Đang tải... (xem toàn văn)
Bài hôm nay sẽ tìm hiểu một số từ dùng thêm vào câu nhằm đạt được một số mục đích nhất định, đó là tình thái từ.. * Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS.[r]
(1)TÌNH THÁI TỪ I MỤC TIÊU: Giúp HS:
1 Kiến thức: Hiểu tình thái từ.
Kĩ năng: Rèn cho HS có kĩ nhận biết dùng tình thái từ phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
3 Thái độ: HS có ý thức sử dụng ngơn ngữ hay, phù hợp với hoàn cảnh giao tiếp
4 Hình thành lực: HS có lực sử dụng tình thái từ. II CHUẨN BỊ:
- GV: Hướng dẫn HS chuẩn bị bài; soạn GA, bảng phụ. - HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV
III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS:
HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY- TRÒ NỘI DUNG
* Hoạt động 1: Dẫn dắt vào bài: (1’)
Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học
- GV: Giới thiệu bài.
- HS: Lắng nghe chuẩn bị cho việc học bài
Bài trước em học trợ từ, thán từ Bài hôm tìm hiểu số từ dùng thêm vào câu nhằm đạt số mục đích định, tình thái từ
* Hoạt động 2: Hình thành kiến thức cho HS. HD tìm hiểu chức tình thái từ (14’):
Mục tiêu: HS hiểu chức tình thái từ
- HS đọc VD a, b, g, d
- GV? Trong VD a, b, c, d bỏ từ à, đi, thay, câu ý nghĩa câu thay đổi NTN?
- HS suy nghĩ, trả lời; GV chốt ý, cho ghi - GV? Vậy từ à, đi, thay, thêm vào câu để làm gì?
- HS: Tạo câu nghi vấn, câu cầu khiến, câu cảm thán biểu thị sắc thái tình cảm của người nói.
- GV: Hãy tìm thêm số từ khác thêm vào câu để hỏi, để cầu khiến, để bộc lộ cảm xúc để biểu thị sắc thái tình cảm người nói - GV? Những từ thêm vào câu để có tác dụng tình thái từ Vậy em kết luận tình thái từ gì?
- GV? Tình thái từ có loại nào?
- HS đọc ghi nhớ 1, GV chốt ý, Cho HS làm BT 1- LT.
I Chức tình thái từ:
Xét từ in đậm VD: a Mẹ làm à?
b Con nín !
c Thương thay kiếp người
Khéo thay mang lấy sắc tài mà chi (Nguyễn Du – Truyện Kiều)
d Em chào cô ạ!
Nhận xét: Nếu bỏ từ à, đi, thay, câu a, b, c, d, câu a khơng cịn câu hỏi; câu b khơng cịn câu cầu khiến; câu c khơng cịn câu cảm thán; câu d thiếu sắc thái lễ độ
(2)*HD tìm hiểu việc sử dụng tình th từ (15’):
Mục tiêu: HS nắm cách sử dụng tình thái từ phù hợp hồn cảnh giao tiếp
- GV treo bảng phụ
-GV? Tìm tình thái từ câu ? Trong câu trên, tình thái từ dùng hoàn cảnh giao tiếp khác NTN?
- Cho HS thảo luận nhóm, để tìm đáp án - Đại diện nhóm trả lời, GV nhận xét, sửa sai - GV? Từ Vd trên, em nhận xét NTN dùng tình thái từ ?
- HS đọc mục ghi nhớ 2, GV chốt ý
II Sử dụng tình thái từ: 1 Xét VD – SGK:
- Bạn chưa à? -> Hỏi thân mật - Thầy mêït ạ? –> Hỏi kính trọng
- Bạn giúp tay ! -> Cầu khiến thân mật
- Bác giúp cháu tay ! -> Cầu khiến với thái độ kính trọng
Kết luận: (Ghi nhớ – SGK/ 81)
*Hoạt động 3: Hướng dẫn luyện tập (15’): Mục tiêu: HS biết vận dụng kiến thức vừa học để làm BT, từ hình thành lực dùng TTT
- GV hướng dẫn HS thảo luận nhóm làm BT 2,
- Sau bài, HS trình bày, GV nhận xét, bổ sung cần
BT 2: Ý nghĩa tình thái từ:
- VD a: Hỏi, có phần khẳng định VD b: Nhấn mạnh, khẳng định
- VD c: Hỏi, có ý nghi ngờ VD d: Hỏi thân mật
- VD e: dặn dò, thân mật VD g: Thái độ miễn cưỡng - VD h: Phân trần, thuyết phục
2 BT 3: HS đặt câu trình bày; GV nhận xét, chỉnh sửa
tình thái từ.