Đang tải... (xem toàn văn)
MỞ ĐẦU 1. Lý do chọn đề tài Ở bất kỳ lĩnh vực nào, chế độ nào nhân tố con người hết sức quan trọng, đóng vai trò quyết định để đạt được mục tiêu. C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin và Hồ Chí Minh đều đã khẳng định: Cán bộ là vấn đề quan trọng gắn liền với sự thành công hay thất bại của sự nghiệp cách mạng trong từng giai đoạn cách mạng; là nhân tố quyết định trong việc tổ chức thực hiện chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách và pháp của Nhà nước thành hiện thực cuộc sống của nhân dân. Đảng NDCM Lào luôn luôn nhấn mạnh rằng: “Cán bộ có vai trò quyết định thành công hay thất bại của việc thực hiện đường lối của Đảng”. Như vậy, công tác xây dựng đội ngũ cán bộ có vai trò, vị trí đặc biệt quan trọng trong sự nghiệp cách mạng của Đảng NDCM Lào nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quả quản lý nhà nước là yêu cầu quan trọng của công cuộc xây dựng nhà nước pháp quyền của dân, do dân, vì dân ở CHDCND Lào hiện nay. Là một bộ phận trong đội ngũ cán bộ của Đảng NDCM Lào, đội ngũ cán bộ, giảng viên là những người có vai trò hết sức quan trọng trong hệ thống chính trị nói chung và trong các Trường Chính trị Hành chính tỉnh, cụ thể là Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào nói riêng. Vì vậy, đội ngũ cán bộ này phải là những người thật sự tiêu biểu, có lập trường giai cấp công nhân, có bản lĩnh chính trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, có trình độ học vấn, chuyên môn nhất định và có năng lực thực tiễn mới đáp ứng tốt yêu cầu, nhiệm vụ chính trị đã và đang đặt ra. Tỉnh Khăm Muộn nằm ở Trung Lào, phía Đông giáp với tỉnh Quảng Bình và Hà Tĩnh của Việt Nam với chiều dài 237 km, phía Tây giáp với tỉnh Nakhonphanôm của Thái Lan với chiều dài 153 km, có sông Mê Công là đường biên giới tự nhiên, phía Bắc giáp tỉnh Bôlykhămxay với chiều dài 162 km và phía Nam giáp với tỉnh Savẳnnakhệt với chiều dài 174 km. Là địa bàn có nhiều điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế xã hội, nhưng cũng nhiều nguy cơ bất ổn do sự pha trộn văn hóa, dân cư, tôn giáo. Trong những năm qua, tỉnh Khăm Muộn vẫn giữ vững sự ổn định về chính trị, trật tự, an toàn xã hội được giữ vững, người dân hiền hòa, thân thiện. Đạt được kết quả này có sự đóng góp không nhỏ của công tác giáo dục chính trị, tư tưởng và lý luận hiện nay mới đảm bảo được việc truyền bá chủ nghĩa Mác Lênin, đạo đức, phong cách sống và làm việc của Chủ tịch Cayxỏn Phômvihản, các chủ trương, đường lối, quan điểm của Đảng, chính sách và pháp luật của Nhà nước vào thực tiễn cuộc sống của cán bộ, đảng viên và nhân dân các bộ tộc Lào của Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào. Trong những năm qua, đội ngũ cán bộ quản lý, giảng dạy của Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào đã có bước trưởng thành mới về nhiều mặt, có nhiều đóng góp vào sự phát triển đi lên của nhà trường. Tuy nhiên, trước nhiều yêu cầu nhiệm vụ mới, đội ngũ cán bộ, giảng viên của Trường vẫn còn thiếu về số lượng, trình độ chuyên môn và trình độ lý luận chính trị còn hạn chế, chưa có sự chuẩn bị cán bộ kế cận, đầu đàn về chuyên môn; cơ cấu tổ chức, độ tuổi, giới tính, dân tộc chưa hợp lý; cơ sở vật chất, phương tiện phục vụ công tác quản lý còn thiếu; sự quan tâm của cấp trên đối với nhà trường chưa đúng mức, thường xuyên; chế độ đãi ngộ đối với đội ngũ chưa hợp lý so với cán bộ trong các bộ phận khác; bản lĩnh chính trị, đạo đức cách mạng và lối sống của một bộ phận quản lý chưa thật sự gương mẫu; khả năng giảng dạy lý luận và tổng kết thực tiễn chưa cao, chưa ngang tầm với đòi hỏi về nhiệm vụ chính trị của các trường trong giai đoạn cách mạng hiện nay. Chính thực trạng ấy đã, đang và sẽ hạn chế nhiều mặt đến chất lượng quản lý và sự phát triển của nhà trường, từ đó ảnh hưởng rất lớn đến công cuộc đổi mới đất nước ngày nay cũng như sau này ở Lào. Do đó, cần phải đi sâu nghiên cứu, đánh giá đúng những mặt mạnh và mặt yếu về chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên của Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào, từ đó xác định phương hướng và những giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào. Nhận thức được tầm quan trọng của vấn đề, xuất phát từ yêu cầu về lý luận cũng như thực tiễn trên em đã quyết định lựa chọn đề tài: “Chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị Hành chính tỉnh Khăm Muộn Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào: Thực trạng và giải pháp” để làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sĩ.
MỤC LỤC MỞ ĐẦU Chương 1: MỘT SỐ VẤN ĐỀ LÝ LUẬN VỀ CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH CẤP TỈNH CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO .11 1.1 Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh yêu cầu chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh 11 1.2 Tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh 20 1.3 Những yếu tố ảnh hưởng đến chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên trường Chính trị - Hành cấp tỉnh 24 Chương 2: THỰC TRẠNG CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH TỈNH KHĂM MUỘN CỘNG HÒA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO 30 2.1 Khái quát Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào 30 2.2 Kết chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào 36 2.3 Đánh giá thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào .54 Chương 3: PHƯƠNG HƯỚNG VÀ GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH TỈNH KHĂM MUỘN CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO TRONG THỜI GIAN TỚI 71 3.1 Phương hướng nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào 71 3.2 Giải pháp nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào thời gian tới .78 KẾT LUẬN 99 DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO 101 TÓM TẮT LUẬN VĂN 108 DANH MỤC CÁC TỪ VIẾT TẮT TRONG LUẬN VĂN Từ viết tắt Cụm từ đầy đủ CHDCND : Cộng hoà Dân chủ Nhân dân CHXHCN : Cộng hịa Xã hội Chủ nghĩa CNH, HĐH : Cơng nghiệp hóa, đại hóa HTCT : Hệ thống trị NDCM : Nhân dân Cách mạng Nxb : Nhà xuất XHCN : Xã hội chủ nghĩa DANH MỤC HÌNH, BẢNG, SƠ ĐỒ Hình 2.1 Sơ đồ cấu tổ chức máy Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn 33 Bảng 2.1 Số lượng cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn qua năm 37 Bảng 2.2 Số lượng cán bộ, giảng viên biên chế đơn vị Nhà trường qua năm (2008 - 2018) 38 Đồ thị 2.1 Cơ cấu độ tuổi cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn 40 Bảng 2.3 Cơ cấu độ tuổi cán bộ, giảng viên phân Trường Chính trị Hành tỉnh Khăm Muộn theo khối nghiệp vụ năm 2018 41 Bảng 2.4 Kết tự đánh giá phẩm chất trị đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn .45 Bảng 2.5 Trình độ chun mơn đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn qua năm .49 Đồ thị 2.2 Trình độ chuyên môn đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn qua năm .49 Bảng 2.6 Kết khảo sát đánh giá lực thực nhiệm vụ đội ngũ cán khối tham mưu, hành Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn 53 Bảng 2.7 Ngân sách dành cho phát triển cán nghiên cứu khoa học qua năm (2014 - 2018) 59 MỞ ĐẦU Lý chọn đề tài Ở lĩnh vực nào, chế độ nhân tố người quan trọng, đóng vai trị định để đạt mục tiêu C.Mác, Ph.Ăngghen, V.I.Lênin Hồ Chí Minh khẳng định: Cán vấn đề quan trọng gắn liền với thành công hay thất bại nghiệp cách mạng giai đoạn cách mạng; nhân tố định việc tổ chức thực chủ trương, đường lối Đảng, sách pháp Nhà nước thành thực sống nhân dân Đảng NDCM Lào luôn nhấn mạnh rằng: “Cán có vai trị định thành công hay thất bại việc thực đường lối Đảng” Như vậy, công tác xây dựng đội ngũ cán có vai trị, vị trí đặc biệt quan trọng nghiệp cách mạng Đảng NDCM Lào nhằm nâng cao hiệu lực, hiệu quản lý nhà nước yêu cầu quan trọng công xây dựng nhà nước pháp quyền dân, dân, dân CHDCND Lào Là phận đội ngũ cán Đảng NDCM Lào, đội ngũ cán bộ, giảng viên người có vai trị quan trọng hệ thống trị nói chung Trường Chính trị - Hành tỉnh, cụ thể Trường Chính trị Hành tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào nói riêng Vì vậy, đội ngũ cán phải người thật tiêu biểu, có lập trường giai cấp cơng nhân, có lĩnh trị vững vàng, có phẩm chất đạo đức tốt, có lối sống lành mạnh, có trình độ học vấn, chun mơn định có lực thực tiễn đáp ứng tốt yêu cầu, nhiệm vụ trị đặt Tỉnh Khăm Muộn nằm Trung Lào, phía Đơng giáp với tỉnh Quảng Bình Hà Tĩnh Việt Nam với chiều dài 237 km, phía Tây giáp với tỉnh Na-khon-phanơm Thái Lan với chiều dài 153 km, có sơng Mê Cơng đường biên giới tự nhiên, phía Bắc giáp tỉnh Bơ-ly-khăm-xay với chiều dài 162 km phía Nam giáp với tỉnh Sa-vẳn-na-khệt với chiều dài 174 km Là địa bàn có nhiều điều kiện thuận lợi cho phát triển kinh tế - xã hội, nhiều nguy bất ổn pha trộn văn hóa, dân cư, tôn giáo Trong năm qua, tỉnh Khăm Muộn giữ vững ổn định trị, trật tự, an toàn xã hội giữ vững, người dân hiền hịa, thân thiện Đạt kết có đóng góp khơng nhỏ cơng tác giáo dục trị, tư tưởng lý luận đảm bảo việc truyền bá chủ nghĩa Mác - Lênin, đạo đức, phong cách sống làm việc Chủ tịch Cayxỏn Phômvihản, chủ trương, đường lối, quan điểm Đảng, sách pháp luật Nhà nước vào thực tiễn sống cán bộ, đảng viên nhân dân tộc Lào Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào Trong năm qua, đội ngũ cán quản lý, giảng dạy Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào có bước trưởng thành nhiều mặt, có nhiều đóng góp vào phát triển lên nhà trường Tuy nhiên, trước nhiều yêu cầu nhiệm vụ mới, đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường thiếu số lượng, trình độ chun mơn trình độ lý luận trị cịn hạn chế, chưa có chuẩn bị cán kế cận, đầu đàn chuyên môn; cấu tổ chức, độ tuổi, giới tính, dân tộc chưa hợp lý; sở vật chất, phương tiện phục vụ cơng tác quản lý cịn thiếu; quan tâm cấp nhà trường chưa mức, thường xuyên; chế độ đãi ngộ đội ngũ chưa hợp lý so với cán phận khác; lĩnh trị, đạo đức cách mạng lối sống phận quản lý chưa thật gương mẫu; khả giảng dạy lý luận tổng kết thực tiễn chưa cao, chưa ngang tầm với địi hỏi nhiệm vụ trị trường giai đoạn cách mạng Chính thực trạng đã, hạn chế nhiều mặt đến chất lượng quản lý phát triển nhà trường, từ ảnh hưởng lớn đến cơng đổi đất nước ngày sau Lào Do đó, cần phải sâu nghiên cứu, đánh giá mặt mạnh mặt yếu chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào, từ xác định phương hướng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào Nhận thức tầm quan trọng vấn đề, xuất phát từ yêu cầu lý luận thực tiễn em định lựa chọn đề tài: “Chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào: Thực trạng giải pháp” để làm đề tài luận văn tốt nghiệp thạc sĩ Tình hình nghiên cứu có liên quan đến đề tài Trong thời kỳ đổi mới, cơng trình liên quan đến chất lượng đội ngũ cán nói chung, đội ngũ cán giáo dục nói riêng nhận nhiều quan tâm nhà nghiên cứu Việt Nam, Lào nước giới Trong đó, xoay quanh vấn đề kể đến cơng trình nghiên cứu sau: Thứ nhất, cơng trình nghiên cứu có liên quan đến chất lượng cán bộ, chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên nước CHDCND Lào, kể đến cơng trình như: - Bunkết Kêxỏn (2003), Nâng cao đạo đức cách mạng cán chủ chốt cấp tỉnh nước Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Lịch sử, chuyên ngành Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận án để luận giải vấn đề nâng cao đạo đức cách mạng cuả cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh; thực trạng trình thực nâng cao đạo đức cách mạng cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nước CHDCND Lào thời gian nghiên cứu; nêu giải pháp nhằm nâng cao đạo đức cách mạng đội ngũ cán lãnh đạo chủ chốt cấp tỉnh nước CHDCND thời gian tới - Xinhkhăm Phômmaxay (2003), Đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý kinh tế Đảng Nhà nước Lào giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận án tổng kết tiếp tục làm rõ số vấn đề lý luận thực tiễn đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý kinh tế; Tìm hiểu phân tích thực trạng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý kinh tế Đảng Nhà nước Lào giai đoạn nghiên cứu; Từ đó, đưa đánh giá, xác định mục tiêu, phương hướng xây dựng giải pháp nhằm nâng cao chất lượng đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ cán lãnh đạo quản lý kinh tế Đảng Nhà nước Lào giai đoạn - Bunlư Sổmsắcđi (2004), Xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực phía Bắc nước Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Lịch sử, chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận án tổng kết, làm rõ vấn đề lý luận xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh; Tìm hiểu phân tích, đánh giá thực trạng xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực phía Bắc nước CHDCND Lào thời gian từ 1994 đến 2004; xây dựng mục tiêu, xác định phương hướng giải pháp nhằm nâng cao hiệu xây dựng đội ngu cán chủ chốt cấp tỉnh khu vực phía Bắc nước CHDCND Lào giai đoạn - Bunxợt Thămmavông (2004), Xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện tỉnh phía Nam nước Cộng hồ Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn nay, Luận án tiến sĩ Lịch sử chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận án làm rõ sở lý luận, vị trí, vai trị đội ngũ cán nay, rõ ưu điểm, hạn chế, nguyên nhân kinh nghiệm; mục tiêu, phương hướng giải pháp chủ yếu xây dựng đội ngũ cán chủ chốt cấp huyện tỉnh phía Nam Lào nhằm đáp ứng yêu cầu công đổi Lào - Bộ Nội vụ Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào (2011), Chiến lược phát triển nguồn nhân lực Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào đến năm 2020, Bản báo cáo trị Bộ Nội vụ, mã số 01, Viêng Chăn Đề tài khái quát tình hình nước, khu vực giới tác động đến chiến lược phát triển nguồn nhân lực Lào đến 2020; làm rõ nhiệm vụ để tiến hành chiến lược đào tạo, bồi dưỡng nguồn nhân lực Lào; đánh giá tác động phát triển nguồn nhân lực thực thực trạng, đội ngũ, công chức, viên chức Lào thời gian qua; đặt vấn đề phát triển nguồn nhân lực thời gian tới; đề xuất số phương hướng, giải pháp, biện pháp, nội dung, mục đích nhiệm vụ chiến lược phát triển nguồn nhân lực Lào đến năm 2020 - Khămxai Giang (2012), Xây dựng cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện tỉnh Hùa Phăn, Luận văn thạc sĩ chuyên ngành Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào, Viêng Chăn Luận văn tổng kết, làm rõ khái niệm, vị trí vai trị cán lãnh đạo, quản lý cấp huyện; tìm hiểu, phân tích điều kiện, thực trạng xây dựng cán bộ, quản lý cấp huyện tỉnh Hùa Phăn; từ để xuất phương hướng giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng công tác xây dựng đội ngũ lãnh đạo, quản lý cấp huyện tỉnh Hùa Phăn giai đoạn - Khămphăn Vôngphachăn (2013), “Nâng cao chất lượng đào tạo cán Lào”, Tạp chí Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, (12) Bài viết khái quát chất lượng đào tạo cán Lào số sở đào tạo; đánh giá ưu điểm, hạn chế cơng tác từ đề giải pháp để nâng cao chất lượng đào tạo cán Lào số sở đào tạo cán Lào - Sínnạkhon Đuốngbanđít (2013), “Nâng cao chất lượng đội ngũ cán tổ chức để làm tham mưu cho cấp ủy cấp thực tốt đường lối tổ chức Đảng”, Tạp chí Xây dựng Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, (141) Bài viết khái quát thành tựu hạn chế chất lượng đội ngũ cán tổ chức làm nhiệm vụ tham mưu cho cấp uỷ cấp thực đường lối tổ chức Đảng; từ đề xuất giải pháp để nâng cao chất lượng cho đội ngũ cán - Sụvănthon Mạnyphăn (2013), “Nâng cao chất lượng cán - công chức cấp huyện Cộng hịa Dân chủ nhân dân Lào”, Tạp chí Xây dựng Đảng Nhân dân Cách mạng Lào, (144) Bài viết, sâu vào phân tích giải pháp dựa sở phân tích thực trạng chất lượng cán - công chức cấp huyện CHDCND Lào - Chănthavông Xaysongkhăm (2015), Chất lượng đội ngũ cán diện thường vụ Tỉnh ủy Sả La Văn Cộng hòa Dân chủ Nhân dân Lào quản lý, Luận văn thạc sỹ Khoa học trị, chuyên ngành Xây dựng Đảng Chính quyền Nhà nước, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận văn trình bày khái qt tình hình trị, kinh tế, xã hội tỉnh Sả La Văn; chức năng, nhiệm vụ, vị trí vai trị Ban Thường vụ Tỉnh uỷ Sả La Văn, xây dựng tiêu chí đánh giá chất lượng cán diện Thường vụ Tỉnh uỷ quản lý đến đánh giá thực trạng đội ngũ cán diện Thường vụ Tỉnh uỷ Sả La Văn quản lý; xây dựng phương hướng giải pháp chủ yếu để nâng cao chất lượng đội ngũ cán diện Thường vụ Tỉnh uỷ Sả La Văn quản lý giai đoạn Các cơng trình đề cập cách có hệ thống khái niệm cán cơng tác cán Các cơng trình nêu thực trạng yêu cầu nâng cao chất lượng đội ngũ cán Từ đó, tác giả đề xuất số phương hướng giải pháp xây dựng đội ngũ cán thời kỳ đẩy mạnh cơng nghiệp hóa, đại hóa Thứ hai, cơng trình nghiên cứu có liên quan đến cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh CHDCND Lào Trường Chính trị Hành tỉnh Khăm Muộn CHDCND Lào Nghiên cứu Trường Chính trị - Hành chủ yêu nghiên cứu nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên, cơng trình: - Bunlon Saluôisắc (2005), Chất lượng đội ngũ giảng viên Trường đào tạo sỹ quan Quân đội Nhân dân Lào nay, Luận văn thạc sỹ Khoa học trị, chuyên ngành Xây dựng Đảng Cộng sản Việt Nam, Học viện Chính tri quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận văn trình bày khái quát Trường đào tạo sỹ quan Quân đội Nhân dân Lào, làm rõ sỏ lý luận khái niệm chất lượng, vị trí, vai trị, chức nhiệm vụ đội ngũ giảng viên Trường đào tạo sỹ quan Quân đội Nhân dân Lào; làm rõ tiêu chí đánh giá chất lượng đội ngũ giảng viên; phân tích thực trạng chất lượng đội ngũ giảng viên thực trạng công tác đào tạo đội ngũ giảng viên Trường sỹ quan Quân đội Nhân dân Lào; đề xuất phương hướng giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đội ngũ giảng viên Trường đào tạo sỹ quan Quân đội Nhân dân Lào - Látđaphon Xỉxảạt (2007), Công tác đào tạo đội ngũ cán giảng dạy Học viện Chính trị - Hành quốc gia Lào giai đoạn nay, Luận văn thạc sĩ Khoa học trị, chuyên ngành Xây dựng Đảng, Học viện Chính trị - Hành Quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận văn lãm rõ sở lý luận thực triễn công tác đào tạo đội ngũ cán giảng dạy Học viện Chính trị Hành quốc gia Lào; phân tích vị trí, vai trị quan điểm cảu Đảng, sách Nhà nước đào tạo đội ngũ cán giảng dạy; thành tựu, hạn chế vấn đề đặt ra, để từ xác định phương hướng giải pháp hồn thiện cơng tác cách có hiệu năm - Kouyang Sisổmblong (2016), Chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu, giảng dạy Trường Chính trị - Hành tỉnh Cộng hịa Dân chủ Nhân dân Lào giai đoạn nay, Luận án Tiến sĩ, Học viện Chính trị quốc gia Hồ Chí Minh, Hà Nội Luận án khái quát chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu, giảng dạy Trường Chính trị - Hành tỉnh nước CHDCND Lào; Tìm hiểu, phân tích đánh giá thực trạng, nguyên nhân kinh nghiệm chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu, giảng dạy Trường Chính trị - Hành tỉnh CHDCND Lào; từ xác định phương hướng giải pháp chủ yếu nâng cao chất lượng đội ngũ cán nghiên cứu, giảng dạy Trường Chính trị - Hành tỉnh CHDCND Lào đến năm 2025 - Vấn đề chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị Hành cấp tỉnh chưa quan tâm nhiều Chỉ tìm hiểu vấn đề qua báo cáo như: + Đảng Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn (2016), Tổng kết thực tiễn thực kế hoạch trao đổi kinh nghiệm trường trị lẫn năm 2014-2015 kế hoạch hoạt động 2015-2016, Khăm Muộn Báo cáo trình bày vai trị quan trọng vấn đề trao đổi kinh nghiệm quản lý, giảng dạy thực tiễn thực kế hoạch trao đổi kinh nghiệm trường trị lẫn giai đoạn 2014 - 2015 đề kế hoạch hoạt động cho Trường Chính trị Hành tỉnh Khăm Muộn việc thực nhiệm vụ giai đoạn 2015 - 2016 + Đảng Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn (2017), Bản báo cáo trị xây dựng Đảng vững mạnh - biết lãnh đạo tồn diện, Khăm Muộn Báo cáo trình bày xây dựng Đảng theo quan điểm Đảng NDCM Lào thực trạng giải pháp xây dựng Đảng Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn, với cán vừa biết lãnh đạo, vừa có chất lượng nghiên cứu, giảng dạy + Đảng Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn (2017), Báo cáo hoạt động toàn diện trường năm 2015-2016 kế hoạch hoạt động 2016-2017, Khăm Muộn Báo cáo trình bày thành tựu Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm Muộn tất mặt, có vấn đề xây dựng đội ngũ cán quản lý, giảng dạy Từ xác định hạn chế, rõ nguyên nhân giải pháp để tiếp tục hoàn thiện nhiệm vụ Trường năm 2016-2017 Những cơng trình tác giả nghiên cứu nhiều khía cạnh, nội dung phạm vi khác nhau, tài liệu tham khảo có giá trị tác giả Tuy nhiên, cơng trình nghiên cứu chưa có nhiều cơng trình nghiên cứu đề cập trực tiếp đến chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành Chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào Có thể nói, đề tài ... luận chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh Cộng hồ Dân chủ Nhân dân Lào; Chương Thực trạng chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh Khăm. .. CHẤT LƯỢNG ĐỘI NGŨ CÁN BỘ, GIẢNG VIÊN TRƯỜNG CHÍNH TRỊ - HÀNH CHÍNH CẤP TỈNH CỘNG HỊA DÂN CHỦ NHÂN DÂN LÀO 1.1 Trường Chính trị - Hành cấp tỉnh yêu cầu chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường. .. đến chất lượng đội ngũ cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành Chính tỉnh Khăm Muộn, nước CHDCND Lào Có thể nói, đề tài ? ?Chất lượng đội ngũ cán cán bộ, giảng viên Trường Chính trị - Hành tỉnh