Đang tải... (xem toàn văn)
VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí TÌNH THÁI TỪ I MỤC TIÊU Giúp HS 1 Kiến thức Hiểu thế nào là tình thái từ 2 Kĩ năng Rèn cho HS có kĩ năng nhận biết và dùng tình thái từ phù hợp[.]
TÌNH THÁI TỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: Hiểu tình thái từ Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ nhận biết dùng tình thái từ phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Thái độ: HS có ý thức sử dụng ngơn ngữ hay, phù hợp với hồn cảnh giao tiếp Hình thành lực: HS có lực sử dụng tình thái từ II CHUẨN BỊ: - GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài; soạn GA, bảng phụ - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG Bài trước em học trợ từ, thán từ * Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài: (1’) Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý Bài hôm tìm hiểu số từ dùng thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học thêm vào câu nhằm đạt số mục đích định, tình thái từ - GV: Giới thiệu - HS: Lắng nghe chuẩn bị cho việc học * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS HD tìm hiểu chức tình thái từ (14’): Mục tiêu: HS hiểu chức tình thái từ - HS đọc VD a, b, g, d - GV? Trong VD a, b, c, d bỏ từ à, đi, thay, câu ý nghĩa câu thay đổi NTN? - HS suy nghĩ, trả lời; GV chốt ý, cho ghi - GV? Vậy từ à, đi, thay, thêm vào câu để làm gì? - HS: Tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán biểu thị sắc thái tình cảm người nói - GV: Hãy tìm thêm số từ khác thêm vào câu để hỏi, để cầu khiến, để bộc lộ cảm xúc để biểu thị sắc thái tình cảm người nói - GV? Những từ thêm vào câu để có tác dụng tình thái từ Vậy em kết luận tình thái từ gì? - GV? Tình thái từ có loại nào? - HS đọc ghi nhớ 1, GV chốt ý, Cho HS làm BT 1- LT I Chức tình thái từ: Xét từ in đậm VD: a Mẹ làm à? b Con nín ! c Thương thay kiếp người Khéo thay mang lấy sắc tài mà chi (Nguyễn Du – Truyện Kiều) d Em chào cô ạ! Nhận xét: Nếu bỏ từ à, đi, thay, câu a, b, c, d, câu a khơng cịn câu hỏi; câu b khơng cịn câu cầu khiến; câu c khơng cịn câu cảm thán; câu d thiếu sắc thái lễ độ Kết luận: (Ghi nhớ – SGK/ 81) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí *HD tìm hiểu việc sử dụng tình th từ (15’): Mục tiêu: HS nắm cách sử dụng tình thái từ phù hợp hoàn cảnh giao tiếp - GV treo bảng phụ -GV? Tìm tình thái từ câu ? Trong câu trên, tình thái từ dùng hoàn cảnh giao tiếp khác NTN? - Cho HS thảo luận nhóm, để tìm đáp án - Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét, sửa sai - GV? Từ Vd trên, em nhận xét NTN dùng tình thái từ ? - HS đọc mục ghi nhớ 2, GV chốt ý *Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15’): Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vừa học để làm BT, từ hình thành lực dùng TTT - GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm làm BT 2, - Sau bài, HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung cần BT 2: Ý nghĩa tình thái từ: - VD a: Hỏi, có phần khẳng định VD b: Nhấn mạnh, khẳng định - VD c: Hỏi, có ý nghi ngờ VD d: Hỏi thân mật - VD e: dặn dò, thân mật VD g: Thái độ miễn cưỡng - VD h: Phân trần, thuyết phục BT 3: HS đặt câu trình bày; GV nhận xét, chỉnh sửa II Sử dụng tình thái từ: Xét VD – SGK: - Bạn chưa à? -> Hỏi thân mật - Thầy mêït ạ? –> Hỏi kính trọng - Bạn giúp tơi tay ! -> Cầu khiến thân mật - Bác giúp cháu tay ! -> Cầu khiến với thái độ kính trọng Kết luận: (Ghi nhớ – SGK/ 81) II Luyện tập: BT 2: BT 3: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... nắm cách sử dụng tình thái từ phù hợp hoàn cảnh giao tiếp - GV treo bảng phụ -GV? Tìm tình thái từ câu ? Trong câu trên, tình thái từ dùng hoàn cảnh giao tiếp khác NTN? - Cho HS thảo luận nhóm,... khiến thân mật - Bác giúp cháu tay ! -> Cầu khiến với thái độ kính trọng Kết luận: (Ghi nhớ – SGK/ 81 ) II Luyện tập: BT 2: BT 3: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí