V6 HK2 GHI VỞ TÓM TẮT BÀI 6 – WORD (ĐĂNG BÀI TUẦN 26) Bài 6 Điểm tựa tinh thần Tuần Tên bài/Chủ đề Tổng tiết Tên bài học 19 Bài 6 Điểm tựa tinh thần 12 tiết TIẾT 1, 2 Đọc Gió lạnh đầu mùa TIẾT 3 Đọc T[.]
V6 HK2 - GHI VỞ TÓM TẮT BÀI – WORD (ĐĂNG BÀI TUẦN 26) Bài 6: Điểm tựa tinh thần Tuầ Tên bài/Chủ Tổng đề tiết n TIẾT 1, - Đọc: Gió lạnh đầu mùa 19 20 21 Tên học TIẾT - Đọc: Tuổi thơ Bài 6: Điểm tựa tinh thần Đọc kết nối chủ điểm: TIẾT - Con gái mẹ 12 tiết TIẾT - Thực hành Tiếng Việt Đọc mở rộng theo thể loại: TIẾT 6, - Chiếc cuối TIẾT - Viết: Viết biên họp, thảo luận hay vụ việc TIẾT - Nói nghe: Tóm tắt nội dung trình bày người khác TIẾT 10 – 12 - Ơn tập ( Thầy đăng tóm tắt 6, từ Power Point chuyển sang Word Nhưng số em tự viết cho ngắn gọn Nay, thầy đăng lại tòan ghi Word để em 6a3 dễ ghi Những phần Thảo luận nhóm, Chia sẻ cặp đơi, em đọc cho biết – không ghi vở) Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 1, 2: GIÓ LẠNH ĐẦU MÙA (Thạch Lam) V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG KHỞI ĐỘNG Em làm việc tốt bị người khác hiểu nhầm chê trách hay chưa? NỘI DUNG BÀI HỌC TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Thạch Lam (1910 – 1942) Tên khai sinh: Nguyễn Tường Vinh Quê quán: Hà Nội, lúc nhỏ quê ngoại Cẩm Giàng, Hải Dương Truyện ngắn ông giàu cảm xúc, lời văn bình dị đậm chất thơ Nhân vật thường người bé nhỏ, sống nhiều vất vả, cực mà tâm hồn tinh tế, đôn hậu * Một số tác phẩm tiêu biểu Tác phẩm “Gió lạnh đầu mùa” Sáng tác năm 1937 Thể loại: truyện ngắn Ngơi kể: ngơi thứ ba Nhân vật chính: Sơn Lan Phương thức biểu đạt: Tự sự, miêu tả, biểu cảm TÓM TẮT VĂN BẢN Sắp xếp liệu sau để hồn thiện tóm tắt Những gió lạnh đầu mùa thổi đến phố chợ Ái ngại hoàn cảnh Hiên, Sơn Lan định nhà lấy áo Duyên (đứa em xấu số), giấu mẹ, mang sang cho Hiên Chị em Lan, Sơn xúng xính áo ấm đắt tiền; đứa trẻ nghèo hàng xóm mặc áo mong manh thường ngày; riêng Hiên mặc áo rách tơi tả, co ro lạnh Mẹ Hiên mang áo sang nhà trả lại, may mắn mẹ Sơn Lan cho vay tiền mua áo ấm cho Hiên Chuyện đến tai người nhà, Sơn Lan sợ bị mẹ mắng địi lại áo khơng được, khơng dám nhà V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Sắp xếp liệu sau để hồn thiện tóm tắt THỨ TỰ: – – – – Những gió lạnh đầu mùa thổi đến phố chợ Chị em Lan, Sơn xúng xính áo ấm đắt tiền; đứa trẻ nghèo hàng xóm mặc áo mong manh thường ngày; riêng Hiên mặc áo rách tơi tả, co ro lạnh Ái ngại hồn cảnh Hiên, Sơn Lan định nhà lấy áo Duyên (đứa em xấu số), giấu mẹ, mang sang cho Hiên Chuyện đến tai người nhà, Sơn Lan sợ bị mẹ mắng địi lại áo khơng được, khơng dám nhà Mẹ Hiên mang áo sang nhà trả lại, may mắn mẹ Sơn Lan cho vay tiền mua áo ấm cho Hiên BỐ CỤC VĂN BẢN - Phần 1: từ đầu đến "mày may cho": Những đứa trẻ gió lạnh đầu mùa - Phần 2: cịn lại: Hành động đẹp hai chị em Sơn Lan ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Hai chị em Sơn Lan THẢO LUẬN NHÓM Thời gian không gian truyện mở nào? Tìm chi tiết, hình ảnh Qua đoạn văn đầu, em nhận thấy hồn cảnh gia đình hai chị em Sơn khu phố chợ? Chi tiết nói lên điều Dù điều kiện gia đình tốt thái độ chị em Sơn với đứa trẻ xung quanh nào? Qua đó, em có suy nghĩ hai chị em Sơn Cuộc sống ngày Thời gian, không gian: chợ vắng, quán chơ lộng gió, rác bẩn rải rác lẫn với rụng, gió thổi lạnh làm cay mắt Gia đình giả, có điều kiện: + Có quần áo đẹp để mặc + Thường cho nhà xung quanh vay mượn tiền Thái độ: thân mật, gần gũi khơng kiêu kì khinh khỉnh em họ Sơn. V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG => Hòa đồng, gần gũi với người xung quanh Tâm trạng hai chị em cho áo bé Hiên Khi nhìn thấy Hiên đứng bên cột quán, co ro áo tơi , Sơn Lan có suy nghĩ, hành động gì? - Khi nhìn thấy bé Hiên: Lan gọi lại hỏi han, Sơn động lòng thương Nảy ý nghĩ tốt: đem cho Hiên áo cũ em Duyên - người em Sơn Hành động đẹp: Lan hăm hở nhà lấy áo, Sơn đứng đợi lòng thấy vui Việc làm tốt: bé Hiên tránh rét => Sơn Lan đứa bé có lịng nhân hậu, thương người, biết cảm thông biết chia sẻ Tâm trạng hai chị em mẹ biết chuyện ( CHIA SẺ CẶP ĐÔI Khi nghe người ví nói mẹ biết chuyện, tâm trạng hai chị em Sơn nào? Hãy chi tiết miêu tả tâm trạng hai chị em Sơn? Theo em, người mẹ khơng trách mắng Sơn Lan? Hành động hai chị em dẫn đến cách ứng xử hai người mẹ cuối truyện nào? ) - Tâm trạng hai chị em: Lo lắng “sắp ăn, bỏ đũa đứng dậy” Hai chị em lo sợ tìm Hiên để lấy lại áo Lan trách em nghĩ việc cho áo Hai chị em lo lắng, dắt nhà Ngạc nhiên thấy hai mẹ Hiên nhà Khi mẹ biết chuyện: khơng trách mắng Sơn Lan thấy hai làm việc tốt, đồng cảm với lòng trắc ẩn tình thương người hai chị em Mẹ Sơn thể đồng cảm việc cho mẹ Hiên vay tiền mua áo V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Những đứa trẻ nơi phố nghèo ( CHIA SẺ CẶP ĐÔI Tìm chi tiết miêu tả đứa trẻ nơi phố chợ trời trở lạnh? Khi thấy hai chị em Sơn, thái độ bọn trẻ nào? Hình ảnh đứa trẻ gợi cho em suy nghĩ sống đứa trẻ nghèo? Qua cách miêu tả, em cảm nhận tình cảm tác dành cho đứa trẻ? ) NGOẠI HÌNH Ăn mặc rách rưới, mơi tím lại, da thịt thâm đi, run lên, hàm đập vào HÀNH ĐỘNG o Chơi đùa cuối chợ o Vui mừng hai chị em Sơn đến không dám vồ vập -> ý thức thân phận nghèo hèn o Sờ vào áo Sơn mặc với đầy ngạc nhiên => Cuộc sống nghèo khó, thiếu thốn, tội nghiệp đứa nơi phố chợ Qua đó, thể cảm thơng xót xa tác giả với hoàn cảnh đứa trẻ nghèo khó III TỔNG KẾT NỘI DUNG - Truyện viết hành động đẹp cảu hai chị em Sơn Lan cho bé Hiên áo cũ – kỉ vật gia đình Truyện Gió lạnh đầu mùa thể tình yêu thương, chia sẻ, giúp đỡ lẫn người với người sống NGHỆ THUẬT - Kết hợp kể chuyện với miêu tả biểu cảm - Lời văn giàu hình ảnh, cảm xúc - Nghệ thuật miêu tả tâm lí nhân vật tinh tế, đặc sắc LUYỆN TẬP V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Qua truyện Gió lạnh đầu mùa, em liệt kê việc vẽ thành sơ đồ Em có nhận xét mối quan hệ việc truyện VẬN DỤNG Em quan sát hình ảnh sau nhận xét phong trào quyên góp ủng hộ quần áo cho trẻ em vùng núi khó khăn nước ta Về nhà Ơn tập cũ: tóm tắt văn bản, nêu ý nghĩa Chuẩn bị mới: Tuổi thơ Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 3: TUỔI THƠ TƠI (Nguyễn Nhật Ánh) KHỞI ĐỘNG Em vơ ý làm tổn thương người khác hay chưa? Nếu có, việc xảy nào? TÌM HIỂU CHUNG Tác giả Nguyễn Nhật Ánh (1955) - Tên: Nguyễn Nhật Ánh - Quê quán: Quảng Nam - Ông nhà văn có nhiều tác phẩm dành cho trẻ thơ yêu quý Tác phẩm Tuổi thơ Văn trích từ Sương khói q nhà Thể loại: truyện ngắn Ngôi kể: ngôi thứ nhất, qua cảm nhận nhân vật “tôi” BỐ CỤC - Phần 1: từ đầu đến "cảnh này": Giới thiệu kỉ niệm tuổi thơ nhân vật “tôi” V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG - Phần 2: tiếp theo -> đừng giận thầy nghe con: Kỉ niệm thằng Lợi bạn lớp - Phần 3: lại: cảm nhận tác giả ĐỌC HIỂU VĂN BẢN Nhân vật Lợi ( THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 1,2: Hãy cụm từ mà người kể chuyện dùng để nói tính cách nhân vật Lợi Nhóm 3,4: Khi biết dế lửa chết, Lợi phản ứng nào? Nhóm 5,6: Đám tang dế lửa Lợi bạn bè cử hành trang trọng? Em tìm chi tiết thể điều đó? Đoạn 4: Lợi thằng “trùm sị” tiếng lớp tơi, đứa nhờ chuyện làm phải trả cơng đàng hồng Đoạn 5: Một hơm tình cờ bắt dế lửa, Lợi quý lắm, đổi khơng đồng ý Đoạn 10: Lợi khóc rưng rức đón hộp diêm méo mó từ tay thầy Đoạn 11: Lợi chôn dế lửa gốc bời lời sau vườn nhà => Lợi đứa ích kỉ, khơn lỏi, ln tìm cách thu lợi cho ) Khi Lợi có dế lửa Lợi khóc rưng rức, đặt dế vào hộp tơng, chôn gốc Rất quý dế, không đổi dế giá => coi dế báu vật Khi dế lửa bị chết Trò đùa Bảo khiến thầy Phu tịch thu dế lửa Thầy Phu vơ tình khiến dế bị đè bẹp cặp to => Lợi khóc rưng rức => Lợi yêu quý dế cảm thấy đau khổ, mát dế chết Các bạn học thầy phu Cách ứng xử bạn thầy Phu dế lửa sống sau dế chết? V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Các bạn học thầy Phu CÁCH ỨNG XỬ CÁCH ỨNG XỬ CỦA BẠN HỌC CỦA THẦY PHU Khi dế lửa sống - Ghen ghét với Lợi khơng - Thầy giận dữ, thu hộp dế có dế , tìm cách Lợi làm Lợi bẽ mặt Sau dế lửa chết - Lòng chùng xuống, cảm thấy ân hận, đến đưa tang dế - Thầy áy náy, xin lỗi học trò đến dự lễ tang, xin lỗi Lợi III TỔNG KẾT NỘI DUNG - Truyện kể trò đùa bạn lớp với Lợi dẫn đến chết dế lửa Qua đó, người thay đổi cách nhìn với Lợi - Truyện khẳng định ý nghĩa cảm thông, thấu hiểu tha thứ sống NGHỆ THUẬT - Quan sát tinh tế, lựa chọn chi tiết tiêu biểu, vốn hiểu biết phong phú, phù hợp tâm lí trẻ thơ - Lời văn giàu hình ảnh Luyện tập Câu 1: Văn Tuổi thơ nằm tập thơ nào? Cho xin vé tuổi thơ Mắt biếc Sương khói quê nhà Tôi thấy hoa vàng cỏ xanh Câu 2: Trong mắt bạn bè lớp, Lợi cậu bé nào? nhanh nhẹn, thơng minh ích kỉ, thu vén cá nhân V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG nghịch ngợm, bướng bỉnh hòa đồng, biết chia sẻ Câu 3: Tại Lợi không đánh đổi dế giá nào? Vì Lợi muốn có giá cao Vì Lợi u q dế Vì dế dế khỏe Câu 4: Việc cử hành lễ tàng cho dế thể điều Lợi? Tức giận với thầy giáo Đau buồn, thương tiếc trước người bạn yêu quý Không tha thứ cho tất người gây chết dế VẬN DỤNG Từ câu chuyện Tuổi thơ tơi, em rút học sống? VỀ NHÀ Ôn tập cũ: nêu nội dung, ý nghĩa nghệ thuật Chuẩn bị mới: Con gái mẹ Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 4: CON GÁI CỦA MẸ (Thái Bá Dũng) KHỞI ĐỘNG Cả lớp lắng nghe nêu cảm nhận hát “Ước mơ mẹ” HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TÌM HIỂU CHUNG V6 HK2 Tác giả: nhà báo Thái Bá Dũng Tác phẩm: xuất sứ in báo Tuổi trẻ, ngày 24/8/2019 BỐ CỤC: PHẦN BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG Phần 1: Từ đầu ….12 năm nay: Giới thiệu mẹ Lam Anh Phần 2: Tiếp theo…thiếu thốn, khô khát: Tâm chị Thu Hà từ hai mẹ vào Đà Nẵng sinh sống đến Lam Anh tuyển thẳng vào đại học Phần lại: Sự vươn lên học tập tình cảm Lam Anh với mẹ ĐỌC HIỂU THẢO LUẬN NHĨM Nhóm 1,2: Tìm chi tiết nói tình cảm người mẹ với con? Nhóm 3,4: Những việc làm Lam Anh? Qua đó, em cảm nhận tình cảm Lam Anh mẹ Tình cảm người mẹ Dù hồn cảnh nghèo khó, phải rời bỏ quê hương kiếm ăn, không công việc ổn định mẹ cố gắng nuôi co ăn học Những giọt nước mắt hạnh phúc mẹ => Niềm hạnh phúc, vui sướng động lực sống ngày chị Hà đứa chăm ngoan, học giỏi Sự đền đáp công ơn Những việc làm cụ thể: Lam Anh chăm học tập để đền đáp công ơn mẹ Tranh thủ làm thêm, kiếm thu nhập trang trải học phí => Là người hiếu thảo, chăm học tập để đền đáp công ơn mẹ III TỔNG KẾT NỘI DUNG Văn câu chuyện xúc động tình mẫu tử người mẹ nghèo, vất vả mưu sinh để nuôi ăn học, trưởng thành NGHỆ THUẬT - Văn thông tin V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 10 - Lời văn chân thực, gây xúc động cho người đọc LUYỆN TẬP Theo em, Lam Anh mẹ, điểm tựa tinh thần ai? Vì sao? VẬN DỤNG Em có cảm nhận hi sinh vất vả cha mẹ mình? HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Tìm đọc thêm câu chuyện về gương vượt qua khó khăn, đạt thành tích cao học tập Chuẩn bị mới: Thực hành Tiếng Việt Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 5: THỰC HÀNH TIẾNG VIỆT KHỞI ĐỘNG Em có sử dụng dấu ngoặc kép viết văn khơng? Có thể nêu ví dụ cụ thể? NỘI DUNG BÀI HỌC DẤU NGOẶC KÉP Em hiểu từ “trả thù” sử dụng câu văn sau: Chẳng đứa sung sướng “trả thù” Lợi => Từ “trả thù” câu cách nói thể đùa nghịch, vô tư trẻ thơ NHẬN XÉT => Dấu ngoặc kép để đánh dấu cách hiểu từ ngữ không theo nghĩa thông thường VĂN BẢN VÀ ĐOẠN VĂN V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 11 Em học văn chương trình kì kì 2, em hiểu văn gì? - Văn bản là sản phẩm hoạt động giao tiếp ngôn ngữ, thường tập hợp câu, đoạn, hoàn chỉnh nội dung hình thức, có tính liên kết chặt chẽ nhằm đạt mục tiêu giao tiếp định Để tạo thành văn bản, có nhiều đoạn văn, đoạn văn gì? Đoạn văn có đặc điểm gì? - Đoạn văn là đơn vị trực tiếp tạo nên văn bản, thường nhiều câu tạo thành có đặc điểm sau: ĐẶC ĐIỂM Biểu đạt nội dung tương đối trọn vẹn Bắt đầu từ chỗ viết hoa lùi vào đầu dòng kết thúc dấu câu dùng để ngắt đoạn Câu chủ đề nêu ý đoạn Câu chủ đề đứng đầu cuối đoạn văn III LUYỆN TẬP BÀI TẬP 1: Đọc yêu cầu SGK hoàn thiện bảng sau: Từ ngữ ngoặc kép Nghĩa thông thường Nghĩa theo dụng ý tác giả Trả lời TỪ NGỮ TRONG NGOẶC KÉP NGHĨA THÔNG THƯỜNG NGHĨA THEO DỤNG Ý CỦA TÁC GIẢ Liều chẳng có Quyết hy sinh Hăng máu (chì dế) Thảm thiết Thê thảm, thống thiết Trớ trêu (tình nhắn vật) Trùm sị Người ích kỉ, ln tìm cách Ích kỉ (tính cách trẻ con, V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 12 thu lợi cho đặt ngoặc kép để giảm mức độ nghiêm trọng) TỪ NGỮ TRONG NGOẶC KÉP NGHĨA THÔNG THƯỜNG NGHĨA THEO DỤNG Ý CỦA TÁC GIẢ Thu vén cá nhân Chăm lo cho lợi ích cá nhân Ích kỉ (tính cách trẻ con, đặt ngoặc kép để giảm mức độ nghiêm trọng) Làm giàu Làm cho trở nên giàu có, nhiều cải, tiền bạc Tích luỹ thêm viên bi (hành động nhân vật Lợi) BÀI TẬP 2: Hãy đặt câu có sử dụng dấu ngoặc kép giải thích cơng dụng dấu ngoặc kép câu VÍ DỤ: -Các bạn lên thích thú, Lan "danh ca" hiệu BÀI TẬP Văn Con gái mẹ có đoạn? Văn bản Con gái mẹ có hai đoạn: một đoạn nói tình cảm mẹ dành cho con, đoạn cịn lại nói tình yêu thương Lam Anh dành cho mẹ BÀI TẬP Đọc đoạn văn tìm câu chủ đề SGK/tr18 - Đoạn có câu chủ đề - Đoạn khơng có câu chủ đề VẬN DỤNG V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 13 Viết đoạn văn (khoảng 150 đến 200 chữ) kể về kỉ niệm em với người bạn thân mà em xem điểm tựa tinh thần Trong đoạn văn có sử dụng dấu ngoặc kép HƯỚNG DẪN VỀ NHÀ Hoàn thiện tập Chuẩn bị mới: Chiếc cuối Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 6, 7: CHIẾC LÁ CUỐI CÙNG (O HEN-RI) KHỞI ĐỘNG Trong năm học Tiểu học, em có kỉ niệm đáng nhớ không? Hãy kể lại cho bạn nghe NỘI DUNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC Tác giả Ô Hen-ri - O Hen-ri (1862-1910) nhà văn người Mỹ - Sở trường: truyện ngắn Tuổi thơ nghèo khổ, phải mưu sinh để kiếm sống, không học hành Truyện ông thường nhẹ nhàng tràn đầy tinh thần nhân đạo cao Tác phẩm tiêu biểu: Căn gác xép, Tên cảnh sát gã lang thang, Qùa tặng đạo sĩ… Tác phẩm Chiếc cuối Xuất xứ: Trích tác phẩm tên Thể loại: Truyện ngắn Truyện kể theo thứ V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 14 Phương thức biểu đạt: tự sự, miêu tả biểu cảm BỐ CỤC Đoạn 1: Từ đầu => Hà Lan: Giôn-xi chờ đợi chết Đoạn 2: Tiếp =>Vịnh Na-pơ: Giôn-xi hồi sinh Đoạn 3: Đoạn lại: Sự bất ngờ cụ Bơ-men ĐỌC HIỂU Nhân vật Giôn-xi (THẢO LUẬN NHĨM Nhóm I: Tìm chi tiết thể hồn cảnh nhân vật Giơn-xi Nhóm II: Tìm chi tiết thể diễn biến tâm trạng Giơn-xi Nhóm III: Em có nhận xét gái trẻ này? ) - Hoàn cảnh: Nữ hoạ sĩ trẻ, bị sưng phổi nặng, nghèo túng => Tuyệt vọng, chán nản, không muốn sống - Diễn biến tâm trạng: + Khi nghĩ cuối bị rụng: thẫn thờ, thều thào, rụng chết => Yếu đuối, buông xuôi Nhân vật Giôn-xi - Diễn biến tâm trạng: - Khi còn: + Muốn ăn cháo, uống sữa, ngắm gương vẽ vịnh Na-pơ + Thấy tệ, thấy muốn chết tội => Lấy lại nghị lực dần hồi sinh => Giôn-xi bệnh tật, nghèo khổ, cô bi quan, yếu đuối tràn đầy nội lực V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 15 => Bằng nghị lực, tình yêu sống, đấu tranh bền bỉ, người ta chiến thắng bệnh tật Nhân vật Xiu Tìm chi tiết thể nỗi lo sợ, hành động Xu chưa biết việc làm cụ Bơ-mơn? Vì Xu ngạc nhiên? Từ đó, em trình bày diễn biến tâm trạng Xu? Nỗi lo sợ: lá thường xn cịn ít, sợ người bạn thân Hành động: động viện bạn, chăm sóc, làm theo u cầu Giơn-xi cách chán nản Ngạc nhiên cuối Tâm trạng: Từ lo sợ => chiều chuộng => động viên => chăm sóc => ngạc nhiên=> sung sướng => Một tình u thương bao la, sâu nặng, vơ bờ dành cho bạn, tìm cách để cứu sống bạn Nhân vật cụ Bơ-men (THẢO LUẬN CẶP ĐÔI Tìm chi tiết thể hồn cảnh cụ Bơ-mơn? Khi Giơn-xi bị ốm, cụ có thái độ, hành động nào? Mục đích việc cụ Bơ-mơn vẽ gì? Tìm chi tiết chứng tỏ kiệt tác? Nhân vật cụ Bơ-mơn giúp em rút học cho thân? ) * Hồn cảnh: - Họa sĩ già, nghèo khổ - Thất bại nghệ thuật - Làm mẫu vẽ - Ước mơ: vẽ kiệt tác, chưa thực * Thái độ: sợ sệt, lo lắng, im lặng khơng nói * Hành động: Âm thầm vẽ cuối đêm mưa tuyết => Chiếc tạo cho Giôn-xi nghị lực sống V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 16 * Mục đích vẽ lá: Mang lại niềm tin, niềm hi vọng để cứu sống Giôn-xi => Tạo bất ngờ cho Giôn-xi Xu, đồng thời mang lại cảm giác hồi hộp, bất ngờ cho Xiu người đọc * Chiếc kiệt tác: - Hồn cảnh vẽ vơ khắc nghiệt - Lá vẽ giống thật, cuống màu xanh, rìa nhuộm vàng - Được vẽ lòng thương yêu, đức hi sinh thầm lặng người hoạ sĩ - Chiếc cứu sống Giôn-xi => Đây tác phẩm nghệ thuật chân => Con người thầm lặng, hi sinh cao thượng, yêu thương người khác thân III TỔNG KẾT NỘI DUNG - Ca ngợi tình yêu thương cao người nghèo khổ Sức mạnh nghệ thuật chân chính.Qua đó, thể lịng nhân đạo, tinh thần nhân văn nhà văn O.Hen-ri NGHỆ THUẬT: - Nghệ thuật đảo ngựơc tình hai lần gây bất ngờ cho người đọc tạo sức hấp dẫn - Dàn dựng cốt truyện chu đáo, tình tiết xếp tạo nên hứng thú độc giả LUYỆN TẬP Đọc tác phẩm hoàn thiện bảng sau: NHÂN VẬT XiU GIƠN-XI BƠ-MEN Ngoại hình V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 17 Lời nói Tính cách Chi tiết tiêu biểu Cảm nhận em nhắn vật VẬN DỤNG Hãy kể lại câu chuyện Chiếc cuối theo kể Giôn-xi Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 8: VIẾT BIÊN BẢN VỀ MỘT CUỘC HỌP, THẢO LUẬN HAY VỤ VIỆC KHỞI ĐỘNG Chia sẻ với lớp dựa theo bảng điền đây: Những điều em biết biên Những điều em muốn biết thêm biên Những điều em học biên HÌNH THÀNH KIẾN THỨC TÌM HIỂU CHUNG Quan sát mẫu biên SGK cho biết trình bày họp, cần ý thể thức trình bày Khái niệm - Biên bản là loại văn ghi chép cách ngắn gọn, trung thực, xác, đẩy đù việc xảy xảy - Phân loại: Có nhiều loại biên bản: + Biên ghi lại kiện, biên ghi lại họp, biên hội nghị, V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 18 + Biên ghi lại hành vi cụ thể (hành vi vi phạm pháp luật, biên bàn giao tài sản, bàn giao ca trực, ) Yêu cầu cách viết biên Về hình thức, bố cục cần có: o Quốc hiệu tiêu ngữ o Tên văn bàn (biên bàn việc gì) o Thời gian, địa điểm ghi biên bàn o Thành phần tham dự, người chủ trì, người ghi biên bàn o Diễn biến kiện thực tế (phần nội dung bàn, ghi đẩy đủ ý kiến phát biểu bên, lập luận bên, ý kiến chủ toạ, ) o Phẩn kết thúc (ghi thời gian cụ thể, chữ kí thư kí chủ toạ) Về nội dung, thơng tin cẩn bào đám: Số liệu, kiện xác, cụ thể Ghi chép trung thực, đầy đủ không suy diễn chủ quan Nội dung ghi chép phải có trọng tâm, trọng điểm PHÂN TÍCH VÍ DỤ Đọc mẫu (SGK – trang 22) trả lời: Biên đáp ứng cụ thể yêu cầu quy cách văn chưa? Biên họp lớp đáp ứng yêu cầu cụ thể quy cách: Có quốc hiệu tiêu ngữ Có tên văn Thơng tin thời gian, địa điểm ghi biên Thông tin thành phần tham dự, người chủ trì, người ghi biên Thông tin diễn biến thực tế họp, thảo luận hay vụ việc Chữ kí thư kí chủ toạ III THỰC HÀNH Giả sử thảo luận nhóm (hoặc họp lớp), em giao nhiệm vụ làm thư kí Hãy viết biên thảo luận (hoặc họp) - Quy trình viết gồm bước: + Chuẩn bị trước viết + Viết biên V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 19 + Chỉnh sửa đọc lại biên Bảng kiểm biên YÊU CẦU ĐỐI VỚI BIÊN BẢN ĐẠT / CHƯA ĐẠT Biên đủ ba phần: phần đầu, phần chính, phần cuối Phần đầu trình bày rõ thời gian, địa điểm, thành phần tham dự Phần ghi ý kiến phát biểu người theo trình tự diễn Phần cuối ghi rõ thời gian kết thúc họp, họ tên, chữ kí thư kí chủ tịa Ngơn ngữ biên xác, ngắn gọn, không làm cho người đọc hiểu nhầm ý người nói LUYỆN TẬP Đọc biên sau xác định, bố cục biên thiếu phần nào? VẬN DỤNG Giả sử, cuối tuần em họp fan câu lạc thần tượng. Em thư kí buổi họp đó, viết biên họp buổi hơm VỀ NHÀ Hồn thành tập Chuẩn bị mới: Tóm tắt nội dung trình bày người khác Bài 6: Điểm tựa tinh thần TIẾT 9: TĨM TẮT NỘI DUNG TRÌNH BÀY CỦA NGƯỜI KHÁC KHỞI ĐỘNG Khi tham gia họp tiết học cô giáo, để nắm nội dung phát biểu người trình bày, em làm nào? V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 20 ... loại văn ghi chép cách ngắn gọn, trung thực, xác, đẩy đù việc xảy xảy - Phân loại: Có nhiều loại biên bản: + Biên ghi lại kiện, biên ghi lại họp, biên hội nghị, V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD... thầm vẽ cuối đêm mưa tuyết => Chiếc tạo cho Giôn-xi nghị lực sống V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 16 * Mục đích vẽ lá: Mang lại niềm tin, niềm hi vọng để cứu sống Giôn-xi... kỉ, ln tìm cách Ích kỉ (tính cách trẻ con, V6 HK2 BÀI TÓM TẮT GHI VỞ - WORD GV TRẦN NGỌC ANH VŨ TRANG 12 thu lợi cho đặt ngoặc kép để giảm mức độ nghiêm trọng) TỪ NGỮ TRONG NGOẶC KÉP NGHĨA