XÂY DỰNG CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN HỌC ĐỀ TÀI Xây dựng các phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN SINH VIÊN THƯC HIỆN HỌ TÊN SV MS. TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘIKHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MÔN HỌCĐỀ TÀI : XÂY DỰNG CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINHGIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ……………………………………………….SINH VIÊN THƯC HIỆN:HỌ TÊN SVMSSVMÃ LỚP……………………………..………………………………………………………………………..…………………………………………HÀ NỘI,THÁNG 8 NĂM 2020MỤC LỤC  A. LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh là một tấm gương sáng về đạo đức và thực hành đạođức. Ở Người, đạo đức đã đạt tới một sự thống nhất chặt chẽ giữa nói vàlàm, giữa đời công và đời tư, giữa đạo đức cách mạng và đạo đức đờithường. Do đó Người trở thành tinh hoa và khí phách, lương tâm và danhdự thành biểu tượng của đạo đức và văn minh, không phải chỉ của Đảng ta, dân tộc ta mà còn là biểu tượng của đạo đức văn minh nhân loại. Tấmgương đạo đức Hồ Chí Minh làm trong sáng thêm lương tâm của dân tộc và của loài người. Sinh viên là thế hệ tương lai của đất nước, đóng vai trò quan trọng trong sự phát triển của nước nhà. Xu thế toàn cầu hóa đã ảnh hưởng không nhỏ tới bộ phận này. Những giá trị đạo đức truyền thống, những phẩm chất cơ bản của con người Việt Nam gần như đang bị phai nhạt trong đời sống sinh viên. Chính vì vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cho sinh viên đang trở thành một vấn đề cấp thiết hiện nay. Thực tế đã chứng minh và sau khi học tập, tìm hiểu sâu sắc môn tưtưởng Hồ Chí Minh, em đã chọn đề tài: “ Xây dựng các phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” . Do thời gian và kiến thức có hạn nên bài viết không tránh khỏi những thiếu sót, em kính mong nhận được sự góp ý của các thầy cô để bài tiểu luận của em được hoàn chỉnh hơn. Em xin chân thành cảm ơn.B. NỘI DUNGI. Phẩm chất đạo đức của con người Việt Nam trong thời đại mới theotư tưởng Hồ Chí Minh 1. Trung với nước hiếu với dân Đây là phẩm chất, là chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng hàng đầu của người cách mạng bởi mỗi con người đều có nhiều mối quan hệ khác nhaunhưng quan hệ với dân với nước có ý nghĩa vô cùng quan trọng, là tâm điểm khi xét đạo đức của con người, của mỗi chiến sỹ cách mạng. Hồ Chí Minh bàn đến trung hiếu với nghĩa là bổn phận và trách nhiệm của con người nhưng đã gạt bỏ nội hàm của khái niệm cũ, những hạn chế trong tư tưởng đạo đức của Nho giáo, đưa vào đó là những nội dung đạo đức mới là “trung với nước hiếu với dân”. Nội dung chủ yếu của trung với nước là :• Trong mối quan hệ giữa cá nhân với cộng đồng và xã hội, phải biết đặt lợi ích của Đảng, của Tổ quốc, của cách mạng lên trên hết, trước hết.• Quyết tâm phấn đấu thực hiện mục tiêu cách mạng.• Thực hiện tốt mọi chủ trương, chính sách của Đảng, của Nhà nước. Nội dung chủ yếu của hiếu với dân là :• Khẳng định vai trò sức mạnh thực sự của nhân dân.• Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến của dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực hiện tốt đường lối chủ trương chính sáchcủa Đảng và Nhà nước. 2. Thương yêu con người Dưới góc độ đạo đức Hồ Chí Minh đã rút ra kết luận: trên thế giới nàychỉ có 2 giống người bóc lột và bị bóc lột. Những người bị bóc lột dù màu da, tiếng nói, chủng tộc có khác nhau vẫn có thể thương yêu nhau như anh em một nhà, vẫn có thể đại đoàn kết đại hoà hợp. Trên thế giới chỉ có tìnhhữu ái thật sự là tình hữu ái vô sản. Sự thương yêu con người của Hồ Chí Minh không phải là chung chung trìu tượng mà luôn được được nhận và giải quyết lập trường của giai cấp công nhân. Tình thương yêu đó hướng tới các dân tộc bị áp bức, hướng tới giai cấp vô sản, hướng tới người nô lệ, người cùng khổ. Tình thương yêu đó vừa bao la vừa rộng lớn, vừa gần gũi với từng bộ phận con người. Những số phận càng nhiều đau khổ thì tình cảm của Hồ Chí Minh giành cho họ càng nồng cháy. Tình thương đó vừa gắn với nhân loại đồng thời luôn gắn với những hành động cách mạng của Hồ Chí Minh. 3. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là những khái niệm đạo đức cũđược Hồ Chí Minh tiếp thu, chọn lọc đưa vào những yêu cầu và nội dungmới. Người chỉ ra rằng: phong kiến nêu ra cần kiệm, liêm, chính nhưngkhông thực hiện, ngày nay ta đề ra cần, kiệm, liêm, chính cho cán bộ thựchiệnlàm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân. Cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư là một biểu hiện sinh động của phẩm chất trung với nước, hiếu với dân. Hồ Chí Minh khẳng định cần, kiệm, liêm, chính là vấn đề cần thiếtvà quan trọng đối với cán bộ Đảng viên bởi vì nó không chỉ ảnh hưởng đốivới cá nhân của họ mà còn ảnh hưởng đến Đảng và Nhà nước, đến quá trình cách mạng. nếu họ là người có quyền hành là người lãnh đạo mà thiếu lương tâm, không có đạo đức thì dễ trở nên hủ bại, dễ biến thành sâu mọt đục khoét của dân.Cần, kiệm, liêm, chính còn có ý nghĩa to lớn đối với cả một dân tộclà thước đo sự giàu có về vật chất, sự vững mạnh, tiến bộ về mặt tinh thần của dân tộc. Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, chính là một dân tộc văn minh tiến bộ.Chí công vô tư: đây là khái niệm nối tiếp với cần, kiệm, liêm, chínhnhưng nó cũng có những nội hàm riêng:+ Chí công vô tư theo Hồ Chí Minh: đặt lợi ích của Đảng, của cáchmạng, của tổ quốc và nhân dân lên trên hết, lên trước lợi ích của bản thân “lo trước cái lo của thiên hạ, vui sau cái vui của thiên hạ”, là “ Đảng viên đi trước làng nước theo sau”.+ Đây là cái đối lập với chủ nghĩa cá nhân bởi chủ nghĩa cá nhân nhưHồ Chí Minh đã chỉ rõ: đó là giặc nội xâm, giặc trong lòng, là thứ vi trùngrất độc, đẻ ra hàng trăm thứ bệnh, là trở lực trên con đường xây dựng chủnghĩa xã hội. Chủ nghĩa cá nhân không chỉ nguy hại với mỗi con người màcòn nguy hại cho cả dân tộc. Vì vậy Hồ Chí Minh cho rằng thắng lợi của chủ nghĩa xã hội không thể tách rời thắng lợi của cuộc đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa cá nhân, xây dựng tinh thần chí công vô tư.+ Hồ Chí Minh cũng lưu ý phân biệt đâu là chủ nghĩa cá nhân đâu làlợi ích cá nhân con người. Theo quan điểm của Hồ Chí Minh, chỉ ở trong chế độ xã hội chủ nghĩa thì mỗi người mới có điều kiện cải thiện đời sống của riêng mình, phát huy tính cách riêng và sở trường riêng của mình. 4. Tinh thần quốc tế trong sáng, thủy chung Tư tưởng Hồ Chí minh là sự thống nhất, hòa quyện giữa chủ nghĩa yêu nước chân chính với chủ nghĩa quốc tế trong sáng. Chủ nghĩa quốc tế là một trong những đặc điểm quan trọng nhất củađạo đức cộng sản chủ nghĩa. Nó bắt nguồn từ bản chất quốc tế của giai cấp công nhân và của xã hội chủ nghĩa. Nội dung chủ nghĩa quốc tế trong tư tưởng Hồ chí Minh rộng lớn vàsâu sắc. Đó là sự tôn trọng và thương yêu tất cả các dân tộc, nhân dân các nước, chống sự hằn thù, bất bình đẳng dân tộc và sự phân biệt chủng tộc. Người khẳng định: bốn phương vô sản; bốn bể đều là anh em, giúp bạn làgiúp mình, thắng lợi của mình cũng là thắng lợi của nhân dân trên thế giới.Người đã góp phần to lớn, có hiệu quả xây đắp tình đoàn kết quốc tế, tạo ra một kiểu quan hệ quốc tế mới, đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo một nền văn hóa hòa bình trên thế giới.II. Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh trong việc rèn luyện và xây dựng đạo đức của sinh viên trong giai đoạn hiện nay. 1. Trách nhiệm đối với Tổ Quốc a. Thực trạng Dân tộc Việt Nam có một lòng yêu nước nồng nàn, thương ngườisống nghĩa tình, cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư. Nhờ những điều kiện khách quan hết sức thuận lợi ấy mà phần lớn sinh viên, thanh niên trí thức vẫn giữ được lối sống tình nghĩa trong sạch, lành mạnh khiêm tốn, luôn cần cù và sáng tạo trong học tập, sống có bản lĩnh có chí lập thân lập nghiệp năng động nhạy bén, dám đối mặt với những khó khăn thách thức, dám chịu trách nhiệm không ỷ lại, chây lười, gắn bó với nhân dân, đồng hành cùng dân tộc, phấn đấu cho sự nghiệp dân giàu nước mạnh xã hội công bằng dân chủ văn minh. Sinh viên say mê học tập, đa số sinh viên hiện nay có tư duy logic,chịu khó suy nghĩ, tìm tòi, học hỏi sáng tạo, thông minh nhanh trí, tự đưa raphương thức học tập tốt cho mình. Sau khi học xong sinh viên ra trường hầu như có công việc ổn định, giữ vị trí quan trọng trong công viêc. Hầu hết sinh viên ai cũng biết rằng trách nhiệm của mình hôm nay là học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ học vấn và giúp ích cho tương lai của nước nhà. Không dừng lại những thành tích trên giảng đường, sinh viên còn tíchcực tham gia các hoạt động cộng đồng, nổi bật nhất đó chính là chiến dịchMùa hè xanh. Từ chiến dịch mùa hè xanh, học sinh sinh viên tiếp tục thamgia nhiều mô hình hoạt động mới giúp ích cho xã hội như: Tiếp sức mùa thi, Cốc trà đá vì cộng đồng, Câu lạc bộ máu Bách Khoa... Tuy nhiên, bên cạnh những sinh viên luôn phấn đấu hết mình vì Tổ quốc thì trong nhiều sinh viên, xuất hiện thái độ đòi hỏi hơn là sự hy sinh, ước muốn hưởng thụ nhiều hơn đóng góp, ít chú ý đến nghĩa vụ và trách nhiệm công dân... Cũng không ít người chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hưhỏng, xa rời các giá trị đạo đức tốt đẹp của dân tộc , có thái độ thờ ơ trước các sự kiện kinh tế, chính trị của đất nước, chỉ biết sống cho riêng mình,khép mình trong cái vỏ bọc của gia đình, thái độ bàng quan với công việccủa cộng đồng và với những người xung quanh. Điều đó làm cho mối dâyliên kết giữa cá nhân và cộng đồng, giữa người và người trở nên lỏng lẻo. b. Trách nhiệm của chúng ta là gì?

TRƯỜNG ĐẠI HỌC BÁCH KHOA HÀ NỘI KHOA LÝ LUẬN CHÍNH TRỊ TIỂU LUẬN MƠN HỌC ĐỀ TÀI : XÂY DỰNG CÁC PHẨM CHẤT ĐẠO ĐỨC SINH VIÊN THEO TƯ TƯỞNG HỒ CHÍ MINH GIẢNG VIÊN HƯỚNG DẪN: ……………………………………………… SINH VIÊN THƯC HIỆN: HỌ TÊN SV MSSV MÃ LỚP …………………………… …………………… …………………… …………………………… …………………… …………………… HÀ NỘI,THÁNG NĂM 2020 MỤC LỤC A LỜI MỞ ĐẦU Hồ Chí Minh gương sáng đạo đức thực hành đạo đức Ở Người, đạo đức đạt tới thống chặt chẽ nói làm, đời công đời tư, đạo đức cách mạng đạo đức đời thường Do Người trở thành " tinh hoa khí phách, lương tâm danh dự" thành biểu tượng đạo đức văn minh, Đảng ta, dân tộc ta mà biểu tượng đạo đức- văn minh nhân loại Tấm gương đạo đức Hồ Chí Minh làm sáng thêm lương tâm dân tộc loài người Sinh viên hệ tương lai đất nước, đóng vai trị quan trọng phát triển nước nhà Xu tồn cầu hóa ảnh hưởng không nhỏ tới phận Những giá trị đạo đức truyền thống, phẩm chất người Việt Nam gần bị phai nhạt đời sống sinh viên Chính vậy, việc giáo dục, bồi dưỡng đạo đức cho sinh viên trở thành vấn đề cấp thiết Thực tế chứng minh sau học tập, tìm hiểu sâu sắc mơn tư tưởng Hồ Chí Minh, em chọn đề tài: “ Xây dựng phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh” Do thời gian kiến thức có hạn nên viết khơng tránh khỏi thiếu sót, em kính mong nhận góp ý thầy để tiểu luận em hồn chỉnh Em xin chân thành cảm ơn B NỘI DUNG I Phẩm chất đạo đức người Việt Nam thời đại theo tư tưởng Hồ Chí Minh Trung với nước hiếu với dân Đây phẩm chất, chuẩn mực có ý nghĩa quan trọng hàng đầu người cách mạng người có nhiều mối quan hệ khác quan hệ với dân với nước có ý nghĩa vơ quan trọng, tâm điểm xét đạo đức người, chiến sỹ cách mạng Hồ Chí Minh bàn đến trung hiếu với nghĩa bổn phận trách nhiệm người gạt bỏ nội hàm khái niệm cũ, hạn chế tư tưởng đạo đức Nho giáo, đưa vào nội dung đạo đức “trung với nước hiếu với dân” Nội dung chủ yếu trung với nước : • Trong mối quan hệ cá nhân với cộng đồng xã hội, phải biết đặt lợi ích Đảng, Tổ quốc, cách mạng lên hết, trước hết • Quyết tâm phấn đấu thực mục tiêu cách mạng • Thực tốt chủ trương, sách Đảng, Nhà nước Nội dung chủ yếu hiếu với dân : • Khẳng định vai trò sức mạnh thực nhân dân • Tin dân, học dân, lắng nghe ý kiến dân, gắn bó mật thiết với dân, tổ chức, vận động nhân dân thực tốt đường lối chủ trương sách Đảng Nhà nước Thương yêu người Dưới góc độ đạo đức Hồ Chí Minh rút kết luận: giới có giống người bóc lột bị bóc lột Những người bị bóc lột dù màu da, tiếng nói, chủng tộc có khác thương yêu anh em nhà, đại đoàn kết đại hoà hợp Trên giới có tình hữu thật tình hữu vô sản Sự thương yêu người Hồ Chí Minh khơng phải chung chung trìu tượng mà được nhận giải lập trường giai cấp cơng nhân Tình thương u hướng tới dân tộc bị áp bức, hướng tới giai cấp vô sản, hướng tới người nô lệ, người khổ Tình thương u vừa bao la vừa rộng lớn, vừa gần gũi với phận người Những số phận nhiều đau khổ tình cảm Hồ Chí Minh giành cho họ nồng cháy Tình thương vừa gắn với nhân loại đồng thời ln gắn với hành động cách mạng Hồ Chí Minh Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư khái niệm đạo đức cũ Hồ Chí Minh tiếp thu, chọn lọc đưa vào yêu cầu nội dung Người rằng: phong kiến nêu cần kiệm, liêm, khơng thực hiện, ngày ta đề cần, kiệm, liêm, cho cán thực hiệnlàm gương cho nhân dân theo để lợi cho nước cho dân Cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư biểu sinh động phẩm chất "trung với nước, hiếu với dân" Hồ Chí Minh khẳng định " cần, kiệm, liêm, chính" vấn đề cần thiết quan trọng cán Đảng viên khơng ảnh hưởng cá nhân họ mà ảnh hưởng đến Đảng Nhà nước, đến trình cách mạng họ người có quyền hành người lãnh đạo mà thiếu lương tâm, khơng có đạo đức dễ trở nên hủ bại, dễ biến thành sâu mọt đục khoét dân Cần, kiệm, liêm, cịn có ý nghĩa to lớn dân tộc "là thước đo giàu có vật chất, vững mạnh, tiến mặt tinh thần dân tộc" Một dân tộc biết cần, kiệm, liêm, dân tộc văn minh tiến Chí cơng vơ tư: khái niệm nối tiếp với cần, kiệm, liêm, có nội hàm riêng: + Chí cơng vơ tư theo Hồ Chí Minh: đặt lợi ích Đảng, cách mạng, tổ quốc nhân dân lên hết, lên trước lợi ích thân “ lo trước lo thiên hạ, vui sau vui thiên hạ”, “ Đảng viên trước làng nước theo sau” + Đây đối lập với chủ nghĩa cá nhân chủ nghĩa cá nhân Hồ Chí Minh rõ: giặc nội xâm, giặc lòng, thứ vi trùng độc, đẻ hàng trăm thứ bệnh, trở lực đường xây dựng chủ nghĩa xã hội Chủ nghĩa cá nhân không nguy hại với người mà nguy hại cho dân tộc Vì Hồ Chí Minh cho thắng lợi chủ nghĩa xã hội tách rời thắng lợi đấu tranh xoá bỏ chủ nghĩa cá nhân, xây dựng tinh thần chí cơng vơ tư + Hồ Chí Minh lưu ý phân biệt đâu chủ nghĩa cá nhân đâu lợi ích cá nhân người Theo quan điểm Hồ Chí Minh, chế độ xã hội chủ nghĩa người có điều kiện cải thiện đời sống riêng mình, phát huy tính cách riêng sở trường riêng Tinh thần quốc tế sáng, thủy chung Tư tưởng Hồ Chí minh thống nhất, hịa quyện chủ nghĩa u nước chân với chủ nghĩa quốc tế sáng Chủ nghĩa quốc tế đặc điểm quan trọng đạo đức cộng sản chủ nghĩa Nó bắt nguồn từ chất quốc tế giai cấp công nhân xã hội chủ nghĩa Nội dung chủ nghĩa quốc tế tư tưởng Hồ chí Minh rộng lớn sâu sắc Đó tơn trọng thương u tất dân tộc, nhân dân nước, chống hằn thù, bất bình đẳng dân tộc phân biệt chủng tộc Người khẳng định: bốn phương vô sản; bốn bể anh em, giúp bạn giúp mình, thắng lợi thắng lợi nhân dân giới.Người góp phần to lớn, có hiệu xây đắp tình đồn kết quốc tế, tạo kiểu quan hệ quốc tế mới, đối thoại thay cho đối đầu, kiến tạo văn hóa hịa bình giới II Vận dụng tư tưởng đạo đức Hồ Chí Minh việc rèn luyện xây dựng đạo đức sinh viên giai đoạn Trách nhiệm Tổ Quốc a Thực trạng Dân tộc Việt Nam có lịng u nước nồng nàn, thương người sống nghĩa tình, cần, kiệm, liêm, chính, chí cơng vơ tư Nhờ điều kiện khách quan thuận lợi mà phần lớn sinh viên, niên trí thức giữ lối sống tình nghĩa sạch, lành mạnh khiêm tốn, cần cù sáng tạo học tập, sống có lĩnh có chí lập thân lập nghiệp động nhạy bén, dám đối mặt với khó khăn thách thức, dám chịu trách nhiệm không ỷ lại, chây lười, gắn bó với nhân dân, đồng hành dân tộc, phấn đấu cho nghiệp dân giàu nước mạnh xã hội công dân chủ văn minh Sinh viên say mê học tập, đa số sinh viên có tư logic, chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi sáng tạo, thơng minh nhanh trí, tự đưa phương thức học tập tốt cho Sau học xong sinh viên trường có cơng việc ổn định, giữ vị trí quan trọng công viêc Hầu hết sinh viên biết trách nhiệm hơm học tập, nghiên cứu để nâng cao trình độ học vấn giúp ích cho tương lai nước nhà Không dừng lại thành tích giảng đường, sinh viên cịn tích cực tham gia hoạt động cộng đồng, bật chiến dịch Mùa hè xanh Từ chiến dịch mùa hè xanh, học sinh- sinh viên tiếp tục tham gia nhiều mơ hình hoạt động giúp ích cho xã hội như: Tiếp sức mùa thi, Cốc trà đá cộng đồng, Câu lạc máu Bách Khoa Tuy nhiên, bên cạnh sinh viên phấn đấu Tổ quốc nhiều sinh viên, xuất thái độ đòi hỏi hy sinh, ước muốn hưởng thụ nhiều đóng góp, ý đến nghĩa vụ trách nhiệm cơng dân Cũng khơng người chạy theo lối sống thực dụng, sa ngã, hưhỏng, xa rời giá trị đạo đức tốt đẹp dân tộc , có thái độ thờ trước kiện kinh tế, trị đất nước, biết sống cho riêng mình, khép vỏ bọc gia đình, thái độ bàng quan với công việc cộng đồng với người xung quanh Điều làm cho mối dây liên kết cá nhân cộng đồng, người người trở nên "lỏng lẻo" b Trách nhiệm gì? Sinh viên hệ tương lai đất nước Sự đóng góp kiến thức hay hiểu biết mà họ trau dồi rèn luyện mái trường đại học có ảnh hưởng lớn đến phát triển đất nước Bác Hồ nói: “Dân tộc Việt Nam có trở nên vẻ vang hay khơng? Có sánh vai với cường quốc năm châu hay không? Điều phụ thuộc vào công học tập hệ tương lai đất nước” Hiểu điều này, hệ niên Việt Nam nói chung sinh viên Việt nam nói riêng tự nhận thấy trách nhiệm thân Tổ Quốc Vì sinh viên hành động trước hết thể trách nhiệm với tổ Quốc có tinh thần yêu Tổ quốc, yêu chủ nghĩa xã hội, bảo vệ chủ nghĩa xã hội, có ý thức vươn lên học tập phong trào tình nguyện Trách nhiệm Tổ quốc trước tiên phải biết yêu nước Dân tộc Việt Nam ta có truyền thống yêu nước nồng nàn trải qua hàng ngàn năm dựng nước giữ nước, tinh thần ngày phát huy trở thành tài sản quý báu đất nước Là sinh viên – người tri thức dân tộc, ln mang dịng máu lạc hồng, cần phải hiểu lịch sử vẻ vang dân tộc, phải biết tự hào, quý trọng, giữ gìn phát huy giá trị cao đẹp mà ông cha ta để lại Trách nhiệm Tổ quốc thể tin tưởng vào đường lối lãnh đạo Đảng Nhà nước, nhiệm vụ sinh viên phải ln nâng cao chí khí cách mạng "trung với nước, hiếu với dân, nhiệm vụ hồn thành, khó khăn vượt qua, kẻ thù đánh thắng"; không sợ gian khổ, hi sinh,phải luôn trau dồi đạo đức cách mạng, khiêm tốn giản dị; chống kiêu căng, tự mãn; chống lãng phí, xa hoa; thực hành tự phê bình phê bình…nhằm khắc phục hạn chế phục vụ Tổ quốc tốt Đi lên hội nhập với kinh tế quốc tế với xuất phát điểm thấp, nên để đất nước ta tránh khỏi nguy "tụt hậu" nhanh chóng "sánh ngang với cường quốc năm châu" hệ sinh viên - nguồn lao động chất lượng cao tương lai, từ ngồi ghế nhà trường cần rèn luyện ý thức ham học hỏi, rèn luyện tính tự chủ, sức trau dồi kiến thức để cống hiến hết khả cho phát triển kinh tế - xã hội đất nước Cùng với nêu cao tinh thần hăng hái tham gia phong trào bảo vệ Tổ quốc đoàn, hội niên sinh viên tình nguyện tổ chức Thái độ với người a Thực trạng Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức lãnh tụ hết lịng thương u, q trọng nhân dân, ln tin tưởng vào trí tuệ sức mạnh nhân dân, chủ trương, sách xuất phát từ nhu cầu lợi ích nhân dân, luôn dựa vào dân, "lấy dân làm gốc".Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu Học tập tư tưởng tưởng đạo đức Bác, có nhiều bạn sinh viên mở rộng lòng yêu thương người việc làm cụ thể: biết lời ông bà, cha mẹ, thày cô Biết mở rộng tráitim yêu thương mảnh đời bất hạnh thơng qua hoạt động tình nguyện, phong trào sinh viên hưởng ứng nhiệt tình như: chiến dịch Mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo tổ chức rầm rộ, đội ngũ chiến sĩ tình nguyện đơng đảo với hàng loạt hình thức hoạt động phong phú, đa dạng triển khai hầu khắp địa bàn từ thành thị tới nông thôn, từ đồng đến vùng núi cao, suối sâu, biên giới, hải đảo kết thu sau mùa chiến dịch thật đáng để tuổi trẻ tự hào Tuy nhiên cịn có phận sinh viên có thái độ thờ với người xung quanh, không chịu tham gia hoạt động tình nguyện, họ thờ với mảnh đời bất hạnh, điều ngược với truyền thống "tương thân, tương ái" dân tộc b Chúng ta nên làm gì? Vận dụng tư tưởng đạo đức Bác việc xây dựng đạo đức sinh viên Trong số hẳn hiểu phát triển xã hội có ảnh hưởng lớn đến tồn phát triển cá nhân Thực tế, khơng thể sống làm việc mà khơng cần có mối quan hệ xã hội, khơng cần giúp đỡ, quan tâm người xung quanh Vì thái độ với người khơng vấn đề đạo đức riêng mà vấn đề tồn xã hội u thương người tính lương thiện tồn người Thể lòng yêu thươngcon người đồng nghĩa với việc tơn trọng người, có niềm tin vào người Sống đẹp sống phải biết yêu thương Mỗi sinh viên rèn luyện đạo đức cần phải đặt lòng yêu thương người lên hàng đầu Tình u thương khơng phải cao xa, mà xuất phát từ tình u mà giành cho ơng bà, cha mẹ, anh em, họ hàng, bạn bè người xung quanh Thái độ người thể lời, lắng nghe ý kiến ông bà, cha mẹ, thày cô… Sinh viên cần phải sống người, quan tâm chăm sóc giúp đỡ người, người có hồn cảnh khó khăn Tình u thương, thái độ người không phân biệt màu da, không phân biệt dân tộc, không phân biệt giàu ngèo, mà phải xuất phát từ trái tim yêu thương người Chúng ta phải mở rộng lòng khoan dung độ lượng người biết nhận lỗi sửa lỗi Đối với đồng bào lầm đường lạc lối ta phải lấy tinh thần nhân cảm hóa họ Là sinh viên, hệ trẻ tràn trề sức sống, động sáng tạo, cần tích cực tham gia, kêu gọi phong trào ủng hộ, quỹ lịng hảo tâm đồng bào lũ lụt, đói nghèo, tham gia tích cực phong trào niên tình nguyện, diễn đàn chống phân biệt chủng tộc, màu da … Thực tế nhiều bạn sinh viên có hồn cảnh khó khăn, tìm hiểu giúp đỡ qua hành động cụ thể: quyên góp ủng hộ bạn, giới thiệu việc làm thêm v.v Rất nhiều cảnh đời xung quanh cần cảm thông chia sẻ: em bé mồ côi, người khuyết tật, người già neo đơn… Sự giúp đỡ họ khơng có ý nghĩa mặt vật chất mà quan trọng động viên họ mặt tinh thần,để họ có thêm nghị lực tình yêu vào sống Đạo đức, tác phong, lối sống Năm 1946, thư gửi học sinh nước Hồ Chí Minh viết: “ Một năm khởi đầu từ mùa xuân Một đời khở đầu từ tuổi trẻ Tuổi trẻ mùa xuân xã hội” Từ thấy giáo dục đạo đức, tác phong, lối sống cho học sinh, sinh viên, thiếu niên hông thừa, chưa đủ Tư tưởng, đạo đức, tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh mãi di sản vơ giá toàn Đảng, toàn dân, toàn quân ta Đó chỉnh thể tạo nên nhân cách Bác – mẫu mực hoàn thiện nhân cách Việt Nam – nhân cách người cách mạng, người cộng sản; gương sáng tuyệt vời hệ người Việt Nam a Thực trạng Học tập đạo đức, tác phong lối sống Bác, hầu hết sinh viên say mê học tập, có tư logic, chịu khó suy nghĩ, tìm tịi, học hỏi sáng tạo, thơng minh nhanh trí, tự đưa phương thức học tập tốt cho Sau học xong sinh viên trường có cơng việc ổn định, giữ vị trí quan trọng công việc Sinh viên Viêt Nam động, nhiều sinh viên vừa học vừa làm, điều hình thành tư kinh tế hệ mới, thể tích cực, chủ động Ngồi học tập sinh viên tham gia hoạt động ngoại khố Sinh viên khơng có trí tuệ mà cịn sức khoẻ Sinh viên tích cực tham gia hoạt động thể dục thể thao : bóng đá, bóng chuyền bơi lội… để rèn luyện sức khoẻ "có sức khoẻ có tất cả" Trong lĩnh vực đoàn hội sinh viên : tuyên truyền vận động đoàn viên niên tham gia sinh hoạt trị đầu khố học tập nghị Đảng, đồn, chấp hành nghiêm chỉnh quy định nhà trường, có lối sống lành mạnh tuân thủ pháp luật Tham gia thi tìm hiểu gương đạo đức Hồ Chí Minh… Ln nâng cao ý thức vai trị trách nhiệm đồn viên với cơng tác đồn hội Vận động, tổ chức đoàn viên tham gia hoạt động nhân đạo: mùa hè xanh, hiến máu nhân đạo,thanh niên tình nguyện, qun góp ủng hộ người khó khăn., qua thể trách nhiệm vủa đồn viên niên cộng đồng Tuy nhiên, thực trạng đạo đức sinh viên lên số vấn đề đáng lo ngại Bên cạnh sinh viên ngoan, ưu tú, ln có tinh thần vươn lên học tập, có lối sống lành mạnh cịn phận sinh viên có hành vi lệch chuẩn : vi phạm luật giao thông, bạo lực nhà trường, thiếu tôn sư trọng đạo, cờ bạc, mại dâm, nghiện ngập, trộm cắp, sống thiếu niềm tin, phai nhạt lý tưởng, chạy theo lối sống cá nhân, thực dụng, đua đòi, sa vào tệ nạn xã hội, tiếp thu thiếu chọn lọc lối sống từ bên ngồi Hành vi làm phai nhạt niềm tin, lý tưởng, phương hướng phấn đấu, khơng có trí lập thân, chạy theo lối sống thực dụng, sống mà biết hưởng thụ, ăn chơi xa hoa, coi nặng gía trị vật chất, thờ với gia đình xã hội, lười lao động học tập, thiếu ý thức rèn luyện, không dám đấu tranh với sai trái Thầy cô giáo – người truyền dạy kiến thức bổ ích, dạy dỗ nên người mà nhiều sinh viên lại tỏ vô lễ với thày giáo mình, cịn làm việc riêng, đập thước kẻ, huýt sáo, thi cử quay cóp bài, tẩy xóa, sửa điểm, kiểm tra bị điểm thấp xé trước mặt giáo viên, nói tục, nói xấu thày cơ…đi lệch với chuẩn mức đạo đức mà Bác dạy Trong kết điều tra, nghiên cứu đạo đức học sinh sinh viên Viện Nghiên cứu Giáo dục gần cho thấy nên bậc học cao tỷ lệ vi phạm đạo đức học sinh sinh viên tăng cao Nếu khối lớp tỷ lệ học sinh nói tục 6% đến bậc đại học, cho "người trưởng thành" hành vi phạm đạo đức lại có xu hướng tăng cao, tỷ lệ sinh viên nói tục lên tới 68%, số đáng báo động cho giáo dục bậc học Phải có số đáng báo động buông lỏng công tác quản lý sinh viên nhà trường thầy cơ, xã hội? Cùng với xu tồn cầu hóa, hội nhập quốc tế cịn làm cho chủ nghĩa cá nhân có hội phát triển Nhiều sinh viên biết có yêu cầu hưởng thụ, yêu cầu nghỉ ngơi, muốn lựa chọn công tác theo ý thích cá nhân mình, khơng muốn làm cơng tác mà đồn thể giao phó cho họ Họ muốn địa vị cao lại sợ trách nhiệm nặng… Dần dần tinh thần đấu tranh tính tích cực họ bị sút, chí khí cách mạng phẩm chất tốt đẹp người cách mạng sút Rất nhiều sinh viên chạy theo đồng tiền, đồng tiền mà bán rẻ thân, bán rẻ gia đình, bạn bè, thờ với công việc, với người xung quanh tạo nguy việc lại với truyền thống tương thân tương dân tộc b Giải pháp • Đối với sinh viên Từ thực trạng ta thấy tượng tiêu cực diễn đời sống xã hội Việt Nam sinh viên biểu xa rời chuẩn mực đạo đức truyền thống, chuẩn mực giá trị xã hội đại Vì vậy, cần giáo dục đạo đức cho sinh viên yêu cầu cấp thiết để góp phần ngăn chặn nguy suy thoái đạo đức, lối sống người Việt Nam bối cảnh tồn cầu hố Để làm điều này, cần nỗ lực lớn sinh viên, cụ thể : - Sinh viên cần rèn luyện tính siêng năng, chăm chỉ, tiết kiệm thời gian, công sức, chăm lo học tập, tự giác học bài, làm đầy đủ, chủ động sáng tạo học tập biết lập kế hoạch cho sống học tập, tránh tình trạng nước đến chân nhảy, học đối phó với thi cử - Rèn luyện cho tư cách sáng người đoàn viên, tránh xa tệ nạn xã hội, xác định nhiệm vụ học để sau cống hiến phục vụ cho lợi ích đất nước Cần tiếp thu có chọn lọc tiến khoa học nhân loại, tư xây dựng cho nguyên tắc sống dựa gương đạo đức Hồ Chí Minh lời dạy bảo cha mẹ, thày giúp ta có lập trường tư tưởng đạo đức vững hơn, không nao núng trước cám dỗ xã hội - Chủ động tham gia phong trào đoàn, đội, rèn luyện tác phong nhanh nhẹn, động, sống lành mạnh, có hoài bão cho tương lai Kiên đấu tranh chống lại tiêu cực, sai trái học đường gian lận thi cử, mua điểm, chạy điểm, cờ bạc, rượu chè… - Sinh viên có lối sống lành mạnh, văn minh, trung thực, nhân nghĩa, phải sống giản dị, khiêm tốn, tiết kiệm, khơng xa hoa, lãng phí, đua địi, khơng sa vào tệ nạn xã hội; có quan niệm đắn tình bạn, tình u; biết cảm thông, chia sẻ, sẵn sàng giúp đỡ bạn bè, giúp đỡ người gặp khó khăn, hoạn nạn; biết hưởng thụ giá trị văn hóa lành mạnh, tiến dân tộc, nhân loại, thời đại - Biết tôn trọng kỉ cương, luật pháp, quy ước cộng đồng Biết tận tâm học tập, sức luyện rèn, có lịng ham học hỏi, u lao động, khơng ngại khó, ngại khổ; có chí chủ động, sáng tạo, tự cường, tự lập; thật thà, trực, khơng gian lận học tập • Đối với nhà trường - Đẩy mạnh đổi công tác giáo dục truyền thống, giáo dục đạo đức, lối sống, giáo dục ý thức pháp luật, ý thức cộng đồng Thường xuyên tổ chức, phát động hoạt động phòng chống tệ nạn xã hội : ma túy, mại dâm, cờ bạc, lô đề học sinh, sinh viên Xây dựng tiêu chí đánh giá đạo đức học sinh, sinh viên - Tổ chức, vận động hướng dẫn học sinh, sinh viên tham gia hoạt động văn hóa, văn nghệ, thể thao Định kỳ tổ chức hội diễn, hội thi, giải thi đấu cấp trường, cấp khu vực cấp quốc gia Chăm lo bảo vệ sức khỏe cho học sinh , sinh viên - Giáo dục, tuyên truyền, vận động học sinh sinh viên thực vận động "Nói khơng với tiêu cực thi cử bệnh thành tích giáo dục" Nâng cao nhận thức học sinh, sinh viên việc xác định động học tập, phát huy tính tích cực, độc lập, sáng tạo, - Phát động phong trào thi đua học tập, nghiên cứu khoa học, đổi phương pháp dạy học theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động, sáng tạo học sinh, sinh viên Tổ chức hoạt động hỗ trợ, khuyến khích học sinh sinh viên thi đua học tập, tôn vinh gương tiêu biểu học tập C KẾT LUẬN Chủ tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo cách mạng kiệt xuất Tư tưởng, đạo đức, tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh mãi di sản vơ giá tồn Đảng, tồn dân, tồn qn ta Đó chỉnh thể tạo nên nhân cách Bác – mẫu mực hoàn thiện nhân cách Việt Nam – nhân cách người cách mạng, người cộng sản; gương sáng tuyệt vời hệ người Việt Nam Vai trò sinh viên tranh xã hội ngày ghi nhận đậm nét Sinh viên Việt Nam tri thức tương lai đất nước, khơng hết họ người đóng vai trị chủ chốt cơng cơng nghiệp hóa-hiện đại hóa đất nước Thế kỷ XXI kỷ văn minh trí tuệ, phát triển khoa học kỹ thuật nên cần có người trẻ tuổi, có trình độ lực sáng tạo cao, có khả tiếp nhận nhanh biệt thay đổi linh hoạt thích nghi kịp thời với thay đổi nhanh chóng xã hội đại, đại diện cho hệ tiên tiến Tuổi trẻ tảng cho đời người Một đất nước Việt Nam có phồn vinh vững mạnh tương lai hay không phụ thuộc phần lớn hệ trẻ sau này, có sinh viên Vì Đảng nhà nước cần chăm lo giáo dục đạo đức cho hệ trẻ, đào tạo họ thành người kế thừa xây dựng XHCN Bản thân em sinh viên trường đại học Bách khoa Hà Nội, em hứa cố gắng rèn đức luyện tài theo tư tưởng chủ tịch Hồ Chí Minh vĩ sau tồn Đảng , tồn dân xây dựng nước Việt Nam giàu mạnh, sánh vai với cường quốc năm châu giới Danh Mục Tài Liệu Tham Khảo + Giáo trình tư tưởng Hồ Chí Minh NXB Bách khoa Hà Nội + http://forum.duytan.edu.vn/sites/index.aspx? p=forum_thread&forum=449&thread=14638#p0 ... tế chứng minh sau học tập, tìm hiểu sâu sắc mơn tư tưởng Hồ Chí Minh, em chọn đề tài: “ Xây dựng phẩm chất đạo đức sinh viên theo tư tưởng Hồ Chí Minh? ?? Do thời gian kiến thức có hạn nên viết khơng... tịch Hồ Chí Minh nhà tư tưởng, nhà lãnh đạo cách mạng kiệt xuất Tư tưởng, đạo đức, tác phong Chủ tịch Hồ Chí Minh mãi di sản vơ giá tồn Đảng, tồn dân, tồn qn ta Đó chỉnh thể tạo nên nhân cách... luôn dựa vào dân, "lấy dân làm gốc" .Đạo đức Hồ Chí Minh đạo đức nhân ái, vị tha, khoan dung, nhân hậu Học tập tư tưởng tư? ??ng đạo đức Bác, có nhiều bạn sinh viên mở rộng lịng yêu thương người việc