Đang tải... (xem toàn văn)
VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí TỔNG KẾT PHẦN VĂN (Tiếp) I MỤC TIÊU Giúp HS 1 Kiến thức Củng cố, hệ thống hóa kiến thức về văn học của cụm VB nghị luận đã học nhằm giúp HS nắm[.]
TỔNG KẾT PHẦN VĂN (Tiếp) I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức văn học cụm VB nghị luận học nhằm giúp HS nắm đặc trưng thể loại thấy nét riêng độc đáo nội dung nghệ thuật VB - Củng cố, hệ thống hóa kiến thức văn học VB VH nước cụm VB nhật dụng học SGK lớp học nhằm giúp HS nắm đặc trưng thể loại thấy nét riêng độc đáo nội dung nghệ thuật VB Kĩ năng: Rèn cho HS có huy động kiến thức để tổng hợp Thái độ: HS biết tự ơn tập, nắm kiến thức học Hình thành lực cho HS: Năng lực hệ thống, tổng hợp kiến thức II CHUẨN BỊ: GV: Soạn GA, hướng dẫn HS chuẩn bị HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ NỘI DUNG *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’): Để em nắm cách Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức có hệ thống kiến thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học mới: học văn từ đầu năm đến nay, học hôm em tiến hành tổng kết phần văn *Hoạt động 2: Tiến hành ôn tập So sánh VB nghị luận Mục tiêu: Giúp HS huy động kiến thức học theo Trung đại VB nghị luận định hướng bài, từ hình thành lực tổng hợp, đại: khái quát kiến thức - VB nghị luận Trung đại * Hướng dẫn tiến hành ôn tập câu (9’): mang văn phong cổ (Từ ngữ - Yêu cầu HS nhắc lại tê VB nghị luận học lớp 8, cổ, cách diễn đạt cổ, nhiều 22, 23, 24, 25, 26 – SGK – GV nêu u cầu tổng hình ảnh có tính chất ước lệ; kết câu văn biền ngẫu sóng đơi - Yêu cầu HS xem lại bảng thống kê lập tổng kết nhịp nhàng; dùng nhiều điển phần văn lập tiết trước tích, điển cố, …); - Gv gọi HS nhắc lại đặc điểm nội dung, tác giả, thể VB luận gắn liền với loại, …ở bảng thống kê kiện lịch sử dựng nước ? VB VB nghị luận Trung đại, VB VB nghị giữ nước thời Trung đại luận đại? ông cha ta ? Kể tên thể loại nhỏ VB nghị luận Trung đại - Vb nghị luận đại lối viết ? Đặc điểm chung VB nghị luận Trung đại? đại, lời văn gần gũi với - GV cho HS biết thêm: VB nghị luận Trung đại ngồi đời thường đặc điển trên, cịn mang đậm dấu ấn giới Chứng minh VB quan người Trung đại: 22, 23, 24 viết: + Tư tưởng thiên mệnh (tin vào mệnh trời): Bài Chiếu - Có lí: Có luận điểm xác dời đô thực, lập luận chặt chẽ + Đạo thần chủ: Bài Hịch tướng sĩ - Có tình: Có cảm xúc, khơi VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí + Tư tưởng nhân nghĩa: Nước Đại Việt ta + Tâm lí sùng cổ: Noi theo tiền nhân, tìm khn mẫu thời qua -> Sử dụng nhiều điển tích, điển cố *Hướng dẫn thực câu hỏi (5’): - HS đọc câu hỏi thảo luận , trả lời ? Chứng minh VB ghị luận Trung đại viết có lí, có tình, có chứng rõ ràng ? Trong VB nghị luận cổ, yếu tố phải kết hợp NTN? *Hướng dẫn thực câu hỏi (5’): - HS đọc câu hỏi – SGK ? Nêu nét giống khác nội dung tư tưởng hình thức thể loại VB 22, 23, 24 - GV cho Hs biết thêm: Tinh thần dân tộc sâu sắc, lịng u nước nồng nàn gốc sắc thái biểu cảm, chất trữ tình đậm nhạt VB Yếu tố tình cảm thể thái độ, lòng người viết - HS tìm hiểu thái độ, tình cảm thể *Hoạt động (5’): Hướng dẫn thực câu hỏi (5’): - HS đọc câu hỏi – SGK ? Vì Bình Ngơ đại cáo xem Tuyên ngôn độc lập thứ dân tộc ta? ? So với Vb Sông núi nước Nam học lớp 7, ý thức độc lập dân tộc ta Sơng núi nước Nam có điểm chưa tồn diện? gợi cảm xúc người đọc, người nghe - Có chứng cứ: Có thật hiển nhiên để khẳng định luận điểm -> Trong VB nghị luận, ba yếu tố phải kết hợp chặt chẽ với nhau, lí lẽ chủ chốt So sánh: Giống nội dung: Cả ba VB mang tinh thần dân tộc sâu sắc, thể tinh thần yêu nước, ý chí tự lập, tự cường dân tộc ta So sánh: - Bình Ngơ đại cáo tun ngơn độc lập khẳng định dứt khốt Đại Việt nước độc lập, có chủ quyền lãnh thổ, có vua riêng, văn hóa riêng, …đó chân lí hiển nhiên, rõ ràng - So với Sơng núi nước Nam ý thức độc lập Sông núi nước Nam hai phương diện: lãnh thổ chủ quyền (vua Nam ở) *HD thực câu 7(10’): Lập bảng thống kê VB VHNN học lớp Bài Tên VB Tác giả/ thể Nội dung nước loại Cô bé bán An-đéc-x Truyệ Kể câu chuyện em bé nhà diêm (Trích en / Đan n ngèo, mồ côi mẹ, không Cô bé bán Mạch ngắn cha yêu thương, em phải bán diêm) diêm đêm giao thừa em chết giá rét Mọi người vơ tình với em Đánh Xéc-van- Tiểu Kể chuyện Đôn-ki-hô-tê với cối xay tét / Tây thuyết đầu óc mê muội q say mê gió (Trích Ban Nha truyện kiếm hiệp dũng tiểu thuyết cảm tốt bụng Xan-chơ-pan-xa Đơn đầu óc tỉnh táo hèn nhát, Ki-hô-tê) thực dụng Đặc sắc nghệ thuật Kể chuyện dan xen thực mộng tưởng, tình tiết diễn biến hợp lí Nghệ thuật tương phản hai nhân vật nghệ thuật hài hước, gây cười VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 27 29 Chiếc cuối (Trích phần cuối truyện ngắn Chiếc cuối cùng) Hai phong (Trích Người thầy đầu tiên) O-hen-ri/ Mĩ Đi ngao du (Trích Ê-min hay giáo dục) Ông Giuốc-đanh mặc lễ phục (Trích Trưởng giả học làm sang) Ru-xô/ Pháp Ai-ma-tố p/ Cư-rơ-gư -xtan Mô-li-e/ Pháp Truyệ Kể câu chuyện Giôn-xi, xiu n cụ Bơ-Men họa sĩ ngắn nghèo họ thương yêu ruột thịt Cụ Bơ Men hy sinh tính mạng để vẽ cuối cùng, cứu Giơn-xi khỏi chết Truyệ Kể tình u quê hương da n vừa diết lòng xúc động đặc biệt tác giả hai phong gắn với câu chuyện thầy Đuy-sen, người vun trồng ước mơ,hy vọng cho học trò nhỏ Nghị Chứng minh cho luận điểm luận Muốn ngao du, cần CM Kết cấu đảo ngược tình hai lần, tạo hấp dẫn cho câu chuyện Hài kịch Xây dựng nhân vật sinh động, khắc họa tính cách lố lăng nhân vật, gây tiếng cười sảng khối Kể câu chuyện ơng Giuốc-đanh, người bn giàu có ngu dốt, học địi làm sang, tưởng ăn mặc theo lối quí tộc trở thành quí tộc nên bị lợi dụng Hai phong miêu tả sinh động nòi bút đậm chất hội họa Lập luận chặt chẽ, dẫn chứng sinh động * HD thực câu (10’): Lập bảng thống kê VB nhật dụng học lớp Bài Tên VB 10 Thông tin ngày trái đất năm 2000 12 Ôn dịch thuốc 13 PTBĐ Thuyết minh Nhị luận + thuyết minh Bài toán Nhị luận dân số + TS+thuy ết minh +BC Chủ đề Nội dung Bảo vệ Làm sáng tỏ tác hại mơi việc dùng bao bì ni – lơng trường lợi ích việc giảm bơt rác thải từ bao bì ni – lơng Bảo vệ Làm rõ tác hại thuốc sức ba phương diện: đối khỏe với sức khỏe người, đạo đức hệ trẻ kinh tế – xã hội Dân số Làm rõ vấn đề dân số giới tăng nhanh khủng KHHG khiếp tác hại Đ việc tăng DS nhanh Khuyên người cần hạn chế gia tăng DS Đặc sắc nghệ thuật Giải thích đơn giản, dùng số liệu xác Cách thể tự nhiên, dễ hiểu; dẫn chứng sinh động, cụ thể Lập luận chặt chẽ, cách nêu dẫn chứng tự nhiên, cụ thể, dễ hiểu VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... với em Đánh Xéc -van- Tiểu Kể chuyện Đôn-ki-hô-tê với cối xay tét / Tây thuyết đầu óc mê muội q say mê gió (Trích Ban Nha truyện kiếm hiệp dũng tiểu thuyết cảm tốt bụng Xan-chơ-pan-xa Đơn đầu óc... dung nước loại Cô bé bán An- đéc-x Truyệ Kể câu chuyện em bé nhà diêm (Trích en / ? ?an n ngèo, mồ côi mẹ, không Cô bé bán Mạch ngắn cha yêu thương, em phải bán diêm) diêm đêm giao thừa em chết giá... O-hen-ri/ Mĩ Đi ngao du (Trích Ê-min hay giáo dục) Ơng Giuốc-đanh mặc lễ phục (Trích Trưởng giả học làm sang) Ru-xô/ Pháp Ai-ma-tố p/ Cư-rơ-gư -xtan Mô-li-e/ Pháp Truyệ Kể câu chuyện Giôn-xi, xiu n cụ