Đang tải... (xem toàn văn)
Hoang Thi Hue ĐẠI HỌC THÁI NGUYÊN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂM HOÀNG TH Ị HUỆ Tên đề tài NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SỬ DỤNG THỰC VẬT THỦY SINH XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT TẠI KHU KÝ TÚC XÁ K TR ƯỜNG ĐẠI HỌC NÔNG LÂ[.]
ĐẠI HỌC THÁI NGUN TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM HỒNG THỊ HUỆ Tên đề tài: NGHIÊN CỨU ỨNG DỤNG SỬ DỤNG THỰC VẬT THỦY SINH XỬ LÝ NƯỚC THẢI SINH HOẠT TẠI KHU KÝ TÚC XÁ K TRƯỜNG ĐẠI HỌC NƠNG LÂM THÁI NGUN KHĨA LUẬN TỐT NGHIỆP ĐẠI HỌC Hệ đào tạo : Chính quy Chuyên ngành : Khoa học mơi trường Khoa : Mơi trường Khóa học : 2010-2014 Giảng viên hướng dẫn : TS Trần Thị Phả Thái Nguyên, năm 2014 n LỜI CẢM ƠN "Lý thuyết đôi với thực tiễn" phương thức quan trọng giúp học sinh, sinh viên trau dồi kiến thức, củng cố, bổ sung hiểu biết lý thuyết học lớp sách nhằm giúp cho sinh viên ngày nâng cao nghiệp vụ chuyên môn cho Xuất phát từ nhu cầu đó, đồng ý khoa Môi trường, trường ĐH Nông Lâm Thái Nguyên, em tiến hành thực tập tốt nghiệp phịng Thí nghiệm khoa Mơi trường, trường ĐH Nơng Lâm Thái Nguyên Thời gian thực tập kết thúc em có kết cho riêng Với lịng kính trọng biết ơn sâu sắc em xin cảm ơn Ban giám hiệu nhà trường, Ban chủ nhiệm Khoa Môi trường, đặc biệt cô giáo TS Trần Thị Phả người trực tiếp hướng dẫn tận tình giúp đỡ em suốt thời gian thực đề tài Em xin lời cảm ơn tới thầy giáo, cô giáo, cán khoa truyền đạt cho em kiến thức, kinh nghiệm quý báu trình học tập rèn luyện trường để em thành công ngày hôm Cảm ơn gia đình, người thân bạn bè ln bên cạnh động viên, khích lệ em suốt trình học tập thời gian em thực khóa luận tốt nghiệp Do thời gian có hạn khả năng, kinh nghiệm thiếu kiến thức cịn hạn chế nên khóa luận tốt nghiệp em khơng tránh khỏi thiếu sót Em mong nhận đóng góp ý kiến q thầy bạn để khóa luận tốt nghiệp em hoàn thiện Em xin chân thành cảm ơn! Thái Nguyên, tháng 05 năm 2014 Sinh viên Hoàng Thị Huệ n DANH MỤC CÁC BẢNG Trang Bảng 2.1 Giá trị thơng số nhiễm làm sở tính tốn giá trị tối đa cho phép nước thải sinh hoạt Bảng 2.2 Thành phần nước thải sinh hoạt phân tích theo phương pháp APHA 10 Bảng 2.3 Lưu lượng nước thải số ngành công nghiệp [1] 11 Bảng 4.1 Tổng lượng nước tiêu thụ nước thải sinh hoạt khu ký túc xá vòng năm học (10 tháng) 26 Bảng 4.2 Qua việc quan trắc nước thải sinh hoạt khu kí túc xá K2 trường Đại học Nơng Lâm Thái Nguyên ta có số liệu sau: 27 Bảng 4.3 Bảng theo dõi diễn biến số thực vật thủy sinh 28 Bảng 4.4 Bảng theo dõi diễn biến số thực vật thủy sinh 29 Bảng 4.5 Khả xử lý số tiêu ô nhiễm nước thải sinh hoạt thực vật thủy sinh 32 sau tuần sau tuần 32 Bảng 4.6 Hiệu suất xử lý số tiêu ô nhiễm nước thải sinh hoạt thực vật thủy sinh sau tuần tuần (đơn vị %) 36 n DANH MỤC CÁC HÌNH Trang Hình 4.1 Biểu đồ thể hàm lượng chất có nước thải so với QCVN 14: 2008 27 Hình 4.2 Biểu đồ thể số lượng trung bình thời gian làm thí nghiệm 28 Hình 4.3 Biểu đồ thể số lượng trung bình thời gian làm thí nghiệm 30 Hình 4.4.Biểu đồ thể hiệu xử lý BOD5 loại thực vật thủy sinh sau tuần sau tuần 31 Hình 4.5 Biểu đồ thể hiệu xử lý COD loại thực vật thủy sinh sau tuần sau tuần 33 Hình 4.6 Biểu đồ thể hiệu xử lý TSS loại thực vật thủy sinh sau tuần 34 Hình 4.7 Biểu đồ thể hiệu xử lý NO3- loại thực vật thủy sinh sau tuần sau tuần 34 Hình 4.8 Biểu đồ thể hiệu xử lý Pts loại thực vật thủy sinh sau tuần sau tuần 35 Hình 4.9 Biểu đồ thể hiệu suất xử lý loại thực vật thủy sinh sau tuần 36 Hình 4.10 Biểu đồ thể hiệu suất xử lý loại thực vật thủy sinh sau tuần 37 n DANH MỤC VIẾT TẮT TỪ VIẾT TẮT BOD5 BTNMT COD NO3ĐHTN ĐHNL HSSV KTX LSD QCVN TCVN TTNC VSV TCCP TSS Pts WHO NỘI DUNG VIẾT TẮT Biochemical oxygen demand Bộ tài nguyên Môi trường Chemical oxygen demand Hàm lượng Nitơ nước thải Đại học Thái Nguyên Đại học Nông Lâm Học sinh sinh viên Ký túc xá Least Significant Difference Quy chuẩn Việt Nam Tiêu chuẩn Việt Nam Trung tâm nghiên cứu Vi sinh vật Tiêu chuẩn cho phép Tổng chất rắn lơ lửng Hàm lượng Photpho nước Tổ chức y tế Thế Giới n MỤC LỤC Trang PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết 1.2 Mục tiêu yêu cầu, ý nghĩa đề tài 1.2.1 Mục tiêu đề tài 1.2.2 Yêu cầu đề tài 1.2.3 Ý nghĩa đề tài PHẦN TỔNG QUAN TÀI LIỆU 2.1 Cơ sở khoa học đề tài 2.1.1 Cơ sở lý luận 2.1.2 Cơ sở khoa học 2.1.3 Cơ sở pháp lý 2.2 Cơ sở thực tiễn 2.3 Định nghĩa, phân loại phương pháp xử lý nước thải 2.3.1 Định nghĩa 2.3.2 Phân loại nước thải 2.3.3 Các phương pháp xử lý nước thải dùng phổ biến 12 2.4 Tình hình nghiên cứu thực vật xử lý nước giới nước 13 2.4.1 Tình hình nghiên cứu giới: 13 2.4.2 Tình hình nghiên cứu nước 17 2.5 Ưu điểm nhược điểm xử lý nước thải sinh hoạt thực vật thủy sinh 19 2.5.1 Ưu điểm 19 2.5.2 Nhược điểm 19 PHẦN ĐỐI TƯỢNG, PHẠM VI, NỘI DUNG VÀ PHƯƠNG PHÁP NGHIÊN CỨU 20 3.1 Đối tượng, phạm vi nghiên cứu 20 3.1.1 Đối tượng nghiên cứu 20 3.1.2 Phạm vi nghiên cứu 20 3.2 Địa điểm, thời gian nghiên cứu 20 n 3.2.1 Địa điểm nghiên cứu 20 3.2.2 Thời gian nghiên cứu 20 3.3 Nội dung nghiên cứu 20 3.3.1 Đánh giá trạng ô nhiễm nước thải sinh hoạt khu ký túc xá K 20 3.3.2 Nghiên cứu phương pháp xử lý nước thải sinh hoạt khu kí túc xá Thực vật thủy sinh 20 3.4 Phương pháp nghiên cứu 20 3.4.1 Phương pháp kế thừa 20 3.4.2 Phương pháp bố trí thí nghiệm: 21 3.4.3 Phương pháp phân tích phịng thí nghiệm 21 3.4.4 Phương pháp xử lý số liệu 22 3.4.5 Phương pháp tổng hợp đánh giá 22 PHẦN KẾT QUẢ NGHIÊN CỨU 23 4.1 Vài nét Đại học Thái Nguyên Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 23 4.1.1 Lịch sử phát triển Đại học Thái Nguyên 23 4.1.2 Sứ mạng, tầm nhìn chiến lược phát triển ĐH Thái Nguyên 23 4.1.3 Vài nét Đại học Nông Lâm Thái Nguyên 24 4.2 Thực trạng nước thải sinh hoạt khu ký túc xá K Đại học Thái Nguyên 25 4.2.1 Vài nét khu ký túc xá ĐH Thái Nguyên 25 4.2.2 Thực trạng xử lý nước thải khu ký túc xá 26 4.3 Khả sinh trưởng phát triển thực vật thủy sinh nước thải sinh hoạt 28 4.3.1 Diễn biến số thời gian làm thí nghiệm 28 4.3.2 Diễn biến số thực vật thủy sinh thời gian làm thí nghiệm.29 4.4 Khả xử lý nước thải sinh hoạt thực vật thủy sinh 31 PHẦN KẾT LUẬN VÀ KIẾN NGHỊ 38 5.1 Kết luận 38 5.2 Kiến nghị 39 TÀI LIỆU THAM KHẢO 40 n PHẦN MỞ ĐẦU 1.1 Tính cấp thiết Mơi trường gồm tất bao quanh khơng khí, đất đai, đại dương, lục địa, tất sinh vật sống có nghĩa mơi trường tất chúng ta, lồi người trái đất., (Lê Văn Khoa, 2003), [7] Trong năm trở lại đây, mơi trường tồn cầu có biến đổi theo chiều hướng xấu sống người sinh vật sống trái đất Do vấn đề phát triển bền vững bảo vệ môi trường quan tâm đặc biệt phần lớn quốc gia giới, tổ chức phủ tổ chức phi phủ Vì mục tiêu phấn đấu nhân loại phát triển bền vững nhằm đảm bảo phát triển bền vững bảo vệ môi trường Để xử lý môi trường người ta có nhiều biện pháp: Từ biện pháp lý học, hóa học, học đến sinh học Tùy theo điều kiện cụ thể mà áp dụng phương pháp cho hiệu Các biện pháp hóa học, lý học học xử lý triệt để thường có chi phí đầu tư lớn Đã từ lâu người ta quan tâm đến biện pháp sinh học xử lý ô nhiễm môi trường Cơ sở khoa học biện pháp sinh học sinh vật sống Trái đất đành chịu ảnh hưởng môi trường sống, chúng có khả thích nghi với điều kiện sống tồn lâu Mặt khác, sinh vật với môi trường tồn hệ sinh thái chúng có mối quan hệ tương tác lẫn Hiện nước thải sinh hoạt khu kí túc xá chủ yếu xử lý yếm qua bể phốt Song lượng người tập trung với số lượng lớn, hệ thống xử lý bể phốt bị hạn chế dung tích khả xử lý Do dẫn đến nước thải đầu không đảm bảo Quy chuẩn cho phép hành Nước thải đầu qua xử lý nhiễm bẩn bốc mùi hôi thối gây ô nhiễm nghiêm trọng khu kí túc xá, đồng thời làm nhiễm nguồn nước mặt nơi tiếp nhận Việc thải lượng lớn nước thải sinh hoạt n môi trường tạo nguồn ô nhiễm dịch bệnh, ảnh hưởng đến toàn cộng đồng gây hậu nghiêm trọng cho môi trường sống, cần phải giải Đại học Thái Nguyên đào tạo 95.000 HSSV (trong có 46.568 HSSV quy, 3.912 học viên cao học chuyên khoa, 180 học viên nghiên cứu sinh) Trong có khoảng 6000 sinh viên ký túc xá thuộc trường thành viên Khu ký túc xá Đại học Thái Nguyên có 4000 sinh viên thuộc trường thành viên: Đại học Nông Lâm, Đại học Kinh tế Quản trị Kinh doanh, Khoa Ngoại Ngữ Với số lượng sinh viên lớn với phát triển dịch vụ ăn uống, giải trí nên dẫn đến lượng nước thải sinh hoạt ngày gia tăng Song với số lượng sinh viên tập trung lớn dẫn đến lượng nước thải ngày tăng theo Có thể ước tính 80% lượng nước cấp Nước thải sinh hoạt có chứa thành phần nhiễm BOD5, COD, Nito, Photpho Một tính chất đặc trưng nước thải sinh hoạt tất chất hữu bị phân hủy vi sinh vật lượng dư thừa khỏi q trình xử lý sinh học với bùn Vì vậy, lượng nước thải sinh hoạt xả môi trường gây ô nhiễm môi trường nghiêm trọng Hiện tại, khu ký túc xá chưa có hệ thống xử lý nước thải sinh hoạt Nước thải sinh hoạt chưa qua xử lý xả thẳng ngồi mơi trường làm nhiễm nguồn nước mặt, ảnh hưởng đến sức khỏe người Mối nguy hại cho môi trường, hệ sinh thái xung quanh lưu vực chứa nước thải Tại Việt Nam, công nghệ xử lý thực vật hay sử dụng thực vật để xử lý nước thải sinh hoạt công nghệ nghiên cứu năm gần nhờ hiểu biết chế hấp thụ, chuyển hóa, chống chịu loại bỏ tạp chất số loài thực vật Việc nghiên cứu dùng thực vật xử lý nước bị ô nhiễm thực áp dụng thực tế số loài như: Bèo tây, Sậy, Thủy trúc, Rau muống, rau Ngổ Xuất phát từ lí trên, để khắc phục việc hiệu xử lý hệ thống bể phốt lợi dụng vào loại thực vật có khả thích nghi xử lý nước thải sinh hoạt Em xin đề xuất việc: "Nghiên cứu ứng dụng sử n dụng Thực vật thủy sinh xử lý nước thải sinh hoạt khu kí túc xá K trường Đại học Nơng Lâm Thái Nguyên" 1.2 Mục tiêu yêu cầu, ý nghĩa đề tài 1.2.1 Mục tiêu đề tài - Đánh giá thực trạng ô nhiễm từ nguồn nước thải sinh hoạt khu kí túc xá sinh viên trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên - Ứng dụng Thực vật thủy sinh để xử lý nước thải sinh hoạt - Đánh giá hiệu xử lý nước thải Thực vật thủy sinh 1.2.2 Yêu cầu đề tài - Nắm Quy chuẩn Việt Nam QCVN 14: 2008/BTNMT: Quy chuẩn kỹ thuật Quốc gia nước thải sinh hoạt - Nắm phương pháp lấy mẫu nước thải - Nắm quy trình làm thí nghiệm với thực vật thủy sinh 1.2.3 Ý nghĩa đề tài - Qua khảo sát, tìm hiểu thực tế giúp hiểu rõ thực trạng ô nhiễm nước thải sinh hoạt khu kí túc xá, khó khăn thách thức mà khu kí túc xá gặp phải với vấn đề xử lý nước thải xử lý ô nhiễm môi trường - Từ đánh giá trạng mơi trường khu kí túc xá K trường Đại học Nông Lâm Thái Nguyên nghiên cứu ứng dụng sử dụng Thực vật thủy sinh để xử lý nước thải sinh hoạt nhằm tiết kiệm tối đa biện pháp xử lý, đồng thời làm giảm mức độ ô nhiễm nước thải khu kí túc xá Nhằm bảo vệ mơi trường khu kí túc xá ln đảm bảo vệ sức khỏe cho sinh viên n ... thực vật có khả thích nghi xử lý nước thải sinh hoạt Em xin đề xuất việc: "Nghiên cứu ứng dụng sử n dụng Thực vật thủy sinh xử lý nước thải sinh hoạt khu k? ? túc xá K trường Đại học Nông Lâm Thái. .. nhiễm nước thải sinh hoạt khu k? ? túc xá, khó khăn thách thức mà khu k? ? túc xá gặp phải với vấn đề xử lý nước thải xử lý nhiễm mơi trường - Từ đánh giá trạng mơi trường khu k? ? túc xá K trường Đại học. .. học Nông Lâm Thái Nguyên nghiên cứu ứng dụng sử dụng Thực vật thủy sinh để xử lý nước thải sinh hoạt nhằm tiết kiệm tối đa biện pháp xử lý, đồng thời làm giảm mức độ nhiễm nước thải khu k? ? túc xá