Luận văn thạc sĩ quản lý hoạt động giáo dục ngoài giờ lên lớp ở trường trung học phổ thông búng lao huyện mường ảng, tỉnh điện biên

1 ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO XUÂN MẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÚNG LAO HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN[.]

ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO XUÂN MẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG BÚNG LAO HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC HÀ NỘI - 2015 z ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO XUÂN MẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG BÚNG LAO HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN LÝ GIÁO DỤC Chuyên ngành: QUẢN LÝ GIÁO DỤC Mã số: 60 14 01 14 Người hướng dẫn khoa học: TS TRẦN TRUNG HÀ NỘI – 2015 z LỜI CẢM ƠN Với tình cảm chân thành, tác giả xin bày tỏ lòng biết ơn sâu sắc trường Đại học Giáo dục - Đại học Quốc gia Hà Nội Tôi xin chân thành cảm ơn giúp đỡ q Thầy, Cơ tận tình giúp đỡ trình học tập tạo điều kiện để tơi hồn thành luận văn nghiên cứu Đặc biệt tơi xin trân trọng bày tỏ lịng biết ơn chân thành tới Tiến sĩ Trần Trung - Người tận tình giúp đỡ hướng dẫn tơi suốt thời gian tơi nghiên cứu hồn thành luận văn Xin trân trọng cảm ơn Ban Giám hiệu, đồng nghiệp học sinh trường THPT Búng Lao, huyện Mường Ảng; trường THPT Mường Ảng tạo điều kiện thuận lợi có ý kiến đóng góp q báu cho tơi q trình chuẩn bị tư liệu, nghiên cứu hoàn thành luận văn Với thời gian nghiên cứu hạn chế, thực tiễn công tác vô phong phú sinh động có nhiều vấn đề cần giải quyết, chắn luận văn khơng thể tránh khỏi thiếu sót hạn chế Tác giả mong đóng góp chân thành quý Thầy giáo, Cô giáo, cấp Lãnh đạo, bạn bè đồng nghiệp bạn đọc để luận văn có giá trị thực tiễn Xin trân trọng cảm ơn! Hà Nội, tháng 10 năm 2014 Tác giả Đào Xuân Mạnh z DANH MỤC CHỮ VIẾT TẮT BGH Ban giám hiệu CĐ Cao đẳng CNH - HĐH Cơng nghiệp hố - Hiện đại hố ĐH Đại học ĐT Đào tạo GD Giáo dục GDCD Giáo dục công dân GDHN Giáo dục hướng nghiệp GS-TS Giáo sư - Tiến sỹ GV Giáo viên GVCN Giáo viên chủ nhiệm HĐGDNGLL Hoạt động giáo dục lên lớp HN Hướng nghiệp HS Học sinh KTTH Kỹ thuật tổng hợp PT Phổ thông QLGD Quản lý giáo dục THCN Trung học chuyên nghiệp THCS Trung học sở THPT Trung học phổ thông XHCN Xã hội chủ nghĩa z MỤC LỤC Lời cảm ơn i Danh mục chữ viết tắt ii Mục lục iii Danh mục bảng vii Danh mục sơ đồ viii MỞ ĐẦU Chương CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở CÁC TRƯỜNG THPT 1.1 Lịch sử nghiên cứu vấn đề 1.2 Một số khái niệm công cụ 1.2.1 Khái niệm quản lý 1.2.2 Khái niệm quản lý giáo dục 1.2.3 Khái niệm quản lý nhà trường 13 1.2.4 Khái niệm hoạt động giáo dục lên lớp 13 1.2.5 Khái niệm quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 14 1.3 Hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông…………………………………………… .………… 14 1.3.1 Cơ sở pháp lý 14 1.3.2 Mục tiêu hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT 16 1.3.3 Nội dung hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT 20 1.3.4 Chương trình hoạt động giáo dục ngồi lên lớp trường trung học phổ thông 22 1.3.5 Cách thức tổ chức hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 22 1.4 Đánh giá kết hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông z 27 1.5 Quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 29 1.5.1 Mục tiêu quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 29 1.5.2 Đối tượng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 31 1.5.3 Biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 32 1.5.4 Nội dung quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 33 1.5.5 Cách thức tổ chức quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 36 1.5.6 Quản lý việc kiểm tra đánh giá hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông 36 1.6 Vai trò hiệu trưởng tổ chức đạo quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 37 1.6.1 Hiệu trưởng tổ chức quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 37 1.6.2 Phối hợp lực lượng giáo dục tổ chức quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 38 Kết luận chương ……………………………………… 40 Chương THỰC TRẠNG QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT BÚNG LAO, HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN ……… … 41 2.1 Khái quát trường trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 41 2.2 Thực trạng hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng 2.3 Khảo sát thực trạng quản lý hoạt động GDNGLL trường z 42 trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 43 2.3.1 Thực trạng nhận thức 43 2.3.2 Thực trạng việc xây dựng thực kế hoạch tổ chức quản lý HĐGDNGLL cán quản lý giáo viên 46 2.3.3 Thực trạng việc tổ chức đạo HĐGDNGLL cán quản lý giáo viên 48 2.3.4 Về nội dung triển khai chương trình HĐGDNGLL 55 2.4 Những khó khăn cán giáo viên thực HĐGDNGLL 61 2.5 Thực trạng kiểm tra, đánh giá việc thực kế hoạch kết thực hoạt động giáo dục lên lớp 64 Kết luận chương …………………………… 66 Chương CÁC BIỆN PHÁP QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG THPT BÚNG LAO, HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN … ……… 67 3.1 Các nguyên tắc xây dựng biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL trường trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 67 3.2 Các biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL trường trung học phổ thông Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 68 3.2.1 Biện pháp 1: Nâng cao nhận thức cán quản lý giáo viên tổ chức hoạt động GDNGLL 68 3.2.2 Biện pháp 2: Phân cấp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp 69 3.2.3 Biện pháp 3: Huy động nguồn lực để thực nội dung, chương trình hoạt động GDNGLL 71 3.2.4 Biện pháp 4: Đa dạng hố loại hình hoạt động GDNGLL 3.2.5 Biện pháp 5: Tăng cường công tác kiểm tra, đánh giá hoạt động z 72 giáo dục lên lớp 75 3.4 Khảo nghiệm biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL trường trung học phổ thông Búng Lao 77 3.4.1 Mục đích khảo nghiệm 77 3.4.2 Đối tượng khảo nghiệm 77 3.4.3 Phương pháp khảo nghiệm 77 3.4.4 Kết khảo nghiệm 77 Kết luận chương 3…………… …………………… 81 KẾT LUẬN VÀ KHUYẾN NGHỊ 82 Kết luận 82 Khuyến nghị 82 TÀI LIỆU THAM KHẢO 85 PHỤ LỤC 87 z DANH MỤC BẢNG Bảng 2.1 Nhận thức cán quản lý vai trò tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao Bảng 2.2 Nhận thức cán giáo viên vai trò tổ chức hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao… Bảng 2.3 48 Các biện pháp quản lý đạo hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao Bảng 2.7 47 Các biện pháp tổ chức thực hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao Bảng 2.6 46 Ý kiến cán quản lý lực lượng tham gia xây dựng kế hoạch hoạt động GDNGLL Bảng 2.5 45 Ý kiến cán quản lý việc thực kế hoạch tổ chức hoạt động GDNGLL Bảng 2.4 44 49 Các biện pháp đạo thực hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao 51 Bảng 2.8 Kế hoạch nhiệm vụ năm học môn hoạt động GDNGLL 52 Bảng 2.9 Chủ đề, nội dung hình thức tổ chức hoạt động GDNGLL 10 Bảng 2.10 Chủ đề, nội dung hình thức tổ chức HĐGDNGLL 11,12 Bảng 2.11 61 Nội dung đánh giá kết hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao huyện Mường Ảng Bảng 2.13 58 Khó khăn cán giáo viên tổ chức hoạt động GDNGLL Bảng 2.12 55 64 Cách thức tiến hành đánh giá kết hoạt động GDNGLL trường THPT Búng Lao huyện Mường Ảng Bảng 3.1 Kết khảo nghiệm mức độ cần thiết biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL Bảng 3.2 65 83 Kết khảo nghiệm mức độ khả thi biện pháp quản lý hoạt động GDNGLL z 83 DANH MỤC SƠ ĐỒ Sơ đồ 1.1 Sự tác động qua lại yếu tố quản lý Sơ đồ 1.2 Chu trình quản lý 13 Sơ đồ 3.1 Sơ đồ phân cấp quản lý hoạt động GDNGLL 70 10 z ...ĐẠI HỌC QUỐC GIA HÀ NỘI TRƯỜNG ĐẠI HỌC GIÁO DỤC ĐÀO XUÂN MẠNH QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGỒI GIỜ LÊN LỚP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THƠNG BÚNG LAO HUYỆN MƯỜNG ẢNG, TỈNH ĐIỆN BIÊN LUẬN VĂN THẠC SĨ QUẢN... luận văn trình bày chương Chương Cơ sở lý luận quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường trung học phổ thông Chương Thực trạng quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Búng Lao, huyện Mường. .. Mường Ảng, tỉnh Điện Biên Chương Các biện pháp quản lý hoạt động giáo dục lên lớp trường THPT Búng Lao, huyện Mường Ảng, tỉnh Điện Biên 15 z CHƯƠNG CƠ SỞ LÝ LUẬN CỦA QUẢN LÝ HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC NGOÀI