TUẦN 26 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2 THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 08 LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT 1 Năng lực đặc thù Sau khi học, học sinh sẽ Nêu được ý nghĩa của một số biển báo giao thông Trình bày[.]
TUẦN 26 CÔNG NGHỆ CHỦ ĐỀ 2: THỦ CÔNG KĨ THUẬT Bài 08: LÀM BIỂN BÁO GIAO THÔNG (T1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: Năng lực đặc thù: Sau học, học sinh sẽ: - Nêu ý nghĩa số biển báo giao thơng - Trình bày ý nghĩa số loại biển báo giao thông đường thông dụng - Nhận dạng bốn nhóm biển báo giao thơng đường - Phân loại biển báo giao thơng theo nhóm - Có ý thức tuân thủ quy định tham gia giao thông Năng lực chung - Năng lực tự chủ, tự học: Có biểu ý học tập, tự giác tìm hiểu thơng tin từ ngữ liệu cho sẵn học - Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Biết xác định làm rõ thông tin từ ngữ liệu cho sẵn học Biết thu thập thơng tin từ tình - Năng lực giao tiếp hợp tác: + Có thói quen trao đổi, giúp đỡ học tập + Biết hoàn thành nhiệm vụ học tập theo hướng dẫn GV + Hiểu nhiệm vụ nhóm trách nhiệm, hoạt động thân nhóm sau hướng dẫn, phân cơng Phẩm chất - Phẩm chất chăm chỉ: Thường xuyên hoàn thành nhiệm vụ học tập; có ý thức vận dụng kiến thức, kĩ học nhà trường vào đời sống ngày - Phẩm chất trách nhiệm: Nhắc nhở người thân chấp hành quy định, quy ước nơi cơng cộng; có ý thức giữ gìn vệ sinh môi trường, không xả rác bừa bãi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC - Kế hoạch dạy, giảng Power point - SGK thiết bị, học liệu phục vụ cho tiết dạy III HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC Hoạt động giáo viên Hoạt động học sinh Khởi động: - Mục tiêu: + Tạo hứng thú học tập, định hướng nội dung học tập - Cách tiến hành: - GV mở hát “Em qua ngã tư đường phố” - HS lắng nghe hát để khởi động học + GV nêu câu hỏi: Vậy biển báo giao thông + Trả lời theo hiểu biết đường phố có tác dụng người tham gia giao thơng? - HS lắng nghe - GV Nhận xét, tuyên dương, kết luận: Biển báo giao thông giúp người tham gia giao thơng khơng sai luật, tạo văn hóa giao thơng tốt đẹp; giúp việc lái xe thuận lợi hơn; giúp đảm bảo an tồn giao thơng cho người tham gia giao thông - GV dẫn dắt vào Khám phá: - Mục tiêu: + Trình bày ý nghĩa số loại biển báo giao thông đường thơng dụng + Nhận dạng bốn nhóm biển báo giao thông đường - Cách tiến hành: Hoạt động Tìm hiểu số loại biển báo giao thông (làm việc đôi ) - HS quan sát hình mục SGK trang 47, - Học sinh đọc yêu cầu bài: nhận xét hình dạng, màu sắc nhóm biển + Nhóm biển báo cấm báo giao thông, nêu ý nghĩa biển báo + Nhóm biển báo nguy hiểm nhóm + Nhóm biển báo hiệu lệnh + Nhóm biển báo dẫn - Gọi 1-2 nhóm lên trình bày kết trước lớp - GV mời HS khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương * GV HS chốt lại nội dung kiến thức về: - Đặc điểm biển báo: + Biển báo cấm: Có dạng hình trịn, viền đỏ, trắng, có hình vẽ màu đen + Biển báo nguy hiểm: Có dạng hình tam giác đều, viền đỏ, vàng, có hình vẽ màu - Đại diện nhóm trình bày - HS nhận xét ý kiến bạn - Lắng nghe rút kinh nghiệm - HS nêu lại nội dung đặc điểm biển báo đen + Biển báo hiệu lệnh: Có dạng hình trịn, xanh, có hình vẽ màu trắng + Biển báo dẫn: Có dạng hình vng hình chữ nhật, xanh, có hình vẽ màu trắng - Về ý nghĩa biển báo: - HS nêu lại nội dung đặc + Đường cấm: Báo đường cấm tất loại điểm biển báo phương tiện hai hướng, trừ xe ưu tiên theo quy định + Cấm xe đạp: Báo đường cấm xe đạp qua + Đường hai chiều: Báo đến đoạn đường có trở ngại sửa chữa bên đường + Giao với đường ưu tiên: Báo xe đường có đặt biển phải nhường đường cho xe đường ưu tiên qua nơi giao + Đường dành cho xe thô sơ: Báo đường dành cho loại xe thô sơ, cấm xe giới khác tham gia lưu thơng + Giao chạy theo vịng xuyến: Báo các loại xe muốn chuyển hướng phải chạy theo vòng xuyến + Ưu tiên cho người khuyết tật: Báo hiệu nơi đỗ xe dành cho người khuyết tật + Đường người sang ngang: dẫn nơi dành cho người sang ngang Luyện tập: - Mục tiêu: + Phân loại biển báo giao thơng theo nhóm - Cách tiến hành: Hoạt động Ai nhanh, đúng: Em bạn điền tên biển báo vào bảng phân nhóm biển báo giao thơng (làm việc nhóm) - GV mời học sinh nêu yêu cầu - GV yêu cầu lớp chia thành nhóm, HS quan sát hình ảnh SGK, đọc tên biển báo giao thông Sau xác định cụ thể tên biển báo giao thông, HS thi “ai nhanh, đúng” - HS đọc yêu cầu đề - Học sinh chia thành nhóm làm vào bảng phụ GV chuẩn bị sẵn - Đại diện nhóm thi gắn biển báo vào nhóm tương ứng - Đại diện nhóm nhận xét - Lắng nghe rút kinh nghiệm - GV mời nhóm khác nhận xét - GV nhận xét chung, tuyên dương nhóm làm - HS nêu lại nội dung HĐ2 nhanh, làm - GV chốt nội dung HĐ2 mời HS đọc lại: + Hình 1: Nhóm biển báo hiệu lệnh + Hình 2: Nhóm biển báo dẫn + Hình 3: Nhóm biển báo nguy hiểm + Hình 4: Nhóm biển báo cấm Vận dụng - Mục tiêu: + Củng cố kiến thức học tiết học để học sinh khắc sâu nội dung + Vận dụng kiến thức học vào thực tiễn + Tạo khơng khí vui vẻ, hào hứng, lưu luyến sau học sinh học - Cách tiến hành: - GV tổ chức trị chơi “bức tranh bí ẩn” - Chia lớp thành đội (hoặc đội chơi, tuỳ vào - Lớp chia thành đội theo thực tế), ghép thành tranh thành biển báo yêu cầu GV - Cách chơi: + Thời gian: 2-4 phút - HS lắng nghe luật chơi + Mỗi đội xếp thành hàng, chơi nối tiếp - Học sinh tham gia chơi: + Khi có hiệu lệnh GV đội lên ghép mảnh ghép thành tranh + Hết thời gian, đội ghép nhanh nhất, đội thắng - GV đánh giá, nhận xét trò chơi - GV mở rộng thêm: Khi đường phố - HS lắng nghe, rút kinh nghiệm cần ý quan sát biển báo để không vi phạm giao thông - Nhận xét sau tiết dạy, dặn dò nhà IV ĐIỀU CHỈNH SAU BÀI DẠY: