VnDoc Tải tài liệu, văn bản pháp luật, biểu mẫu miễn phí TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I MỤC TIÊU Giúp HS 1 Kiến thức Củng cố những kiến thức về văn bản đã học ở HK II HS nhận ra được những ưu, khuyết điểm và[.]
TRẢ BÀI KIỂM TRA VĂN I MỤC TIÊU: Giúp HS: Kiến thức: Củng cố kiến thức văn học HK II HS nhận ưu, khuyết điểm đánh giá chất lượng TLV để viết sau làm tốt Kĩ năng: Rèn kĩ đánh giá, nhận xét TLV để rút kinh nghiệm cho làm sau Thái độ: HS có ý thức trau dồi kiến thức, kĩ làm kiểm tra Hình thành lực cho HS: Năng lực tự đánh giá chất lượng kiểm tra II CHUẨN BỊ: GV: Soạn GA, bảng phụ; hướng dẫn HS chuẩn bị HS: Chuẩn bị theo hướng dẫn GV III TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG HỌC CỦA HS: HOẠT ĐỘNG CỦA THẦY –TRÒ *Hoạt động 1: Dẫn dắt vào (1’): Mục tiêu: Tạo tâm học tập, giúp HS ý thức nhiệm vụ học tập, hứng thú học : *Hoạt động (5’): Phát làm cho HS, nêu đáp án nhận xét: Mục tiêu: HS nhận đối chiếu làm với đáp án GV, nắm ưu điểm, hạn chế kiểm tra VB để rút kinh nghiệm cho sau làm tốt Ưu: - Một số em có chuẩn bị tốt cho kiểm tra, biết làm yêu cầu đề Nội dung đạt - Một số em biết trình bày cẩn thận, đẹp, phạm lỗi tả lỗi trình bày khác Hạn chế: - Một số em làm không u cầu đề Một số em cịn cố tình mở tài liệu, nhìn bạn, nhắc nhở nhiều lần, dẫn đến tình trạng làm sai giống - Đa số em trình bày ẩu, sai tả sai ngữ pháp nhiều *Hoạt động 3: Hướng dẫn sửa lỗi : A Bước 1: Gv nêu lỗi phổ biến làm HS (10’) Mục tiêu: HS nắm lỗi thường gặp để phát sửa lỗi KT Lỗi tả: - Lẫn lộn từ có âm c - t , n - ng cuối từ NỘI DUNG Các em làm kiểm tra VB Bài hôm giúp em nhận ưu, khuyết điểm làm em để sau làm tốt I Đề bài: II Đáp án: ĐÁP ÁN VÀ BIỂU ĐIỂM KT 45 PHÚT – HK II - VĂN Câu Đặc điểm thể văn nghị luận cổ: chiếu, hịch, cáo, tấu: - Chiếu: Do vua chúa dùng để ban bố mệnh lệnh xuống thần dân - Hịch: Do vua chúa, tướng lĩnh dùng để kêu gọi, thuyết phục đấu tranh chống thù trong, giặc - Cáo: Do vua chúa, tướng lĩnh dùng để trình bày chủ trương hay công bố kết nghiệp để người biết - Tấu: Do bề tơi trình lên vua chúa để trình bày việc, ý kiến, kiến nghị Câu 2: HS điền ý sau: Bàn mục đích việc học chân Phê phán sai lệch việc học đắn Nêu quan điểm cách học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Lẫn lộn nguyên âm vần: o - ô, – iêu, im – iêm - Lẫn lộn ngã / hỏi - Lẫn lộn âm đầu v / d / gi Lỗi ngữ pháp: Không chấm câu; viết câu thiếu chủ ngữ thiếu vị ngữ; dùng dấu câu không Lỗi dùng từ: Dùng từ không đúng, xưng hô không đồng nhất: Khi “ tôi”, “em”, Lỗi diễn đạt: Diễn đạt lủng củng, lịng vịng, khơng rõ ý nói Lỗi bố cục: Sắp xếp luận không theo thứ tự phù hợp Lỗi nội dung: Chưa làm rõ luận điểm có biết chứng minh luận điểm lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho luận điểm khơng mang tình thuyết phục cao Lỗi trình bày: Một số em viết ẩu, gạch xóa, bơi q nhiều B Bước 2: HS tự xem xét làm tự sửa chữa lỗi sai (24) *Hoạt động 4: Công bố kết quả(5’): đắn Nêu tác dụng việc học Câu 3: HS trình bày: Bài thơ Nhớ rừng mượn lời hổ bị nhốt vườn bách thú để diễn tả sâu sắc nỗi chán ghét thực tầm thường, tù túng niềm khao khát tự mãnh liệt vần thơ tràn đầy cảm xúc lãng mạn Bài thơ khơi gợi lòng yêu nước thầm kín người dân nước thuở Câu (4 điểm): Yêu cầu HS viết đoạn văn để chứng minh cho luận điểm Đoạn văn phải trình bày khoa học theo cách diễn dịch qui nạp Các dẫn chứng phải phải lấy từ ba thơ Bác mà em học mở rộng hơn, sáng tạo tốt để đảm bảo tính thuyết phục liên kết chặt chẽ với nhau; phải xếp theo trình tự phù hợp Dùng từ, câu xác, khơng sai sai tả Diễn đạt rành mạch, trơi chảy II Sửa lỗi: - Lỗi tả pháp - Lỗi dùng từ - Lỗi bố cục - Lỗi trình bày C Kết quả: - Lỗi ngữ - Lỗi diễn đạt - Lỗi nội dung VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... Lỗi nội dung: Chưa làm rõ luận điểm có biết chứng minh luận điểm lan man, dàn trải, thiếu tập trung làm cho luận điểm khơng mang tình thuyết phục cao Lỗi trình bày: Một số em viết ẩu, gạch xóa,...- Lẫn lộn nguyên âm vần: o - ô, – iêu, im – iêm - Lẫn lộn ngã / hỏi - Lẫn lộn âm đầu v / d / gi Lỗi ngữ pháp: