Đang tải... (xem toàn văn)
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TRẦN ĐỨC TIỆP Tên đề tài ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG TẠI XÃ PHÚC SƠN, HUYỆN TÂN YÊN, TỈNH BẮC GIANG KHÓA LUẬN T[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƢỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM TRẦN ĐỨC TIỆP Tên đề tài: ĐÁNH GIÁ THỰC TRẠNG VÀ ĐỀ XUẤT GIẢI PHÁP PHÁT TRIỂN CÔNG TÁC KHUYẾN NÔNG TẠI XÃ PHÚC SƠN, HUYỆN TÂN YÊN, TỈNH BẮC GIANG KHÓA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chun ngành : Khuyến nơng Lớp : K43 - KN Khoa : KT & PTNT Khóa học : 2011 – 2015 Giảng viên hƣớng dẫn : TS Hà Văn Chiến Thái Nguyên, năm 2015 n i LỜI CÁM ƠN Với phƣơng châm “học đôi với hành, lý thuyết gắn liền với tiễn, nhà trƣờng gắn liền với xã hội” Hàng năm trƣờng Đại học Nông Lâm Thái Nguyên tổ chức cho sinh viên năm cuối thực tập Đây hội qúy báu cho sinh viên tiếp cận làm quen với công việc làm sau trƣờng Đƣợc đồng ý giúp đỡ Ban giám hiệu Nhà trƣờng, Ban chủ nhiệm khoa KT&PTNT, tiến hành thực đề tài: “Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phát triển công tác khuyến nông xã Phúc Sơn, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang” Tôi xin trân trọng gửi lời cảm ơn tới Ban giám hiệu nhà trƣờng, Ban chủ nhiệm khoa Kinh tế Phát triển Nông thơn Đặc biệt hƣớng dẫn tận tình thầy giáo Hà Văn Chiến giúp đỡ thực hồn thành khóa luận tốt nghiệp Đồng thời xin chân thành cảm ơn giúp đỡ UBND xã Phúc Sơn tạo điều kiện thuận lợi cho tơi suốt q trình thực tập xã Đây lần thực khóa luận tốt nghiệp, khó tránh khỏi thiếu sót Tơi mong nhận đƣợc ý kiến đóng góp q báu thầy, giáo bạn để khóa luận đƣợc hồn thiện Tơi xin chân thành cảm ơn ! Thái nguyên, ngày …tháng… năm 2015 Sinh viên Trần Đức Tiệp n ii MỤC LỤC PHẦN 1: ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1.Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu 1.2.Mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.3 Ý nghĩa đề tài PHẦN 2: TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở lí luận đề tài 2.1.1 Nội dung hoạt động khuyến nông 2.1.2 Nguyên tắc hoạt động khuyến nông 2.1.3 Vai trị hoạt động khuyến nơng 2.1.4 Các nhân tố ảnh hƣởng tới khuyến nông 2.2 Cơ sở thực tiễn đề tài 12 2.2.1 Tình hình khuyến nơng số nƣớc giới 12 2.2.2 Tình hình khuyến nơng Việt Nam 19 PHẦN 3: ĐỐI TƢỢNG, NỘI DUNG VÀ PHƢƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 29 3.1 Đối tƣợng, phạm vi nghiên cứu 29 3.1.1 Đối tƣợng nghiên cứu 29 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 29 3.2 Thời gian nghiên cứu 29 3.3 Nội dung nghiên cứu 29 3.4 Phƣơng pháp nghiên cứu 29 3.4.1 Phƣơng pháp thu thập thông tin 29 3.4.2 Phƣơng pháp xử lý số liệu 30 3.4.3 Phƣơng pháp SWOT 30 n iii PHẦN 4: KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU VÀ THẢO LUẬN 31 4.1 Điều kiện tự nhiên, kinh tế - xã hội xã Phúc Sơn 31 4.2 Tình hình hoạt động khuyến nông xã Phúc Sơn 43 4.2.1 Cơ cấu tổ chức nguồn nhân lực 43 4.2.2 Thực trạng hoạt động khuyến nông xã Phúc Sơn 44 4.3 Đánh giá thực trạng công tác khuyến nông xã Phúc Sơn 56 4.3.1 Đánh giá chung 56 4.3.2 Đánh giá ngƣời dân công tác khuyến nông xã Phúc Sơn 57 4.3.3 Đề nghị ngƣời dân hoạt động khuyến nông thời gian tới 58 4.3.4 Những điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác khuyến nông xã Phúc Sơn 60 4.4 Đề xuất mục tiêu , chiến lƣợc phát chiến giải pháp thực nhằm nâng cao chất lƣợng công tác khuyến nông địa bàn xã Phúc Sơn 62 4.4.1 Mục tiêu dài hạn 62 4.4.2.Chiến lƣợc phát triển 63 4.4.3.Giải pháp thực 63 PHẦN 5: KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 67 5.1 Kết luận 67 5.2 Kiến nghị 68 n iv DANH MỤC CÁC BẢNG Bảng 4.1: Tình hình sử dụng loại đất xã Phúc Sơn 32 Bảng 4.2: Bảng tình hình dân số, lao động xã Phúc Sơn 2012 – 2014 35 Bảng 4.3: Tình hình trồng trọt xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 39 Bảng 4.4: Tình hình chăn ni xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 41 Bảng 4.5: Tình hình thủy sản xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 41 Bảng 4.6: Các hoạt động khuyến nông chủ yếu xã Phúc Sơn 44 Bảng 4.7: Kết tập huấn kỹ thuật cho nông dân khuyến nông xã Phúc Sơn năm (2012 - 2014) 46 Bảng 4.8: Kết điều tra 60 hộ nông dân hoạt động đào tạo tập huấn kỹ thuật từ năm 2012-2014 47 Bảng 4.9:Các mơ hình trình diễn khuyến nơng xã Phúc Sơn năm (2012-2014) 49 Bảng 4.10: So sánh hiệu kinh tế giống lúa Syn6 so với 50 giống lúa Khang dân 18 địa phƣơng 50 Bảng 4.11: Sự tham gia ngƣời dân hoạt động xây dựng mơ hình trình diễn xã Phúc Sơn 2012-2014 51 Bảng 4.12:Kết điều tra hiệu mơ hình trình diễn khuyến nông xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 52 Bảng 4.13: Kết hoạt động thông tin tuyên truyền khuyến nông xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 54 Bảng 4.14: Kết điều tra 60 hộ nông dân hoạt động thông tin tuyên truyền xã Phúc Sơn từ năm 2012-2014 55 Bảng 4.15: Kết điều tra 60 hộ nông dân chất lƣợng công tác khuyến nông xã Phúc Sơn 57 Bảng 4.16: Những đề nghị ngƣời dân hoạt động KN xã Phúc Sơn 58 n v DANH MỤC CÁC HÌNH Hình 2.1: Khuyến nơng nhịp cầu nối chiều Hình 2.2 : Vai trị khuyến nơng chuyển giao cơng nghệ Hình 2.3: Vai trị khuyến nông nghiệp PTNT Hình 4.1: Bản đồ xã Phúc Sơn 31 Hình 4.2: Sơ đồ hệ thống tổ chức khuyến nơng xã Phúc Sơn 43 n vi DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TBKT Tiến kỹ thuật KHKT Khóa học kỹ thuật CBKN Cán khuyến nông CLBKN Câu lac khuyến nông UBND Ủy ban nhân dân Khuyến nông KN KNVCS Khuyến nông viên sở KN-KN Khuyến nông - Khuyến ngƣ NĐ Nghị Định Nông nghiệp – Nông thôn NN-NT n PHẦN ĐẶT VẤN ĐỀ 1.1 Tính cấp thiết đề tài nghiên cứu Nghị Đại hội Đảng lần thứ XI[3] khẳng định: “Chƣơng trình xây dựng nơng thơn chƣơng trình mục tiêu trọng điểm quốc gia” Trong xây dựng sở hạ tầng sản xuất nơng nghiệp đóng vai trị then chốt Trong năm qua ngành sản xuất nông nghiệp đạt đƣợc nhiều thành tích cực Theo số liệu Tổng cục Thống kê[5], năm 2013 tốc độ tăng trƣởng GDP toàn ngành Nông nghiệp đạt 2,67%, tƣơng đƣơng mức tăng năm 2012 (2,68%), đó: trồng trọt tăng 2,6%, chăn nuôi tăng 1,4%, lâm nghiệp tăng 5,18%, thủy sản tăng 3,05% Giá trị sản xuất nông, lâm nghiệp thuỷ sản ƣớc đạt 801,2 nghìn tỷ đồng, tăng 2,95% so với 2012, đó: Nơng nghiệp đạt 602,3 nghìn tỷ đồng, tăng 2,47%; lâm nghiệp đạt 22,4 nghìn tỷ đồng, tăng 6,04%; thuỷ sản đạt 176,5 nghìn tỷ đồng, tăng 4,22% Mặc dù, tốc độ tăng trƣởng GDP giá trị sản xuất toàn ngành thấp mức tăng năm 2012 (3,4%), nhƣng đƣợc đánh giá mức tăng trƣởng bối cảnh có nhiều khó khăn ngồi nƣớc Tồn ngành Nơng nghiệp Phát triển nơng thơn có nhiều nỗ lực triển khai thực nhiệm vụ theo đạo Chính phủ, trì tăng trƣởng hầu hết ngành sản xuất, đảm bảo vững an ninh lƣơng thực quốc gia, đẩy mạnh xuất vừa đảm bảo lợi ích nơng dân Việc tự hóa sản xuất nơng nghiệp, đặc biệt sản xuất lúa gạo, giúp Việt Nam mô ̣t nhƣ̃ng nƣớc đƣ́ng đầ u xuất gạo nông sản quan trọng khác cà phê, hồ tiêu, điều,sợi bông, đậu phộng, cao su, đƣờng, chè Sau gia nhâ ̣p WTO , nông nghiê ̣p Viê ̣t Nam đƣ́ng trƣớc nhƣ̃ng hô ̣i rấ t lớn thách thức không nhỏ Nhâ ̣n thƣ́c rõ nhƣ̃ng khó khăn trƣớc mắ t , đă ̣c biê ̣t là nhƣ̃ng năm đầ u gia nhâ ̣p WTO , Đảng Nhà nƣớc ta đã có nhiề u chính sách phát triể n bề n vƣ̃ng nông nghiê ̣p nông thôn Trong quá trin ̀ h phát triể n nông nghiê ̣p, vai trò của ̣ thố ng khuyế n nông ngày càng đƣơ ̣c khẳ ng đinh , kể từ ngày ̣ 02/3/1993, Chính phủ ban hành Nghị định 13/CP công tác khuyến nông khuyến ngƣ, hệ thống khuyến nông - khuyến ngƣ Việt Nam đƣợc hình thành, củng cố ngày phát triển cách toàn diện Tuy vậy, sau 22 năm thực n Nghị định 13/CP, công tác khuyến nơng gặp khơng khó khăn, vƣớng mắc, chƣa đáp ứng đƣợc nhu cầu đòi hỏi ngày cao sản xuất, khoa học công nghệ xu hƣớng hội nhập kinh tế quốc tế Chính vậy, Bộ Nơng nghiệp PTNT trình Chính phủ để sửa đổi, bổ sung số nội dung hoạt động khuyến nông, thay cho Nghị định 13/CP Ngày 26/4/2005, Chính phủ thức ban hành Nghị định 56/2005/NĐ-CP khuyến nông , khuyến ngƣ Và , ngày 08/01/2010, Chính phủ ban hành Nghị định số 02/2010/NĐ-CP khuyến nông, nhằ m giúp ̣ thớ ng khú n nơng có chất lƣợng số lƣợng tố t nhấ t để góp phầ n nhiều nhấ t vào quá trình đồng hành ngƣời nơng dân để chia sẻ thuận lợi, khó khăn đƣờng hƣớng tới phát triển nông nghiệp hiệu bền vững Thành công ngành nơng nghiệp có đóng góp tích cực quan trọng hệ thống Khuyến nông với vai trò cầu nối Nhà nƣớc, quan nghiên cứu khoa học với ngƣời nông dân thị trƣờng, hệ thống tƣ vấn, phổ biến kiến thức, chủ trƣơng sách Đảng, Nhà nƣớc, cung cấp thông tin, chuyển giao tiến khoa học kỹ thuật công nghệ Song, hoạt động khuyến nông đạt hiệu khơng cao do: trình độ nhận thức ngƣời nơng dân cịn hạn chế chƣa nhận thấy tầm quan trọng khuyến nông, mặt khác cán khuyến nông làm việc theo phƣơng thức áp đặt từ - xuống mà không xuất phát từ nhu cầu ngƣời nơng dân Từ địi hỏi cần phải có biện pháp phát triển cơng tác khuyến nơng Phúc Sơn xã trung du miền núi huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang Trong năm qua cơng tác khuyến nơng xã có nhiều đóng góp để nâng cao suất trồng, ni Tuy nhiên cịn tồn khó khăn, thử thách Tổ chức khuyến nơng chƣa hồn chỉnh, kinh phí cho hoạt động khuyến nơng cịn hạn hẹp, thơng tin, tuyên truyền, tập huấn hạn chế nên chƣa thể đáp ứng đƣợc nhu cầu ngƣời dân, chƣa phát huy đƣợc tiềm địa phƣơng Xuất phát từ tình hình thực tế với phân công Khoa KT&PTNT Trƣờng ĐHNL Thái Nguyên đƣợc hƣớng dẫn thầy giáo Hà Văn Chiến, tiến hành nghiên cứu đề tài “Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phát triển công tác khuyến nông xã Phúc Sơn, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang” n 1.2 Mục tiêu nghiên cứu đề tài 1.2.1 Mục tiêu chung Tìm hiểu, đánh giá thực trạng công tác khuyến nông xã Phúc Sơn Trên sở phân tích thuận lợi, khó khăn, hội, thách thức, đƣa nguyên nhân tồn đề xuất giải pháp góp phần nâng cao hiệu công tác khuyến nông xã Phúc Sơn, nhằm cải thiện sống ngƣời dân phát triển kinh tế - xã hội địa bàn xã 1.2.2 Mục tiêu cụ thể - Đánh giá đƣợc điều kiện tự nhiên kinh tế - xã hội xã Phúc Sơn - Đánh giá đƣợc cấu tổ chức, nguồn nhân lực thực trạng công tác khuyến nông xã Phúc Sơn giai đoạn 2012-2014 - Phân tích đƣợc điểm mạnh, điểm yếu, hội thách thức công tác khuyến nông giai đoạn - Đƣa đƣợc mục tiêu, chiến lƣợc phát triển giải pháp thực góp phần nâng cao hiệu công tác khuyến nông xã phù hợp với yêu cầu thực tiễn giai đoạn 1.3 Ý nghĩa đề tài 1.3.1 Ý nghĩa học tập nghiên cứu - Tổng hợp ôn lại kiến thức học - Học hỏi kinh nghiệm thực tế bổ sung kiến thức cho thân - Qua việc thực đề tài giúp sinh viên làm quen với công tác nghiên cứu khoa học, củng cố kiến thức chuyên môn, làm quen với thực tiễn, kỹ tiếp cận làm việc với ngƣời nông dân - Là tài liệu tham khảo cho sinh viên khóa 1.3.2 Ý nghĩa thực tiễn Tìm điểm mạnh, điểm yếu cơng tác khuyến nơng xã, từ đề xuất số giải pháp phát triển công tác khuyến nông bền vững hiệu n ... Thái Nguyên đƣợc hƣớng dẫn thầy giáo Hà Văn Chiến, tiến hành nghiên cứu đề tài ? ?Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phát triển công tác khuyến nông xã Phúc Sơn, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang? ??... đỡ Ban giám hiệu Nhà trƣờng, Ban chủ nhiệm khoa KT&PTNT, tiến hành thực đề tài: ? ?Đánh giá thực trạng đề xuất giải pháp phát triển công tác khuyến nông xã Phúc Sơn, huyện Tân Yên, tỉnh Bắc Giang? ??... 4.2.2 Thực trạng hoạt động khuyến nông xã Phúc Sơn 44 4.3 Đánh giá thực trạng công tác khuyến nông xã Phúc Sơn 56 4.3.1 Đánh giá chung 56 4.3.2 Đánh giá ngƣời dân công tác khuyến