ĐẠO ĐỨC Tiết 26 ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau bài học, học sinh sẽ Củng cố lại những kiến thức đã học về các nội dung Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, khám phá bản thân T[.]
ĐẠO ĐỨC Tiết 26 ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Củng cố lại kiến thức học nội dung: Tích cực hoàn thành nhiệm vụ, khám phá thân - Thực hành vi theo chuẩn mực học phù hợp với lứa tuổi Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Biết thực tốt nhiệm vụ viết học - Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế Phẩm chất - Phẩm chất nhân ái: Có ý thức giúp đỡ lẫn hoạt động để hoàn thành nhiệm vụ - Phẩm chất chăm chỉ: Chăm quan sát, suy nghĩ, trả lời câu hỏi Chủ động việc thực hành vi theo chuẩn mực học - Phẩm chất trách nhiệm: Giữ trật tự, biết lắng nghe, học tập nghiêm túc II ĐỒ DÙNG PHƯƠNG TIỆN DẠY HỌC - GV: Bảng nhóm, soạn - HS: sách tập,đồ dùng học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo khơng khí vui vẻ, khấn khởi trước học + Củng cố kiến thức hát, biết tự hào thân - Cách tiến hành: GV tổ chức cho HS lớp hát hát: - Hs tham gia hát hát “Hổng dám đâu” + Nêu cảm xúc em nghe: Biết + Các bạn hát làm gì? cần chăm học hành ,hoàn thành + Nêu cảm xúc em nghe nhiệm vụ tham gia hoạtđộng vui hát chơi thể thao rèn luyện sức khỏe - GV dẫn dắt vào - GV cho HS nêu tên học - GV đánh giá HS chơi, giới thiệu Luyện tập: - Mục tiêu: + HS củng cố nhận thức việc cần làm trường + Biết tham gia tích cực hoạt động để hoàn thiện thân - Cách tiến hành: HĐ 1: Trị chơi “Bạn tài giỏi Tơi - HS tham gia trò chơi thế” Gv tổ chức cho HS chơi trò chơi - Gv nêu yêu cầu: - Nêu nhiệm vụ em hoàn thành trường nhà –Nêu điểm mạnh điểm yếu thân Cách khắc phục điểm yếu phát huy điểm mạnh Mời hai đội tham gia chơi Mỗi đội có người tham gia chơi Lần lượt thành viên đội tham gia chơi Đội kểđược nhiều đội chiến thắng - Nhận xét, tuyên dương - GVKL: Mỗi có điểm mạnh điểm yếu cần biết phát huy điểm mạnh, khắc phục điểm yếu thân HĐ 2: Xử lý tình - GV chiếu yêu cầu đầu - Gọi HS đọc tình - GV yêu cầu HS thảo luận nhóm đưa cách xử lí tình phân cơng đóng vai nhóm Thu hát hay chưa bạn dám hát trước lớp Nếu bạn Thu em khuyên bạn nào? Tình 2: Giờ học Giáo dục thể chất, lớp tập luyện tích cực Tin thấy Cốm vừa tập vừa nói chuyện với bạn bên cạnh Nếu Tin, em làm gì? - GV u cầu nhóm lên đóng vai theo tình - GV nhận xét, tuyên dương, khen ngợi nhóm có cách xử lý đóng vai hay Kết luận: Chúng ta nên mạnh dạn thể để người góp ý giúp đỡ phát huy điểm mạnh khắc phục điểm yếy giúp ngày truỏng thành + HS nêu nhũng việc làm trường nhà tiếp sức : … - HS lắng nghe HS trả lời theo ý hiểu Động viên khuyến khích Thu thực trước lớp giúp Thu mạnh dạn hơn… Nếu Tin, em khun Cốm khơng nên tiếp tục nói chuyện với bạn làm ảnh hưởng đến chất lượng luyện tập hai - Đại diện số nhóm lên đóng vai trước lớp, nhóm khác nhận xét, bổ sung - GV nhắc nhở HS tiếp tục thực hành vi việc làm thể quan tâm giúp đỡ hàng xóm láng giềng Vận dụng trải nghiệm - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức khám phá thân - Cách tiến hành: - GV vận dụng vào thực tiễn cho HS - HS lắng nghe thể tốt hành vi, việc làm + HS nối tiếp đọc khám phá nội + Chia sẻ thông điệp dung thông điệp thực theo Hằng ngày khám phá thân Tìm điểm mạnh, yếu thấy phần dở hay Những chưa tốt sửa Nhân lên điểm mạnh ngày bạn - GV yêu cầu HS nhận xét, bổ sung - GV nhận xét, tuyên dương - GV nhận xét tiết học * Về ôn chuẩn bị sau IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: …………………………………………………………………………………… …………………………………………………………………………………