giáo án lớp 2 kết nối tri thức giáo án ngang năm 2022 tuần 26

Thứ ngày 21 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN ( Tiết) ĐỌC: NHỮNG CON SAO BIỂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc tiếng Đọc lời người kể chuyện, lời nhân vật văn bẳn với ngữ điệu phù hợp - Hiểu nội dung bài: Cậu bé nhặt biển ném chúng trở lại đại dương có người nói cậu làm vơ ích - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Có tình cảm yêu quý biển, biết làm việc làm vừa sức để bảo vệ biển; rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm + Phát triển lực văn học: Nhận biết nhân vật, diễn biến vật câu chuyện II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS đọc “ Cỏ non cười rồi” – HS+ GV nhận xét - HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? + Hãy nói khác tranh? + Theo em, nên làm để giữ cho biển đẹp - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ hình thành kiến thức mới(30’): Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm rãi, thể giọng nói/ ngữ điệu người kể chuyện nhân vật - Cả lớp đọc thầm * HS đọc toàn - GV theo dõi phát tiếng sai ghi bảng - HS luyện đọc tiếng đọc sai - Hướng dẫn HS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến trở với đại dương +Đoạn 2: Tiếp tất chúng khơng + Đoạn 3: Cịn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: liên tục, chiều xuống, thủy triều, dạt - Luyện đọc câu dài: Tiến lại gần, ông thấy cậu bé nhặt biển/ bị thủy triều đánh rạt lên bờ/ thả chúng trở với đại dương - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm đơi TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’ Trả lời câu hỏi - HS đọc câu hỏi SGK - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBT - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Vì biển đơng người người đàn ông lại ý đến cậu bê Câu 2: Khi đến gần ông thấy cậu bé làm gì? ? Vì cậu bé làm Câu 3: Người đàn ơng nói việc làm cậu bé Câu 4: Em nói suy nghĩ việc làm cậu bé? - HS trả lời tùy thuộc vào nhận biết suy nghĩ HS làm VBT - Nhận xét, tuyên dương HS Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý lời thoại nhân vật - HS đọc toàn - GV nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc ( 15’) Câu 1: Những từ ngữ hoạt động? - HS đọc yêu cầu sgk/ tr.62 - HS trả lời câu hỏi đồng thời hồn thiện b vào VBT/tr.33 Đáp án: Cúi xuống, dạo bộ, thả, nhặt, tiến lại - GV nhận xét Câu 2: Câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc làm có ích? - HS đọc u cầu sgk/ tr.62 Cả lớp đọc thàm lại câu chuyện, trả lời - HS tìm câu văn cho biết cậu bé nghĩ việc làm có ích + Đáp án: Cháu biết vậy, cháu cứu biển - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 52: LUYỆN TẬP ( TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) - Hình thành phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực gia tiếp tốn học + Phát triển lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tửi - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng viết số có ba chữ số thành tổng, HS lớp viết bảng 904 = 900+ 824 = 800 +20+ 280 = 200 + 80 - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Củng cố kĩ đọc viết số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc cá nhân đọc, viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số - HS thực yêu cầu + Số gồm trăm, chục đơn vị số nào? - Nhận xét, tuyên dương HS - Thông qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: Củng cố kĩ viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS thực yêu cầu hướng dẫn - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối Bài 3: Củng cố kĩ xác định số trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm vào ô li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS Bài 4: HS đọc yêu cầu HS đọc, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngoài? - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - yêu cầu HS viết nêu số đồng tiền vàng bên ngồi Rơ-bốt + 117 = 100 + 10 + Như sau Rơ - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơ-bốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? - HS trả lời HS + GV nhận xét Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 16, 17: CƠ QUAN HÔ HẤP; BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT - Chỉ nói tên phận quan hơ hấp sơ đồ - Nêu chức phận quan hô hấp - Nêu cần thiết việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi - Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ quan hô hấp - Phát triển lực phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Nhận biết cử động hơ hấp qua hoạt động hít vào, thở + Biết cách bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS khởi động Tập thể dục buổi sáng - GV giới trực tiếp vào Cơ quan hô hấp (tiết 2) Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’):Nhận biết thói quen thở ngày thân Xác định cách thở * Tìm hiểu cách thở Bước 1: Làm việc cá nhân - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ thể cách thở trang 97 SGK nói với bạn ngày thân thường thở theo cách Bước 2: Làm việc lớp - GV yêu cầu HS suy nghĩ trả lời câu hỏi: Vì ngày nên thở mũi không nên thở miệng?( Vi ngày khơng khí vào phổi Các chất nhầy cản bụi, diệt vi khuẩn làm ẩm khơng khí vảo phổi; mạch máu nhỏ li ti sưởi ấm khơng khí vào phổi.) - GV đặt thêm câu hỏi: + Khi ngạt mũi em thở gì?( Khi ngạt mũi ta thở mồm.) + Khi bơi người ta thở nào?( Khi bơi thở mũi, ngoi lên khỏi mặt nước hít vào miệng.) - GV chốt lại: Thở mũi giúp khơng khí vào thể loại bớt bụi bẩn, làm ấm ẩm Trong số trường hợp phải thở miệng kết hợp thở mũi miệng Tuy nhiên, thở miệng lâu dài dễ khiến thể bị nhiễm khuẩn nhiễm lạnh Vì vậy, em cần tránh tạo thành thói quen thở miệng Hoạt động luyện tập thực hành(15’): Thực hành làm mơ hình quan hơ hấp Bước 1: Làm việc lớp - HS giới thiệu: Những dụng cụ, đồ dùng em đà chuẩn bị để làm mơ hình quan hô hấp với lớp: giấy, túi giấy, ống hút, kéo, băng keo, đất nặn - GV làm mẫu mơ hình quan hơ hấp cho HS lớp quan sát - HS ý quan sát Bước 2: Làm việc lớp - GV mời nhóm giới thiệu mơ hình quan hơ hấp, nói tên phận quan hơ hấp mơ hình cách làm cho mơ hình quan hô hấp hoạt động với lớp GV tổ chức cho HS nhận xét GV tuyên dương nhóm thực hành tốt - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” trang 95 SGK nhắc lại phần kiến thức cốt lõi - GV nhận xét, bổ sung Thực hành tập hít thở cách Bước 1: Làm việc lớp - GV làm mẫu tư ngồi đứng thẳng thực ba bước nhịp thở (như trang 98 SGK) Bước 2: Làm việc lớp - GV mời HS trình bày trước lớp góp ý cho - GV chốt lại ý chính: Hầu hết khơng ý đến cách hít thở Chúng ta coi hoạt động tự nhiên cuả thể Vì vậy, thở khơng đủ sâu điều khơng tốt cho sức khoẻ Thở cách thực thơng qua mũi cần hít thở sâu, chậm, nhịp nhàng - HS thực hành trước lớp - GV nhận xét Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: Thứ ngày 23 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 15: NHỮNG CON SAO BIỂN VIẾT: CHỮ HOA Y; NĨI VÀ NGHE BẢO VỆ MƠI TRƯỜNG ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa Y cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Yêu Tổ quốc, yêu đồng bào - Nhận biết việc tranh minh họa việc làm ảnh hưởng đến môi trường - Biết rao đổi với bạn việc làm ảnh hưởng đến môi trường; việc làm bảo vệ môi trường; chia sẻ việc em dã làm đểngiữ môi trường đẹp - Phát triển phẩm chất lực: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử Mẫu chữ hoa Y - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động – kết nối - GV đọc cho HS viết bảng X – Xuân - HS + GV nhận xét, bổ sung - HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu HĐ hình thành kiến thức (5’): Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa Y Chữ hoa Y gồm nét? - GV chiếu video hướng dẫn quy trình viết chữ hoa Y - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS viết bảng GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, bổ sung Hướng dẫn viết câu ứng dụng: Yêu tổ quốc, yêu đồng bào - HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa Y đầu câu Cách nối từ Y sang ê + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu Hoạt động luyện tập, thực hành ( 20’) - HS thực luyện viết chữ hoa Y câu ứng dụng Luyện viết - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, đánh giá HS * Nói tên việc tranh Cho biết việc làm ảnh hưởng đến mơi trường - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trao đổi việc làm thể tranh - Mỗi tranh, - HS chia sẻ + Tranh1: Người đàn ông vớt rác mặt hồ + Tranh 2: Hai bạn nhỏ phá tổ chim + Tranh 3: Xe rác đổ rác xuống sơng ngịi + Tranh 4: Các bạn nhỏ thu nhặt rác bãi biển - Hướng dẫn HS trao đổi ảnh hưởng việc làm tranh môi trường xung quanh - GV gợi ý để HS phân biệt việc làm đẹp; việc làm chưa đẹp tranh - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV nhận xét, động viên HS Hoạt động vận dụng, trải nghiệm (5’): Em làm để góp phần giữ gìn mơi trường đẹp? - -3 HS nói việc làm để góp phần giữ gìn mơi trường xung quanh đẹp - - HS chia sẻ trước lớp; - GV sửa cách diễn đạt câu cho HS HS + GV nhận xét, khen ngợi HS Vận dụng: Nói với người thân việc làm để bảo vệ môi trường mà em bạn trao đổi trước lớp - GV hướng dẫn cách thực hiện: Về nhà nói với người thân việc làm Đề nghị người thân nói cho biết thêm việc làm để bảo vệ môi trường xung quanh Hoạt động củng cố, dặn dò(3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 53: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách so sánh số có ba chữ số - Nắm thứ tự số (trong phạm vi 1000) - Phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS lớp viết bảng 245 = 200 + 40 + 504 = 500 + 650 = 600 + 50 - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động Hình thành kiến thức (10’): - GV yêu cầu HS nhắc lại cách so sánh số có ba chữ số? - GV cài thẻ lên bảng, GV yêu cầu HS viết số có ba chữ số tương ứng với nhóm hình so sánh số có ba chữ số cách đếm ô vuông - HS thực yêu cầu - GV lấy ví dụ tương tự SGK, HS nêu cấu tạo số so sánh số trăm, chục, số đơn vị - GV nêu: Muốn so sánh số có ba chữ số ta làm nào? - Gv kết luận: Muốn so sánh số có chữ số, ta làm sau: + Đầu tiên, ta so sánh số trăm: Số có số trăm lớn số lớn + Nếu số trăm xét số chục: Số có số chục lớn số lớn + Nếu số trăm số chục: Nếu số có hàng đơn vị lớn số lớn - GV yêu cầu HS nhắc lại HS nhắc lại Hoạt động luyện tập, thực hành (18’): Bài 1: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số( điền Đ/ S) - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào ô li - GV tổ chức chữa bài: Ai nhanh, - GV yêu cầu vài HS giải thích, với phép tính sai u cầu HS sửa lại cho - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số( < > =) - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS lên bảng chữa bài, HS lớp làm vào ô li - HS thực làm cá nhân, HS đổi chéo kiểm tra - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá, nhận xét HS - GV yêu cầu HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh Bài 3: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số để so sánh chiều cao số vật - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? + vật cao hươu cao cổ: 579cm + Con vật thấp đà điểu: 213cm - GV nhận xét, khen ngợi HS - Gv giới thiệu thêm kiến thức: Hươu cao cổ xác định loài động vật cao giới Bài 4: Củng cố kĩ lập số có ba chữ số, so sánh số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? HS làm việc cá nhân để trả lời câu hỏi - HS hoàn thành HS lên chia sẻ + Các số có ba chữ số là: 235; 253; 325; 352 - GV nhận xét, chốt lại đáp án ? Để tìm số lớn nhất, số bé số đó, em làm nào? - GV yêu cầu HS lập tất số có ba chữ số khác từ ba thẻ - HS lập số - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố (2’): ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ ngày 24 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM( tiết) ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH CAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, khơng có lời nhân vật - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Cần có ý thức bảo vệ tôn trọng sừ sống lồi vật giới tự nhiên - Hình thành phát triển phẩm chất - lực: + Biết yêu quý vật nhỏ bé xung quanh + Phát triển lực văn học: Phát triển vốn từ lồi vật nhỏ bé; biết nói lời động viên an ủi II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS đọc nối tiếp Những biển - Kể tên loài vật nhắc đến bài? - GV nhận xét, tuyên dương - Em nhìn thấy hình ảnh tranh? Tìm xem cánh cam đâu? Đốn xem chuyện xảy với cánh cam? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’): Đọc đúng, rõ ràng câu chuyện ngắn đơn giản, khơng có lời nhân vật Đọc văn - GV đọc mẫu: Giọng đọc chậm, lưu luyến, tình cảm - Cả lớp đọc thầm * HS đọc toàn - GV theo dõi phát tiếng sai ghi bảng - HS luyện đọc tiếng đọc sai - Hướng dẫn HS chia đoạn: đoạn Đoạn 1: Từ đầu đến Bống Đoạn 2: Tiếp theo đến xanh non Đoạn 3: Phần lại - HS đọc nối tiếp - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: tập tễnh, óng ánh, khệ lệ - Luyện đọc câu dài: Hằng ngày,/ em bỏ vào lọ/ chút nước/ cỏ xanh non - HS luyện đọc tiếp nối theo đoạn Chú ý quan sát, hỗ trợ HS TIẾT Hoạt động luyện tập, thực hành (32’): Trả lời câu hỏi (8’) - HS đọc câu hỏi sgk/tr.65 - HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện VBT/tr.34 - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu Câu 1: Bống làm thấy cánh cm bị thương?(Đặt cánh cam vào lọ nhỏ đựng đầy cỏ.) Câu 2: Bống chăm sóc cánh cam nào? (Bống cho cánh cam uống nước ăn cỏ xanh non.) ? Câu văn cho biết diều đó?( Hằng ngày, em bỏ vào lọ chút nước cỏ xanh non.) Câu 3: Vì Bống thả cánh cam đi?(Vì Bống thương cánh cam khơng có bạn bè gia đình.) - HS luyện đọc cá nhân, đọc trước lớp - GV nhận xét, tuyên dương HS Câu 4: Nếu Bống, em có thả cánh cam khơng? Vì sao? - HS suy nghĩ trả lời theo ý - HS hồn thành VBT - HS + GV nhận xét Luyện đọc lại - HS đọc toàn bài; Chú ý giọng đọc chậm tình cảm, lưu luyến - GV nhận xét, khen ngợi Luyện tập theo văn đọc Câu 1: Những từ ngữ dùng để miêu tả cánh cam? - HS đọc yêu cầu SGK - HS trả lời câu hỏi 1, đồng thời hoàn thiện VBT/tr34 - GV nhận xét Câu 2: Thay bạn Bống em nói lời động viên, cánh cam bị thương - 2HS đọc yêu cầu sgk/ tr.65 - Hướng dẫn HS nói lời động viên an ủi cánh cam bị thương - GV sửa cho HS cách diễn đạt - HS viết câu vào 3, VBT/tr34 - GV nhận xét chung, tuyên dương HS Câu 3: Nếu thấy bạn buồn, em nói gì? - HS nêu u cầu Gv tổ chức cho HS đóng vai HS 1: Ngồi buồn HS 2: Mai ơi, cậu buồn HS 1: Vì sáng tớ làm mẹ buồn HS 2: Cậu đừng buồn, chiều cậu học xin lỗi mẹ được.- HS + GV nhận xét cách đóng vai bạn - GV nhận xét chung Hoạt động củng cố (3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN BÀI 53: LUYỆN TẬP (tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách so sánh số có ba chữ số - Biết xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại - Hình thành- phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực giao tiếp tốn học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng so sánh số có ba chữ sơ - HS lớp viết bảng 415 ? 518 3987 ? 907 392 ? 239 - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: : Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số( < > =) - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào li - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh - GV nhận xét, bổ sung Bài 2: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số, tìm số lớn nhất, số bé - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời câu hỏi sgk - Các nhóm làm việc, trình bày kết quả: - GV nhận xét, khen ngợi HS ? Để biết mèo đeo số bé nhất, mèo đeo số lớn nhất, em làm - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: Củng cố kĩ so sánh xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? HS làm vào vở, trao đổi chéo kiêm tra cho - HS thực yêu cầu hướng dẫn 567; 657; 756; 765 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn ? Để nối điểm theo thứ tự số từ bé đến lớn em làm nào?( nối số bé với số bé thứ hai, nối số bé thứ hai với số bé thứ ba, nối số thứ ba với số lớn nhất) - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: Củng cố kĩ so sánh xếp số có ba chữ số theo thứ tự từ bé đến lớn - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS làm theo bước: + Đầu tiên xếp số ghi cửa theo thứ tự từ bé đến lớn + Dựa vào gơi ý cho để xác định bạn chọn cửa nào? - HS làm cá nhân - GV nhận xét, chốt kiến thức - GV nhận xét, bổ sung Hoạt động củng cố (3’): - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY …………………………………………………………………………………… TOÁN: BÀI 54: LUYỆN TẬP CHUNG ( TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm cách đọc, viết số có ba chữ số - Nắm cách so sánh xếp số có ba chữ số - Phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS lên bảng so sánh số có ba chữ sô - HS lớp viết bảng 714 ? 202 395 ? 306 237 ? 399 - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Củng cố kĩ đọc, viết số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm bài, HS lên bảng chữa - HS nhắc lại cách đọc, viết số có ba chữ số - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Củng cố kĩ biểu diễn số tia số, so sánh số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS làm - HS thực làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá, nhận xét HS Có thể yêu cầu HS chữa câu sai thành câu ? Ảnh thẻ Nam hay Việt che số bé hơn? Ảnh thẻ che số lớn nhất? - GV đánh giá, nhận xét HS HS chữa câu sai thành câu Bài 3: Củng cố kĩ điền số liền trước, số liền sau - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc theo cặp, bạn hỏi, bạn trả lời câu hỏi SGK - HS hoàn thành HS lên chia sẻ - GV nhận xét, chốt lại đáp án ? Muốn tìm số liền sau số ta làm nào? ? Muốn tìm số liền trước số ta làm nào? - GV nhận xét, chốt lại đáp án Bài 4: Củng cố kĩ so sanh số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài u cầu làm gì? - HS tơ màu vào phiếu học tập sau trả lời câu hỏi tốn - HS trình bày kết - Gv u cầu HS giải thích tơ màu đỏ/ màu xanh vào táo đó? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 5: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm cá nhân vào li - HS đọc nối tiếp kết yêu cầu HS giải thích cách làm ý - HS chữa bài, nhận xét GV nhận xét, nêu đáp án Hoạt động củng cố, dặn dò(3’): ? Em nêu cách đọc, viết số có ba chữ số? ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số?- Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ ngày 25 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM NGHE VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + HS có ý thức chăm học tập + Biết quan sát viết nét chữ, trình bày đẹp tả II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: bảng III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV đọc cho HS viết bảng con: Giọt sương, tiếng chim - HS + GV nhận xét - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(5’): Hướng dẫn nghe – viết tả - GV đọc đoạn tả cần nghe viết - Gọi HS đọc lại đoạn tả + Đoạn văn có chữ viết hoa? + Đoạn văn có chữ dễ viết sai? - Hướng dẫn HS thực hành viết từ dễ viết sai vào bảng VD: Bống, tập tễnh, thương - HS + GV nhận xét, chữa lỗi Hoạt động luyện tập, thực hành (24’): Nghe viết - GV đọc mẫu lần - GV đọc to, rõ ràng cho HS nghe viết vào - HS đổi sốt lỗi tả - Nhận xét, đánh giá HS Làm tập tả - HS đọc yêu cầu 2, Bài 2: Luyện kĩ chon oanh oach vào chỗ trống - 2HS đọc yêu cầu - Hướng dẫn HS hoàn thiện vào VBT - HS làm cá nhân, sau đổi chéo kiểm tra - HS nhận xét làm bạn - GV chữa bài, nhận xét Bài 3: Luyện kĩ tìm từ gọi tên vật S/ X - HS đọc yêu cầu - HS hoàn thiện 5a vào VBT + Con sâu, xấu hổ, củ xu hào, xương rồng, ốc sên, hoa xoan - HS + GV nhận xét Hoạt động củng cố(1’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM LUYỆN TÂP: TỪ NGỮ CHỈ ĐẶC ĐIỂM; CÂU NÊU ĐẶC ĐIỂM DẤU CHẤM, DẤU CHẤM THAN ( Tiết 4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết tìm từ ngữ loài vật - Luyện tập sử dụng dấu chấm, dấu chấm hỏi - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Rèn kĩ nói, viết câu hỏi – đáp + Phát triển vốn từ vật, hoạt động II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS nêu từ HĐ bảo vệ chăm sóc - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (27’): Bài 1: Luyện kĩ tìm từ ngữ lồi vật đoạn thơ - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, nêu: + Tên vật có tranh: + Các từ ngữ lồi vật có đoạn thơ - HS làm vào VBT - HS nêu kết làm - GV nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: Kết hợp từ ngữ cột A với từ ngữ cột B để tạo thành câu - HS đọc yêu cầu - Bài yêu cầu làm gì? - Gọi HS đọc từ ngữ cột A, cột B - GV tổ chức cho hs ghép từ ngữ tạo thành câu - HS làm vào VBT - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: Luyện kĩ hỏi- đáp theo mẫu, viết vào câu hỏi, câu trả lời em bạn - HS đọc yêu cầu HS hỏi – đáp theo mẫu - HS làm vào VBT - GV nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố, dặn dò(3’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT ĐOẠN VĂN TẢ ĐỒ DÙNG HỌC TẬP ( Tiết 5) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đoạn văn 4-5 câu kể việc làm để bảo vệ môi trường - Tìm đọc thơ, câu chuyện VB thơng tin chủ đề bv động vật - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Biết bày tỏ cảm xúc, tình cảm qua thơ + Phát triển kĩ đặt câu kể việc làm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(3’): Khởi động- kết nối - HS nói lời xin lỗi làm việc riêng học - HS thực nói lời xin lỗi - HS + GV nhận xét, bổ sung - GV dẫn dắt giới thiệu Hoạt động khám phá, luyện tập (10’): Bài 1: Rèn kĩ quan sát tranh nói việc làm người tranh - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát tranh, hỏi: + Mọi người tranh làm gì? Tranh 1: Hai bạn nhỏ hái hoa, bẻ cành Tranh 2: Bạn nhỏ giúp bố trồng + Theo em, việc nên làm, việc khơng nên làm? Vì Sao? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS nói việc làm người tranh - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động luyện tập, thực hành(17’): Bài 2: Luyện kĩ viết – câu kể việc em làm để bảo vệ môi trường - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - GV gợi ý HS việc làm để bảo vệ môi trường - GV đưa đoạn văn mẫu, đọc cho HS nghe - HS thực hành viết vào VBT/tr.36 - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đọc làm - GV nhận xét, chữa cách diễn đạt Hoạt động vận dụng, trải nghiệm(5’): Đọc mở rộng Tìm đọc sách, báo nói việc bảo vệ động vật - HS đọc yêu cầu - Tổ chức cho HS tìm đọc sách, báo nói việc bảo vệ động vật - HS nêu tên sách đọc, tên tác giả, tên nhà xuất - HS + GV nhận xét Viết vào phiếu đọc sách - GV nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Hoạt động củng cố(1’): - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN: BÀI 54: LUYỆN TẬP (TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nắm vững cách so sánh số có ba chữ số; viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - Nắm thứ tự số phạm vi 1000 - Hình thành -phát triển phẩm chất lực: + Phát triển lực giao tiếp toán học, lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV: Bài giảng điện tử - HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS so sánh số có ba chữ sơ - HS lớp viết bảng 476 ? 265 731 ? 99 128 ? 200 - HS + GV nhận xét - Gv dẫn dắt giới thiệu Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Củng cố kĩ viết có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm ô li - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Củng cố kĩ viết có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào ô li GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS làm bài, chữa bài, nhận xét bạn bảng - HS giải thích lại lựa chọn dấu so sánh ? Hình ảnh minh họa số gắn với đồ vật đĩa gì? - Đó cấu tạo số bên đĩa - GV nhận xét, bổ sung Bài 3: Củng cố kĩ so sánh số có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS quan sát số trăm, số đơn vị hai số so sánh nhận xét - GV nêu: Để số thứ bé số thứ hai số chục số thứ phải bé số chục số thứ hai Vậy ta đặt vào thẻ ghi số nào?( ta đặt thẻ ghi số 7; 8; vào chỗ ?) - HS quan sát, nhận xét tìm số phù hợp với yêu cầu - GV nhận xét, chốt lại đáp án - Mở rộng: Gv thay dấu < thành dấu > dấu = để HS tìm thẻ số thích hợp Bài 4: Củng cố số lớn nhất, số bé có ba chữ số - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời câu hỏi SGK - HS trình bày kết + Số bé có ba chữ số số 100 + Số lớn có ba chữ số khác số 987 + Số bé có ba chữ số khác số 102 - GV nhận xét kết luận: Bài 5: Củng cố kĩ so sánh hai số phạm vi 1000 - HS đọc yêu cầu Bài yêu cầu làm gì? - HS làm vào ? Để tìm nhà Mai em làm nào?(So sánh số ngã rẽ theo đường có ghi số lớn hơn: số: 410; 583; 641) - GV nhận xét, nêu đáp án Hoạt động củng cố (3’): ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số? - GV nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: .\ ... (2? ??): ? Nêu lại cách so sánh số có ba chữ số - Nhận xét học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ ngày 24 tháng năm 20 22 TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM( tiết) ĐỌC: TẠM BIỆT CÁNH... Thứ ngày 25 tháng năm 20 22 TIẾNG VIỆT BÀI 16: TẠM BIỆT CÁNH CAM NGHE VIẾT: TẠM BIỆT CÁNH CAM ( Tiết 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Viết đoạn tả theo yêu cầu - Làm tập tả - Hình thành -phát tri? ??n phẩm... HS: Bộ đồ dùng dạy học Toán III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - HS so sánh số có ba chữ sơ - HS lớp viết bảng 476 ? 26 5 731 ? 99 128 ? 20 0 - HS + GV nhận xét