giáo án tuân 27 GIÁO án NGANG lớp 2 kết nối TRI THỨC năm 2022

Thứ 2, ngày 28 tháng 02 năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 1+2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng câu chuyện, thơ, biết ngắt nghỉ chỗ có dấu câu, chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc Nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Biết trao đổi ý kiến học (nêu câu thơ, câu văn hay nói cối lồi vật, cảnh vật; nêu tên nhân vật yêu thích giải thích u thích - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác + Giúp hình thành phát triển phẩm chất: yêu nước, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS thi kể tên tập đọc học từ đầu kì II - HS thi đua kể - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(30’) 1: Ghép tranh với tên đọc phù hợp - Gọi HS đọc yêu cầu - YC HS thảo luận nhóm đơi: 1HS vào tranh minh họa, 1HS nêu đọc tương ứng Nếu cảm thấy chưa chắn, mở lại sách để xem lại - HS ngồi bàn thảo luận - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp - NX, tuyên dương HS 2: Làm tập Đọc em thích thực yêu cầu sau: a) Tìm đọc câu văn, câu thơ hay nói cối loài vật, cảnh vật b) Nêu tên nhân vật em yêu thích đọc giải thích em u thích nhân vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em chọn đọc thích (HS đọc chậm đọc 1, đoạn; HS đọc bài) + B2: Làm việc theo nhóm 4: Từng HS thực YC a b - HS thực theo nhóm bốn - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách trả lời đầy đủ câu - Mời số HS đọc trước lớp, Trả lời câu hỏi - NX, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, - CBBS: Ôn tập tiết 3+4 - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIÊM SẮP XẾP ĐỒ DÙNG CÁ NHÂN(TIẾT 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Hiểu cần thiết việc xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - Giao tiếp, hợp tác; Tự chủ, tự học - Có thái độ tích cực chủ động việc xếp đồ dùng cá nhân - Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Tạo tâm hứng thú cho học sinh bước làm quen học - GV giới thiệu trực tiếp vào học Hoạt động giáo dục theo chủ đề: Sắp xếp đồ dùng cá nhân Hoạt động theo chủ đề: (20p) Hoạt động 1: Liên hệ chia sẻ - Giúp HS hiểu cần thiết việc xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - HS kể việc làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp (1) Làm việc nhóm: - GV chia lớp thành nhóm - GV giao nhiệm vụ: HS chia sẻ với bạn nhóm việc thân làm để đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - HS thực nhiệm vụ (2) Làm việc lớp: - GV mời số HS lên chia sẻ trước lớp GV nhận xét động viên, khen ngợi ý thức xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng HS - HS trình bày trước lớp - HS trả lời - GV mời HS khác nói điều thân học từ chia sẻ bạn c.Kết luận:Thói quen gọn gàng, ngăn nắp xem nếp sống đẹp mà người nên có Sắp xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng giúp em dễ tìm kiếm đồ đạc cần dùng đến Hoạt động 2: Thực hành xếp đồ dùng cá nhân - Giúp HS biết cách xếp đồ dùng cá nhân gọn gàng, ngăn nắp - HS lắng nghe, chuẩn bị thực nhiệm vụ Cách tiến hành: - GV phổ biến nhiệm vụ: HS thực hành tự xếp đồ dùng cá nhân lớp gọn gàng, ngăn nắp - HS thực hành - HS nhận xét - GV yêu cầu HS tiến hành xếp đồ dùng cá nhân cho gọn gàng, ngăn nắp - HS hỏi- đáp - HS lắng nghe, tiếp thu - Sau hết thời gian xếp đồ dùng mình, HS quan sát cách xếp bạn khác đưa nhận xét - GV HS hỏi – đáp lưu ý xếp đồ dùng cá nhân c Kết luận:Các em hình thành thói quen sống gọn gàng, ngăn nắp từ việc nhỏ xếp sách ngăn bàn lớp học, xếp đồ dùng học tập để bàn,….Đây thói quen tốt mà cần rèn luyện ngày Hoạt động củng cố (5p) - HS nêu nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 3, ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP VÀ KIỂM TRA (Tiết 3+4) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng,bài thơ, biết ngắt nghỉ chỗ ngắt nhịp thơ Tốc độ đọc khoảng 65 tiếng/phút Hiểu nội dung đọc nhận biết thái độ, tình cảm nhân vật thể qua hành động, lời nói - Tìm từ ngữ hoạt động đọc, từ ngữ vật, màu sắc vật trong tranh, biết sử dụng từ ngữ - Phát triển lực phẩm chất: + Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác + Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối GV hỏi HS: + Đã bị lạc gia đình, lạc bố mẹ chưa? + Khi bị lạc, giúp đỡ con? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (15’): * Hoạt động 1: Làm tập Đọc thơ trả lời câu hỏi - Gọi HS đọc yêu cầu - 2HS đọc - GV HDHS cách làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: Từng em đọc thầm thơ Cánh cam lạc mẹ để TL câu hỏi cuối + B2: Làm việc theo nhóm 4: - HS làm việc cá nhân phút - Mời nhóm chia sẻ kết trước lớp: 1HS đọc thơ, HS khác trả lời CH - Nhóm trưởng mời bạn nhóm TL CH – NX, bổ sung ý kiến cho bạn, - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 2: Làm tập Nói đáp lời tình - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc theo nhóm 4: Nhóm trưởng điều hành thành viên nhóm thực tình a, b, c - Các nhóm làm việc Từng thành viên nhóm đưa cách nói Cả nhóm góp ý - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn, lưu ý rèn cách nói đủ ý - Làm việc lớp: GV đưa tình huống, mời HS nói lời phù hợp với tình đó, - Một số HS nói trước lớp Lớp NX, bổ sung - NX, tuyên dương HS * Hoạt động 3: Làm tập 5: Tìm Cánh cam lạc mẹ từ ngữ hoạt động vật - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS: + Trong có vật nào? + Tìm TN HĐ bọ dừa - YC HS làm vào phiếu BT theo nhóm - HS làm theo nhóm - Mời số nhóm gắn lên bảng trình bày làm nhóm - Đại diện nhóm trình bày kết - NX, tuyên dương HS, chốt kết làm Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - YC HS tiếp tục luyện đọc tập đọc học, tìm thêm từ vật có xung quanh, từ hoạt động vật - CBBS: Ôn tập tiết 5+6 - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN: BÀI 55: ĐỀ-XI-MÉT MÉT(TIẾT 1) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết đơn vị đo độ dài đề-xi-mét, mét quan hệ đơn vị đo độ dài - Biết thực chuyển đổi ước lượng số đo đơn giản theo độ dài đơn vị đo học - Hình thành phát triển phẩm chất- lực + Phát triển lực quan sát, tư duy, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV xuất hiện: 3dm + 2dm =? 25dm – 8dm =? - HS chia sẻ - GV nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động hình thành kiến thức (10’) - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.65: *Đề-xi-mét: + Thước kẻ dài xăng-ti-mét? + Bút chì đo dài xăng-ti-mét? =>GV nêu: “Bút chì dài 10 xăng-ti-mét hay bút chì dài đề-xi-mét” => GV nhấn mạnh: + Đề-xi-mét đơn vị đo độ dài + Đề-xi-mét viết tắt dm +1dm = 10cm; 10cm = 1dm - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS lớp q/s bạn Mai sgk lấy gang tay ướm thử lên độ dài bút chì sau y/c lớp thực hành ướm thử tay lên bút chì hay bút mực sau nhận định: + Gang tay em dài khoảng đề-xi-mét *Mét: - Cho HS quan sát thước dài mét nêu số đo cm, dm thước=> GV nhấn mạnh: + Mét đơn vị đo độ dài + Mét viết tắt m +1m = 10dm;1m = 100cm; 10dm = 1dm; 100cm = 1m - HS nhắc lại cá nhân, đồng - HS q/s bạn Việt sgk lấy sải tay ướm thử lên độ dài thước 1m sau y/c -2 hs lên thực hành gv nhấn mạnh: + Sải tay em dài khoảng mét - Lưu ý: Chữ “khoảng” thể tương đối (gần đúng) sử dụng ước lượng - YC hs nhắc lại tên đơn vị đo quan hệ đơn vị dm, m - GV chốt chuyển hđ Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Giúp hs thực việc chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS đọc mẫu: 2dm = 20cm; 3m = 30dm; 2m = 200cm - Y/C hs làm vào ôli - GV quan sát, hỗ trợ hs gặp khó khăn - HS đọc làm - GV nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs thực việc ước lượng số đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GV hướng dẫn phần mẫu: - YC HS làm việc nhóm: chọn độ dài thích hợp nối - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn - Y/C hs q/sát ước lượng thêm số đồ vật lớp - HS trả lời - GV đánh giá, nhận xét Bài 3: Giúp hs thực việc ước lượng chuyển đổi đơn vị đo độ dài - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - HS làm việc nhóm - HS thảo luận nhóm, đại diện chia sẻ - Bạn nói đúng? - KQ: Mai Rơ-bốt nói - GV hỏi: Muốn xác định câu nói bạn hay sai em cần phải làm gì? (Ước lượng sải tay Việt dài 1m sau chuyển đổi đơn vị đo độ dài) - GV nhận xét, khen ngợi HS Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Về nhà tập ước lượng độ dài số đồ vật xung quanh em - CBBS: Luyện tập IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN VẬN ĐỘNG (Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nêu yêu cầu tư ngồi học chống cong vẹo cột sống - HS ngồi học tư - HS nêu số cách chống cong vẹo cột sống - Phát triển lực phẩm chất: + Có ý thức bảo vệ quan vận động, ngồi, làm việc tư II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV : Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV cho HS chia sẻ tư ngồi học - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động Khám phá kiến thức (12’): 1: Tư ngồi học - YC HS quan sát hình sgk/tr.84 nêu tư ngồi học - YC HS thực tư ngồi học đúng, HS khác quan sát, sửa cho bạn - HS làm việc cá nhân - 2-3 HS nêu tư ngồi học - HS thực hoạt động 2: Liên hệ + Cho HS liên hệ tư ngồi học thân chưa? - HS chia sẻ - Nhận xét, tuyên dương - GV chốt cách ngồi học đúng, tác dụng việc ngồi học 2.3 Thực hành: - HS thảo luận theo cặp, sau chia sẻ trước lớp - HS bổ sung - GV tổ chức cho HS quan sát tranh 1,2,3,4 sgk/tr 84 thảo luận nhóm 2: + Chọn tư ngồi + Vì chọn tư đó? + Tác hại việc làm sai tư thế? - GV nhận xét, tuyên dương - GV cho số HS thực hành tư - Một số HS thực trước lớp - GV chốt kiến thức 2.4 Vận dụng: - GV tổ chức cho HS làm việc nhóm cách phịng chống cong vẹo cột sống - GV nhận xét, tuyên dương - HS thảo luận nhóm - HS chia sẻ Hoạt độngcủng cố (3’): - GV cho HS đọc thầm câu nói mặt trời - YC HS quan sát, nhận xét tư ngồi học em Hoa, Hoa nhắc nhở em chưa? - Nhận xét học? IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN(CỦNG CỐ) CỦNG CỐ: VIẾT SỐ THÀNH TỔNG TRĂM,CHỤC , ĐƠN VỊ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Mối quan hệ phép chia phép nhân - Đọc, viết tính kết phép chia II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - HS chia sẻ - Gv nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành(30’): Bài 1: viết theo mẫu 389 trăm chục đơn vị 389= 300+80+9 429 209 956 599 873 422 123 Bài 2: viết số 232,222,983,392 theo mẫu 232= 200+30+2 Bài 3: nối cột A với B thành tổng nào? 576 400+00+9 232 500+90+9 409 500+70+6 599 200+30+2 Hoạt động củng cố (3’) - Gọi HS lên bảng viết số có ba chữ số Đọc số, phân tích cấu tạo số, tìm số liền trước, liền sau số đó? - HS lên bảng thực - HS nhận xét - Nhận xét học IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ 4, ngày 02 tháng 03 năm 2022 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 5+6) Bài giải: a) Cóc cần số ki-lơ-mét để gặp hổ gấu là: 28 + 36 = 64 (km) b) Tính từ chỗ gặp cua, cóc cần số ki-lô-mét để gặp ong mật cáo là: 36 + 46 = 82 (km) Đáp số: a) 64km; b) 82km - GV chữa bài, chốt giải đúng, nx, tuyên dương Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - Nêu lại đơn vị đo độ dài học? - GV hỏi lại cách chuyển đổi đơn vị đo - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: GT tiền Việt Nam IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT TỪ NGỮ VỀ MUÔNG THÚ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc các từ khó, đọc rõ văn Cỏ non cười với tốc độ đọc phù hợp; biết cách đọc lời nói, lời đối thoại nhân vật bài, biết ngắt, nghỉ sau đoạn - Trả lời câu hỏi - Hiểu nội dung bài: Hiểu nắm cỏ non lại khóc, chim én làm để giúp cỏ non Thơng qua thấy ý thức trách nhiệm bảo vệ mơi trường chim én - Hình thành phát triển phẩm chất – lực: + Giúp hình thành phát triển lực văn học: phát triển vốn từ bảo vệ môi trường; biết sử dụng dấu phẩy câu + Biết viết lời xin lỗi + Tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, sạch, đẹp nhà trường II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối Bài 1: Dựa vào hiểu biết em vật, trả lời câu hỏi sau: a Thỏ chạy nào? b Sóc chuyền từ cành sang cành khác nào? c Gấu nào? d Voi kéo gỗ nào? Bài 2: Đặt câu hỏi cho phận in đậm đây: a Trâu cày khỏe b Ngựa phi nhanh bay c Thấy ngựa béo tốt ăn cỏ, sói thèm rỏ dãi d Đọc xong nội quy, Khỉ Nâu cười khành khạch Bài Viết tên vật vào chỗ trống theo nhóm thích hợp: hổ báo, gấu, lợn lịi, chó sói, sư tử, thỏ, ngựa vằn, bị rừng, khỉ, vượn, tê giác, sóc, chồn, cáo, hươu Thú nguy hiểm Thú không nguy hiểm Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - HS trả lời - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY Thứ 5, ngày 03 tháng 03 năm 2022 TIẾNG VIỆT ÔN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 7+8) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nghe - Viết tả ngắn; viết từ ngữ có âm, vần dễ lẫn -Viết đoạn văn kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - Phát triển lực phẩm chất: + Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học + Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, trách nhiệm, chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - Cho HS đọc thơ Nắng - GV hỏi HS: Nắng giúp đỡ người làm việc gì? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức mới(8’): 1: Nghe – Viết - GV nêu YC nghe – viết - GV đọc lại viết - HS đọc lại viết - HDHS NX cách trình bày - GV hỏi: + Đoạn thơ có chữ viết hoa? + Đoạn thơ có chữ dễ viết sai? - Đọc cho HS luyện viết số từ khó: vườn hoang, khản đặc,… - HS viết vào bảng - NX, sửa cho HS - YC HS nêu lại cách trình bày bài, tư ngồi viết - Đọc cho HS viết - Nghe - Viết vào - Đọc lại cho HS sốt lỗi - HS tự sốt lỗi, sau HS ngồi bàn đổi cho để phát lỗi góp ý cho bạn - Nhận xét số HS - NX, động viên HS, chữa lỗi 2: Làm tập 10 Tìm từ ngữ có tiếng bắt đầu k/c, g/gh, ng/ngh - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS làm việc: + B1: Làm việc cá nhân: tìm viết vào tiếng tìm theo yêu cầu + B2: Làm việc theo nhóm bàn - Mời HS làm bảng nhóm gắn làm lên bảng, chia sẻ với lớp - HS làm vào vở, HS làm vào bảng nhóm - NX, tuyên dương HS 3: Làm tập 11: Viết 4-5 câu kể việc em giúp đỡ người khác em người khác giúp đỡ - Gọi HS đọc YC tập gợi ý - GV HDHS: + Bài tập yêu cầu làm gì? + YC HS nhớ lại việc em làm để giúp đỡ người khác người khác làm để giúp đỡ em + Dựa vào gợi ý để viết thành đoạn văn - HS làm - GV theo dõi, góp ý thêm với HS - Mời số HS đọc làm trước lớp - NX, tuyên dương HS Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - YC HS ý rèn luyện tả, luyện viết đoạn văn - CBBS: Ôn tập tiết 9+10 - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY TOÁN BÀI 56: GIỚI THIỆU TIỀN VIỆT NAM I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS nhận biết tờ tiền Việt Nam 100 đồng, 200 đồng, 500 đồng, 1000 đồng biết có tờ tiền Việt nam khác học sau - Bước đầu có hiểu biết tài thơng qua ý nghĩa đồng tiền có kĩ dùng tiền để mua hàng hóa, bỏ tiền vào lợn đất để tiết kiệm - Hình thành phát triển phẩm chất- lực + Phát triển lực quan sát, ghi nhớ, giao tiếp, giải vấn đề + Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - GV cho HS quan sát tranh sgk/tr.71: - YCHS q/sát tranh chụp mặt tờ tiền nêu mệnh giá loại hỏi hs sau cho lớp nhắc lại, cho HS nêu chất liệu (tất giấy in cotton), màu sắc, hình ảnh in mặt tờ tiền … =>GV: chốt, nx gt bổ sung:“ Tất mặt trước tờ tiền in dòng chữ: “Cộng hòa XHCN Việt Nam, in hình Quốc huy, chân dung Chủ tịch HCM mệnh giá tờ tiền,hoa văn dân tộc Mặt sau tờ 100 đồng h/ả tháp Phổ Minh Nam Định, tờ 200 đồng cảnh xs nông nghiệp, 500 đồng cảnh cảng Hải Phòng, 1000 đồng cảnh khai thác gỗ…” - HS nhắc lại cá nhân, đồng tên mệnh giá tờ tiền => GV giới thiệu thêm số hình ảnh tờ tiền lên lớp học - GV chốt chuyển hđ Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: Giúp hs thực hành nhận biết số tờ tiền giới thiệu mục khám phá - Gọi HS đọc YC - HS thảo luận theo cặp, đại diện nêu kq - GV y/c hs trả lời miệng làm mẫu loại 100 đồng - Y/C HS thảo luận nhóm loại tiền lại: Đếm ghi lại số lượng - GV quan sát, hỗ trợ nhóm gặp khó khăn -GV chốt câu TL đúng, nhận xét, tuyên dương Bài 2: Giúp hs nhận biết hình ảnh tờ tiền thông qua tên gọi tờ tiền * Trò chơi: GV tổ chức cho HS chơi trò chơi với tên gọi “Đi chợ” - GV chuẩn bị: Một số hộp đựng đồ, số vật thật mơ hình đồ vật có ghi giá tiền lên => phát cho đại diện nhóm số tờ tiền thật thẻ in mệnh giá tiền => thời gian quy định, nhóm dùng số tiền có để mua nhiều đồ tốt -> Lưu ý: GV HD HS xếp hàng để mua đồ - HS tham gia chơi =>Kết thúc: Nhóm dùng số tiền có mua nhiều đồ nhóm chiến thắng - GV quan sát đội tham gia chơi, giúp đỡ nhóm lúng túng - GV nhận xét đội chơi, tuyên dương đội thắng Hoạt động củng cố (3’) - Hơm em học gì? - Hơm học biết tờ tiền có mệnh giá nào? - Nhận xét học - Dặn chuẩn bị nhà: TH TN đo độ dài IV: ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ………………………………………………………………………………… ………………………………………………………………………………… TỰ NHIÊN VÀ XÃ HỘI BÀI 17: BẢO VỆ CƠ QUAN HÔ HẤP ( Tiết 2) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Nêu cần thiết việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi - Xác định việc nên không nên làm để bảo vệ quan hô hấp - Hình thành phát triển lực- phẩm chất + Năng lực giao tiếp, hợp tác: Trao đổi, thảo luận để thực nhiệm vụ học tập + Năng lực giải vấn đề sáng tạo: Sử dụng kiến thức học ứng dụng vào thực tế, tìm tịi, phát giải nhiệm vụ sống + Thực việc hít vào, thở cách tránh xa nơi có khói bụi để bảo vệ quan hô hấp II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : GV : Bài giảng điện tử HS : Một gương soi, khăn giấy ướt III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC : Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - HS hít vào- thở da Nêu cảm nhận Gv nhận xét - GV giới trực tiếp vào Bảo vệ quan hô hấp (tiết 2) Hoạt động Khám phá kiến thức mới(12’): Chơi trị chơi “Nói ích lợi việc hít thở cách - Liệt kê ích lợi việc hít thở cách - GV chia lớp thành hai đội định HS làm quản trò Mỗi đội cử bạn làm trọng tài - GV giới thiệu cách chơi: Hai đội bắt thăm xem đội nói trước Khi quản trị nêu xong câu hỏi “Hít thở cách có lợi gì?” hơ bắt đầu nhóm đưa câu trả lời, trọng tài đếm số câu trả lời mồi nhóm Trị chơi kết thúc nhóm khơng cịn câu trả lời Đội có nhiều câu trả lời thắng - Kết thúc trò chơi, GV tuyên dương đội thắng Hoạt động luyện tập thực hành(15’): Tìm hiểu tác hại khói, bụi quan hô hấp Bước 1: Làm việc theo cặp - Nêu cần thiết phải tránh xa nơi có khói, bụi - GV yêu cầu HS quan sát Hình 1-4 trang 99 SGK nêu nhận xét hình khơng khí chứa nhiều khói, bụi Bước 2: Làm việc lớp - GV mời số cặp trình bày kết làm việc trước lớp - GV yêu cầu HS trả lời câu hỏi SGK trang 99: Hình 2: khơng khí đường phố có nhiều khói, bụi tơ thải ra; Hình 3: khơng khí nhà có khói thuốc ? Em cảm thấy phải thở khơng khí có nhiều khói bụi?( Em cảm thấy khó chịu, cảm thấy khó thở phải thở khơng khí có nhiều khói bụi.) ? Tại nên tránh xa nơi có khói, bụi?( Chúng ta nên tránh xa nơi có khói, bụi khói, bụi chứa nhiều chất độc, gây hại cho sức khoẻ.) ? Trong trường hợp phải tiếp xúc với khơng khí có nhiều khói, bụi, cần làm gì?( Trong trường hợp phải tiếp xúc với khơng khí có nhiều khói, bụi, cân đeo trang.) - GV cho HS đọc mục “Em có biết?” SGK trang 99 - GV nhận xét Hoạt độngcủng cố(3’): - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY: TOÁN CỦNG CỐ CỦNG CỐ: SO SÁNH CÁC SỐ CÓ BA CHỮ SỐ I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS đọc viết thành thạo số có ba chữ số - Củng cố cấu tạo số có ba chữ số - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển lực mơ hình hóa tốn học + Phát triển lực giải vấn đề + Phát triển lực giao tiếp, rèn kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): Bài 1: So sánh số ta có: 490 … 290 402 … 409 940 … 941 999 … 998 123 … 122 765 … 565 Bài 2: Bài tập trắc nghiệm: Khoanh vào chữ đặt trước câu trả lời Câu 1: Điền số thích hợp vào chỗ chấm: 367 < … < 369 A 364 B 367 C 366 D 368 Câu 2: Cho số 147, 185, 146, 137, 122 Số bé số kể là: A 122 B.137 C 147 D 185 Câu 3: Cho số: 363, 392, 357, 301, 385 Số lớn số kể là: A 301 B.385 C 392 D 363 Câu 4: Có số mà lớn 461 mà nhỏ 475 A 10 B.11 C.12 D 13 Câu 5: Dấu thích hợp để điền vào chỗ chấm: 743 … 742 là: A < B.> C = Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - HS chia sẻ - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… Thứ sáu, ngày tháng năm 2022 TIẾNG VIỆT ƠN TẬP GIỮA HỌC KÌ II (Tiết 9+10) I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Đọc rõ ràng câu chuyện Mây đen mây trắng Hiểu nội dung đọc ý nghĩa câu chuyện -Viết đoạn văn kể lại việc em thích làm ngày nghỉ - Tìm từ đặc điểm - Biết sử dụng dấu phẩy phù hợp - Phát triển lực phẩm chất: + Giúp hình thành phát triển lực văn học, lực ngôn ngữ, lực giao tiếp hợp tác, lực tự chủ tự học + Giúp hình thành phát triển phẩm chất: nhân ái, chăm chỉ, trung thực II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - Cho HS hát Mưa bóng mây - GV hỏi HS: Lời hát có nói tới vật nào? - GV dẫn dắt, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (25’): * Hoạt động 1: Làm BT12 - Gọi HS đọc YC tập - HS đọc - HDHS làm theo bước sau: + B1: Đọc thầm Mây đen mây trắng + B2: Thành lập nhóm luyện đọc nhóm + B3: làm tập phần đọc hiểu + B4: Làm việc nhóm 4, thống đáp án - Nhóm trưởng mời 1, bạn đọc, bạn khác lắng nghe NX - Chữa trước lớp + HS đọc lại toàn + GV nêu CH cho HS trả lời - NX, tuyên dương HS - Chốt: ND, ý nghĩa câu chuyện * Hoạt động 2: Làm tập 12 Viết 4-5 câu kể việc em thích làm ngày nghỉ - Gọi HS đọc YC tập - GV HDHS: + Bài tập YC làm gì? + Dựa vào gợi ý để kể Chú ý viết câu thành đoạn văn - YC HS HĐ theo nhóm Từng HS đọc làm để bạn NX, góp ý - Nhóm trưởng điều nhóm HĐ - GV theo dõi, NX, tuyên dương HS có làm tiến Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em ôn lại kiến thức nào? - YC HS ý rèn luyện tả, luyện viết đoạn văn - CBBS: Những cách chào độc đáo - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… TOÁN BÀI 57: THỰC HÀNH VÀ TRẢI NGHIỆM ĐO ĐỘ DÀI I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS biết cách làm thước dây chia theo m dm - HS biết đưa số ước lượng kích thước, khoảng cách đo lại để kiểm tra - Phát triển lực phẩm chất: + HS Phát triển lực ước lượng độ dài, khoảng cách theo dm m + Qua hoạt động thực hành sử dụng thước để đo, HS phát triển lực sử dụng cơng cụ, phương tiện học tốn, lực giải vấn đề (tình đơn giản) - Phát triển kĩ hợp tác, rèn tính cẩn thận II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động - kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27’): 2.1 Hoạt động Bài 1: Làm thước dây - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHDHS cách làm thước dây - GV chia nhóm (nhóm 4) cho HS thực hành làm thước dây - HS thực hành - GV quan sát, hỗ trợ HS gặp khó khăn - GV đánh giá kết nhóm Bài 2: - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - Lưu ý cho HS việc ước lượng đo kích thước số vật thước dây - GV chia nhóm yêu cầu nhóm thực hành - HS thực hành ước lượng đo, ghi kết vào phiếu thực hành - Các nhóm báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá Bài 3: Số? - Gọi HS đọc YC - Bài yêu cầu làm gì? - GVHD, tổ chức cho HS thực hành ngồi trời - HS làm việc ngồi trời theo nhóm - HS báo cáo kết - GV nhận xét, đánh giá kết làm việc nhóm Hoạt động củng cố (3’): - Hôm em học gì? - Nhận xét học - GV nhắc HS ghi nhớ Tìm hiểu quãng đường từ nhà em đến trường dài ki – lô – mét? IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY CỦNG CỐ TIẾNG VIỆT CỦNG CỐ: PHÂN BIỆT l/n – ươc/ươt I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - Dưa vào kết nói lời xin lỗi, HS viết thành đoạn văn vào - Tự tìm đọc sách, báo viết hoạt động giữ gìn mơi trường xanh, đẹp nhà trường - Phát triển lực phẩm chất: + Phát triển kĩ nói lời xin lỗi + Biết viết kết nói thành đoạn văn II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC: - GV:Bài giảng điện tử III CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC: Hoạt động mở đầu: (5’)khởi động- kết nối - HS chia sẻ - GV nhận xét, giới thiệu Hoạt động hình thành kiến thức (15’): Chọn tiếng ngoặc đơn điền vào chỗ trống để tạo từ: a) quạt …, hoa …., gian …., nguy …., … toả, … man (lan, nan) b) mưa …., … nghe, sâu …., … nôi (nắng, lắng) Điền ươc hay ươt vào chỗ trống: đất n ´ , m… mà, tr…´ sau cầu tr… ng… dòng, ng…´ mắt, b ´ đi, v… qua Chọn tiếng ngoặc để điền vào chỗ trống cho thích hợp: a) Dịng … chảy (nước, nướt) b) …mơ bé (ước, ướt) c) Tà áo dài… tha (thước, thướt) Hoạt động củng cố (3’) - Hôm em học gì? - GV nhận xét học IV:ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ……………………………………………………………………………………… ……………………………………………………………………………………… HOẠT ĐỘNG TRẢI NGHIỆM SINH HOẠT LỚP: NGÔI NHÀ GỌN GÀNG I YÊU CẦU CẦN ĐẠT: - HS lên ý tưởng cho việc xếp đồ dùng nhà - Giao tiếp, hợp tác ; Tự chủ, tự học - Có ý thức tích cực, tự giác xếp đồ dùng ngơi nhà Phát triển phẩm chất lực + Bồi dưỡng phẩm chất nhân ái, trung thực, trách nhiệm II ĐỒ DÙNG DẠY HỌC : - GV : Phiếu học tập III CÁC HOẠT ĐỘNG DẬY HỌC: Hoạt động mở đầu(5’): Khởi động – kết nối - GV ổn đinh lớpvà hướng HS vào chuẩn bị tiết sinh hoạt lớp - - GV điều hành lớp nêu hoạt động Ngôi nhà gọn gàng HS lên ý tưởng cho việc xếp đồ dùng ngơi nhà Hoạt động theo chủ đề: (20p) (1) Làm việc cá nhân: - GV giao nhiệm vụ: HS dành phút suy nghĩ ý tưởng xếp đồ dùng nhà ghi lại giấy theo mẫu bảng SGK - HS quan sst bảng SGK suy nghĩ ý tưởng xếp đồ - GV đưa ví dụ nơi xếp góc học tập, giá để dày dép, tủ quần áo - GV yêu cầu HS thực hành viết thực hành dự kiến việc xếp đồ dùng nhà - GV hỗ trợ, giúp đỡ HS lúng túng (2) Làm việc nhóm: - GV chia thành nhóm từ đến người - HS chia thành nhóm - GV yêu cầu HS chia sẻ với bạn nhóm cách xếp đồ dùng nhà Các thành nhóm đóng góp ý kiến cho viên - HS trình bày nhóm (3) Làm việc lớp: - GV mời số HS chia sẻ trước lớp dự kiến xếp đồ dùng - HS chia sẻ trước lớp - GV hướng dẫn HS lớp lắng nghe, nhận xét cách xếp bạn học hỏi cách làm hay - HS lắng nghe, tiếp thu Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 27 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 27, theo hướng dẫn giáo viên + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ, mặc đồng phục quy định vào thứ thứ hàng tuần + Các bạn có ý thức học tập + Các bạn biết giúp đỡ học tập: Khánh Ngọc, Khánh Linh, Thiện Nhân, Biết giúp bạn: Khắc Bảo, Khắc Hưng, đọc - GV bổ sung thêm, tuyên dương tổ, cá nhân có nhiều cố gắng học tập Đó là: Thiện Nhân, Trí Huy, Sỹ Huy, Trâm Anh - GV cho HS có ý thức phê tự phê trước lớp HS Hoạt động đề kế hoạch tuần 28(5’): - GV nêu kế hoạch tuần 28 Tiếp tục xây dựng kế hoạch đôi bạn tiến, rèn luyện thêm chữ viết cho em : Viết Hải, Khắc Vũ, Khắc Đạt.… - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống kế hoạch thực - GV nêu kế hoạch tuần 28 Tiếp tục trì đơi bạn tiến - HS trì nề nếp lớp - Lớp trưởng tổ chức cho HS thảo luận, đề biện pháp thực - Cả lớp thống kế hoạch thực - HS thực giữ gìn trường lớp, nhà cửa đẹp - GV nhận xét tinh thần tham gia sinh hoạt lớp - Nhắc HS tiếp tục thực tốt nội quy đề - GV nhận xét việc thực nội quy lớp tuần nhấn mạnh việc đoàn kết để thực tốt tuần Hoạt động củng cố (5p) - HS nêu nội dung tiết học - GV nhận xét tiết học IV ĐIỀU CHỈNH SAU TIẾT DẠY ... kết nối - HS chia sẻ - Gv nhận xét, dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành(30’): Bài 1: viết theo mẫu 389 trăm chục đơn vị 389= 300+80+9 429 20 9 956 599 873 422 123 Bài 2: viết số 23 2 ,22 2,983,3 92. .. Hoạt động đánh giá, nhận xét tuần 27 (10’) - Lớp trưởng sơ kết hoạt động lớp tuần 27 , theo hướng dẫn giáo viên + Các bạn lớp học chuyên cần, có ý thức xếp hàng vào lớp + Vệ sinh lớp học sẽ,... động - kết nối - Cho HS quan sát, chia sẻ - GV dẫn dắt vào Hoạt động luyện tập, thực hành (27 ? ??): Bài 1: So sánh số ta có: 490 … 29 0 4 02 … 409 940 … 941 999 … 998 123 … 122 765 … 565 Bài 2: Bài tập