Giao an lop 5 tuan 12

Giáo án lớp Tuần 12 LỊCH BÁO GIẢNG TUẦN 12 THỨ NGÀY HAI 17/11/14 BA 18/11/14 TƯ 19/11/14 NĂM 20/11/14 MƠN HỌC TÊN BÀI DẠY KNS Tích hợp SHDCLV 12 Tuần 12 Viết đoạn thơ tự Tập đọc 23 Mùa thảo Toán 56 Nhân số thập phân với 10, 100, 1000 Thể dục 23 Bài TDPTC Trị chơi: Ai nhanh… LTVC 23 MRVT: Bảo vệ mơi trường MT BĐ Khoa học 23 Sắt, gang, thép MT Toán 57 Luyện tập Mĩ thuật 12 Vẽ theo mẫu : Mẫu vẽ có hai mẫu vật Tập đọc 24 Hành trình bầy ong Âm nhạc 12 Học hát: Ước mơ Toán 58 Nhân số thập phân với số thập phân T L văn 23 Cấu tạo văn tả người Chính tả 12 Nghe – viết: Mùa thảo Khoa học 24 Đồng hợp kim đồng 59 Luyện tập 12 Cắt khâu thêu tự chọn ( Tiết ) 24 Bài thể dục Trị chơi: Kết bạn 12 Cơng nghiệp Tốn 60 Luyện tập ( TT) Tập.L.văn 24 Luyện tập tả người Toán Kĩ thuật Thể dục SÁU 21/11/14 Tiết Địa lí MT Tiết VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí BĐ Chào cờ Tiết Môn: Tập đọc Tiết 23 Bài: Mùa thảo I Mục tiêu: - Đọc diễn cảm văn nhấn mạnh từ ngữ tả hình ảnh, màu sắc, mùi vị rừng thảo - Hiểu Nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo quả( Trả lời câu hỏi SGK ) ( Hs khaù, giỏi Nêu tác dụng cách dùng từ đặt câu để miêu tả vật sinh động.) II Đồ dùng dạy - học: - Bảng phụ ghi phần luyện đọc III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ: “Tiếng vọng” - Học sinh đọc thuộc - Học sinh đọc theo yêu cầu trả lời câu hỏi - Học sinh đặt câu hỏi – học sinh khác trả lời - Giáo viên nhận xét Bài mới: Giới thiệu mới: - HS lắng nghe - Hôm học Mùa thảo Hướng dẫn học sinh luyện đọc - Học sinh giỏi đọc - Gọi HS khá, giỏi đọc + Đoạn 1: từ đầu đến “nếp khăn” - Bài chia làm đoạn ? + Đoạn 2: từ “thảo …đến …khơng gian” + Đoạn 3: Cịn lại - học sinh nối tiếp đọc đoạn - Gọi HS đọc nối tiếp - Giáo viên rút từ khó - HS luyện đọc từ khó: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sơi, chon chót - Rèn đọc: Đản Khao, lướt thướt, Chin San, sinh sôi, chon chót - học sinh nối tiếp đọc đoạn - Yêu cầu học sinh đọc nối - Học sinh đọc thầm phần giải đoạn - HS luyện đọc theo cặp - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - HS lắng nghe VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * Hướng dẫn học sinh tìm hiểu - Học sinh đọc đoạn - Giáo viên cho học sinh đọc đoạn + Câu hỏi 1: Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh gạch câu trả lời cách nào? Cách dùng từ đặt câu đoạn - Dự kiến: mùi thơm đặc biệt quyến rũ, đầu có đáng ý? mùi thơm rãi theo triền núi, bay vào thơn xóm, gió thơm, cỏ thơm, đất trời thơm, hương thơm ủ ấp nếp áo, nếp khăn người rừng - Giáo viên kết hợp ghi bảng từ ngữ gợi tả - Từ hương thơm lặp lại điệp từ, có tác dụng nhấn mạnh: hương thơm đậm, lựng, nồng nàn đặc sắc, có sức lan tỏa rộng, mạnh xa – lưu ý học sinh đọc đoạn văn với giọng chậm rãi, êm - Thảo báo hiệu vào mùa - Học sinh đọc nhấn giọng từ ngữ báo hiệu mùi thơm - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Tìm chi tiết cho thấy thảo - Dự kiến: Qua năm, - lớn cao tới bụng – phát triển nhanh? thân lẻ đâm thêm nhiều nhánh – sầm uất – lan tỏa – xòe – lấn - Sự sinh sôi phát triển mạnh thảo - Học sinh đọc - Nhấn giọng từ ngữ gợi tả mãnh liệt thảo - Yêu cầu học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc đoạn + Hoa thảo nảy đâu? Khi thảo - Nhấn mạnh từ gợi tả trái thảo – màu chín, rừng có nét đẹp? sắc – nghệ thuật so sánh – Dùng tranh minh họa - Luyện đọc đoạn - Nét đẹp rừng thảo quả chín - Ghi từ ngữ bật - Học sinh đọc – Nhấn mạnh từ gợi tả vẻ đẹp trái thảo - Thi đọc diễn cảm - Học sinh thi đọc diễn cảm - Lớp nhận xét - Học sinh nêu nội dung Nội dung: Vẻ đẹp sinh sôi rừng thảo * Đọc diễn cảm - Giáo viên đọc diễn cảm toàn - Hướng dẫn học sinh kĩ thuật đọc diễn cảm - Cho học sinh đọc đoạn - Học sinh đọc nối tiếp - 1, học sinh đọc toàn VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Giáo viên nhận xét - Học sinh trả lời 4.Củng cố - dặn dò: - Học sinh đọc tồn - Em có suy nghĩ đọc văn - Thi đua đọc diễn cảm - Rèn đọc thêm - Chuẩn bị: “Hành trình bầy ong” - Nhận xét tiết học Tiết Mơn: Tốn Tiết 56 Bài : Nhân số thập phân với 10, 100, 1000,… I Mục tiêu: HS cần biết: - Nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000,… - Chuyển đổi đơn vị đo số đo độ dài dạng số thập phân * Bài tập cần làm: 1, 2(a,b), 3(cột 1), Bài tập dành cho HS giỏi: 2(c, d), 3(cột 2) - Có ý thức: tính nhanh, xác phép cộng số thập phân II Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ: - GV cho HS làm tập 2,3 x 4,6 x 15 b)12,34 x 56,02 x 14 - Giáo viên nhận xét Bài mới: - HS lắng nghe Giới thiệu mới: Nhân số thập phân với 10, 100, 1000  Hướng dẫn học sinh biết nắm quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000 - 1HS lên bảng làm, HS lớp làm vào - Giáo viên nêu ví dụ Yêu cầu học sinh nêu nháp VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí kết 14,569  10 -Thừa số thứ 27,867; thừa số thứ 10; tích 278,67 2,495  100 - Nếu ta chuyển dấu phẩy số27,867 sang bên phải chữ số ta 278,67 37,56  1000 - Yêu cầu học sinh nêu quy tắc _ Giáo viên nhấn mạnh thao tác: chuyển dấu phẩy sang bên phải - Giáo viên chốt lại dán ghi nhớ lên bảng Luyện tập: -HS nêu - Học sinh nêu quy tắc * Quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 10, 100, 1000, Bài 1: - Gọi học sinh nhắc lại quy tắc nhẩm số thập - Học sinh tự nêu kết luận SGK phân với 10, 100, 1000 - Muốn nhân số thập phân với 10, - GV giúp HS nhận dạng BT : 100, 1000, ta việc chuyển dấu +Cột a : gồm phép nhân mà STP có phẩy số sang bên phải 1, 2, 3, chữ số chữ số +Cột b c :gồm phép nhân mà STP có HS đọc quy tắc SGK trang 57 chữ số phần thập phân - Lần lượt học sinh lặp lại - Học sinh đọc đề - Học sinh lên bảng làm Bài 2: - Học sinh làm vào - Yêu cầu HS nhắc lại quan hệ dm cm; a/ 1,4 x 10 = 14 b)9,63 x 10 = 96,3 m cm 2,1 x 100 = 210 5,08 x 100 = 2508 - Vận dụng mối quan hệ đơn vị đo 7,2 x 1000= 7200 5,32 x 1000 = 5320 c) 5,328 x 10 = 53,28 4,061 x 100 = 406,1 Bài 3: (cho HS khá, giỏi thời gian) -HS đọc đề, xác định yêu cầu, 0,984 x 1000 = 984 Bài - Học sinh đọc đề - HS giải cách dựa vào bảng đơn vị đo độ dài, dịch chuyển dấu phẩy - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào 10,4dm = 104cm ; 12,6m = 1260cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0,856m = 85,6cm 57,5cm ; 5,75dm = - Lớp nhận xét Bài : - GV hướng dẫn B ài : + Cân nặng can dầu hỏa tổng cân nặng phần ? - HS đọc đọc đề lên bảng giải - HS giải vào + 10 lít dầu hỏa nặng kg ? Giải - GV nhận xét Can dầu hỏa cân nặng là: (10 x 0,8) + 1,3 = 9,3 (kg) Đáp số: 9,3 kg - HS nhận xét - HS nêu lại quy tắc 4.Củng cố - Dặn dò: - HS thi đua - Giáo viên yêu cầu học sinh nêu lại quy tắc - Giáo viên nhận xét tuyên dương - Chuẩn bị: “Luyện tập” Nhận xét tiết học Tiết Môn : Thể dục Tiết 23 Bài : Bài TDPTC Trò chơi: Ai nhanh… ( Có giáo viên dạy soạn ) Ngày soạn : 17/11/2014 Ngày dạy : Thứ ba , ngày 18/11/2014 Tiết Môn: Luyện từ câu Tiết 23 Bài: MRVT: Bảo vệ môi trường I Mục tiêu: - Hiểu nghĩa số từ ngữ môi trường theo yêu cầu BT1 - Biết ghép tiếng bảo ( gốc Hán ) với tiếng kết hợp để tạo từ phức ( BT2 ) Biết tìm từ đồng nghĩa với từ cho theo yêu cầu BT3 ( Hs khá, giỏi nêu nghĩa từ ghép BT2.) VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí * GDBVMT: Giáo dục lịng u q, ý thức bảo vệ mơi trường, có hành vi đắn với mơi trường xung quanh * GDBĐ: Giáo dục lòng yêu quý, ý thức bảo vệ môi trường biển II Đồ dùng dạy – học: Bảng nhóm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ -Gọi HS lên bảng đặt câu với cặp quan +3 HS lên bảng làm hệ từ mà em biết + HS khác nhận xét, bổ sung -Gọi HS đọc thuộc phần Ghi nhớ + GV đánh giá, cho điểm Bài mới: - Giới thiệu bài: + GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn HS làm tập: Bài 1:GV treo bảng phụ - GV cho HS nêu yêu cầu - GV cho HS thảo luận theo nhóm Gợi ý HS dùng từ điển - Gọi đại diện nhóm lên trình bày kết + HS đọc yêu cầu tập( đọc từ giải-vi sinh vật) Cả lớp đọc thầm lại + HS trao đổi theo nhóm thực yêu cầu tập.1 nhóm làm bảng phụ -GV dùng tranh ảnh để HS phân biệt a/ Phân biệt nghĩa cụm từ: rõ ràng;khu dân cư, khu sản xuất, - Khu dân cư: khu vực dành cho nhân dân ăn khu bảo tồn thiên nhiên ở, sinh hoạt: Khu dân cư Khu sản xuất - Khu sản xuất: Khu vực làm việc nhà máy, xí nghiệp - Khu bảo tồn thiên nhiên: Khu vực VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí loài cây, vật cảnh quan thiên nhiên bảo vệ, giữ gìn lâu dài b Nối đúng: A1(sinh vật) - B2( Tên gọi chung ) A2( sinh thái)- B1( Quan hệ sinh vật ) Khu bảo tồn thiên nhiên A3( hình thái)- B3( Hình thức biểu ) b)Tiến hành tương tự câu a -Gọi HS nhận xét bảng + 1HS nêu yêu cầu bài, lớp đọc thầm lại -Nhận xét kết luận lời giải +1 nhóm báo cáo kết làm Bài 2: Gọi HS đọc YC + GV phát giấy khổ to cho1 nhóm Các em ghép tiếng bảo với tiếng cho để tạo thành từ phức Sau sử dụng từ điển để tìm hiểu nghĩa từ -Gọi nhóm làm vào giấy khổ to dán lên bảng trình bày + Các nhóm khác trình bày kết +1HS đọc lời giải HS giỏi nêu nghĩa từ tập.VD: - bảo đảm(đảm bảo): làm cho chắn thực được, giữ gìn -bảo hiểm: giữ gìn để phịng ngừa tai nạn + GV lớp nhận xét, chốt lại -1 số HS đặt câu -GV cho HS đặt câu với số từ để HS hiểu rõ nghĩa từ Bài 3: - 1HS đọc to yêu cầu -Gọi HS nêu yêu cầu +HS suy nghĩ tìm từ đồng nghĩa với từ bảo vệ, - GV phân tích cho HS hiểu: chọn từ giữ thay từ bảo vệ câu văn mà gìn (gìn giữ) thay cho vị trí từ bảo nghĩa câu khơng thay đổi vệ câu văn xác, hợp lí +HS phát biểu ý kiến nhất, đảm bảo nghĩa câu văn không *Từ bảo vệ thay từ giữ gìn( gìn giữ) thay đổi -Chúng em giữ gìn ngơi trường HS nêu Củng cố- Dặn dị: - GV liên hệ nội dung bài, GD HS ý thức VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí bảo vệ mơi trường: Chúng ta cần làm để bảo vệ thiên nhiên, bảo vệ môi trường? - GV nhận xét tiết học - Dặn HS vể nhà xem lại Tiết Môn: Khoa học Tiết 23 Bài: Sắt, gang, thép I.Mục tiêu: Sau học, HS có khả năng: -Nhận biết số tính chất sắt, gang, thép -Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống sắt, gang, thép -Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm gang , thép * GDBVMT: Không khai thác quặng trái với quy định, khai thác sử dụng hợp lí, tiết kiệm II Đồ dùng dạy – học: - Thơng tin hình tr 48 ,49 SGK Tranh, ảnh số nhà máy sản xuất gang, thép - Một số đồ dùng làm từ gang , thép: dao , kéo , đoạn dây thép…cho nhóm - Phiếu học tập cho nhóm 8.( Nội dung : nguồn gốc , tính chất để trống) Nguồn gốc Sắt Có thiên thạch quặng sắt Gang Hợp kim sắt bon Tính chất -Dẻo , dễ uốn , dễ kéo thành sợi, dễ rèn , dập -Có màu trắng xám có ánh kim III Hoạt động dạy – học: -Cứng , giịn , khơng thể uốn hay kéo thành sợi HĐ GV Thép Hợp kim sắt , cácbon (ít bon gang) thêm số chất khác -Cứng , bền , dẻo -Có loại bị gỉ khơng khí ẩm , có loại khơng HĐ HS 1/Kiểm tra cũ: HS trả lời câu hỏi: GV gọi HS lên bảng trả lời câu hỏi, sau HS1: Em nêu đặc điểm ứng dụng tre? nhận xét cho điểm HS HS 2: Em nêu đặc điểm ứng dụng mây, 2/ Bài mới: song * Giới thiệu bài: GV cho HS quan sát …dao ( kéo ), làm từ sắt, từ hợp dao kéo hỏi: Đây vật gì?Nó kim sắt làm từ vật gì? GV nêu : Sắt hợp kim sắt có n VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí guồn gốc từ đâu? Chúng có tính chất ứng dụng thực tiễn * Nguồn gốc tính chất gang, sắt , thép - GV tổ chức cho HS hoạt động theo - HS làm việc theo nhóm thống ý kiến ghi vào phiếu : nhóm8 - Phát phiếu học tập, đồ dùng gang, sắt, thép, sợi dây sắt…Yêu cầu HS đọc tên đồ dùng đó; đọc thơng tin tr.46, trả lời câu hỏi sau ghi vào phiếu: -Gang, thép làm từ đâu? -Gang, thép có đặc điểm chung? -Gang, thép khác điểm nào? …từ quặng sắt *GV kết luận : Sắt kim loại có tính dẻo, dễ kéo thành sợi, dễ rèn, dập Sắt màu xám, có ánh kim ang cứng, giịn … Thép có cácbon hơn… …gang cứng uốn hay kéo thành sợi; thép có cácbon gang có thêm vài chất khác nên bền dẻo gang …đều hợp kim sắt cácbon * Ứng dụng gang, thép đời Đại diện nhóm báo cáo kết quả, nhóm sống: khác nhận xét , bổ sung - GV tổ chức cho HS thảo luận cặp đơi: QS hình minh hoạ tr 48,49 SGK - HS nối tiếp trình bày: trả lời câu hỏi: H1: Đường ray xe lửa làm từ thép hợp -Tên sản phẩm gì? kim sắt -Chúng làm từ vật liệu gì? H2: Ngơi nhà có lan can làm thép H3: Cỗu sử dụng thép để xây dựng H4: Nồi làm gang H5 : Dao, kéo, cuộn dây thép Chúng làm thép GV hỏi thêm: -Em biết sắt, gang , thép dùng H6: Cờ lê, mỏ lết làm từ sắt thép để sản xuất dụng cụ, chi tiết máy Cả lớp nhận xét, bổ sung móc, đồ dùng nữa? …cày, cuốc, dây phơi quần áo, cầu thang hàng rào GV kết luận: Sắt kim loại sử sắt, đầu máy xe lửa, xe ô tô, xe đạp, xe máy, làm dụng dạng hợp kim Ở nước ta có nhà… nhà máy gang, thép Thái Nguyên lớn, chuyên sản xuất gang, thép Sắt hợp HS lắng nghe QS: kim sắt có nhiều ứng dụng sống GV kết hợp cho HS quan sát số hình ảnh nhà máy gang thép Thái Nguyên, nhà máy Cán thép Hưng yên (thuộc Tập đồn thép Hịa Phát) đóng khu CN Phố Nhà máy Gang, thép Dây truyền cán thép VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí tính tình lẫn hoạt động người - GV phát giấy khổ to bút cho 2,3 HS làm bài, GV HS nhận xét sửa chữa để trở thành dàn ý hoàn chỉnh tả người -Khen ngợi HS có ý thức xây dựng dàn ý, tìm từ ngữ miêu tả hay Củng cố- Dặn dò: - HS nhắc lại nội dung ghi nhớ SGk - GV nhận xét tiết học - Yêu cầu HS nhà hoàn chỉnh dàn ý văn tả người, viết lại vào vở; chuẩn bị cho tiết tập làm văn tới-Luyện tập tả người (quan sát chọn lọc chi tiết) Ngày soạn : 19/ 11/2014 Ngày dạy : Thứ năm, ngày 20/11/2014 Tiết Mơn: Chính tả ( nghe –viết) Tiết 12 Bài: Mùa thảo I Mục tiêu: - Viết tả; trình bày hình thức văn xuôi - Làm BT(2) a/ b, BT3 (3) a/ b -Viết tả, trình bày đẹp viết II Đồ dùng - Dạy học: Bảng nhóm HS III Hoạt động dạy học: Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Kiểm tra cũ: - Giáo viên nhận xét - Học sinh đọc tập - Học sinh nhận xét Bài mới: giới thiệu Hướng dẫn học sinh nghe – viết: - Gọi HS đọc đoạn viết “Mùa thảo quả” - Nội dung nói lên điều gí? - 1, học sinh đọc tả - Nêu nội dung đoạn viết: Tả hương - Hướng dẫn học sinh viết từ khó đoạn văn thơm thảo quả, phát triển nhanh chóng thảo VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Giáo viên đọc câu phận - Học sinh nêu cách viết tả câu - Đản Khao – lướt thướt – gió tây – - GV đọc cho HS viết tả quyến hương – rải – triền núi – lựng – Chin San – ủ ấp – nếp áo – đậm • Giáo viên đọc lại cho học sinh dò thêm – lan tỏa • Giáo viên chữa lỗi chấm số - Học sinh lắng nghe viết nắn nót * Hướng dẫn học sinh làm tập tả Bài 2: Gọi yêu cầu HS đọc đề - Giáo viên nhận xét - Từng cặp học sinh đổi tập soát lỗi Bài 2: - học sinh đọc yêu cầu tập - Học sinh chơi trò chơi: thi viết nhanh - Dự kiến: + Sổ: sổ mũi – sổ + Xổ: xổ số – xổ lồng… Bài 3a: Yêu cầu đọc đề + Bát/ bác ; mắt/ mắc ; tất/ tấc ; mứt/ mức - Tổ chức cho HS thảo luận nhóm Bài 3: - Giáo viên chốt lại - học sinh đọc yêu cầu tập chọn - Học sinh làm việc theo nhóm - Thi tìm từ láy: + An/ at ; man mát ; ngan ngát ; chan chát ; sàn sạt ; ràn rạt + Ang/ ac ; khang khác ; nhang nhác ; bàng bạc ; cạc + Ôn/ ôt ; un/ ut ; ông/ ôc ; ung/ uc 4.Củng cố - Dặn dò: - Đọc diễn cảm tả viết - Đặt câu tiếp sức sử dụng từ láy 3a - Giáo viên nhận xét - Học sinh trình bày - Chuẩn bị: “Ơn tập” - Nhận xét tiết học Tiết Mơn: Khoa học Tiết 24 Bài : Đồng hợp kim đồng I Mục tiêu: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Sau học, học sinh có khả năng: - Nhận biết số tính chất đồng - Nêu số ứng dụng sản xuất đời sống đồng - Quan sát, nhận biết số đồ dùng làm đồng cách bảo quản đồ dùng đồng có nhà * GDBVMT: Biết khai thác quặng đồng hợp lí, tai ngun khơng phải vơ hạn II.Đồ dùng dạy – học: - Hình vẽ SGK trang 44,45 - Một số sợi dây đồng - Sưu tầm tranh ảnh số đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng -Phiếu học tập cho nhóm 8: ( Phần chữ nghiêng để trống) Đồng Hợp kim đồng Đồng thiếc Đồng kẽm Nguồn gốc Tính chất III Hoạt động dạy – học: HĐ GV HĐ HS 1.Kiểm tra cũ : Thực theo yêu cầu GV -Gọi HS đứng chỗ trả lời câu hỏi, YC HS1: Hãy nêu nguồn gốc, tính chất sắt HS khác theo dõi, nhận xét bổ sung HS1: Hợp kim sắt gì? Chúng có GV chốt KQ cho điểm tính chất nào? 2.Bài mới: HS3: Hãy nêu ứng dụng gang, thép đời sống - Giới thiệu bài: - GV đưa sợi dây đồng hỏi: + Đây vật dụng gì? + Tại em biết sợi dây đồng? Chia nhóm hoạt động : … sợi dây đồng … có màu nâu đỏ * Bước 1: Làm việc theo nhóm: Nhóm trưởng điều khiển nhóm qua sát đoạn dây GV hướng dẫn HS làm bước theo nhóm đồng đem đến lớp mơ tả màu sắc, độ sáng, Yêu cầu HS quan sát cho biết: tính cứng, dẻo - Màu sắc sợi dây? *Bước 2: Làm việc lớp : Đại diện nhóm trình bày kết Các nhóm khác bổ - Độ sáng sợi dây? sung - Tính cứng dẻo sợi dây? Tính chất đồng Kết luận: Dây đồng có màu đỏ nâu, có ánh kim, không cứng sắt, dẻo dễ uốn, dễ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí dát mỏng sắt Nguồn gốc, so sánh tính chất đồng hợp kim đồng HS làm việc theo nhóm 8, thực thepo - GV chia nhóm 8, yêu cầu HS đọc bảng yêu cầu GV thông tin trang 50 SGK hồn thành Đại diện nhóm báo cáo KQ, nhóm phiếu học tập khác GV nhận xét, bổ sung - YC nhóm làm xong gắn bảng lớp - GV chốt kết đúng: Lưu ý cho HS đồng kẽm gọi đồng thau Đồng Nguồn gốc Đồng- thiếc Có thể tìm thấy tự nhiên Là hợp kim đồng Là hợp kim đồng thiếc kẽm Phần lớn đồng chế tạo từ quặng đồng Có màu nâu đỏ, có ánh kim, dễ bị xỉn màu Tính chất Đồng- kẽm - Dễ dát mỏng kéo sợi tốt Dẫn nhiệt dẫn điện HĐ GV Có màu nâu, có ánh kim, cứng đồng Có màu vàng, có ánh kim, cứng đồng HĐ HS *GV kết luận: Đồng kim loại Đồng- 4-5 em nhắc lại kết luận thiếc, đồng- kẽm hợp kim đồng 3.Một số đồ dùng làm đồng hợp kim đồng, cách bảo quản H1: Lõi dây điện làm đồng đồ dùng H2: Đơi hạc , tượng , lư hương, bình cổ làm từ hợp kim đồng(thường có đình , - GV yêu cầu HS: chùa , miếu , bảo tàng ) +Chỉ nói tên đồ dùng hình H3:Kèn làm từ hợp kim đồng 50, 51 (SGK) +Đồ dùng làm vât liệu gì? H4:Chng đồng làm từ hợp kim đồng Chúng thường có đâu? H5: Cửu đỉnh Huế làm từ hợp kim đồng +Kể tên đồ dùng khác làm H6: Mâm đồng làm từ hợp kim đồng đồng hợp kim đồng + trống đồng, dây quấn động cơ, vũ khí, nơng cụ lao động + dùng giẻ ẩm để lau , chùi ; dùng thuốc đánh +Nêu cách bảo quản đồ dùng đồng đồng đồ vật sáng lại hợp kim đồng gia đình * HS quan sát: - Kết hợp cho HS quan sát số đồ dùng VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí làm từ đồng, hợp kim đồng) * GV kết luận: -Đồng sử dụng làm đồ điện, dây điện, phận ô tô, tàu biển… -Đồng- thiếc từ xưa dùng để chế tạo dụng cụ vũ khí, đúc tượng -Đồng thau thường dùng để làm đồ dùng nhà nồi,mâm, dụng cụ âm nhạc loại kèn đồng… Kèn đồng -Các đồ dùng đồng để khơng khí thường bị xỉn màu, người ta thường dùng thuốc đánh đồng để lau chùi làm cho đồ dùng đồng Cồng chiêng đồng sáng bóng trở lại Đạn đồng Trống đồng Tượng Bác Hồ đồng Chậu thau đồng HS nêu VD: - …Cấm khai thác trái với quy định nhà nước, sử dụng tiết kiệm -… Thu gom phế liệu để tái sản xuất ( thực hành tiết kiệm nguồn tài nguyên); không vứt bừa bãi dễ gây chảy máu chân dẵm phải gây ô nhiễm môi trường 5-6 HS nêu lại theo YC GV Củng cố- Dặn dò: - Phần lớn đồng chế tạo từ quặng Vậy theo em, cần phải làm để nguồn tài ngun khơng bị cạn kiệt? - Đối với đồ dùng làm từ đồng hợp kim đồng, khơng cịn sử dụng phải xử lí nào? - Nêu nguồn gốc tính chất đồng? - Nhận xét tiết học VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Chuẩn bị sau: Nhơm Tiết Mơn: Tốn Tiết 59 Bài: Luyện tập I Mục tiêu: - Nhân nhẩm số với 0,1; 0,01; 0,001 cách thành thạo - GD HS tích cực tự giác học tập II.Đồ dùng dạy – học: - Bảng nhóm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV Hoạt động HS Kiểm tra cũ : - HS lên bảng làm bài: - HS lên bảng làm bài, lớp làm vào nháp nhận xét +Đặt tính tính:23,45 x 1,5 3,124 x 1, 20 - Nêu cách nhân số thập phân với - HS nêu cách nhân số thập phân với số thập phân số thập phân ? - GV nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu Luyện tập- Thực hành : Bài : a)VD *GV nêu VD:đặt tính thực tính - HS đọc yêu cầu đề 142,57 x 0,1 -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào vở, nêu nhận xét: -Gọi HS nhận xét kết tính bạn -GV hướng dẫn HS nhận xét để rút quy tắc nhân nhẩm số thập phân với 0,1: 142,57 x 0,1 Nếu ta chuyển dấu phẩy số 142,57 sang 14,257 bên trái chữ số ta 14,257 -HS nhận xét theo hướng dẫn GV *VD 2: -YC HS đặt tính tự tính 531,75 x 0,01 - Yêu cầu HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm -1 HS lên bảng làm, lớp làm vào số thập phân với 10, 100, 1000 -1 HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm số thập - Cho Hs tự tìm kết phép nhân phân với 10, 100, 1000 531,75 x 0,01 -HS tính kết 5,3175 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - HS nhận xét rút kết luận cách nhân nhẩm số thập phân với 0,1; 0,01 - Từ hai VD HS rút nhận xét - Khi nhân số thập phân với 0,1; 0,01; - Khi nhân số với 0,1; 0,01; 0,001 ….ta 0,001 ta làm ? việc dịch chuyển dấu phẩy số sang trái , hai , ba …chữ số -GV yêu cầuHS mở SGK đọc phần kết -1 HS đọc trước lớp, lớp đọc thầm tự học luận in đậm SGK thuộc lớp b, Yêu cầu HS tự làm vào - Gọi HS làm bảng lớn -GV chữa cho điểm HS Khi chữa YC HS nêu rõ cách nhẩm số phép tính - HS lên bảng làm bài, HS làm cột tính(Chú ý tính nhẩm viết ln kết quả) VD: 579,8 x 0,1 = 57,98 508,13 x 0,01 = 5,0813 362,5 x 0,001=0,3625 Củng cố - Dặn dò: -Gọi HS nhắc lại quy tắc nhân nhẩm - GVnhận xét tiết học Tiết Môn: Kĩ thuật Tiết 12 Bài: Cắt, khâu, thêu tự chọn I/ Mục tiêu : -Vận dụng kiến thức, kĩ học để thực hành làm sản phẩm yêu thích II/ Đồ dùng dạy học : -Một số sản phẩm khâu, thêu học III/ Các hoạt động dạy học : Hoạt động dạy học Hoạt động dạy học 1/ Giới thiệu : 2/ HĐ 1: Ôn tập nd học chương -Y/c : -Nhắc lại cách đính khuy, cách luộc rau, nấu cơm, bày dọn bữa ăn, rửa dụng cụ nấu ăn ăn uống -Tóm lại ý HS vừa nêu 3/ HĐ : HS thảo luận nhóm để chọn sản phẩm thực hành VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí -Nếu chọn sản phẩm nấu ăn, nhóm hồn thành sản phẩm -Nếu chọn sản phẩm khâu, thêu, HS -Các nhóm bàn bạc chọn sản phẩm thực hoàn thành sản phẩm hành dự định công việc tiến hành -Chia nhóm y/c : -Ghi tên sản phẩm nhóm chọn 4/ Củng cố, dặn dị : -Chuẩn bị tiết sau thực hành -Nhận xét tiết học Ngày soạn : 20/ 11/2014 Ngày dạy : Thứ sáu, ngày 21/11/2014 Tiết Môn: Thể dục Tiết 24 Bài: Bài TD phát triển chung Trò chơi “ Kết bạn” (GV môn soạn bài) Tiết Môn: Địa lý Tiết 12 Bài: Công nghiệp I.Mục tiêu: - Biết nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp thủ cụng nghiệp - Nêu tên số sản phẩm công nghiệp thủ công nghiệp - Sử dụng bảng thống kê để bước đầu nhận xét cấu công nghiệp * GDBĐ: - Vai trò biển đời sống sản xuất; hình thành trung tâm công nghiệp vùng ven biển với mạnh khai thác nguồn lợi từ biển ( dầu khi, đóng tàu, …) - Những khu công nghiệp nà tác nhân gây ô nhiểm môi trường biển - Cần giáo dục ý thức bảo vệ môi trường nói chung, khu cơng nghiệp ven biển nói riêng II Đồ dùng dạy học: - Hình sgk/89 Phiếu học nhóm III Hoạt động dạy học: VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Hoạt động Gv Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : -Nước ta có điều kiện để phát triển thuỷ sản? -2 Học sinh trả lời, HS khác nhận xét - Lâm nghiệp gồm hoạt động nào? Phân bố đâu? - Gv nhận xét 2.Bài mới: Giới thiệu 3.Chia nhóm hoạt động : Hoạt động 1: Một số ngành CN sản - Trình bày kết VD: phẩm chúng: SP - Tổ chức cho học sinh trưng bày tranh, Ngành CN ảnh ngành CN SP ngành Khai thác Than, dầu CN theo nhóm 8, sau u cầu đại diện khống sản mỏ, quặng nhóm giới thiệu trước lớp sắt, bơ xít… Điện ( thủy điện, nhiệt điện) Đồ dùng gia đình Dệt, may mặc SPxuấtkhẩu Than, dầu mỏ,… Điện Luyện kim Gang, thép, đồng… Cơ khí(SX lắp ráp, sử chữa) Các loại máy móc, PT giao thơng Hóa chất Phân bón, thuốc trừ sâu, xà phòng Dệt may mặc Các loại vải, Các loại vải, quần áo quần áo Chế biến thực phẩm Chế biến thủy, hải sản Chế biến LT, TP Gạo, đường, mía, bia, rượu Chế biến thủy, hải sản Thịt hộp, cá hộp, tôm Gạo Thịt hộp, cá hộp SX hàng tiêu Dụng cụ y tế, dùng đồ dùng GĐ VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí  Nước ta có nhiều ngành cơng nghiệp  Sản phẩm ngành đa dạng (cơ khí, sản xuất hàng tiêu dùng, khai thác khoáng sản …)  Hàng công nghiệp xuất khẩu: dầu mỏ, than, gạo, quần áo, giày dép, cá tôm đông lạnh … Lắp ráp TV LG - Cung cấp máy móc cho sản xuất, đồ dùng cho đời sống, xuất … Nhiệt điện Phả Lại Hưng yên GV nhận xét, khen - Học sinh tự trả lời (thi dãy xem dãy + Kết luận điều ngành công kể nhiều hơn) VD: nghiệp nước ta? +Gốm sứ ( Bát Tràng- HN; Biên Hòa- ĐN) +Cói: Nga Sơn ( T Hóa); Kim Sơn( N Bình) +Lụa Hà Đông + Mây, tre đan * Hưng Yên: - Phù Cừ: mây tre đan (Đình Cao), thêu + Ngành cơng nghiệp có vai trị tranh(Tiên Tiến) đời sống sản xuất? - Tiên Lữ: đan đó, đan thuyền, dệt thảm, làm mũ * GD HS Biện pháp BV mơi trường : xử lí muồng, … chất thải công nghiệp - Nhắc lại Hoạt động 2: Nước ta có nhiều nghề thủ cơng +Kể tên nghề thủ cơng có q em nước ta? Kết hợp cho HS xem tranh: Đan thuyền Làm quạt giấy - Đặc điểm nghề thủ công truyền thống nước ta: nhiều nghề, nhiều thợ khéo tay, nguồn ngun liệu sẵn có - Tạo cơng ăn việc làm cho nhiều LĐ, tận dụng nguồn nhiên liệu rẻ tiền, sẵn có, dễ kiếm dân gian; SP có giá trị cao xuất Thêu tranh SP mây, tre đan VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí Đan đó, giỏ, lờ… Dệt chiếu cói - Kết luận: nước ta có nhiều nghề thủ công Hoạt động 2: Đặc điểm nghề thủ công nước ta (HS KG) + Nghề thủ cơng nước ta có đặc điểm gì? + Nghề thủ cơng nước ta có vai trị đời sống nhân ta? Chốt ý Củng cố- Dặn dị: Những khu cơng nghiệp nà tác nhân gây ô nhiểm môi trường biển Vậy nên góp phần bảo vệ nguồn tài nguyên thiên nhiên địa phương - Chuẩn bị: Phần Tiết Mơn: Tốn Tiết 60 Bài: Luyện tập I.Mục tiêu: -Nhân số thập phân với số thập phân - Sử dụng tính chất kết hợp phép nhân số thập phân thực hành tính * Hồn thành tập: - Giải toán liên quan đến nhân số thập phân II Đồ dùng dạy – học: a b c (a x b) x c 2,5 3,1 0,6 (2,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4,65 1,6 2,5 (1,6 x 4) x 2,5 = 16 a x ( bx c) 2,5 x ( 3,1 x 0,6) = 4,65 1,6 x ( x 2,5) = 16 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 4,8 2,5 1,3 (4,8 x 2,5 ) x 1,3 = 15,6 - Giấy khổ to, bút cho HS giải tập theo nhóm III Hoạt động dạy – học: Hoạt động GV 4,8 x ( 2,5 x 1,3) = 15,6 Hoạt động học sinh 1.Kiểm tra cũ : -GV kiểm tra HS trước -Hs đổi chéo để kiểm tra - Muốn nhân số thập phân với 0,1 ; 0,01 ; -3-4 HS nêu cách nhân,lớp nhận xét bổ 0,001… ta làm ? sung - GV nhận xét Bài : giới thiệu Luyện tập ( SGK – T 61 ) Bài 1: Bài 1: a, GV treo bảng phụ YC HS đọc phần a -1 HS đọc to yêu cầu Lớp đọc thầm - Yêu cầu HS tự tình giá trị biểu thức -1 HS làm bảng , lớp làm vào viết vào bảng làm chữa - HS nhận xét -HS nhận xét bảng - GV hướng dẫn HS nhận xét để nhận biết - Rút kết luận tính chất kết hợp tính chất kết hợp phép nhân số thập phép nhân số thập phân phân - Khi nhân tích hai số với số thứ ba - Yêu cầu HS phát biểu tính chất kết hợp ta nhân số thứ với tích hai phép nhân số thập phân - Nhấn mạnh : Phép nhân số thập phân số lại (a  b)  c = a  (b  c) có tính chất kết hợp phép nhân số tự nhiên phân số b) GV cho HS dựa vào tính chất kết hợp - HS đọc yêu cầu câu b để tính nhanh - Khi chữa GV yêu cầu HS giải - HS làm vào HS lên bảng làm thích :Vì em cho ràng cách tính em 9,65 x 0,4 x 2,5 = 9,65 x(0,4 x 2,5) thuận tiện = 9,65 x 1=9,65 -GV nhận xét cho điểm Bài :Tính : - GV cho HS tự làm chữa Bài 2: - HS đọc yêu cầu - Yêu cầu HS nhắc lại thứ tự thực phép - HS tự làm bài.Lớp làm vào tính biểu thức - HS lên bảng làm bài, nhắc lại thứ tự thực -GV chữa HS bảng lớp, sau phép tính nhận xét cho điểm HS - HS ngồi cạnh đổi chéo để kiểm Củng cố - Dặn dò: tra - GV chốt kiến thức VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - Nhận xét tiết học Tiết Môn: Tập làm văn Tiết 24 Bài: Luyện tập tả người I Mục tiêu: - Nhận biết chi tiết miêu tả tiêu biểu, đặc sắc hình dáng, hoạt động nhân vật qua hai văn mẫu SGK - Biết thực hành, vận dụng hiểu biết có để quan sát ngoại hình người thường gặp; biết lựa chọn chi tiết tiêu biểu để tả nhân vật cho phù hợp - GD cho HS biết yêu quý người II.Đồ dùng dạy – học: - Bảng phụ ghi sẵn đặc điểm ngoại hình người bà( BT1), chi tiết tả người thợ rèn (BT2) III Hoạt động dạy học: Hoạt động GV Hoạt động HS 1.Kiểm tra cũ : - Kiểm tra việc chuẩn bị nhà HS: +1HS nhắc lại nội dung Ghi nhớ tiết tập Hoàn chỉnh dàn ý văn tả người thân làm văn trước( cấu tạo ba phần văn tả gia đình,mà HS viết lại vào người) + GV chấm 2; HS 2.Bài : Giới thiệu - GV nêu mục đích yêu cầu học Hướng dẫn luyện tập: Bài 1: Bài 1: - GV cho HS nêu yêu cầu tập1 - 1HS đọc thành tiếng toàn văn nội dung BT1- GV: Các em nêu đặc điểm ngoại SGK Cả lớp đọc thầm lại hình người bà đoạn văn( mái tóc, + trao đổi theo cặp - HS trình bày kết giọng nói, đơi mắt, khn mặt gạch bút chì *Lời giải: mờ chi tiết trình bày phải biết diễn đạt, tránh đọc lại -Mái tóc: đen, dày kì lạ, phủ kín hai vai, xỗ xuống ngực, xuống đầu gối; mớ tóc dày khiến máy móc chi tiết bà đưa lược thưa gỗ cách khó khăn -Đơi mắt: (khi bà mỉm cười) hai đen sẫm nở ra, long lanh, dịu hiền khó tả; ánh lên tia sáng ấm áp, tươi vui - Khn mặt: đơi má ngăm ngăm có nhiều VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí nếp nhăn khn mặt tươi trẻ - Cả lớp GV nhận xét, bổ sung - GV treo bảng phụ ghi vắn tắt đặc điểm -1 HS nhìn bảng đọc lại nội dung tóm tắt ngoại hình người bà -GV hướng dẫn HS tới kết luận: Tác giả ngắm bà kỹ, chọn lọc chi tiết tiêu biểu ngoại hình bà để miêu tả Bài văn ngắn gọn mà sống động, khắc hoạ rõ hình ảnh người bà tâm trí bạn đọc, đồng thời bộc lộ tình yêu tràn đầy đứa cháu nhỏ với bà qua 3-4 HS nêu ý kiến VD: lời tả - Tôn trọng, lễ phép * Liên hệ: Lồng ghép kĩ sống: - Con, cháu cần phải có thái độ, tình cảm - Biết lời ơng bà, cha mẹ? Vì sao? - u thương, chăm sóc Vì ơng bà sinh ni dưỡng bố mẹ, từ có chúng ta… Bài 2: -GV tổ chức hướng dẫn HS làm tập Bài 2: tương tự với BT1 - HS nêu yêu cầu *Lời giải: - Kết luận:Tác giả quan sát kĩ hoạt động người thợ rèn, miêu tả trình thỏi thép hồng qua bàn tay anh biến thành lưỡi rựa vạm vỡ duyên dáng Những chi tiết miêu tả ơng lựa chọn xác đặc sắc Chi tiết từ ngữ miêu tả đúng, thật với nghề rèn lạ, đẹp đẽ độc đáo, thật phát hiện: thỏi thép hồng ví cá chép bướng bỉnh, dữ; anh thợ rèn người chinh phục mạnh mẽ, liệt Bài văn hấp dẫn, sinh động, lạ với người biết rõ nghề rèn -Bắt lấy thỏi thép hồng bắt lấy cá sống - Quai nhát búa hăm hở (khiến cho cá lửa vùng vẫy, quằn quại, giãy lên đành đạch, vảy bắn tung toé thành tia sáng rực, nghiến ken két, cưỡng lại, không chịu khuất phục) - Quặp thỏi thép đơi kìm sắt dài, dúi đầu vào đống than hồng; lệnh cho thợ phụ thổi bễ *Liên hệ: Lồng ghép kĩ sống: 3-4 HS nêu -Chúng ta cần phải có thái độ VD: người lao động? Vì sao? - Trân trọng, yêu quý họ người làm cải vật chất để nuôi sống người, để xây dựng đất nước Củng cố- Dặn dò: - Tác dụng việc quận sát chọn lọc chi tiết miêu tả VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí - GV nhận xét tiết học - Chuẩn bị sau Tham khảo tài liệu học tập lớp 5: https://vndoc.com/tai-lieu-hoc-tap-lop-5 VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí ... 10,4dm = 104cm ; 12, 6m = 126 0cm VnDoc - Tải tài liệu, văn pháp luật, biểu mẫu miễn phí 0, 856 m = 85, 6cm 57 ,5cm ; 5, 75dm = - Lớp nhận xét Bài : - GV hướng dẫn B ài : + Cân nặng can dầu hỏa tổng... liên quan đến nhân số thập phân II Đồ dùng dạy – học: a b c (a x b) x c 2 ,5 3,1 0,6 (2 ,5 x 3,1 ) x 0,6 = 4, 65 1,6 2 ,5 (1,6 x 4) x 2 ,5 = 16 a x ( bx c) 2 ,5 x ( 3,1 x 0,6) = 4, 65 1,6 x ( x 2 ,5) =... nhận xét để nhận biết tính chất giao hoán phép nhân số thập phân a b axb bxa 2,36 4,2 2,36x4,2 = 9, 912 4,2 x2,36 = 9, 912 3, 05 2,7 3,05x2,7 = 8,2 35 2,7 x3, 05 = 8,2 35 - Khi đổi chỗ thừa số tích tích