Tự nhiên và xã hội BÀI 18 CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU Sau bài học, HS đạt được 1 Về nhận thức khoa học HS chỉ và nói tên được các bộ phận chính của cơ quan[.]
Tự nhiên xã hội BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Về nhận thức khoa học: - HS nói tên phận quan tiết, nước tiểu sơ đồ - HS nêu việc cần thiết việc uống đủ nước, khong nhịn tiểu để đề phịng chống sỏi thận Về tìm hiểu môi trường tự nhiên xung quanh: - HS nhận biết chức quan tiết qua việc thải nước tiểu Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - HS nhận thức việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để đề phòng tránh bệnh sỏi thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, hình ảnh sách giáo khoa, thẻ “Nếu-thì” (đủ dùng cho nhóm), bảng nhóm, bảng dính … Học sinh: SGK, tập Tự nhiên Xã hội 2, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 2’ Khởi động Mục tiêu: Tạo khơng khí vui vẻ, kết nối với học 12’ Khám phá GV đặt câu hỏi cho Hs: Tại ngày tiểu nhiều lần? Cơ quan thể tạo thành nước tiểu? Trong nước tiểu có gì? GV đánh giá, chuyển giới thiệu bài: Tại ngày tiểu nhiều lần? Cơ quan thể tạo thành nước tiểu? Trong nước tiểu có gì? Chúng ta tìm hiểu điều hơm nay! *GV cho HS làm việc theo cặp: Hoạt động hai bạn bàn cặp vừa 1: Xác định quan sát “ sơ đồ quan tiết, HS trả lời uống nhiều nước HS trả lời quan tiết Trong nước tiểu có nước HS lắng nghe HS làm việc theo cặp các nước tiểu” trang 103 SGK, phận nói tên phận cơ quan quan tiết, nước tiểu? tiết, nước - GV gợi ý phận chưa tiểu quen thuộc với HS (Nếu HS *Mục tiêu: khơng biết phận đó) Chỉ nói - GV cho HS nêu kết hoạt tên động theo cặp phận quan tiết, nước tiểu sơ đồ -Gv gọi Hs nhóm khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương - GV hỏi: Qua thời gian làm việc theo cặp mình, em thấy phận quan tiết, nước tiểu có giống không? -Gv gọi Hs khác nhận xét *GV cho HS làm việc lớp: Gv cho học sinh lên bảng nói tên phận quan tiết nước tiểu sơ đồ - Gv hỏi: Em có nhận xét hình dáng vị trí hai thận thể? - GV yêu cầu bạn lại lắng nghe nhận xét câu trả lời bạn - Gv cho Hs đọc mục “ Em có HS lắng nghe 2-3 cặp HS nêu tên phận quan tiết, nước tiểu - Thận - Ống dẫn nước tiểu - Bóng đái - Ống đái -HS nhận xét -HS lắng nghe -HS trả lời -HS nhận xét 2-3 HS thực Hs trả lời hai thận thể có hình hạt đậu, vị trí nằ m hai bên cột sống HS nhận xét (2-3 Hs) biết” SGK trang 103 - Để nắm vững kiến thức quan HS đọc tiết, nước tiểu em đọc mục cuối SGK trang 103 HS đọc(2-3Hs đọc) : Cơ quan tiết nước tiểu gồm hai thận, hai ống dẫn nước tiểu, bóng đái ống đái 12’ Hoạt động 2: tìm hiểu chức phận quan tiết, nước tiểu Mục tiêu: - Nêu chức phận quan tiết, nước tiểu * GV tiếp tục cho hóc sinh quan sát sơ đồ quan tiết, nước tiểu trang 104 SGK - Gv: Em vừa vửa nêu chức tùng phận quan tiết nước tiểu? - HS quan sát HS lên bảng thực (2-3 HS) - Gv gọi Hs nhận xét - Gv chốt lại, nhận xét tuyên dương - Gv quan sát, lắng ghe tiếp thu * Gv gọi số Hs lên bẳng chỉ, nói chức phận HS trả lời quan tiết nước tiểu -Thận có chức lọc -Thận có chức gì? chất độc hại có máu tạo thành nước tiểu -Ống dẫn nước tiểu có chức - Ống dẫn nước tiểu đưa nước tiểu từ thận xuống gì? bóng đái -Cơ thể người chứa nước tiểu phận nào? -Ống dẫn nước tiểu từ bóng đái đâu? - Bóng đái nơi chứa nước tiểu - Ống dẫn nước tiểu từ bóng đái ngồi - 2-3 HS trả lời: Nếu - Gv: Điều xảy quan tiết ngừng hoạt thể quan tiết ngừng hoạt động? - Gv gọi Hs khác nhận xét - GV nhận xét tuyên dương động khiến thận bị tổn thương lâu sau bị hư thận người chết -HS nhận xét - HS lắng nghe 3’ Củng cố - dặn dò Mục tiêu: - Cho HS làm việc theo nhóm - Lớp chia thành nhóm - Nêu yêu cầu nhiệm vụ - Nhận yêu cầu GV - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm tập đặt câu hỏi trả lời câu hỏi có liên quan đến chức phận quan tiết nước tiểu VD: Giúp Hs nắm kiến thức đẫ học hoạt động 1,2 - GV đến nhóm gợi ý cho em nhắc lại câu hỏi ghi hình tự nghĩ câu hỏi - Gọi số nhóm trình bày trước lớp - GV khuyến khích HS có nội dung khác đặt câu hỏi khác Tuyên dương nhóm nghĩ nhiều câu hỏi - GV hướng dẫn HS rút kết luận - Nước tiểu tạo thành đâu? - Trong nước tiểu có chất gì? - Nước tiểu đước đưa xuống bóng đái đường nào? - HS nhóm xung phong đứng lên đặt câu hỏi định nhóm khác trả lời Ai trả lời đặt câu hỏi tiếp tiếp tục định bạn khác - HS lắng nghe Tự nhiên xã hội BÀI 18: CƠ QUAN BÀI TIẾT NƯỚC TIỂU PHÒNG TRÁNH BỆNH SỎI THẬN (TIẾT 1) I MỤC TIÊU: Sau học, HS đạt được: Về nhận thức khoa học: - HS nói tên phận quan tiết, nước tiểu sơ đồ - HS nêu việc cần thiết việc uống đủ nước, khong nhịn tiểu để đề phòng chống sỏi thận Về tìm hiểu mơi trường tự nhiên xung quanh: - HS nhận biết chức quan tiết qua việc thải nước tiểu Về vận dụng kiến thức, kĩ học: - HS nhận thức việc uống đủ nước, không nhịn tiểu để đề phòng tránh bệnh sỏi thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, hình ảnh sách giáo khoa, thẻ “Nếu-thì” (đủ dùng cho nhóm), bảng nhóm, bảng dính … Học sinh: SGK, tập Tự nhiên Xã hội 2, đồ dùng học tập,… III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY VÀ HỌC TG Nội dung Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh mục tiêu 2’ Khởi động -GV cho HS nghe hát: Con cào cào Mục tiêu: Tạo không -GV Em nêu khí vui vẻ, kết nội dung bát muốn nhắc nối với nhở làm nào? học -GV nhận xét vào mới: muốn khỏe đẹp việc luyện tập thể thao phải tuân thủ yếu tố khác để thể khỏe mạnh Vậy yếu tố Hơm em tìm hiểu sang phần “Cơ quan tiết, nước tiểu phòng tránh bệnh sỏi thận” 30’ *2.Khám -GV giới thiệu với HS: sỏi phá thận bệnh thường gặp Hoạt động 3: quan tiết nước tiểu Nhận biết Gọi 2-3 HS đọc Lời -Hs nghe hát vỗ thay theo -Hs trả lời: muốn khỏe đẹp phải luyeenjt ập thể thao - Hs lắng nghe sỏi thận có phận quan tiết nước tiếu nguyên nhân gây bệnh sỏi thận *Mục tiêu: -Chỉ vị trí sỏi thận có phận quan tiết sơ đồ - Nêu nguyên nhân gây bệnh sỏi thận ong trang 105 SGK - Cho HS làm việc theo nhóm đơi - Nêu u cầu nhiệm vụ: GV yêu cầu HS quan sát hình trang 105 SGK trả lời câu hỏi: sỏi có phận quan tiêt nước tiêu? - GV đến nhóm gợi ý cho em câu hỏi gợi mở - Gọi số nhóm trình bày trước lớp -GV u cầu HS nhóm đứng lên nhận phần trả lời câu hỏi nhóm bạn - GV nhận xét uyên dương nhón có câu trả lời đúng, thảo luận kết nhanh - GV yêu cầu HS đọc mục “Em có biết?” trang 105 SGK - GV nguyên nhân tạo thành sỏi quan tiết - GV cho HS làm việc theo nhóm - Nguyên nhân tạo thành sỏi quan tiết? - Mỗi nhóm viết nội dung vào bảo nhóm Hết thời gian thảo luận mang lên tình bày - GV đến nhóm gợi ý cho em câu hỏi gợi mở ý Gọi học sinh lên điều khiển lớp trả lời nội dung - Lớp chia thành nhóm đơi - Nhận u cầu GV - Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thảo luận trả lời câu hỏi - HS nhóm xung phong đứng lên - Hs lắng nghe - Hs -Nhóm trưởng điều khiển bạn nhóm thảo luận trả lời câu hỏi Các nhóm lần lược nêu nội dung thảo luận nhóm – Uống q nước – Chế độ ăn uống không hợp lý – Nhịn tiểu thường xuyên – Sử dụng loại thuốc tùy tiện, không theo định bác sĩ – Thừa cân, béo phì, lười thảo luận vận động – Nhịn bữa sáng - Hs lắng nghe -Gv chốt lại sau câu trả lời nhóm – Uống q nước (Uống nước là nguyên nhân hàng đầu mà cần phải quan tâm đến Việc uống không đủ lượng nước cần thiết cho thể ngày khiến cho thể tích nước tiểu giảm, tạo điều kiện cho chất khống kết tinh lại, từ hình thành sỏi thận Do người tập cho thói quen uống đủ lượng nước ngày từ 1,5 – lít nước, tốt nước lọc.) – Chế độ ăn uống (+ Ăn mặn, chế độ ăn nhiều muối hay ăn nhiều thực phẩm đóng hộp, kéo theo việc tăng nồng độ ion calci ống thận từ tạo điều kiện hình thành sỏi thận.) – Nhịn tiểu (Nhịn tiểu nguyên nhân gây sỏi thận nhiễm trùng đường tiểu, nhịn tiểu làm cho nước tiểu ứ đọng bàng quang tạo điều kiện cho vi khuẩn hoạt động, đồng thời gây tích tụ chất khống dẫn đến hình thành sỏi.) – Sử dụng loại thuốc tùy tiện, không theo định bác sĩ(Việc lạm dụng số loại kháng sinh thời gian dài làm tăng nguy gây sỏi thận kháng sinh loại thuốc nhuận tràng Việc bổ sung vitamin C calci không cách thời gian dài, nguyên nhân dẫn đến hình thành sỏi thận.) – Thừa cân, béo phì, lười vận động(Lối sống vận động, béo phì tạo điều kiện cho tinh thể khơng hịa tan, lắng đọng tạo thành sỏi.) – Nhịn bữa sáng (Một số người có thói quen khơng ăn sáng, điều giải thích sau đêm, thể cần bổ sung Hs:Do chất thừa, lượng, việc nhịn ăn sáng dẫn chất thải độc hại khơng đến việc tích tụ dịch mật đào thải hết lắng túi mật đường ruột, đọng lại tạo thành sỏi cholesteron từ mật tiết dẫn đến hình thành sỏi thận Gv chốt hỏi sỏi thận từ đâu mà có? Gọi hs nhận xét Gv nhận xét tuyên dương 3’ Củng cố - -GV yêu cầu HS quan sát 2-3 HS kể trả lời hình trang 105 SGK trả lời dặn dị Mục tiêu: câu hỏi: sỏi có phận nguyên nhân tạo thành sỏi HS lắng nghe quan tiết? -GV nhận xét, đánh giá tiết học ... tránh bệnh sỏi thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC Giáo viên: Máy chiếu, máy tính, hình ảnh sách giáo khoa, thẻ “Nếu-thì” (đủ dùng cho nhóm), bảng nhóm, bảng dính … Học sinh: SGK, tập Tự nhiên Xã hội 2, ... “Cơ quan tiết, nước tiểu phòng tránh bệnh sỏi thận” 30’ *2. Khám -GV giới thiệu với HS: sỏi phá thận bệnh thường gặp Hoạt động 3: quan tiết nước tiểu Nhận biết Gọi 2- 3 HS đọc Lời -Hs nghe hát vỗ... đọng tạo thành sỏi.) – Nhịn bữa sáng (Một số người có thói quen khơng ăn sáng, điều giải thích sau đêm, thể cần bổ sung Hs:Do chất thừa, lượng, việc nhịn ăn sáng dẫn chất thải độc hại khơng đến