Đang tải... (xem toàn văn)
MỤC LỤC MỤC LỤC i PHẦN I MỞ ĐẦU 1 PHẦN II NỘI DUNG 2 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 2 2 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 3 4 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 4 6 ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 5. MỤC LỤCMỤC LỤCiPHẦN I: MỞ ĐẦU1PHẦN II: NỘI DUNG2ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 22ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 34ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 46ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 58KẾT LUẬN10 PHẦN I: MỞ ĐẦUTheo “Chiến lược con người” mà Đảng đã vạch ra đường hướng rất đúng đắn là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, nhà trường của chúng ta hướng đến phát triển tối đa những năng lực còn tiềm ẩn trong mỗi Học sinh (HS). Ở nhiều trường tiểu học, đồng thời với nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học, việc chăm lo phát hiện và bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần đào tạo nhân tài cho đất nước được xem là một nhiệm vụ cần thiết và quan trọng.Các kết quả nghiên cứu cho thấy số HS được xem là phát triển (có năng lực nhận thức, tư duy, vốn sống... nổi trội hơn các em khác) chiếm từ 5 10% trong tổng số HS đến trường. Đồng thời, những con số thống kê cũng cho thấy, các tài năng phát triển từ rất sớm, hơn 13 những người được xem là có tài năng đã là những thần đồng khi chưa đầy 10 tuổi. Vì vậy, trên thế giới, người ta luôn quan tâm đến việc phát hiện và bồi dưỡng nhân tài ngay từ những năm tháng đứa trẻ còn nhỏ tuổi. Ở nước ta, từ nhiều năm nay, vấn đề này cũng đã được quan tâm. Bên cạnh bộ sách giáo khoa ở tiểu học, chúng ta còn có các bộ sách nâng cao, sách bồi dưỡng HS giỏi và trước đây đồng thời với kì thi tốt nghiệp tiểu học còn có những kì thi HS giỏi từ cấp cơ sở đến cấp quốc gia. Các Sở GD ĐT đều có các hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung, bồi dưỡng học sinh giỏi môn Tiếng Việt nói riêng. Hiện nay, ở các địa phương,hầu hết các trường Tiểu học, các quận, huyện vẫn duy trì thi học sinh giỏi Tiếng Việt dưới nhiều hình thức khác nhau và có những tỉnh, thành phố vẫn duy trì thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố. Các kì thi liên tỉnh cũng đang được khuyến khích tổ chức. Gần đây có thêm cả những hình thức thi mới tạo một sân chơi cho HS có năng lực, đó là các hội thi giao lưu diễn ra trong các trường, quận, huyện, tỉnh, thành phố, giữa các thành phố, các tỉnh như cuộc thi trong chương trình “Em yêu Tiếng Việt”, Tuổi thơ khám phá, “Thần đồng đất Việt”... PHẦN II: NỘI DUNGĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP 2MÔN: TIẾNG VIỆTCâu 1: Gạch dưới các chữ viết sai chính tả ch hay tr và viết lại cho đúng vào chỗ trống ở dưới:Trưa đến chưa mà trời đã nắng trang trang........................................................................................................................................Câu 2: Xếp các từ sau thành 2 nhóm: Giản dị, sáng ngời, tài giỏi, bạc phơ, cao cao, sáng suốt, lỗi lạc, hiền từ.Nhóm 1: Từ chỉ đặc điểm hình dáng của Bác Hồ:Nhóm 2: Từ chỉ tính nết phẩm chất của Bác Hồ:Câu 3: Trong bài : “Ngày hôm qua đâu rồi? ” (Tiếng Việt 2, tập 1) của nhà thơ Bế Kiến Quốc có đoạn:Ngày hôm qua ở lạiTrong vở hồng của conCon học hành chăm chỉLà ngày qua vẫn còn...Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với em điều gì đẹp đẽ và có ý nghĩa trong cuộc sống?Câu 4: “ Gia đình là tổ ấm của em.” Hãy viết 1 đoạn văn khoảng 10 15 câu kể về một buổi sum họp trong gia đình em. ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆTCâu 1: (1 điểm) Trưa đến chưa mà trời đã nắng trang trang. Chưa đến trưa mà trời đã nắng chang chang.Câu 2: (2 điểm, mỗi ý 1 điểm) Nhóm 1: Từ chỉ đặc điểm hình dáng của Bác Hồ:sáng ngời, bạc phơ, cao cao.Nhóm 2: Từ chỉ tính nết phẩm chất của Bác Hồ:Giản dị, tài giỏi, sáng suốt, lỗi lạc, hiền từ.Câu 3: Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc như muốn nói với em rằng: Em học hành chăm chỉ thì trong cuốn vở hồng đẹp đẽ của em được ghi lại những điểm 10 do chính những kiến thức mà ngày đêm em miệt mài học tập. Bởi vậy có thể nói: Ngày hôm qua tuy đã qua đi nhưng sẽ đựơc nhắc đến khi em có những kiến thức mà ngày hôm qua ta đã tích luỹ được.Câu 4: HS nêu được:Gia đình em thường quây quần đông đủ vào lúc nào? (1 điểm)Từng người trong gia đình em lúc đó làm gì? (2,5 điểm)Nhìn cảnh sum họp đầm ấm của gia đình, em có cảm nghĩ thế nào? (1,5 điểm) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP 3Bài 1. Gạch một gạch dưới bộ phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, con gì) và hai gạch dưới bộ hận trả lời cho câu hỏi thế nào?a.Những hạt sương sớm long lanh như những bóng đèn pha lê.b.Tiếng trống dồn lên, gấp rút, giục giã.c.Bạn Hoa là một học sinh giỏi của lớp 3A.d.Luống hoa của lớp em trồng đang đua nhau nở rộ.Bài 2. Gạch chân những từ viết sai chính tả trong đoạn văn sau rồi viết lại cho đúng các từ đó.Đêm nay, sư đoàn vượt sông đà rằng để tiến về giải phóng vùng đồng bằng ven biển phú yên.Trăng đang lên. Mặt sông lấp loáng ánh vàng. Núi trùm cát đứng sừng sững bên bờ sông thành một khối tím thẫm uy nghi trầm mặc.Câu 3. Ghi lại các hình ảnh so sánh trong những câu thơ, câu văn dưới đây.a. Lá buồm căng phồng ngực như người khổng lồ đẩy thuyền đi ra khơi. b. Mỗi cánh hoa giấy giống hệt một chiếc lá, chỉ có điều mỏng manh hơn và có màu sắc rực rỡ hơn.c. Tiếng suối ngân nga tựa tiếng đàn.Câu 4. Điền tiếp các từ ngữ thích hợp vào chỗ trống trong từng dòng sau để hoàn chỉnh các thành ngữ, tục ngữ: a.Kính thầy,..................................................................................... b. Học thầy...................................................................................... c. Con ngoan, .................................................................................Câu 5. Đọc đoạn thơ dưới đây và trả lời câu hỏi : Trần Đăng Khoa a. Nêu những sự vật, hiện tượng thiên nhiên đã được nhân hoá trong đoạn thơ? Sự nhân hoá đó thể hiện qua những từ ngữ nào? b. Tác dụng của phép nhân hoá?Bài 6. Ngày đầu tiên đi học với mỗi người đều là một kỉ niệm khó quên. Hãy kể lại ngày đầu tiên đến trường của em bằng một bài văn từ 10 đến 12 dòng.
MỤC LỤC MỤC LỤC .i PHẦN I: MỞ ĐẦU PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP KẾT LUẬN 10 i PHẦN I: MỞ ĐẦU Theo “Chiến lược người” mà Đảng vạch đường hướng đắn là: “Nâng cao dân trí, đào tạo nhân lực, bồi dưỡng nhân tài”, nhà trường hướng đến phát triển tối đa lực tiềm ẩn Học sinh (HS) Ở nhiều trường tiểu học, đồng thời với nhiệm vụ phổ cập giáo dục tiểu học, việc chăm lo phát bồi dưỡng học sinh giỏi góp phần đào tạo nhân tài cho đất nước xem nhiệm vụ cần thiết quan trọng Các kết nghiên cứu cho thấy số HS xem phát triển (có lực nhận thức, tư duy, vốn sống trội em khác) chiếm từ - 10% tổng số HS đến trường Đồng thời, số thống kê cho thấy, tài phát triển từ sớm, 1/3 người xem có tài thần đồng chưa đầy 10 tuổi Vì vậy, giới, người ta ln quan tâm đến việc phát bồi dưỡng nhân tài từ năm tháng đứa trẻ nhỏ tuổi Ở nước ta, từ nhiều năm nay, vấn đề quan tâm Bên cạnh sách giáo khoa tiểu học, cịn có sách nâng cao, sách bồi dưỡng HS giỏi trước đồng thời với kì thi tốt nghiệp tiểu học cịn có kì thi HS giỏi từ cấp sở đến cấp quốc gia Các Sở GD - ĐT có hình thức bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung, bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Việt nói riêng Hiện nay, địa phương,hầu hết trường Tiểu học, quận, huyện trì thi học sinh giỏi Tiếng Việt nhiều hình thức khác có tỉnh, thành phố trì thi học sinh giỏi cấp tỉnh, thành phố Các kì thi liên tỉnh khuyến khích tổ chức Gần có thêm hình thức thi tạo sân chơi cho HS có lực, hội thi - giao lưu diễn trường, quận, huyện, tỉnh, thành phố, thành phố, tỉnh thi chương trình “Em yêu Tiếng Việt”, "Tuổi thơ khám phá", “Thần đồng đất Việt” PHẦN II: NỘI DUNG ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI LỚP MÔN: TIẾNG VIỆT Câu 1: Gạch chữ viết sai tả ch hay tr viết lại cho vào chỗ trống dưới: Trưa đến chưa mà trời nắng trang trang Câu 2: Xếp từ sau thành nhóm: Giản dị, sáng ngời, tài giỏi, bạc phơ, cao cao, sáng suốt, lỗi lạc, hiền từ Nhóm 1: Từ đặc điểm hình dáng Bác Hồ: Nhóm 2: Từ tính nết phẩm chất Bác Hồ: Câu 3: Trong : “Ngày hôm qua đâu rồi? ” (Tiếng Việt 2, tập 1) nhà thơ Bế Kiến Quốc có đoạn: Ngày hơm qua lại Trong hồng Con học hành chăm Là ngày qua Qua đoạn thơ trên, tác giả muốn nói với em điều đẹp đẽ có ý nghĩa sống? Câu 4: “ Gia đình tổ ấm em.” Hãy viết đoạn văn khoảng 10 - 15 câu kể buổi sum họp gia đình em ĐÁP ÁN MÔN TIẾNG VIỆT Câu 1: (1 điểm) Trưa đến chưa mà trời nắng trang trang Chưa đến trưa mà trời nắng chang chang Câu 2: (2 điểm, ý điểm) Nhóm 1: Từ đặc điểm hình dáng Bác Hồ: sáng ngời, bạc phơ, cao cao Nhóm 2: Từ tính nết phẩm chất Bác Hồ: Giản dị, tài giỏi, sáng suốt, lỗi lạc, hiền từ Câu 3: Trong đoạn thơ trên, nhà thơ Bế Kiến Quốc muốn nói với em rằng: Em học hành chăm hồng đẹp đẽ em ghi lại điểm 10 kiến thức mà ngày đêm em miệt mài học tập Bởi nói: Ngày hôm qua qua đựơc nhắc đến em có kiến thức mà ngày hơm qua ta tích luỹ Câu 4: HS nêu được: Gia đình em thường qy quần đơng đủ vào lúc nào? (1 điểm) Từng người gia đình em lúc làm gì? (2,5 điểm) Nhìn cảnh sum họp đầm ấm gia đình, em có cảm nghĩ nào? (1,5 điểm) ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP Bài Gạch gạch phận trả lời cho câu hỏi Ai (cái gì, gì) hai gạch hận trả lời cho câu hỏi nào? a Những hạt sương sớm long lanh bóng đèn pha lê b Tiếng trống dồn lên, gấp rút, giục giã c Bạn Hoa học sinh giỏi lớp 3A d Luống hoa lớp em trồng đua nở rộ Bài Gạch chân từ viết sai tả đoạn văn sau viết lại cho từ Đêm nay, sư đồn vượt sơng đà để tiến giải phóng vùng đồng ven biển phú n Trăng lên Mặt sơng lấp lống ánh vàng Núi trùm cát đứng sừng sững bên bờ sông thành khối tím thẫm uy nghi trầm mặc Câu Ghi lại hình ảnh so sánh câu thơ, câu văn a Lá buồm căng phồng ngực người khổng lồ đẩy thuyền khơi b Mỗi cánh hoa giấy giống hệt lá, có điều mỏng manh có màu sắc rực rỡ c Tiếng suối ngân nga tựa tiếng đàn Câu Điền tiếp từ ngữ thích hợp vào chỗ trống dịng sau để hồn chỉnh thành ngữ, tục ngữ: a.Kính thầy, b Học thầy c Con ngoan, Câu Đọc đoạn thơ trả lời câu hỏi : Cây dừa Sấm Chớp Rạch ngang trời Ghé xuống sân Khô khốc Khanh khách cười Sải tay bơi Ngọn mùng tơi Nhảy múa… Trần Đăng Khoa a Nêu vật, tượng thiên nhiên nhân hoá đoạn thơ? Sự nhân hoá thể qua từ ngữ nào? b Tác dụng phép nhân hoá? Bài 6. Ngày học với người kỉ niệm khó quên Hãy kể lại ngày đến trường em bài văn từ 10 đến 12 dòng ĐÁP ÁN Bài (2 điểm), Gạch câu ghi 0,5 điểm a Những hạt sương sớm/ long lanh bóng đèn pha lê b Tiếng trống /dồn lên, gấp rút, giục giã c Bạn Hoa/ học sinh giỏi lớp 3A d Luống hoa lớp em trồng/ đua nở rộ Bài (2 điểm) - Học sinh gạch từ: điểm - Viết hoa đúng: điểm (Đà Rằng, Phú Yên, Trùm Cát) Bài 3: điểm (gạch câu điểm) a Lá buồm - ngực người khổng lồ b Mỗi cánh hoa giấy - c Tiếng suối - tiếng đàn Bài 1,5 điểm (điền thành ngữ, tục ngữ: 0,5 điểm) a Kính thầy, yêu bạn b Học thầy khơng tày học bạn c Con ngoan, trị giỏi Bài 4 điểm Trả lời câu a cho điểm, câu b cho điểm a Các vật, tượng thiên nhiên đựơc nhân hoá đoạn thơ: chớp, dừa, mùng tơi Thể tác giả cho vật, tượng thiên nhiên mang đặc điểm người: Sấm: khanh khách, Cây dừa: sải tay bơi, Ngọn mùng tơi : nhảy múa b Tác dụng phép nhân hoá: Làm cho câu thơ trở nên sinh động, hấp dẫn….các vật đáng yêu Câu 6: Tập làm văn: điểm Yêu cầu viết học sinh kể lại cách hồn nhiên, chân thật kỉ niệm buổi học mình, buổi học buổi học lớp Một Bài viết từ 10-12 dòng, diễn đạt rõ ràng, câu viết gãy gọn Bài làm phải kể nội dung sau, ý cho 0,5 điểm: Năm em học lớp Một? Em học cô giáo nào? trường nào? Hôm đưa em đến trường? Mang theo gì? Cảnh vật xung quanh em lúc nào? (Con người, cối, cổng trường, trường…) Ai dắt em vào lớp? Cảm nghĩ em ngày hơm ấy…… Bài làm trình bày sạch, đẹp cộng thêm 0,5 điểm ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP A PHẦN TRẮC NGHIỆM(6 điểm) Khoanh vào chữ trước câu trả lời Câu 1: Nhóm từ gồm từ láy là: A nhỏ nhắn, hốt hoảng, lung linh, ngắn B tươi tốt, bờ bãi, đứng, cứng cáp C khấp khểnh, máy in, máy móc,mộc mạc Câu 2: "Thơm thoang thoảng" có nghĩa gì? A Mùi thơm ngào ngạt lan xa B Mùi thơm phảng phất, nhẹ nhàng C Mùi thơm bốc lên mạnh mẽ Câu 3: Câu dùng dấu phẩy chưa A Mùa thu, trời mát mẻ B Từng đàn kiến đen, kiến vàng hành quân đầy đường C Buổi sáng, núi đồi, làng bản, chìm biển mây mù Câu 4: Câu "Hoa giấy đẹp cách giản dị " thuộc kiểu câu kể nào? A Ai gì? B Ai làm gì? C Ai nào? Câu 5: Chủ ngữ câu: "Cuộc đời tơi bình thường" là: A Tơi B Cuộc đời tơi C Rất bình thường D Tơi bình thường Câu 6: Trạng ngữ nơi chốn câu: "Sáng nay, lúc bảy giờ, bóng râm mát, học xe đạp.” A Sáng B lúc bảy C bóng râm mát D xe đạp B PHẦN TỰ LUẬN (14 điểm) Câu (2,5 điểm) Xếp từ sau thành nhóm: Danh từ, động từ, tính từ: lo lắng, khn mặt, bạc trắng, ngạc nhiên, mái tóc, quan sát , hiền từ, giây phút, xuất sắc, thành phố Câu 2 : (2,5 điểm)Xếp từ sau thành nhóm : Từ ghép phân loại, từ ghép có nghĩa tổng hợp : bánh kẹo, bánh gai, bánh bò, kẹo cứng, mây mưa, giúp đỡ, bạn học, gắn bó, núi non , nước mắm Câu (2 điểm): Đọc thơ đây, em có suy nghĩ ước mơ người bạn nhỏ? Bóng mây Hơm trời nắng nung Mẹ em cấy phơi lưng ngày Ước em hoá thành mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm (Thanh Hào) Câu (1 điểm) Đặt câu với từ : "Thám hiểm” Câu 5: (6 điểm)Có nhiều vật gần gũi, thân thiết với sống hàng ngày Em quan sát miêu tả vật mà em gắn bó thân thiết ===================================================== ĐÁP ÁN I/ Phần trắc nghiệm (6 điểm) Khoanh câu cho điểm Câu: Đáp án Câu Câu Câu Câu Câu Câu A B C B A A B PHẦN TỰ LUẬN (14 điểm) Câu 1: (2,5 đ) Tìm từ cho 0,25 điểm Danh từ là : khn mặt, mái tóc, giây phút, thành phố Động từ là: lo lắng, ngạc nhiên, quan sát Tính từ là:bạc trắng, hiền từ, xuất sắc Câu 2 : (2,5 đ) Tìm từ cho 0,25 điểm */ Nhóm từ ghép phân loại : bánh gai, bánh bò, kẹo cứng, bạn học, nước mắm */ Nhóm từ ghép tổng hợp : bánh kẹo, mây mưa, giúp đỡ, gắn bó, núi non Câu (2 điểm): Ước mơ bạn nhỏ thơ thật giản dị đáng yêu: Ước em hố thành mây Em che cho mẹ suốt ngày bóng râm Đó ước mơ khơng phải dành cho bạn mà dành cho người mẹ Bởi mẹ bạn phải làm lụng vất vả trời nắng nung: "Mẹ em cấy phơi lưng ngày" Bạn ước mong góp phần làm cho mẹ đỡ vất vả cơng việc: hố thành đám mây để che cho mẹ suốt ngày bóng râm, giúp mẹ làm việc đồng mát mẻ, khỏi bị nắng nóng Ước mơ bạn nhỏ chứa đựng tình yêu thương mẹ vừa sâu sắc vừa cụ thể thiết thực nên thật đẹp đẽ đáng trân trọng Câu 4(1 điểm):HS đặt câu cho điểm Câu (6 Điểm): Có nhiều vật gần gũi, thân thiết với sống hàng ngày Em quan sát miêu tả vật mà em gắn bó thân thiết Mở bài: Giới thiệu vật tả Thân bài: a/ Tả hình dáng: thân hình, lơng, đầu, mắt, cánh, đơi chân, b/ Tả thói quen sinh hoạt vài hoạt động vật Kết luận: Nêu cảm nghĩ vật ĐỀ THI HỌC SINH GIỎI TIẾNG VIỆT LỚP Bài 1: Chỉ quan hệ từ dùng sai câu sau chữa lại cho a) Nếu Rùa biết chậm chạp cố gắng chạy thật nhanh b) Tuy Thỏ cắm cổ chạy miết nên không chạy đuổi kịp Rùa c) Câu chuyện không hấp dẫn, thú vị nên cịn có ý nghĩa giáo dục sâu sắc Bài 2: Chia từ sau thành nhóm: Danh từ, động từ, tính từ Biết ơn, lòng biết ơn, ý nghĩa, vật chất, giải lao, hỏi, câu hỏi, điều, trao tặng, trao tặng, ngây ngơ, nhỏ nhoi Bài 3: Tìm đại từ đoạn hội thoại sau, nói rõ đại từ thay cho từ ngữ nào? Trong chơi, Nam hỏi Bắc: - Bắc ơi, hôm qua bạn điểm mơn Tiếng Anh? - Tớ mười, cịn cậu điểm? Bắc nói - Tớ Bài 4: Tìm chủ ngữ, vị ngữ, trạng ngữ câu sau: a) Tơi thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe mạnh b) Với đơi mắt sáng, tơi ngắm những người thân yêu sống tươi đẹp xung quanh Bài 5: Trong Hạt gạo làng ta, nhà thơ Trần Đăng Khoa có viết: Hạt gạo làng ta Có bão tháng bảy Có mưa tháng ba Giọt mồ hôi sa Những trưa tháng sáu Nước nấu Chết cá cờ Cua ngoi lên bờ Mẹ em xuống cấy… Em hiểu đoạn thơ nào? Hình ảnh đối lập đoạn thơ gợi cho em suy nghĩ gì? Bài 6: Dựa vào đoạn thơ trên, em tả đàn gà theo mẹ kiếm mồi “Mẹ dang đôi cánh Bây thong thả Con biến vào Mẹ lên đầu Mẹ ngẩng đầu trơng Đàn bé tí Bọn diều bọn quạ Líu ríu theo sau” (Phạm Hổ) ===================================================== 10 ĐÁP ÁN Bài 1: (1đ) Câu a: Từ thay từ Dù Câu b: Từ nên thay từ Cõu c: Từ nên thay từ mà Bài 2: (1,5đ) Danh từ: lòng biết ơn, ý nghĩa, vật chất, câu hỏi, điều, trao tặng Động từ: Biết ơn, giải lao, hỏi, trao tặng Tính từ: ngây ngơ, nhỏ nhoi Bài 3: (1đ) Câu “Bắc ơi…”: từ bạn (danh từ lâm thời làm đại từ) thay cho từ Bắc Câu “Tớ mười…”: Tớ thay Bắc; cậu thay Nam Câu “Tớ thế”: Tớ thay Nam; Thế thay cụm từ “được điểm 10” Bài 4: (1,5đ) Tơi thật diễm phúc sống ban tặng thể lành lặn khỏe CN VN TN mạnh Với đôi mắt sáng, ngắm nhỡn người thân yêu TN CN VN sống tươi đẹp xung quanh VN Bài5: (2đ) Hạt gạo làng quê ta phải trải qua khó khăn thử thách to lớn thiên nhiên: bão thàng bảy, mưa tháng ba… Hạt gạo làm từ giọt mồ hôi người mẹ hiền cánh đồng nắng lửa: “Giọt mồ sa/ Có mưa tháng sáu/ Nước nấu/ Chết cá cờ/ Cua ngoi lên bờ/ Mẹ em xuống cấy…” Hình ảnh đối lập hai dòng thơ cuối (“Cua ngoi lên bờ/Mẹ em xuống cấy” gợi cho ta nghĩ đến vất vả, gian trn người mẹ khó có so sỏnh Qua cảm nhận sâu sắc nỗi vất vả mẹ hiền Bài 6: (3đ) HS biết dựa vào ý thơ làm văn miêu tả có đủ phần đảm bảo y/ c khoảng 25 dũng) ( GV linh động cho điểm ý hành văn cách dùng từ ngữ miêu tả học sinh…) 11 12 KẾT LUẬN Mục tiêu việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Việt để tạo nhà văn, nhà ngôn ngữ học thực tế số học sinh giỏi này, có em trở thành tài văn học ngôn ngữ học Mục tiêu công việc để luyện đội tuyển tham gia kì thi Học sinh giỏi tiếng Việt nhằm lấy giải Mục tiêu việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Việt bồi dưỡng lẽ sống, tâm hồn, hứng thú với tiếng mẹ đẻ, bồi dưỡng lực tư khả ngôn ngữ, cảm thụ văn chương cho học sinh, góp phần hình thành nhân cách người Việt Nam đại Để đạt mục tiêu đó, việc bồi dưỡng học sinh giỏi môn tiếng Việt đặt nhiệm vụ sau: Phát học sinh có hứng thú học tập khiếu tiếng Việt Bồi dưỡng hứng thú tiếng Việt cho học sinh Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh Bồi dưỡng kiến thức, kĩ tiếng Việt cho học sinh 13 ... sau: Phát học sinh có hứng thú học tập khiếu tiếng Việt Bồi dưỡng hứng thú tiếng Việt cho học sinh Bồi dưỡng vốn sống cho học sinh Bồi dưỡng kiến thức, kĩ tiếng Việt cho học sinh 13 ... thức bồi dưỡng học sinh giỏi nói chung, bồi dưỡng học sinh giỏi mơn Tiếng Việt nói riêng Hiện nay, địa phương,hầu hết trường Tiểu học, quận, huyện trì thi học sinh giỏi Tiếng Việt nhiều hình... trở thành tài văn học ngôn ngữ học Mục tiêu công việc để luyện đội tuyển tham gia kì thi Học sinh giỏi tiếng Việt nhằm lấy giải Mục tiêu việc bồi dưỡng học sinh giỏi tiếng Việt bồi dưỡng lẽ sống,