực HĐ 3: Vận dụng - Sáng tạo Dài – ngắn * Mục tiêu: HS lắng nghe cmả nhận âm dài – ngắn -Đọc thể âm theo hình - HS lắng nghe - GV cho HS quan sát/ nghe tiếng tàu hoả mô -HS quan sát phỏng dài - ngắn (Tu uuuuuuu xịch xịch xịch) ? Đây âm gì? - HS trả lời ? âm quanh ta có yếu tố dài ngắn? - HS trả lời - GV chia lớp làm nhóm hướng dẫn cách - HS lắng nghe chơi trò chơi chơi + Nhóm 1: Hu liền (4 phách) + Nhóm 2: Cộc cộc cộc ngắt từ (mỗi từ phách, sau từ nghỉ phách lặp lại) - Kết hợp hai nhóm thể Có thể hốn đổi nhóm lặp lại trò chơi - GV gợi ý cho HS thể động tác phụ họa chơi trò chơi - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt: Nhận xét – đánh giá - HS thực theo yêu cầu - HS chơi trò chơi kết hợp phụ họa - HS nhận xét - HS lắng nghe, ghi nhớ * Củng cố - GV yêu cầu học sinh tơ hồn chỉnh nét đứt - HS thực hành nốt nhạc tập trang 22 tập - Đọc đọc nhạc Những người bạn Đô – - HS thực hành Rê – Mi vận động theo hình tập trang 23 tập * GV chốt: khen ngợi động viên HS thực - HS lắng nghe ghi nhớ tốt nội dung Khuyến khích HS kể nội dung học cho người thân nghe Duyệt kế hoạch học GIÁO VIÊN Lê Thị Huệ TỔ TRƯỞNG BAN GIÁM HIỆU Thứ Tư ngày 01 tháng 03 năm 2023 Tuần 24 Tiết 24: - Ôn tập hát: XÚC XẮC XÚC XẺ - Vận dụng sáng tạo: DÀI – NGẮN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT Kiến thức - HS ôn tập để hát thục BH: Xúc xắc xúc xẻ kết hợp gõ đệm vận động phụ họa Tích cực trình bày hát hình thức tốp ca, song ca, đơn ca với nhạc đệm - Nghe cảm nhận âm dài – ngắn Năng lực - Năng lực thể hiện: Tích cực trình bày hát hình thức tốp ca, song ca, đơn ca với nhạc đệm - Năng lực cảm nhận: Phân biệt thể tính chất dài - ngắn âm nhạc qua trò chơi sách giáo khoa Phẩm chất - Biết quan sát, liên hệ sống âm có yếu tố dài - ngắn; tích cực chia sẻ nội dung học với bạn bè người thân - GD em gìn giữ văn hóa cổ truyền dân tộc VN II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên - Trình chiếu Power Point / Đàn phím điện tử – Loa Blutooth – nhạc hát, nhạc đệm - Hát, chơi đàn và đệm thuần thục bài hát: Xúc xắc xúc xẻ Kế hoạch dạy - Bảng phụ trị chơi “Ai hót dài hơn” Học sinh: - SGK Âm nhạc - Vở tập - Thanh phác, song loan, nhạc cụ tự chế (nếu có) III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC CHỦ YẾU 1.Ổn định tổ chức Kiểm tra cũ: Đan xen tiết học Bài mới: Hoạt đợng của Gi viên HĐ của Học sinh Hoạt đợng mở đầu * Khởi động: - Trị chơi: Nghe thấu đoán tài - GV cho nghe giai điệu câu nhạc - HS nghe giai điệu đoán tên hát Xúc xắc xúc xẻ ? Giai điệu vừa nghe nằm hát nào? Em thể lại câu nhạc đó? - Yêu cầu HS nhận xét - GV nhận xét – đánh giá, tuyên dương HĐ 1: Thực hành – luyện tập Ôn tập hát: Xúc xắc xúc xẻ *Mục tiêu: HS ôn tập BH Xúc xắc xúc xẻ * Cách tiến hành: - GV ghi nội dung lên bảng - Hát kết hợp động tác minh hoạ - GV chia nhóm hướng dẫn, gợi ý động tác phụ họa - GV chia lớp thành nhóm nhóm thoả thuận xây dựng động tác minh hoạ cho câu hát sau phút chuẩn bị nhóm thể + Hai tay làm cầm ống tre/ nứa đựng tiền xu đưa sang phải, sang trái lắc lư theo nhịp điệu hát, chân bước cách nhịp nhàng, tự nhiên - Yêu cầu HS nhận xét - GV chốt: Nhận xét đánh giá Hát kết hợp vận động *Mục tiêu: HS biết cách thức vận động phù hợp * Cách tiến hành: - Hát kết hợp vận động - Chia lớp thành nhóm nhóm thoả thuận hình thức trình bày (Thời gian chuẩn bị -7 phút) - Hát kết hợp nhạc cụ tự chế + Nhóm hát - nhóm gõ đệm (thanh phách, trống, thước kẻ, vỗ bàn….) + Nhóm hát - nhóm múa + Cả nhóm hát mời bạn rồng rắn hát lí lắc ngộ nghĩnh đồng dao… - GV động viên, hướng dẫn HS Hát kết hợp dùng loại nhạc cụ tự chế vỏ chai có viên bi, thước/ thìa gõ vào - GV khích lệ HS tự nhận xét nhận xét cho -Đó BH Xúc xắc xúc xẻ -HS thể - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS quan sát -Thực theo y/cầu GV - HS tham khảo động tác -HS thực - HS nhận xét - HS lắng nghe - HS trình bày -HS minh họa - HS thực