V6 HK2 GHI VỞ TÓM TẮT BÀI 7 – WORD (ĐĂNG BÀI TUẦN 25) Bài 7 Gia đình yêu thương TUẦN 22 Bài 7 Gia đình yêu thương 12 tiết TIẾT 1 Đọc Những cánh buồm TIẾT 2, 3 Đọc Mây và sóng 23 TIẾT 4 Đọc kết nối chủ[.]
V6 HK2 - GHI VỞ TÓM TẮT BÀI – WORD (ĐĂNG BÀI TUẦN 25) Bài 7: Gia đình yêu thương TIẾT - Đọc: Những cánh buồm TUẦ N 22 23 24 Bài 7: Gia đình yêu thươn g TIẾT 2, - Đọc: Mây sóng TIẾT Đọc kết nối chủ điểm: - Chị gọi em tên - TIẾT Thực hành Tiếng Việt 12 tiết TIẾT Đọc mở rộng theo thể loại: - Con là… (Y phương) TIẾT 7, - Viết: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ TIẾT 9, 10 - Nói nghe: Tham gia thảo luận nhóm nhỏ vấn đề cần có giải pháp thống TIẾT 11 - 12 Ôn tập ( Thầy đăng tóm tắt 6, từ Power Point chuyển sang Word Nhưng số em tự viết cho ngắn gọn Nay, thầy đăng lại tòan ghi Word để em 6a3 dễ ghi Những phần Thảo luận nhóm, em đọc cho biết – khơng ghi vở) BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 1: NHỮNG CÁNH BUỒM (Hồng Trung Thơng) V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 1 TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Hồng Trung Thơng - Hồng Trung Thơng (1925 – 1993) - Q: Quỳnh Đôi, Quỳnh Lưu, Nghệ An - Thơ ông giản dị, cô đọng, chứa đựng cảm xúc sáng - Nhiều thơ ông phổ nhạc Tác phẩm Những cánh buồm Sáng tác: Bài thơ rút từ tập thơ tên Thể loại: thơ tự Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm Phần Phần 1: từ đầu à vui phơi phới: Cảnh hai cha dạo biển Phần 2: tiếp theo đến “để đi”: cuộc trò chuyện hai cha Phần 3: Phần còn lại: Ước của gợi ước mơ cha nhỏ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Cảnh hai cha dạo biển THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Bài thơ miêu tả khung cảnh thiên nhiên nào? Em cảm nhận không gian nào? Tác giả sử dụng nghệ thuật hai câu thơ: “Bóng cha dài lênh khênh / Bóng trịn nịch” Hai câu thơ gợi cho suy nghĩ tình cha con? Khơng gian: khống đạt, rực rỡ, sắc màu biển xanh mặt trời chiếu rọi Nghệ thuật: đối lập Bóng cha > Cái già nua thời gian hệ cha anh đối lập với vững chãi, tự tin hệ cháu Cha dắt hay q khứ dìu bước cho tại, lớp trước nâng bước cho lớp sau Cuộc trò chuyện hai cha *Câu hỏi người con: - “Cha ơi! Sao xa thấy nước, thấy trời Khơng thấy nhà, khơng thấy cây, khơng thấy người ở đó?” -“Cha mượn cho con buồm trắng nhé, Để đi…” Câu hỏi ngây thơ, hồn nhiên Người mong muốn mở rộng kiến thức, nhiều nơi *Câu trả lời người cha: Cha mỉm cười xoa đầu con nhỏ: “Theo cánh buồm đi mãi đến nơi xa Sẽ có cây, có cửa có nhà, Vẫn đất nước ta, Nhưng nơi cha chưa đến.” => Người cha trầm ngâm, mỉm cười giảng giải cho con, bước nâng đỡ ước mơ Ẩn dụ chuyển đổi cảm giác: “Ánh nắng chảy đầy vai” => làm tăng sức hấp dẫn cho câu thơ, giúp người đọc hình dung cụ thể khung cảnh đẹp đẽ biển V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Hình ảnh cánh buồm: biểu tượng cho khát vọng xa, tìm tịi, mở rộng tầm hiểu biết Dấu chấm lửng: Để => tiếp nối hệ sau => Tình cảm yêu thương, trìu mến người cha dành cho khát khao khám phá điều chưa biết người Cảm nhận người cha “Lời hay tiếng sóng thầm Hay tiếng lòng cha từ thời xa thẳm Lần trước biển khơi vô tận Cha gặp lại tiếng ước mơ con” Ước mơ gợi cho cha nhớ đến ước mơ thuở nhỏ Người cha tự hào thấy ấp ủ ước mơ đẹp ước mơ thời thơ ấu => Sự tiếp nối hệ trẻ thực ước mơ hệ trước III TỔNG KẾT NỘI DUNG: - Tình cảm cha thân thiết, tràn đầy yêu thương - Ca ngợi ước mơ khám phá sống trẻ thơ Những ước mơ làm cho sống không ngừng tốt đẹp NGHỆ THUẬT: - Kết hợp yếu tố tự sự, miêu tả thơ Thể thơ tự dễ truyền tải nội dung Ngôn ngữ thơ giàu hình ảnh, cảm xúc LUYỆN TẬP V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Dựa vào hình ảnh gợi từ thơ, tưởng tượng miêu tả cảnh hai cha dạo biển Hãy trình bày thành đoạn văn VẬN DỤNG Nêu suy nghĩ em tình cảm cha - Em làm để thể tình cảm dành cho người cha kính u? VỀ NHÀ Hồn thành tập Chuẩn bị mới: Mây sóng BÀI 7: Gia đình u thương TIẾT 2, 3: MÂY VÀ SĨNG KHỞI ĐỘNG Chắc hẳn em chơi trò chơi với người thân gia đình (cha mẹ, anh chị,…) Em có cảm xúc giây phút ấy? NỘI DUNG BÀI HỌC TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Ra-bin-đờ-ra-nát Ta-go - Ra-bin-đờ- ra-nát Ta-go (1861-1941) - Là danh nhắn văn hóa, nhà thơ đại lớn Ấn Độ - Thơ ông thể tinh thần dân tộc, dân chủ sâu sắc, tinh thần nhân văn cao Tác phẩm Mây sóng In tập Trẻ thơ, xuất năm 1909, thơ văn xuôi có âm điệu nhịp nhàng V6 HK2 BÀI TĨM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Sau đó, thơ ơng dịch tiếng Anh, in tập Trăng non, xuất năm 1915 Thể loại: Thơ tự (thơ văn xuôi) câu thơ dài ngắn tự do, chí khơng vần Phương thức biểu đạt: Biểu cảm BỐ CỤC: PHẦN - Phần 1: Từ đầu đến “ bầu trời xanh thẳm” : trò chuyện em bé với Mây mẹ - Phần 2: Còn lại:Cuộc trò chuyện em bé với Sóng mẹ ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Lời mời gọi người sống mây, sóng (Thảo luận nhóm Nhóm 1: Những người sống mây, sóng nói với em bé điều gì? Nhóm 2: Em chơi ai? Hình thức, cách chơi nào? Nhóm 3: Để đến với họ, bé làm nào? Nhóm 4: Em có nhận xét cách đến cách hoà nhập mà họ vẽ ra? ) LỜI MỜI GỌI CỦA NHỮNG NGƯỜI SỐNG TRÊN MÂY, TRONG SÓNG Thế giới họ => Cách đến giới họ=> Sức hấp dẫn giới kì diệu Những người mây, sóng nói với em bé hai lượt - nội dung mời gọi Thế giới họ (sắc màu, âm thanh, không gian, thời gian): + chơi, thức dậy - chiều tà, bình minh vàng - vầng trăng bạc + ca hát, ngao du, sáng sớm - hồng hơn, nơi - nơi - Cách đến giới (dễ dàng, thú vị): + đến nơi tận trái đất, đưa tay lên trời, nhấc bổng V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG + đến rìa biển cả, nhắm nghiền mắt lại, nâng => Sức hấp dẫn giới kì diệu => Nghệ thuật: nhân hóa, điệp ngữ, điệp cấu trúc câu Lời từ chối bé Em thấy giới họ vẽ nào? Nếu em rủ chơi đến nơi kì diệu, hấp dẫn đó, em có khơng? Tại sao? LỜI ĐÁP CỦA BÉ + Hỏi … làm nào…? => Ham vui, khát khao khám phá + Từ chối Mẹ mình đợi nhà Làm sao có thể rời mẹ mà đến Buổi chiều mẹ ln muốn nhà, làm sao có thể rời mẹ mà được? => Hiểu lòng mẹ, yêu mẹ ===> Sự níu giữ tình mẫu tử Lời từ chối bé - Lí do: + Hỏi cách lên giới đó: tâm lí trẻ thơ tị mị, ham vui, thích điều lạ khát khao tìm hiểu, khám phá + Từ chối dứt khốt: tình u mẹ lớn tất Tình mẫu tử giúp em kiểm sốt xúc cảm, kiểm soát khát vọng, biết suy nghĩ lựa chọn + Những người mây sóng “mỉm cười”: họ trân trọng lòng em bé dành cho mẹ; họ biết trước câu trả lời tình mẫu tử chân lí mặt đất này, V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Trò chơi em bé sáng tạo (THẢO LUẬN NHĨM Em bé sáng tạo trị chơi nào? Trò chơi em bé có giống khác so với vui chơi người “trên mây”, “trong sóng”? Những trị chơi mà em bé nghĩ cách em mô tả trị chơi thể tình cảm với mẹ nào? Điều gợi cho em suy nghĩ tình cảm người thân gia đinh? Ngồi ý nghĩa ca ngợi tình mẹ con, thơ gợi cho em suy ngẫm thêm điều gì? ) * TRỊ CHƠI EM BÉ SÁNG TẠO Ơm lấy mẹ => Lăn, lăn, lăn Cười vang, vỡ tan vào lòng mẹ=> Niềm hạnh phúc tuyệt vời giới tình mẫu tử - Trị chơi ("sắm vai"): + - mây, mẹ - trăng; ôm lấy mẹ + - sóng, mẹ - bến bờ kì lạ; lăn, lăn, lăn mãi, cười vang, vỡ tan vào lịng mẹ + Thể tình cảm dành cho mẹ. Hình ảnh thiên nhiên tượng trưng cho vĩ đại bất diệt tình mẫu tử => Niềm hạnh phúc tuyệt vời giới tình mẫu tử - Triết lí sâu xa: + Tình mẫu tử thiêng liêng, bền chặt + Hạnh phúc điều xa xơi, bí ẩn, ban phát mà trần thế, người tạo dựng + Tình yêu cội nguồn sáng tạo + Con người phải biết sống hoà hợp với thiên nhiên III TỔNG KẾT NỘI DUNG V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Bài thơ ca ngợi tình mẫu tử thiêng liêng bất diệt Triết lí sâu xa NGHỆ THUẬT Giọng điệu thơ trẻo hồn nhiên Thể thơ văn xuôi Đối thoại lồng đối thoại Cấu trúc lời thơ độc đáo Hình ảnh so sánh mang ý nghĩa tượng trưng LUYỆN TẬP Câu 1: Nhận định xác nhà thơ Ta-go? A B C D Nhà thơ cổ điển nước Anh Nhà thơ đại nước Anh Nhà thơ đại Ấn Độ Nhà thơ cổ điển Ấn Độ Đáp án C Câu 2: Dòng sau nêu xác nội dung ‘’Mây Sóng’’? A B C D Miêu tả trị chơi trẻ thơ Mối quan hệ thiên nhiên tâm hồn trẻ thơ Tình mẫu tử thiêng liêng, bất diệt Ca ngợi hình ảnh người mẹ lịng bao la mẹ Đáp án C Câu 3: Nhận xét sau nêu đủ đặc sắc nghệ thuật thơ? A Dùng phép lặp lại có biến hố phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng B Là thơ văn xi, lời kể có xen đối thoại, dùng phép lặp lại có biến hố phát triển, xây dựng hình ảnh thiên nhiên giàu ý nghĩa tượng trưng Đáp án B VẬN DỤNG V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Qua văn Mây sóng, em cảm nhận tình mẫu tử? Hãy viết đoạn văn ngắn nêu cảm nhận em Hướng dẫn nhà Đọc lại học thuộc nội dung nghệ thuật Chuẩn bị mới: Chị gọi em tên BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 4: CHỊ SẼ GỌI EM BẰNG TÊN KHỞI ĐỘNG Trong gia đình em, em có anh, chị , em khơng? Tình cảm em với anh, chị, em nào? Anh chị, em gia đình thường thể quan tâm cách nào? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Mark Victor Hansen sinh vào 1/1948 Là một diễn giả tâm huyết, ông đã thực hiện nhiều cuộc nói chuyện ở nhiều quốc gia về đề tài cuộc sống, cách tìm kiếm sức mạnh tinh thần và động lực sống và còn là cha đẻ bộ sách “Chicken Soup for the Soul” nổi tiếng cùng với Jack Canfield Jack Canfiel (19/81944), tại Hoa Kỳ, tốt nghiệp Thạc sĩ ngành tâm lý giáo dục Harvard, công nhận bậc thầy đào tạo từ trường Đại học Massachusetts Amherst Năm 1973 ông được tổ chức Jaycees vinh danh là một mười người đàn ông xuất chúng của nước Mỹ Tác phẩm Xuất xứ: In tập Tình u thương gia đình Ngơi kể: ngơi thứ nhất, người chị xưng “tơi” Nhân vật truyện người chị em trai BỐ CỤC PHẦN V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 10 => “Tiếng” câu tiếp từ thời gian đồng hồ LUYỆN TẬP BÀI TẬP Đọc đoạn văn trả lời yêu cầu SGK a) - Từ “trong” câu thơ thứ mang nghĩa veo, vắt nhìn thấy vật khác - Từ “trong” câu thơ thứ hai nghĩa tập thể, cộng đồng b) Nghĩa từ “trong” hai câu thơ không liên quan đến c) Từ “trong” hai câu thơ từ đồng âm BÀI TẬP Đọc từ ngữ trả lời yêu cầu SGK a) – “Cánh” “cánh buồm” nghĩa là: phận thuyền giúp di chuyển mặt nước nhờ sức gió - “Cánh” “cánh chim” là: bộ phận để bay chim, dơi, côn trùng b) Từ “cánh” ví dụ từ đa nghĩa phận vật BÀI TẬP “AI NHANH NHẤT” Các tổ thi tìm hai từ phận thể người kể số trường hợp chuyển nghĩa chúng Trong thời gian phút tổ tìm nhiều từ thắng BÀI TẬP Đọc câu đố trả lời yêu cầu SGK “Trùng trục bị thui, Chín đầu, chín mắt, chín đi, chín mình.” V6 HK2 BÀI TĨM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 14 a) Câu đố đố bò b) Điểm thú vị câu dụng từ đa nghĩa "chín" ý chín nấu chín BÀI TẬP Tìm số ví dụ việc tượng đồng âm sử dụng để tạo cách nói độc đáo VÍ DỤ: - Hổ mang bò núi - Bác bác trứng, tơi tơi vơi - Một nghề cho chín cịn chín nghề BÀI TẬP Đọc lại thơ Những cánh buồm trả lời yêu cầu SGK a) Từ láy sử dụng: Khơng, có b) Tác dụng từ láy: dùng để nhấn mạnh quanh cảnh xung quanh bộc lộ cảm xúc tác giả VẬN DỤNG Trong thơ Những cánh buồm, câu thơ “Cha mượn cho buồm trắng nhé/ Để ” thể mong ước cừa người Em tưởng tượng minh người thơ này, viết đoạn văn (khoảng 200 chữ) có sử dụng từ đa nghĩa để chia sẻ với người “bến bờ” mà “cánh buồm trắng” em đến Về nhà Hồn thành tập cịn lại Chuẩn bị mới: Con là… BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 6: CON LÀ … ( Y Phương) V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 15 KHỞI ĐỘNG Kể tên câu ca dao, tục ngữ nói tình cảm gia đình mà em biết HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Khái niệm thơ - Thơ thuộc loại tác phẩm trữ tình, thiên diễn tả tình cảm, cảm xúc nhà thơ Thơ có hình thức cấu tạo đặc biệt Thơ cách luật có quy tắc định số câu, số chữ, gieo vần, Thơ tự khơng Bài thơ tự liên mạch chia thành khổ thơ Vai trò yếu tố tự miêu tả thơ, ngơn ngữ thơ a) Tìm hiểu vai trị yếu tố tự miêu tả thơ - Yếu tố miêu tả góp phân làm rõ đặc điểm, tính chất vật, tượng - Yếu tố tự dùng để thuật lại việc, câu chuyện cần - Cả hai yếu tố làm cho thơ thêm gợi tả, hấp dẫn; giúp cho việc thể tình cảm, cảm xúc thơ thêm sâu sắc, độc đáo b) Tìm hiểu ngơn ngữ thơ: - Ngơn ngữ thơ hình ảnh nhạc điệu thể thơ - Qua ngôn ngữ, người viết thể rung động, suy tư - Tìm hiểu thơ tìm hiểu tình cảm, cảm xúc mà người viết gửi gắm qua ngơn ngữ thơ Hình ảnh: độc đáo trời, hạt vừng, sợi tóc => Đại diện cho rộng lớn, nhỏ bé mong manh => Diễn tả tình yêu thương người cha dành cho vô bờ bến Những đặc điểm thơ qua văn “Con là…” V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 16 Những đặc điểm thơ ta thấy qua văn là: Bài thơ chia thành đoạn rõ ràng đoạn câu, câu có 4- từ Nét độc đáo thơ qua việc sử dụng từ ngữ, hình ảnh, biện pháp tu từ Từ ngữ: cụm từ “con là” lặp lại dòng đầu khổ, giúp nhấn mạnh quan trọng cha Biện pháp tu từ: so sánh với nỗi buồn, niềm vui hạnh phúc Đó thứ có giá trị vô to lớn với người cha Cảm nhận tình cảm cha dành cho văn thơ - Tình cảm người cha dành cho văn thể cách rõ ràng sinh động Đó tình u thương vô lớn, vừa nỗi buồn vừa niềm vui vừa hạnh phúc, đủ thấy cha yêu biết nhường LUYỆN TẬP Tự sáng tác thơ tình cảm gia đình đặc điểm thể loại văn VẬN DỤNG Trong gia đình, ơng bà, cha mẹ người gần gũi, quan tâm, yêu thương, lo lắng cho em, luôn bên cạnh để bảo vệ em trước xấu xã hội đại Em có cảm nhận việc mà họ làm cho em? Em phải làm để xứng đáng học sinh chăm ngoan, người hiếu thảo gia đình? VỀ NHÀ Học lại cũ Chuẩn bị mới: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 7, 8: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 17 KHỞI ĐỘNG Có thơ khiến em có ấn tượng sâu sắc khơng? Khi muốn trình bày cảm xúc thơ đó, em trình bày nào? HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Các yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Những cánh buồm” “Những cánh buồm” tác phẩm tiếng Hồng Trung Thơng Bài thơ viết tình cha thiêng liêng giọng kể giản dị, chân thành gợi lên nhiều cảm xúc Hình ảnh “cha dắt đi” lặp lại nhiều lần khơng thể tình cảm đong đầy yêu thương, trìu mến cha dành cho mà gợi chở che, dẫn dắt cha hành trình đến tương lai Cha cánh buồm đưa đến chân trời Một nội dung khác thơ đem đến cho tơi nhiều cảm xúc Đó hình ảnh đứa yêu thương, tin cậy cha Khi đọc câu thơ này, tơi thấy hình ảnh Qua thơ, tơi cảm nhận tình cha thắm thiết Tình cảm khiến tơi nghĩ đến cha mình, người ln u thương, chăm sóc tơi chu đáo Tơi tự nhắc nhở cần yêu thương cha nhiều tơi may mắn sống vịng tay cha Phân tích đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ “Những cánh buồm” Kiểu bài: viết đoạn văn biểu cảm Đối tượng: bài thơ Ngôi viết: ngồi thứ Cảm xúc: yêu thương cha, thể tình cha sâu sắc THẢO LUẬN PHIẾU SỐ V6 HK2 ĐẶC ĐIỂM THỂ HIỆN TRONG ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC BÀI THƠ Cấu trúc đoạn Vai trò phần đoạn Những từ ngữ thể đoạn Từ ngữ dùng theo kiểu BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 18 lặp lại thay từ ngữ tương đương câu trước đó? Tác dụng Đáp án V6 HK2 ĐẶC ĐIỂM THỂ HIỆN TRONG ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC BÀI THƠ Cấu trúc đoạn - Mở đoạn: “Những cánh buồm là…trong tơi nhiều cảm xúc” - Thân đoạn: “Hình ảnh…hình ảnh đó” - Kết đoạn: “Qua thơ… vịng tay cha” Vai trò phần đoạn - Mở đoạn: Giới thiệu thơ Những cánh buồm nhà thơ Hồng Trung Thơng cảm xúc thơ (tình cha sâu nặng) - Thân đoạn: tình cảm người cha hình ảnh cánh buồm đưa đến tương lai, dến niềm mơ ước - Kết đoạn: cảm xúc suy ngẫm nhân vật qua thơ Những từ ngữ thể đoạn Đong đầy, yêu thương, triều mến, yêu thương, thắm thiết Từ ngữ dùng theo kiểu lặp lại thay - Lặp lại: nhiều cảm xúc, - Thay thế: (Những cánh buồm - Bài thơ), (tình cha thắm thiết - Tình cảm ấy) Þ Tạo tính mạch lạc, làm cho câu trơi chảy, liền mạch với Góp phần thể cảm xúc người viết BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 19 từ ngữ tương đương câu trước đó? Tác dụng Các yêu cầu đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ - Khi viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ cần xác định rõ nội dung thơ ấy, đồng thời phải đảm bảo yêu cầu hình thức viết đoạn văn để chia sẻ cảm xúc cá nhân kết hợp với câu, từ liên kết chặt chẽ phần đoạn văn với LUYỆN TẬP Viết đoạn văn (khoảng 200) chữ ghi lại cảm xúc thơ “Bầm ơi” nhà thơ Tố Hữu BẦM ƠI (Trích – Tố Hữu) Ai thăm mẹ quê ta Chiều có đứa xa nhớ thầm Bầm có rét khơng bầm? Heo heo gió núi, lâm thâm mưa phùn Bầm ruộng cấy bầm run Chân lội bùn, tay cấy mạ non Mạ non bầm cấy đon Ruột gan bầm lại thương lần Mưa phùn ướt áo tứ thân Mưa hạt, thương bầm nhiêu! Bầm ơi, sớm sớm chiều chiều Thương con, bầm lo nhiều bầm nghe! Con trăm núi ngàn khe Chưa mn nỗi tái tê lịng bầm Con đánh giặc mười năm Chưa khó nhọc đời bầm sáu mươi V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 20 ... mới: Viết đoạn văn ghi lại cảm xúc thơ BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 7, 8: VIẾT ĐOẠN VĂN GHI LẠI CẢM XÚC VỀ MỘT BÀI THƠ V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 17 KHỞI ĐỘNG Có... tập Chuẩn bị bài: Thực hành tiếng việt BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 5: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT KHỞI ĐỘNG AI TRẢ LỜI NHANH NHẤT? V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 12 Các... đến Về nhà Hồn thành tập cịn lại Chuẩn bị mới: Con là… BÀI 7: Gia đình yêu thương TIẾT 6: CON LÀ … ( Y Phương) V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 15 KHỞI ĐỘNG Kể tên