GIÁO án TUẦN 25 GIÁO án NGANG lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2022

Thứ hai, ngày 14 tháng năm 2022 HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT DƯỚI CỜ:CHÀO MỪNG NGÀY QUỐC TẾ PHỤ NỮ 8-3 (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết nội dung hội diễn Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Hào hứng, sẵn sàng tham gia hội diễn - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen với hoạt động chào cờ - GV cho HS ổn định tổ chức, nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, trang phục để thực nghi lễ chào cờ - HS tham gia hoạt động phong trào bảo vệ cảnh quan địa phương Hoạt động theo chủ đề: (20p) - HS chào cờ - GV nhắc nhở HS chỉnh đốn hàng ngũ, thực nghi lễ chào cờ - HS nghe GV nhận xét kết thi đua tuần vừa qua phát động phong trào tuần tới - HS lắng nghe, tiếp thu, thực - Nhà trường phát động HS toàn trường tham gia Hội diễn Chào mừng ngày Quốc tế Phụ nữ 8-3 + Hình thức tiết mục: múa, hát, nhảy, biểu diễn theo cá nhân theo nhóm + Khuyến khích cá tiết mục lá, độc đáo Hoạt động củng cố (5p) - HS nêu nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE ĐỌC: TIẾNG CHỔI TRE(TIẾT 1,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc đúng, rõ ràng tiếng thơ Tiếng chổi tre, biết ngắt, nghỉ nhịp thơ - Hiểu nội dung bài: Nhận biết thời gian, địa điểm miêu tả thơ, hiểu công việc thầm lặng, vất vả đầy ý nghĩa chị lao công, từ có thái độ trân trọng, giữ gìn mơi truờng sống xung quanh - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Giúp hình thành phát triển lực thơ: nhận biết công việc lặng lẽ, âm thầm chị lao cơng thơ + Khơi dậy em lịng biết ơn người lao động bình thường, làm đẹp môi trường sống, thức tỉnh ý thức bảo vệ môi truờng: rèn kĩ hợp tác làm việc nhóm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - GV hỏi: + tranh miêu tả thời điểm ngày? + Vì đuờng tranh thứ hai lại trở nên vậy? - HS thảo luận theo cặp chia sẻ - 2-3 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Đọc văn - GV đọc mẫu: giọng đọc tâm tình, tha thiết để diễn tả lòng biết ơn - Cả lớp đọc thầm - HDHS chia đoạn: (3 đoạn) + Đoạn 1: Từ đầu đến Quét rác… + Đoạn 2: Những đêm đông đến Quét rác + Đoạn 3: Còn lại - HS đọc nối tiếp đoạn - Luyện đọc từ khó kết hợp giải nghĩa từ: xao xác, lao cơng, lặng ngắt, gió rét, sach lề… - 2-3 HS đọc - Luyện đọc câu: Tiếng chổi tre/ Xao xác/ Hàng me//, Tiếng chổi tre/ Đêm hè/ Quét rác…//, Chị lao công/ Như sắt/ Như đồng//, Chị lao công/ Đêm đông/ Quét rác…// - HS đọc - Luyện đọc đoạn: GV tổ chức cho HS luyện đọc đoạn theo nhóm hai - HS thực theo nhóm hai TIẾT 2: Hoạt động luyện tập, thực hành (32’) 1: Trả lời câu hỏi - GV gọi HS đọc câu hỏi sgk/tr.55 - HS đọc - GV HDHS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr.29 C1: Chị lao công làm việc vào thời gian nào? C2: Đoạn thơ thứ hai cho biết công việc chị lao công vất vả nào? C3: Những câu thơ sau nói lên điều gì? C4: Tác giả nhắn nhủ em điều qua câu thơ cuối? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - HS chia sẻ ý kiến: C1: Chị lao công làm việc vào đêm hè đêm đông C2: Chị lao công phải làm việc vào lúc đêm khuya, khơng khí lạnh giá, đuờng vắng lặng C3: a C4: Qua câu thơ cuối tác giả muốn nhắn nhủ em giữ gìn đường phố đẹp - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Luyện đọc lại - GV đọc diễn cảm toàn Lưu ý ngắt gịọng, nhấn giọng - Gọi HS đọc toàn - 1-2 HS đọc- lớp đọc thầm theo - Nhận xét, khen ngợi 3: Luyện tập theo văn đọc Bài 1: Trong đoạn thơ thứ nhất, từ miêu tả âm tiếng chổi tre? - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr 55 - 1-2 HS đọc - YC HS trả lời câu hỏi đồng thời hoàn thiện vào VBTTV/tr 29 - HS hoạt động nhóm 4, tìm từ miêu tả âm (Xao xác) - nhóm lên bảng trình bày - Tuyên dương, nhận xét Bài 2: Thay tác giả, nói lời cảm ơn chị lao công - Gọi HS đọc yêu cầu sgk/ tr 55 - 1-2 HS đọc - HDHS đóng vai chị lao cơng, đóng vai tác giả nói lời cảm ơn chị lao cơng - HS hoạt động nhóm đơi: Tơi biết ơn chị chị làm cho đuờng phố sạch, đẹp - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi nhóm lên thực - Đại diện 2-3 nhóm lên trình bày kết thảo luận nhóm - Nhận xét chung, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 50: LUYỆN TẬP(TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết so sánh số tròn trăm, tròn chục - Biết xếp số tròn trăm, tròn chục theo thứ tự từ bé đến lớn ngược lại; tìm số bé lớn số - Hình thành phát triển phẩm chất- lực + Phát triển lực tính tốn, kĩ so sánh số + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS thực YC: So sánh 700 < 900 chọn Đ So sánh 890 > 880 chọn Đ So sánh 190 = 190 chọn Đ So sánh 520 = 250 chọn S So sánh 270 < 720 chọn Đ So sánh 460 > 640 chọn S - HS thực YC - GV nêu: => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn HS cách xếp từ bé đến lớn - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn HS cách xếp từ lớn đến bé - GV cho HS làm vào ô li - HS thực chia sẻ - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - HS trả lời a) Để tìm số lớn toa tàu ta phải làm nào? - HS làm cá nhân - GV nhận xét, khen ngợi HS b) - Muốn xếp toa tàu từ bé đến lớn ta phải làm gi? - Ta đổi chỗ nào? - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài5: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV yêu cầu HS quan sát hình vẽ tìm hai cân thăng tìm bạn gấu cân nặng bao nhiêu? + Từ hình thứ ta có gấu xám nhẹ gấu xám + Từ hình thứ hai ta có gấu xám nhẹ gấu nâu => Cân nặng bạn là: Gấu xám, gấu trắng, gấu nâu - Hs lắng nghe tìm cách làm - Lần lượt cân nặng bạn là: 400kg, 480kg - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ ba, ngày 15 tháng năm 2022 TOÁN BÀI 51: SỐ CÓ BA CHỮ SỐ (TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc viết số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số số có ba chữ số - Hình thành phát triển phẩm chất- lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển lực giải vấn đề + Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV gắn số nhóm hình vng to, hình chữ nhật, hình vng nhỏ lên bảng + Mỗi nhóm có hình? + Có tất hình? + Số gồm trăm, chục, đơn vị? - HS thực đếm hình - GV HDHS viết số đọc số tương ứng - Phân tích cấu tạo số có ba chữ số: + ví dụ: 465 - YCHS lấy thêm ví dụ phân tích cấu tạo số - HS lấy ví dụ chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn mẫu: HS dựa vào cách đọc để tìm số theo yêu cầu - GV YCHS lên bảng tìm số tương ứng với cách đọc cho - HS lên bảng tìm nối - Làm em tìm số? - 1-2 HS trả lời - GV hướng dẫn tương tự với số 472; 247 - Nhận xét, tuyên dương Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Bài cho số nào? - HS trả lời: Các số hạng: 105, 106… - Các số xếp tia số? - HS nêu: từ bé đến lớn (tăng dần) - Số đứng sau số đứng trước đơn vị? - YCHS nêu số thích hợp với ô có dấu ? - Em làm điền số 108? - GV nhận xét, tuyên dương - Tương tự với phần lại phần b - HS thực làm cá nhân - Đánh giá, nhận xét HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS tương tự - GV nhận xét, khen ngợi HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu gì? - – HS trả lời - GV HD mẫu: Để viết, đọc số em cần nắm cấu tạo số - GV đưa bảng phụ Gọi HS lên bảng viết số, đọc số - HS lên bảng - HS viết, đọc - Số 749 gồm trăm, chục, đơn vị? - HS trả lời - GV cho HS làm tương tự phần lại vào - HS làm cá nhân vào - Đổi chéo kiểm tra - GV nhận xét, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - Lấy ví dụ số có ba chữ số phân tích cấu tạo số đó? - HS chia sẻ - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE VIẾT: CHỮ HOA X I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết viết chữ viết hoa X cỡ vừa cỡ nhỏ - Viết câu ứng dựng: Xuân về, hàng bên đuờng thay áo - Phát triển lực phẩm chất: + Rèn cho HS tính kiên nhẫn, cẩn thận + Có ý thức thẩm mỹ viết chữ II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS quan sát mẫu chữ hoa: Đây mẫu chữ hoa gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(8’): 1: Hướng dẫn viết chữ hoa - GV tổ chức cho HS nêu: + Độ cao, độ rộng chữ hoa X + Chữ hoa X gồm nét? - 2-3 HS chia sẻ - GV chiếu video HD quy trình viết chữ hoa X - HS quan sát - GV thao tác mẫu bảng con, vừa viết vừa nêu quy trình viết nét - HS quan sát, lắng nghe - YC HS viết bảng - HS luyện viết bảng - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhận xét, động viên HS 2: Hướng dẫn viết câu ứng dụng - Gọi HS đọc câu ứng dụng cần viết - GV viết mẫu câu ứng dụng bảng, lưu ý cho HS: + Viết chữ hoa X đầu câu + Cách nối từ X sang u, a, n + Khoảng cách chữ, độ cao, dấu dấu chấm cuối câu - HS quan sát, lắng nghe Hoạt động thực hành, vận dụng (15’): - YC HS thực luyện viết chữ hoa X câu ứng dụng Luyện viết - HS thực - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Nhẫn xét, đánh giá HS Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TIẾNG VIỆT BÀI 13: TIẾNG CHỔI TRE NÓI VÀ NGHE: HẠT GIỐNG NHỎ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nhận biết việc tranh minh họa nhờ đâu hạt giống nhỏ trở thành cao, to, khoẻ mạnh - Hiểu đuợc tác dụng cối với đời sống người - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển kĩ trình bày, kĩ giáo tiếp, hợp tác nhóm + Vận dụng kiến thức vào sống hàng ngày - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Cho HS quan sát tranh: Tranh vẽ gì? - 1-2 HS chia sẻ - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (10’): 1: Nghe kể chuyện: Kể “Hạt giống nhỏ” - GV tổ chức cho HS quan sát tranh, trả lời câu hỏi: + Hạt giống nhỏ trở thành nào? + Cây mong muốn đồi nào? + Những hạt nẩy mầm nhờ đâu? + Tranh vẽ đồi thay đổi nào? - Theo em, tranh muốn nói làm đồi có thêm nhiều xanh? - Tổ chức cho HS kể Hạt giống nhỏ, lưu ý tác dụng cối sống người - GV giao nhiệm vụ cho HS: + Mỗi nhóm quan sát tranh + Mơ tả lại tình tranh + cách xử lí tình Thảo luận - Cách xử lí tình huống: + Tranh 1: Ba mẹ chuẩn bị quà tặng mừng sinh nhật bố điều bất ngờ, có ý nghĩa vào dịp sinh nhật + Tranh 2: Bạn nhỏ đề nghị bố mẹ cho nhà chơi - HS thực đóng vai chia sẻ điều thân học qua xử lí tình (2) Làm việc lớp: - GV yêu cầu nhóm thực đóng vai xử lí tình trước lớp - GV u nhóm cịn lại theo dõi đóng góp ý kiến - HS lắng nghe, tiếp thu - GV mời số HS chia sẻ điều thân học qua xử lí tình - GV tổng kết đưa kết luận ý nghĩa việc làm thể quan tâm, chăm sóc gia đình c Kết luận: Trong sống hàng ngày, có nhiều tình khác để em thể quan tâm, chăm sóc người thân Sự quan tâm có ý nghĩa lớn Bố mẹ với bớt mệt nhọc em hỏi thăm bố mẹ làm Bà vui hạnh phúc em làm thiệp tặng bà nhân ngày sinh nhật, hay hỏi thăm ông bị ốm Các em quan đến người thân việc làm cụ thể Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em ôn lại nội dung học? - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày 18 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ, CHĂM SÓC CÂY I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền dấu phẩy - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển vốn từ bảo vệ môi trường + Biết sử dụng dấu phẩy câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (25’): 1: Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên từ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - 3-4 HS nêu + Tên hoạt động: Tưới cây, tỉa lá, vun gốc, bắt sâu - YC HS làm vào VBT/ tr.32 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông, điền dấu phẩy Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GV huớng dẫn HS thảo luận nhóm, chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - YC làm vào VBT tr 32 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS điền dấu phẩy câu - HS làm việc nhóm đơi, nhóm bốn - 2-3 HS đọc điền dấu phẩy - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TIẾNG VIỆT BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI LUYỆN VIẾT ĐOẠN: VIẾT LỜI XIN LỖI ĐỌC MỞ RỘNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dưa vào kết nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào - Tự tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, đẹp nhà trường - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển kĩ nói lời xin lỗi + Biết viết kết nói thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (15’): 1: Luyện viết đoạn văn * Hoạt động 1: Luyện tập Bài 1: Nói lời xin lỗi - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? + Nếu em cô bé câu chuyện Cho hoa khoe sắc, em nói lời xin lỗi bơng hoa nào? + Nếu em bạn nhỏ câu chuyện Cỏ non cười rồi, nghe thấy cỏ non khóc em nói với cỏ non? - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV gọi HS lên thực - 2-3 cặp thực - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Viết đoạn văn Bài 2: Viết lời xin lỗi tình sau: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - Bài yêu cầu làm gì? + Em làm việc riêng học, bị cô giáo nhắc nhở - YC HS thực hành viết vào VBT tr.32 - HS làm - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - Gọi HS đọc làm - HS chia sẻ - Nhận xét, chữa cách diễn đạt * Hoạt động 2: Đọc mở rộng - Gọi HS đọc YC 1, - Tổ chức cho HS đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi truờng - HS tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi truờng - Tổ chức cho HS chia sẻ số câu chuyện, câu thơ - HS chia sẻ theo nhóm - Tổ chức thi đọc chuyện, câu thơ hay - HS thực - Nhận xét, đánh giá việc đọc mở rộng HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 51: LUYỆN TẬP(TIẾT 3) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số có ba chữ số - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển lực giải vấn đề + Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV HDHS: đọc gợi ý tìm đường - YCHS làm Chữa - HS thực YC - GV nêu: + Nêu số tròn trăm? + Nêu cách tìm số liền sau, liền trước? - HS trả lời - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YCHS thảo luận hỏi – đáp + Nêu cấu tạo số? - HS thực theo cặp YC hướng dẫn - Tổ chức cho HS chia sẻ trước lớp - YCHS làm vào - HS làm cá nhân - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, tuyên dương 2.2 Trò chơi “Bữa tiệc chim cánh cụt”: - GV nêu tên trò chơi phổ biến cách chơi, luật chơi - GV thao tác mẫu - HS quan sát hướng dẫn - GV phát đồ dùng cho nhóm; YC nhóm thực - HS thực chơi theo nhóm - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’) - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số liền trước, liền sau số đó? - HS lên bảng thực - HS nhận xét - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN XÃ HỘI BÀI 23: TÌM HIỂU CƠ QUAN HƠ HẤP ( Tiết 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Chỉ nói tên phận quan hơ hấp sơ đồ, hình vẽ - Nhận biết chức quan hô hấp mức độ đơn giản ban đầu qua hoạt động hít vào thở - Đưa dự đốn điều xảy với thể người quan hô hấp không hoạt động - Nêu cần thiết quan hơ hấp, khơng có quan hơ hấp khơng có sống - Phát triển lực phẩm chất: - Biết dùng quan hô hấp để thực số động tác hô hấp - Tuyên truyền, chia sẻ kiến thức học với người xung quanh II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động Khám phá kiến thức (12’): - Mở cho HS nghe vận động theo nhịp hát Thể dục buổi sáng - GV hỏi: Bộ phận thể giúp em tập thể dục? - GV dẫn dắt, giới thiệu Khám phá: Tìm hiểu cơ, xương, khớp - YC HS quan sát hình sgk/tr78, thảo luận nhóm 4: Chỉ nói tên số cơ, xương khớp - Tổ chức cho HS tranh trước lớp - 3-4 HS đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - Nhận xét, tuyên dương, chốt lại kiến thức Thực hành: - Yêu cầu HS làm việc nhóm : Nói tên, số cơ, xương khớp thể cho bạn nghe - HS thảo luận nhóm - GV gọi đại diện nhóm lên trình bày: bạn nói tên cơ, xương, khớp, bạn viết lên bảng - Nhóm khác bổ xung, nêu ý kến - GV nhận xét, tuyên dương Vận dụng: - GV yêu cầu HS đọc nội dung SGK -2 HS nêu - Gọi vài HS lên bảng thực nêu thay đổi xương cột sống cử động, xác định vị trí khớp - GV chốt lại kiến thức Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em biết thêm điều qua học? - Nhắc HS nhà tìm hiểu chức cơ, xương, khớp IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP: QUAN TÂM, CHĂM SÓC NGƯỜI THÂN I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình - Thể yêu thương người thân việc làm cụ thể - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Hiểu ý nghĩa hành động quan tâm, chăm sóc người thân - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Quan tâm, chăm sóc người thân Hoạt động theo chủ đề: (20p) 1: Chia sẻ - HS biết liên hệ thân để kể lại việc làm thể quan tâm, chăm sóc người thân (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ cho nhóm quan sát tranh SGK thảo luận câu hỏi sau: + Mô tả lại tình tranh + Nêu việc bạn tranh làm thể quan tâm, chăm sóc người thân gia đình + Kể lại việc em làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân (2) Làm việc lớp: - GV mời nhóm lên đóng vai thể lại tình tranh - HS lắng nghe, tiếp thu - GV mời số HS chia sẻ trước lớp việc làm để thể quan tâm, chăm sóc người thân c Kết luận: Các thành viên gia đình cần ln u thương, quan tâm, chăm sóc lân Các em có việc làm cụ thể để thể tình cảm yêu thương, trân trọng bố mẹ, ông bà, anh chị em 2: Nói lời u thương với người thân - HS thể tình cảm yêu thương với người thân thông qua sản phẩm tự làm - HS tự làm thiệp cho người thân theo gợi ý - GV phổ biến hoạt động: Mỗi HS tự làm làm thiệp viết vào lời yêu thương dành cho người thân - GV đưa gợi ý: + Em muốn làm thiếp tặng cho gia đình? + Hãy nghĩ điều em muốn nói với người nhận thiệp - HS viết nội dung vào thiệp - HS chia sẻ - GV yêu cầu HS suy nghĩ ý tưởng làm thiếp; HS dùng bút màu, kéo, hồ dán, giấy màu, băng dính để làm thiếp tặng người thân - GV hướng dẫn HS viết lời yêu thương dành cho người thân vào thiếp vừa làm - HS lắng nghe, thực - GV mời HS chia sẻ với thầy cô giáo bạn thiếp - HS thực hoạt động nhà c Kết luận:Có nhiều lời nói khác thể tình yêu thương, biết ơn em với người thân gia đình Khi em dành tâm huyết công sức để làm thiệp, người thân nhận chắn vui hạnh phúc Hãy ln nói lời u thương với người thân - GV nhắc nhở HS nhà gửi tặng thiệp làm cho người thân Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 22 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 22, theo hướng dẫn giáo viên + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập + Các bạn biết giúp đỡ học tập: Khánh Ngọc, Khánh Linh, Thiện Nhân, Biết giúp bạn: Khắc Bảo, Khắc Hưng, đọc - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập Đó là: Thiện Nhân, Trí Huy, Sỹ Huy, Trâm Anh - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Hoạt động đề kế hoạch tuần 23(5’): - GV nêu kế hoạch tuần 23 Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em : Viết Hải, Khắc Vũ, Khắc Đạt.… - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống kế hoạch thực - GV nêu kế hoạch tuần 23 Tiếp tục trì đơi bạn tiến - HS trì nề nếp lớp - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống kế hoạch thực - HS thực giữ gìn trường lớp, nhà cửa đẹp - GV nhận xét tinh thần tham gia sinh hoạt lớp - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố (5p) - HS nêu nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ bảy, ngày 19 tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI LUYỆN TẬP: TỪ NGỮ CHỈ HOẠT ĐỘNG BẢO VỆ, CHĂM SĨC CÂY I U CẦU CẦN ĐẠT: - Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - Tìm từ ngữ thích hợp điền vào chỗ trống, điền dấu phẩy - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển vốn từ bảo vệ môi trường + Biết sử dụng dấu phẩy câu II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (25’): 1: Tìm từ ngữ hoạt động bảo vệ, chăm sóc Bài 1: - GV gọi HS đọc YC - 1-2 HS đọc - 1-2 HS trả lời - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS quan sát tranh, nêu: + Tên từ hoạt động bảo vệ, chăm sóc - 3-4 HS nêu + Tên hoạt động: Tưới cây, tỉa lá, vun gốc, bắt sâu - YC HS làm vào VBT/ tr.32 - HS thực làm cá nhân - GV hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra theo cặp - GV chữa bài, nhận xét - Nhận xét, tuyên dương HS 2: Chọn từ ngữ phù hợp thay cho ô vuông, điền dấu phẩy Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài YC làm gì? - GV huớng dẫn HS thảo luận nhóm, chia sẻ - HS thảo luận nhóm - Đại diện nhóm chia sẻ trước lớp - YC làm vào VBT tr 32 - HS làm - Nhận xét, khen ngợi HS Bài 3: - Gọi HS đọc YC - HDHS điền dấu phẩy câu - HS làm việc nhóm đơi, nhóm bốn - 2-3 HS đọc điền dấu phẩy - Nhận xét, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 52: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG CÁC TRĂM, CHỤC, ĐƠN VỊ (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Biết cách viết số có ba chữ số thành tổng trăm, chục, đơn vị (theo cấu tạo thập phân nó) - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học, lực gia tiếp toán học + Phát triển lực giải vấn đề II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Hs chia sẻ - Gv nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (30’): Bài 1: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC Hs làm việc cá nhân đọc, viết số có ba chữ số dựa vào cấu tạo thập phân số a 471: bốn trăm bảy mươi mốt b 259: hai trăm năm mươi chín c 505: năm trăm linh năm d 890: tám trăm chín mươi - HS thực YC - GV nêu: + Số gồm trăm, chục đơn vị số nào? - Nhận xét, tun dương HS - Thơng qua hình ảnh minh họa, GV giới thiệu số nghề nghiệp cho HS Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - YC HS làm - HS thực YC hướng dẫn - Tổ chức chữa qua trò chơi: Ai nhanh, + GV phổ biến luật chơi, cách chơi: Gv chia lớp thành đội, đội cử người chơi, xếp thành hàng, nghe hiệu lệnh “Bắt đầu”, HS cầm thẻ “thùng hàng” xếp vào tàu tương ứng Các đội thi phút Đội làm nhanh xác đội dành chiến thắng + Tổ chức cho HS chơi - Đại diện tổ lên chơi + Nhận xét, tuyên dương đội chơi thắng - GV yêu cầu vài HS nêu cách nối - Nhận xét Bài 3: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV cho HS làm vào ô li - HS làm cá nhân - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - HS đổi chéo kiểm tra - Nhận xét, đánh giá HS Bài 4: - Gọi HS đọc YC - HS đọc, lớp đọc thầm - Bài yêu cầu làm gì? - GV nêu: số hòm tương ứng với số trăm, số túi tương ứng với số chục số đồng tiền vàng bên tương ứng với số đơn vị Như làm để tìm số đồng tiền vàng bên ngoài? - Cần viết số 117 thành tổng trăm, chục, đơn vị - YC HS viết nêu số đồng tiền vàng bên ngồi Rơ-bốt - 117 = 100 + 10 + Như sau Rô - bốt cất tiền vàng cịn đồng tiền vàng bên - GV nhận xét, khen ngợi HS - GV đặt thêm câu hỏi: Nếu Rơ-bốt có 235 đồng tiền vàng bạn cần hòm, túi để đựng số tiền vàng cịn đồng bên ngồi? - HS trả lời Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - Lấy ví dụ số theo số đơn vị, số chục, số trăm - HS chia sẻ - Nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… ... Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 22 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 22 , theo hướng dẫn giáo viên + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ,... So sánh 190 = 190 chọn Đ So sánh 520 = 25 0 chọn S So sánh 27 0 < 720 chọn Đ So sánh 460 > 640 chọn S - HS thực YC - GV nêu: => Để so sánh hai vế, ta làm nào? - Nhận xét, tuyên dương HS Bài 2: -... ……………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… Thứ tư,ngày 15 tháng 02 năm 20 22 TIẾNG VIỆT BÀI 14: CỎ NON CƯỜI RỒI ĐỌC: CỎ NON CƯỜI RỒI(TIẾT 1 ,2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non