xây dựng đạo đức sinh viên

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN HỌC ĐỀ TÀI Xây dựng các phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THƯC HIỆN HỌ TÊN SV MS. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN HỌCĐỀ TÀI : XÂY DỰNG CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: …………………………………………….SINH VIÊN THƯC HIỆN:HỌ TÊN SVMSSVMÃ LỚP……………………………..………………………………………………………………………..…………………………………………HÀ NỘI,THÁNG 8 NĂM 2020 MỤC LỤCA. PHẦN MỞ ĐẦU3B. NỘI DUNG4I. PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAM41.1 Trung với nước hiếu với dân41.2. Đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư51.3 Tình thương yêu con người61.4. Tinh thần quốc tế trong sáng, thủy chung7II. THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY82.1. Ưu điểm82.2. Nhược Điểm9III. VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN113.1. Đối với Đảng và Nhà Nước113.2. Đối với nhà trường123.3. Đối với bản thân sinh viên13C. KẾT LUẬN15 A. PHẦN MỞ ĐẦUHồ Chí Minh luôn quan tâm đến vấn đề đạo đức và giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên. Ở Người, đạo đức đã đạt tới một sự thống nhất chặt chẽ giữa nói và làm, giữa đời công và đời tư, giữa đạo đức cách mạng và đạo đức đời thường. Do đó Người trở thành tinh hoa và khí phách, lương tâm và danh dự thành biểu tượng của đạo đức và văn minh, không phải chỉ của Đảng ta, dân tộc ta mà còn là biểu tượng của đạo đức văn minh nhân loại. Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh làm trong sáng thêm lương tâm của dân tộc và của loài ngườiViệt Nam đang vững bước đi lên Chủ Nghĩa Xã Hội, kinh tế thị trường và hội nhập trở thành xu thế tất yếu trên thế giới. Đảng và Nhà nước phát động phong trào “Học tập và làm theo tấm gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh” ngày càng sâu, rộng tác động mạnh mẽ đến mọi mặt của xã hội. Sinh viên là thế hệ tương lai của đất nước, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nước nhà. Tuy nhiên xu thế toàn cầu hóa đã ảnh hưởng không nhỏ tới bộ phận này khiên một bộ phận thanh, thiếu niên đã xuất hiện những hiện tượng tha hoá về mặt đạo đức cũng như lối sống. Chính vì vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cho sinh viên đang trở thành một vấn đề cấp thiết hiện nay. Do đó, em đã lựa chọn đề tài “ Xây dựng các phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” để có cái nhìn sâu sắc hơn về tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh cũng như đưa ra giải pháp phát triển nhân cách đạo đức một cách đúng đắn, toàn diện. B. NỘI DUNGI. PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAMTừ bao đời nay, những phẩm chất đạo đức cơ bản của con người theo tư tưởng Hồ Chí Minh luôn được đề cao và là kim chỉ Nam cho nhân dân ta noi theo. “Trung với nước, hiếu với dân Yêu thương con người Cần kiệm liêm chính, chí công vô tư Tinh thần quốc tế cộng sản trong sáng”. Những phẩm chất đạo đức này như ngọn lửa le lói trong tim mỗi con dân nước Việt, được vun đắp và phát triển từ khi trào đời.1.1 Trung với nước hiếu với dânNếu như lòng yêu nước là nhận thức và tình cảm đạo đức thì “trung với nước, hiếu với dân” là hành vi đạo đức. Nhận thức, tình cảm đạo đức là cơ sở của hành vi đạo đức. Với người cách mạng, đây là chuẩn mực đạo đức hàng đầu.Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh được thể hiện trong mọi công việc cách mạng của Đảng, trong từng suy nghĩ việc làm cụ thể của mỗi cán bộ, đảng viên và mỗi người dân. Dù mục tiêu, nhiệm vụ trong từng thời kỳ cách mạng khác nhau, nhưng yêu cầu về trung hiếu luôn nhất quán và là tiêu chí chung cho cán bộ, đảng viên và các tầng lớp nhân dân học tập và rèn luyện. Đó là, lòng yêu nước thương nòi, tự hào với truyền thống vẻ vang của dân tộc; là bổn phận và trách nhiệm của mỗi người dân trong cộng đồng với sự nghiệp của Đảng và dân tộc, với sự hưng vong của đất nước; là ý chí và nghị lực vươn lên vượt qua mọi khó khăn, thử thách, sẵn sàng hy sinh vì mục tiêu chung của sự nghiệp cách mạng là sự tin yêu kính trọng của nhân dân. Vì vậy, trong suốt quá trình xây dựng Đảng, lãnh đạo cách mạng, Bác thường xuyên quan tâm đến việc nâng cao tinh thần trung hiếu ở mỗi người dân Việt Nam yêu nước nói chung, cán bộ, đảng viên nói riêng và đòi hỏi họ phải luôn ghi sâu trong lòng chữ “trung với nước,hiếu với dân”. Nội dung chủ yếu của trung với nước là :+ Trong mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng và xã hội, phải biết đặt lợi ích của Đảng, của Tổ quốc, của cách mạng lên trên hết, trước hết.+ Quyết tâm phấn đấu thực hiện mục tiêu cách mạng.+ Thực hiện tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, của Nhà nước. Nội dung chủ yếu của hiếu với dân là :+ Khẳng định vai trò sức mạnh thực sự của nhân dân.+ Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến của dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực hiện tốt đường lối chủ trương chính sáchcủa Đảng và Nhà nước.1.2. Đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tưTrong suốt quá trình hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập đến “Cần kiệm, Liêm chính, Chí công vô tư” một cách thường xuyên. Vì đó là ý thức và hành vi đạo đức của mỗi con người với chính mình, với công việc. Người chỉ ra rằng: phong kiến nêu ra cần kiệm, liêm, chính nhưng không thực hiện, ngày nay ta đề ra cần, kiệm, liêm, chính cho cán bộ thực hiện làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân. Hồ Chí Minh khẳng định cần, kiệm, liêm, chính là vấn đề cần thiết và quan trọng đối với cán bộ Đảng viên bởi vì nó không chỉ ảnh hưởng đối với cá nhân của họ mà còn ảnh hưởng đến Đảng và Nhà nước, đến quá trình cách mạng. nếu họ là người có quyền hành là người lãnh đạo mà thiếu lương tâm, không có đạo đức thì dễ trở nên hủ bại, dễ biến thành sâu mọt đục khoét của dân. Cần, kiệm, liêm, chính còn có ý nghĩa to lớn đối với cả một dân tộc là thước đo sự giàu có về vật chất, sự vững mạnh, tiến bộ về mặt tinh thần của dân tộc. Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, chính là một dân tộc văn minh tiến bộ. Bác Hồ đề cập “ Chí công vô tư” là khái niệm nối tiếp với cần, kiệm, liêm, chính nhưng nó cũng có những nội hàm riêng như:+ Đặt lợi ích của Đảng, của cách mạng, của tổ quốc và nhân dân lên trên hết, lên trước lợi ích của bản thân “ lo trước cái lo của thiên hạ, vui sau cái vui của thiên hạ”, là “ Đảng viên đi trước làng nước theo sau”.+ Đây là cái đối lập với chủ nghĩa cá nhân bởi chủ nghĩa cá nhân nhưHồ Chí Minh đã chỉ rõ: đó là giặc nội xâm, giặc trong lòng, là thứ vi trùngrất độc, đẻ ra hàng trăm thứ bệnh, là trở lực trên con đường xây dựng chủnghĩa xã hội. Chủ nghĩa cá nhân không chỉ nguy hại với mỗi con người màcòn nguy hại cho cả dân tộc. Vì vậy Hồ Chí Minh cho rằng thắng lợi của chủ nghĩa xã hội không thể tách rời thắng lợi của cuộc đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa cá nhân, xây dựng tinh thần chí công vô tư.+ Hồ Chí Minh cũng lưu ý phân biệt đâu là chủ nghĩa cá nhân đâu làlợi ích cá nhân con người. Theo quan điểm của Hồ Chí Minh, chỉ ở trong chế độ xã hội chủ nghĩa thì mỗi người mới có điều kiện cải thiện đời sống của riêng mình, phát huy tính cách riêng và sở trường riêng của mình.Hồ Chí Minh cho rằng giữa các khái niệm: “cần” kiệm” liêm” chính” chí công” và ”vô tư” có mối liên hệ chặt chẽ, tác động lẫn nhau. Đó là phẩm chất đạo đức của mỗi con người. Và đặc biệt quan trọng với Đảng viên, với cán bộ, quan chức nhà nước, bởi trong công cuộc cách mạng, thực hiện chủ trương chính sách, các dự án kinh tế nếu thiếu “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” họ sẽ thành hủ bại, sâu mọt đục khoét của nhân dân. 1.3 Tình thương yêu con người

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN HỌC ĐỀ TÀI : XÂY DỰNG CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: …………………………………………… SINH VIÊN THƯC HIỆN: HỌ TÊN SV MSSV MÃ LỚP …………………………… …………………… …………………… …………………………… …………………… …………………… HÀ NỘI,THÁNG NĂM 2020 MỤC LỤC A PHẦN MỞ ĐẦU B NỘI DUNG I PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAM 1.1 Trung với nước hiếu với dân .4 1.2 Đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư 1.3 Tình thương yêu người .6 1.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY 2.1 Ưu điểm 2.2 Nhược Điểm .9 III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN 11 3.1 Đối với Đảng Nhà Nước 11 3.2 Đối với nhà trường 12 3.3 Đối với thân sinh viên .13 C KẾT LUẬN 15 A PHẦN MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh quan tâm đến vấn đề đạo đức giáo dục đạo đức cách mạng cho cán bộ, đảng viên Ở Người, đạo đức đạt tới thống chặt chẽ nói làm, đời công đời tư, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Do Người trở thành " tinh hoa khí phách, lương tâm danh dự" thành biểu tượng đạo đức văn minh, Đảng ta, dân tộc ta mà biểu tượng đạo đức- văn minh nhân loại Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh làm sáng thêm lương tâm dân tộc loài người Việt Nam vững bước lên Chủ Nghĩa Xã Hội, kinh tế thị trường hội nhập trở thành xu tất yếu giới Đảng Nhà nước phát động phong trào “Học tập làm theo gương đạo đức chủ tịch Hồ Chí Minh” ngày sâu, rộng tác động mạnh mẽ đến mặt xã hội Sinh viên hệ tương lai đất nước, đóng vai trị quan trọng phát triển nước nhà Tuy nhiên xu toàn cầu hóa ảnh hưởng khơng nhỏ tới phận khiên phận thanh, thiếu niên xuất tượng tha hoá mặt đạo đức lối sống Chính vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cho sinh viên trở thành vấn đề cấp thiết Do đó, em lựa chọn đề tài “ Xây dựng phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” để có nhìn sâu sắc gương đạo đức Hồ Chí Minh đưa giải pháp phát triển nhân cách đạo đức cách đắn, toàn diện B NỘI DUNG I PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC CON NGƯỜI VIỆT NAM Từ bao đời nay, phẩm chất đạo đức người theo tư tưởng Hồ Chí Minh ln đề cao kim Nam cho nhân dân ta noi theo “Trung với nước, hiếu với dân - Yêu thương người - Cần kiệm liêm chính, chí cơng vơ tư - Tinh thần quốc tế cộng sản sáng” Những phẩm chất đạo đức lửa le lói tim dân nước Việt, vun đắp phát triển từ trào đời 1.1 Trung với nước hiếu với dân Nếu lòng yêu nước nhận thức tình cảm đạo đức “trung với nước, hiếu với dân” hành vi đạo đức Nhận thức, tình cảm đạo đức sở hành vi đạo đức Với người cách mạng, chuẩn mực đạo đức hàng đầu Trung với nước, hiếu với dân theo tư tưởng Hồ Chí Minh thể công việc cách mạng Đảng, suy nghĩ việc làm cụ thể cán bộ, đảng viên người dân Dù mục tiêu, nhiệm vụ thời kỳ cách mạng khác nhau, yêu cầu trung hiếu quán tiêu chí chung cho cán bộ, đảng viên tầng lớp nhân dân học tập rèn luyện Đó là, lịng u nước thương nịi, tự hào với truyền thống vẻ vang dân tộc; bổn phận trách nhiệm người dân cộng đồng với nghiệp Đảng dân tộc, với hưng vong đất nước; ý chí nghị lực vươn lên vượt qua khó khăn, thử thách, sẵn sàng hy sinh mục tiêu chung nghiệp cách mạng tin yêu kính trọng nhân dân Vì vậy, suốt trình xây dựng Đảng, lãnh đạo cách mạng, Bác thường xuyên quan tâm đến việc nâng cao tinh thần trung hiếu người dân Việt Nam yêu nước nói chung, cán bộ, đảng viên nói riêng địi hỏi họ phải ln ghi sâu lòng chữ “trung với nước,hiếu với dân” Nội dung chủ yếu trung với nước : + Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết + Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng + Thực tốt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Nội dung chủ yếu hiếu với dân : + Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân + Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối chủ trương sách Đảng Nhà nước 1.2 Đức tính cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Trong suốt q trình hoạt động cách mạng, chủ tịch Hồ Chí Minh đề cập đến “Cần kiệm, Liêm chính, Chí cơng vơ tư” cách thường xun Vì ý thức hành vi đạo đức người với mình, với cơng việc Người rằng: phong kiến nêu cần kiệm, liêm, khơng thực hiện, ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực làm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân Hồ Chí Minh khẳng định " cần, kiệm, liêm, chính" vấn đề cần thiết quan trọng cán Đảng viên khơng ảnh hưởng cá nhân họ mà ảnh hưởng đến Đảng Nhà nước, đến trình cách mạng họ người có quyền hành người lãnh đạo mà thiếu lương tâm, khơng có đạo đức dễ trở nên hủ bại, dễ biến thành sâu mọt đục khoét dân Cần, kiệm, liêm, cịn có ý nghĩa to lớn dân tộc" thước đo giàu có vật chất, vững mạnh, tiến mặt tinh thần dân tộc" Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, dân tộc văn minh tiến Bác Hồ đề cập “ Chí cơng vơ tư” khái niệm nối tiếp với cần, kiệm, liêm, có nội hàm riêng như: + Đặt lợi ích Đảng, cách mạng, tổ quốc nhân dân lên hết, lên trước lợi ích thân “ lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ”, “ Đảng viên trước làng nước theo sau” + Đây đối lập với chủ nghĩa cá nhân chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh rõ: giặc nội xâm, giặc lòng, thứ vi trùng độc, đẻ hàng trăm thứ bệnh, trở lực đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa cá nhân không nguy hại với người mà cịn nguy hại cho dân tộc Vì Hồ Chí Minh cho thắng lợi chủ nghĩa xã hội tách rời thắng lợi đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa cá nhân, xây dựng tinh thần chí cơng vơ tư + Hồ Chí Minh lưu ý phân biệt đâu chủ nghĩa cá nhân đâu lợi ích cá nhân người Theo quan điểm Hồ Chí Minh, chế độ xã hội chủ nghĩa người có điều kiện cải thiện đời sống riêng mình, phát huy tính cách riêng sở trường riêng Hồ Chí Minh cho khái niệm: “cần” - "kiệm” - "liêm” "chính” - "chí cơng” ”vơ tư” có mối liên hệ chặt chẽ, tác động lẫn Đó phẩm chất đạo đức người Và đặc biệt quan trọng với Đảng viên, với cán bộ, quan chức nhà nước, công cách mạng, thực chủ trương sách, dự án kinh tế thiếu “cần kiệm liêm chính, chí công vô tư” họ thành hủ bại, sâu mọt đục khoét nhân dân 1.3 Tình thương yêu người Hồ Chí Minh thương yêu người với tình cảm sâu xắc, vừa bao la rộng lớn, vừa gần gũi thân thương số phận, Người quan tâm đến tư tưởng, công tác, đời sống người, việc ăn, việc mặc, ở, việc học hành, giải trí… Lịng u thương người, lịng nhân ái, cảm thông chia sẻ người lần cảm nhận Mỗi người xã hội hướng tới hạnh phúc, hướng tới điều tốt đẹp Điều đáng sợ ta chia sẽ, cảm thông với người khác sống đâu toàn niềm vui Như thế, yêu thương hạnh phúc người, sở hành vi xã hội đẹp.Yêu thương người chất nhân dân Việt Nam, nét đẹp chủ nghĩa xã hội Giữa người với người ln có đồng cảm sẻ chia định tạo lên Việt Nam tràn ngập tình yêu thương 1.4 Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Hồ Chí Minh ln đặt cách mạng Việt Nam mối quan hệ chặt chẽ với cách mạng giới, ủng hộ giúp đỡ cách mạng giới đấu tranh hịa bình, độc lập dân tộc tiến xã hội Người khẳng định: bốn phương vô sản; bốn bể anh em, giúp bạn giúp mình, thắng lợi thắng lợi nhân dân giới Người góp phần to lớn, có hiệu xây đắp tình đồn kết quốc tế, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới, đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hóa hịa bình giới Trong q trình hội nhập quốc tế ngày nay, thiết yếu cần mở rộng mối quan hệ đa quốc gia Khi nói “Tinh thần quốc tế”, ta nói đến ý thức tình cảm đạo đức cao đẹp Trong công cách mạng ngày nay, quan điểm Đảng nhân dân là “Việt Nam muốn làm bạn với tất nước giới tinh thần tôn trọng độc lập chủ quyền, không can thiệp vào công việc nội nước khác, bình đẳng hợp tác có lợi” II THỰC TRẠNG VẤN ĐỀ ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Với tư cách sinh viên chúng tơi xin đề cập đến khía cạnh nhỏ vấn đề lớn đạo đức lối sống học sinh, sinh viên Việt Nam thời đại ngày Khi nhắc đến hai chữ “Sinh viên’’ người biết tầng lớp tri thức cao quốc gia – tương lai đất nước người định phồn thịnh dân tộc họ “ mùa xn xã hội” 2.1 Ưu điểm Ngày hầu hết sinh viên say mê học tập, có tư logic, chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi sáng tạo, thơng minh nhanh trí, tự đưa phương thức học tập tốt ho Sau học xong sinh viên trường có cơng việc ổn định, giữ vị trí quan trọng cơng việc Sinh viên Viêt Nam động, nhiều sinh viên vừa học vừa làm, điều hình thành tư kinh tế hệ mới, thể tích cực, chủ động Ngồi học tập sinh viên cịn tham gia hoạt động ngoại khố Sinh viên khơng có trí tuệ mà cịn sức khoẻ Sinh viên tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao : bóng đá, bóng chuyền bơi lội… để rèn luyện sức khoẻ "có sức khoẻ có tất cả" Vào dịp hàng năm, sinh viên tổ chức nhiều hoạt động thiết thực, giúp đở ủng hộ chăm lo cho người nghèo, coi tình cảm trách nhiệm truyền thống ‘thương người thể thương thân”, “lá lành đùm rách” dân tộc ta Thể tính ưu việt xã hội ln chăm lo cho người, người nghèo, đồng bào vùng sâu vùng xa, bà bị thiên tai bão lũ Là hệ trẻ, học sinh sinh viên tích cực hưởng ứng phong trào Đoàn trường, địa phương, tham gia tích cực vào phong trào tình nghĩa Phải có thái độ cảm thơng, chia với khó khăn người nghèo Ví dụ chiến dịch “Mùa hè xanh” sinh viên trường Đại học Bách Khoa 2.2 Nhược Điểm Dưới tác động kinh tế thị trường, chế mở cửa nhiều nguyên nhân khác nữa, làm hành vi vi phạm đạo đức, pháp luật thiếu niên gia tăng mức đáng sợ như: vi phạm luật giao thơng, bạo lực học đường, quay cóp, mua điểm, cờ bạc, nghiện hút, vi phạm luật giao thông, thiếu tôn sư trọng đạo, cờ bạc, mại dâm, trộm cắp, sống thiếu niềm tin, phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống cá nhân, thực dụng, đua đòi, sa vào tệ nạn xã hội, tiếp thu thiếu chọn lọc lối sống từ bên ngồi Hành vi làm phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, khơng có trí lập thân, chạy theo lối sống thực dụng, sống mà biết hưởng thụ, ăn chơi xa hoa, coi nặng gía trị vật chất, thờ với gia đình xã hội, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai trái Thầy cô giáo – người truyền dạy kiến thức bổ ích, dạy dỗ nên người mà nhiều sinh viên lại tỏ vơ lễ với thày giáo mình, làm việc riêng, đập thước kẻ, huýt sáo, thi cử quay cóp bài, tẩy xóa, sửa điểm, kiểm tra bị điểm thấp xé trước mặt giáo viên, nói tục, nói xấu thày cơ…đi lệch với chuẩn mức đạo đức mà Bác dạy Trong kết điều tra, nghiên cứu đạo đức học sinh sinh viên Viện Nghiên cứu Giáo dục gần cho thấy nên bậc học cao tỷ lệ vi phạm đạo đức học sinh sinh viên tăng cao Nếu khối lớp tỷ lệ học sinh nói tục 6% đến bậc đại học, cho "người trưởng thành" hành vi phạm đạo đức lại có xu hướng tăng cao, tỷ lệ sinh viên nói tục lên tới 68%, số đáng báo động cho giáo dục bậc học Phải có số đáng báo động buông lỏng công tác quản lý sinh viên nhà trường thầy cô, xã hội? Cùng với xu tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế cịn làm cho chủ nghĩa cá nhân có hội phát triển Nhiều sinh viên biết có yêu cầu hưởng thụ, yêu cầu nghỉ ngơi, muốn lựa chọn công tác theo ý thích cá nhân mình, khơng muốn làm cơng tác mà đồn thể giao phó cho họ Họ muốn địa vị cao lại sợ trách nhiệm nặng… Dần dần tinh thần đấu tranh tính tích cực họ bị sút, chí khí cách mạng phẩm chất tốt đẹp người cách mạng sút Rất nhiều sinh viên chạy theo đồng tiền, đồng tiền mà bán rẻ thân, bán rẻ gia đình, bạn bè, thờ với cơng việc, với người xung quanh tạo nguy việc lại với truyền thống tương thân tương dân tộc III VẬN DỤNG TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH ĐỂ XÂY DỰNG PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN 3.1 Đối với Đảng Nhà Nước Năm 1946, thư gửi Học sinh nước Hồ Chí Minh viết: “Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khởi đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Từ ta thấy giáo dục đạo đức, tác phong cho học sinh sinh viên, thiếu niên không thừa, chưa đủ Theo Bác: Giáo dục bồi dưỡng cho hệ trẻ phải tồn diện tất mặt “đức, trí, thể, mỹ” thể nội dung: +Thứ nhất, giáo dục bồi dưỡng lý tưởng cách mạng cho hệ trẻ +Thứ hai, quan tâm đến việc bồi dưỡng nâng cao trí cách mạng cho hệ trẻ +Thứ ba, giáo dục bồi dưỡng đạo đức cách mạng cho hệ trẻ +Thứ tư, giáo dục nâng cao trình độ trình trị, học vấn khoa học, kỹ thuật quân +Thứ 5, giáo dục bồi dưỡng nếp sống văn hóa, thể chất cho tuổi trẻ Vận quan điểm vận dụng tư tưởng Hồ Chí Minh, giá dục đạo đức tác phong cho học sinh sinh viên giai đoạn phải: - Nâng cao hiệu công tác giáo dục chủ nghĩa Mác Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối chủ trương sách Đảng, pháp luật Nhà nước - Tiếp tục đạo, triển khai hiệu công “Học tập làm theo gương đạo đức Hồ Chí Minh” với nội dụng cụ thể, thiết thực, hiệu quả, phù hợp với đối tượng học sinh, sinh viên - Đẩy mạnh đổi công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật, ý thức cộng đồng Thường xuyển tổ chức, phát động hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội như: may túy, mai dâm, cờ bạc, lô đề học sinh, sinh viên Xây dựng tiêu chí đánh giá đạo đức học sinh, sinh viên - Tăng cường hoạt động tuyên truyền, giáo dục ý thức trách nhiệm nghĩa vụ bảo vệ tổ quốc, tăng cường cảnh giác cách mạng tránh âm mưu chia rẽ khối đại đoàn kết dân tộc, chiến lược “Diễn biến hịa bình”, lợi dụng vấn đề tơn giáo cho học sinh sinh viên Vận động học sinh sinh viên sử dụng Internet lành mạnh - Tổ chức, vận động hướng dẫn học sinh sinh viên tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao Định kỳ tổ chức hội diễn, hội thi, giải thi đấu cấp trường, cấp khu vực cấp quốc gia Phòng chống bệnh tệnh học đường, chăm lo bảo vệ sức khỏe cho học sinh sinh viên - Giáo dục, tuyên truyền, vận động học sinh sinh viên thực vận động “Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục” ngăn chặn, đẩy lùi tiêu cực học tập Nâng cao nhận thức học sinh, sinh viên việc xác định động học tập, phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo - Phát động phong trào thi đua học tập, nghiên cứu khoa học đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, sinh viên Tổ chức hoạt động hỗ trợ, khuyến khích học sinh sinh viên thi đua học tập, tôn vinh gương tiêu biểu học tập 3.2 Đối với nhà trường - Đẩy mạnh đổi công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật, ý thức cộng đồng Thường xuyên tổ chức, phát động hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội : ma túy, mại dâm, cờ bạc, lô đề học sinh, sinh viên Xây dựng tiêu chí đánh giá đạo đức học sinh, sinh viên - Tổ chức, vận động hướng dẫn học sinh, sinh viên tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao Định kỳ tổ chức hội diễn, hội thi, giải thi đấu cấp trường, cấp khu vực cấp quốc gia Chăm lo bảo vệ sức khỏe cho học sinh , sinh viên - Giáo dục, tuyên truyền, vận động học sinh sinh viên thực vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" Nâng cao nhận thức học sinh, sinh viên việc xác định động học tập, phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo, - Phát động phong trào thi đua học tập, nghiên cứu khoa học, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, sinh viên Tổ chức hoạt động hỗ trợ, khuyến khích học sinh sinh viên thi đua học tập, tôn vinh gương tiêu biểu học tập 3.3 Đối với thân sinh viên Từ thực trạng số thành phần, ta thấy tượng tiêu cực diễn đời sống xã hội Việt Nam sinh viên biểu xa rời chuẩn mực đạo đức truyền thống, chuẩn mực giá trị xã hội đại Vì vậy, cần giáo dục đạo đức cho sinh viên yêu cầu cấp thiết để góp phần ngăn chặn nguy suy thối đạo đức, lối sống người Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố Để làm điều này, cần nỗ lực lớn sinh viên, cụ thể : - Sinh viên cần rèn luyện tính siêng năng, chăm chỉ, tiết kiệm thời gian, cơng sức, chăm lo học tập, tự giác học bài, làm đầy đủ, chủ động sáng tạo học tập biết lập kế hoạch cho sống học tập, tránh tình trạng nước đến chân nhảy, học đối phó với thi cử - Rèn luyện cho tư cách sáng người đoàn viên, tránh xa tệ nạn xã hội, xác định nhiệm vụ học để sau cống hiến phục vụ cho lợi ích đất nước Cần tiếp thu có chọn lọc tiến khoa học nhân loại, tư xây dựng cho nguyên tắc sống dựa gương đạo đức Hồ Chí Minh lời dạy bảo cha mẹ, thày giúp ta có lập trường tư tưởng đạo đức vững hơn, không nao núng trước cám dỗ xã hội - Chủ động tham gia phong trào đoàn, đội, rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động, sống lành mạnh, có hồi bão cho tương lai Kiên đấu tranh chống lại tiêu cực, sai trái học đường gian lận thi cử, mua điểm, chạy điểm, cờ bạc, rượu chè… - Sinh viên có lối sống lành mạnh, văn minh, trung thực, nhân nghĩa, phải sống giản dị, khiêm tốn, tiết kiệm, khơng xa hoa, lãng phí, đua địi, khơng sa vào tệ nạn xã hội; có quan niệm đắn tình bạn, tình u; biết cảm thơng, chia sẻ, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn; biết hưởng thụ giá trị văn hóa lành mạnh, tiến dân tộc, nhân loại, thời đại - Biết tôn trọng kỉ cương, luật pháp, quy ước cộng đồng Biết tận tâm học tập, sức luyện rèn, có lịng ham học hỏi, u lao động, khơng ngại khó, ngại khổ; có chí chủ động, sáng tạo, tự cường, tự lập; thật thà, trực, khơng gian lận học tập C KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh nhiều lần rõ: người phải thường xuyên chăm lo tu dưỡng đạo đức việc rửa mặt hàng ngày, cơng việc phải làm bền bỉ suốt đời, khơng người chủ quan tự mạn Đối với người, việc tu dưỡng đạo đức phải thực hoạt động thực tiễn, đời tư đời công, mối quan hệ từ hẹp đến rộng, từ nhỏ đến lớn, từ quan hệ bạn bè, đồng chí, anh em, đến quan hệ tập thể, với cấp cấp dưới, với Đảng, với nhà nước, với dân mối quan hệ quốc tế Sinh viên Việt Nam tri thức tương lai đất nước, khơng hết họ người đóng vai trị chủ chốt cơng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước Thế kỷ XXI kỷ văn minh trí tuệ, phát triển khoa học kỹ thuật nên cần có người trẻ tuổi, có trình độ lực sáng tạo cao, có khả tiếp nhận nhanh biệt thay đổi linh hoạt thích nghi kịp thời với thay đổi nhanh chóng xã hội đại, đại diện cho hệ tiên tiến Tuổi trẻ tảng cho đời người Một đất nước Việt Nam có phồn vinh vững mạnh tương lai hay không phụ thuộc phần lớn hệ trẻ sau này, có sinh viên Vì Đảng nhà nước cần chăm lo giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng XHCN Là sinh viên trường đại học Bách khoa Hà Nội, chúng em hứa sức phát triển chủ nghĩa yêu nước tinh thần dân tộc, kết hợp với bồi dưỡng lý tưởng xã hội chủ nghĩa, giáo dục đạo đức, nhân cách, lối sống, cố gắng rèn đức luyện tài theo tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ sau toàn Đảng , toàn dân xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh, sánh vai với cường quốc năm châu giới DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh NXB Bách khoa Hà Nội Giáo Trình Tư Tưởng Hồ Chí Minh – NXB Chính Trị Quốc Gia Phương pháp làm mơn TT Hồ Chí Minh Wikipedia ... ĐẠO ĐỨC CỦA SINH VIÊN HIỆN NAY Với tư cách sinh viên chúng tơi xin đề cập đến khía cạnh nhỏ vấn đề lớn đạo đức lối sống học sinh, sinh viên Việt Nam thời đại ngày Khi nhắc đến hai chữ ? ?Sinh viên? ??’... tượng tha hoá mặt đạo đức lối sống Chính vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cho sinh viên trở thành vấn đề cấp thiết Do đó, em lựa chọn đề tài “ Xây dựng phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng... với chuẩn mức đạo đức mà Bác dạy Trong kết điều tra, nghiên cứu đạo đức học sinh sinh viên Viện Nghiên cứu Giáo dục gần cho thấy nên bậc học cao tỷ lệ vi phạm đạo đức học sinh sinh viên tăng cao