Đang tải... (xem toàn văn)
Chương 6 Oxi – Lưu huỳnh Bài 29 Oxi Trường THPT Tĩnh Gia 1 Giáo viên hướng dẫn giảng dạy Cô Phạm Thị Thường Lớp 10A1 Thứ 2, Tiết 2 Tiết theo PPCT 67 SV giảng dạy Nguyễn Thị Thùy I Mục tiêu bài học 1 K[.]
Chương : Oxi – Lưu huỳnh Bài 29 : Oxi Trường THPT Tĩnh Gia Giáo viên hướng dẫn giảng dạy : Cô Phạm Thị Thường Lớp : 10A1 Thứ 2, Tiết : Tiết theo PPCT :67 SV giảng dạy : Nguyễn Thị Thùy I.Mục tiêu học 1.Kiến thức -HS biết : + Vị trí, cấu hình electron lớp , cấu tạo phân tử oxi + Một số phương pháp điều chế oxi phịng thí nghiệm cơng nghiệp + Những ứng dụng thực tế oxi công nghiệp sống -HS hiểu : + Tính chất hóa học oxi tính oxi hóa mạnh + Ngun nhân tính oxi hóa mạnh oxi + Ngun tắc điều chế oxi phịng thí nghiệm công nghiệp -HS vận dụng : + Viết số phương trình hóa học có liên quan đến tính chất hóa học oxi + Giải số tập có liên quan tính thành phần % thể tích khí,nhận biết khí 2.Kĩ - Dự đốn tính chất vật lí tính chất hóa học oxi - Quan sát hình ảnh,thí nghiệm để rút số nhận xét - Viết phương trình hóa học chứng minh tính chất hóa học oxi 3.Thái độ , tình cảm - Bài học cho HS biết oxi có ứng dụng quan trọng sống ngày, từ giáo dục HS ý thức bảo vệ môi trường đặc biệt môi trường không khí - Rèn luyện cho HS thái độ nghiêm túc, hợp tác , tư sáng tạo tìm tịi 4.Định hướng hình thành lực Thơng qua tình cụ thể kiến thức biết để hình thành kiến thức II Chuẩn bị giáo viên học sinh 1.Chuẩn bị giáo viên - Một số phim thí nghiệm điều chế oxi phịng thí nghiệm phản ứng oxi với số kim loại phi kim - Máy chiếu Chuẩn bị học sinh - Đọc xem trước nhà III Phương pháp dạy học -Thuyết trình, đàm thoại, phương tiện trực quan IV.Trọng tâm -Tính chất hóa học oxi tính oxi hóa mạnh V.Tiến trình giảng 1.Ổn đinh lớp 2.Kiểm tra cũ : Không kiểm tra cũ Vào - Trong sống ngừng làm việc,khơng ăn uống 1,2 hơm khơng ngừng thở Điều cho thấy tầm quan trọng thở trình sống , thở thực nhờ tham gia oxi Ngồi oxi cịn sử dụng nhiều ngành luyện gang thép , hóa chất, y dược, Oxi có tính chất mà lại quan trọng vậy, để biết điều hơm nghiên cứu oxi Bài A.Oxi Hoạt động GV HS Nội dung học Hoạt động : Vị trí cấu tạo ( phút ) 1.Mục tiêu: Xác định cấu hình electron oxi từ suy vị trí đặc điểm cấu tạo oxi 2.Phương pháp : Vấn đáp 3.Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp 4.Phương tiện: Máy chiếu -GV : Yêu cầu HS nêu cấu hình I.Vị trí cấu tạo oxi, xác định số electron lớp O (z =8) 1s22s22p4 nguyên tử oxi từ xác -Vị trí O : Ơ số định vị trí oxi bảng hệ Chu kì thống tuần hồn Nhóm VIA -HS : Vận dụng kiến thức học để - Công thức cấu tạo : O = O trả lời câu hỏi -GV : Từ cấu hình electron trên, để tạo thành phân tử oxi nguyên tử oxi đưa 2e để góp chung, yêu cầu HS viết công thức cấu tạo phân tử oxi, rút nhận xét liên kết phân tử oxi -HS : Vận dụng kiến thức để trả lời -GV : Nhận xét,bổ sung đưa kết luận chung + Liên kết phân tử oxi liên kết cộng hóa trị khơng cực Hoạt động : Tính chất vật lí ( phút ) 1.Mục tiêu: Học sinh nắm tính chất vật lí oxi 2.Phương pháp : Vấn đáp 3.Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp 4.Phương tiện: máy chiếu -GV : Bằng thực tiễn kết hợp với II.Tính chất vật lí nghiên cứu SGK yêu cầu HS cho biết -Khí, khơng màu, khơng mùi,nặng oxi có tính chất vật lí ? khơng khí -HS : Chú ý lắng nghe kết hợp nghiên -Oxi tan nước cưu SGK hiểu biết để trả lời -GV : Nhận xét, bổ sung đưa kết luận chung Hoạt động : Tính chất hóa học (22 phút ) 1.Mục tiêu: Học sinh nắm tính chất hóa học oxi viết phương trình hóa học minh họa đồng thời xác định thay đổi số oxi hóa nguyên tố 2.Phương pháp : Thuyết trình, trực quan vấn đáp tìm tịi 3.Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp 4.Phương tiện:Máy chiếu -GV hỏi HS : Oxi có electron ngồi cùng, tham gia phản ứng hóa học oxi chủ yếu nhường hay nhận electron để đạt tới cấu hình bền khí ( có electron ngồi ) -HS : oxi chủ yếu nhận thêm electron để đạt tới cấu hình bền khí -GV : Dựa vào cấu hình độ âm điện oxi,yêu cầu HS dự đoán tính chất hóa học oxi -HS :Vận dụng kiến thức SGK để trả lời câu hỏi -GV : Yêu cầu HS cho biết oxi tham gia phản ứng với chất -GV : Yêu cầu HS quan sát phim thí nghiệm Na + O2 ,nêu tượng viết phương trình phản ứng,xác định số oxi hóa hợp chất phản ứng -HS :Chú ý quan sát , lắng nghe trả lời -GV : Yêu cầu HS viết phương trình phản ứng Mg + O2 o t III.Tính chất hóa học -Độ âm điện =3,44 < Flo -Chỉ thể tính oxi hóa mạnh 1.Tác dụng với kim loại t0 +1 _-2 0 2Na + O2 2Na2O 0 t0 +2 -2 Mg + O2 MgO -Oxi phản ứng với hầu hết kim loại trừ Au, Ag, Pt, 2.Tác dụng với phi kim 0 t +4 -2 C + O2 CO2 t 0 +4 -2 S + O2 SO2 t +5 -2 0 2P + 5/2O2 P2O5 -Phản ứng với nhiều phi kim trừ halogen 3.Tác dụng với hợp chất -HS : 2Mg + O2 2MgO -GV : Đưa kết luận : oxi tác dụng với hầu hết kim loại trừ Au ,Pt, -GV : Yêu cầu HS xem thí nghiệm C + O2 nêu tượng viết phương trình hóa học xảy ra, xác định số oxi hóa hợp chất phản ứng -HS : Chú ý quan sát,lắng nghe trả lời -GV : u cầu HS hồn thành phương trình phản ứng S + O2 , P + O2 -HS : S + O2 o t P +5/2 O2 t o SO2 P2O5 -GV : Đưa kết luận : oxi tác dụng với hầu hết phi kim trừ halogen -GV : Yêu cầu HS xem thí nghiệm C2H5OH + O2,nêu tượng viết phương trình phản ứng,xác định số oxi hóa hợp chất phản ứng -HS : Chú ý quan sát,lắng nghe trả lời -GV : Yêu cầu HS hoàn thành phương trình phản ứng H2S + O2 , CO +O2 -HS : o t 2H2S + 3O2 t o 2H2O + 2SO2 CO +1/2 O2 CO2 -GV : Lưu ý cho HS : O2 tác dụng với hợp chất có tính khử ( hợp chất có ngun tử có số oxi hóa trung gian thấp ) -GV kết luận : + Oxi có tính oxi hóa mạnh , tác dụng hầu hết với kim loại ( trừ Au,Ag,Pt, ) phi kim ( trừ halogen ), tác dụng với nhiều hợp chất vô hữu + Số oxi hóa oxi hợp chất -2 ( trừ OF2 , peoxit H2O2, Na2O2, ) -2 t0 +4 -2 -2 C2H5OH +3O2 2CO2 +3 H2O t -2 -2 +4 2H2S + 3O2 2H2O + 2SO2 t +2 -2 +4 -2 2CO + O2 2CO2 Hoạt động : Ứng dụng (3 phút ) 1.Mục tiêu: Học sinh nắm số ứng dụng oxi 2.Phương pháp : Thuyết trình, trực quan vấn đáp tìm tịi 3.Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp 4.Phương tiện:Máy chiếu -GV :Yêu cầu HS nghiên cứu SGK vận IV.Ứng dụng dụng kiến thức nêu số ứng -Oxi có vai trị định dụng oxi sống sống người động vật -HS : Trả lời -hàn cắt kim loại,y khoa, công nghiệp -GV : Nhấn mạnh vai trị quan trọng hóa chất, oxi sống : oxi có vai trị định sống người động vật Oxi nguyên tố phổ biến vỏ trái đất.Dưới dạng đơn chất oxi có khí chiếm khoảng 20% theo thể tích Dưới dạng hợp chất có nước ( 89% khối lượng ) khoáng chất Lượng oxi vỏ trái đất khoảng 47% khối lượng -GV : Chiếu số hình ảnh ứng dụng oxi sống Hoạt động : Điều chế 1.Mục tiêu: Học sinh nắm ngun tắc điêu chế oxi phịng thí nghiệm cơng nghiệp 2.Phương pháp : Thuyết trình, trực quan vấn đáp tìm tịi 3.Hình thức tổ chức hoạt động: Hoạt động theo lớp 4.Phương tiện:Máy chiếu -GV : Yêu cầu HS nêu nguyên tắc điều chế oxi phịng thí nghiệm -HS : Ngun tắc : Nhiệt phân hợp chất giàu oxi bền với nhiệt KmnO4, KClO3, H2O2 -GV : Cho HS xem phim thí nghiệm điều chế oxi từ KClO3 xúc tác MnO2 yêu cầu HS quan sát tượng , viết phương trình phản ứng -GV : Lưu ý cho HS cách thu khí O2 cách dời chỗ nước khí oxi tan nước V.Điều chế 1.Điều chế oxi phịng thí nghiệm -Nhiệt phân chất giàu oxi bền với nhiệt : KMnO4 ,KClO3 , H2O2, 2KMnO4 2KClO3 t MnO2 K2MnO4 + MnO2 + O2 t ,MnO2 2KCl + 3O2 2H2O2 2H2O + O2 2.Sản xuất oxi công nghiệp -GV : Yêu cầu HS viết phương trình điều chế oxi phịng thí nghiệm cách nhiệt phân KMnO4 phân hủy H2O2 -HS : o t 2KMnO4 2H2O2 t o K2MnO4 + MnO2 + O2 a Từ khơng khí : Chưng cất phân đoạn khơng khí lỏng,thu oxi b Từ nước 2H2O điện phân 2H2 + O2 2H2O + O2 -GV : Yêu cầu HS nghiên cưu SGK rút phương pháp điều chế oxi công nghiệp -HS : Trả lời -GV : Chiếu cho HS xem sơ đồ sản xuất oxi từ khơng khí giải thích sơ đồ u cầu HS viết phương trình phản ứng điều chế oxi cách điện phân nước điện phân -HS : 2H2O 2H2 + O2 -GV : Lưu ý nước có hịa tan chất điện li H2SO4 , NaOH để tăng tính dẫn điện nước VI.Củng cố dặn dò Giáo viên hướng dẫn giảng dạy Phạm Thị Thường Sinh viên thực tập Nguyễn Thị Thùy