Đang tải... (xem toàn văn)
BỘ GIÁO DỤC VÀ ĐÀO TẠO TRƯỜNG THCS NHẤT HÒA TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 MÔN LỊCH SỬ ĐỊA LÍ SỬ DỤNG TỪ NĂM HỌC 2023 2024 I Thông tin chung Họ tên Lương Thị Mai Đơn vị[.]
TRƯỜNG THCS NHẤT HÒA TỔ KHOA HỌC XÃ HỘI I Thông tin chung PHIẾU NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP MƠN LỊCH SỬ - ĐỊA LÍ SỬ DỤNG TỪ NĂM HỌC 2023 - 2024 Họ tên: Lương Thị Mai Đơn vị cơng tác: Trường THCS xã Nhất Hịa II Nội dung nhận xét, đánh giá STT Tên sách Nhận xét Lịch sử -địa lí Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương (Kết nối tri thức với sống) Tính chính xác, phù hợp với địa phương Nội dung, hình thức sách giáo khoa đảm bảo tính xác, khoa học Tính mở của cấu trúc Cấu trúc sách giáo khoa có tính mở, tích hợp nội dung phù hợp gắn với thực tiễn địa phương Mức độ phù hợp của hệ thống câu hỏi, bài tập Hệ thống câu hỏi, tập yêu cầu hoạt động thể với mức độ nhận thức phù hợp nhiều nhóm đối tượng học sinh khác Có thể tái sử dụng Sách giáo khoa tái sử dụng lâu dài Kênh phân phới sách Nhà xuất có kênh phân phối, phát hành sách giáo khoa bảo đảm Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại sở giáo dục phổ thông Nội dung có tính mở Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường kiện sở vật chất, đội ngũ giáo viên ,trang thiết bị điều kiện dạy học Tính linh hoạt để áp dụng PPDH Nội dung chưa phù hợp Sách giáo khoa đảm bảo thuận lợi cho giáo viên vận dụng , phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tính hệ thống, phân hóa Các chủ đề có phân hóa hoạt động học, tích hợp liên mơn, tính mới, tính mở, có u cầu cụ Khả bồi dưỡng phẩm chất, lực học sinh Sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện khuyến khích khả tự học, khả nghiên cứu học sinh Hình thức Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa, sử dụng ngơn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh STT Tên sách Nhận xét Lịch sử -địa lí Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Tính chính xác, phù hợp với địa phương (Chân trời sáng Nội dung kiến thức thể qua kênh chữ ngắn gọn, rõ ràng dễ hiểu phù hợp với tạo) địa phương Tính mở của cấu trúc - Mỗi chủ đề tính mở cấu trúc liền mạch có tính kế thừa sách giáo khoa cú Mức độ phù hợp của hệ thống câu hỏi, bài tập Hệ thống câu hỏi chủ đề ngắn gọn phù hợp với học sinh Có thể tái sử dụng Sách giáo khoa tái sử dụng đươc năm Kênh phân phối sách sách giáo khoa bảo đảm cung cấp đầy đủ, kịp thời theo nhu cầu học sinh Tiêu chí 2: Phù hợp với điều kiện tổ chức dạy và học tại sở giáo dục phổ thông Nội dung có tính mở Nội dung sách giáo khoa có tính mở, đảm bảo thuận lợi cho nhà trường kiện sở Nội dung chưa phù hợp vật chất, đội ngũ giáo viên ,trang thiết bị điều kiện dạy học Tính linh hoạt để áp dụng PPDH Sách giáo khoa đảm bảo thuận lợi cho giáo viên vận dụng , phương pháp dạy học kiểm tra, đánh giá kết học tập học sinh Tính hệ thống, phân hóa Các chủ đề có phân hóa hoạt động học, tích hợp liên mơn, tính mới, tính mở, có u cầu cụ Khả bồi dưỡng phẩm chất, lực học sinh Sách giáo khoa tạo hội học tập tích cực, chủ động, sáng tạo, rèn luyện khuyến khích khả tự học, khả nghiên cứu học sinh Hình thức Sách giáo khoa trình bày hấp dẫn, cân đối, hài hịa, sử dụng ngơn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh Người nhận xét, góp ý Lương Thị Mai ... cân đối, hài hịa, sử dụng ngơn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh STT Tên sách Nhận xét Lịch sử -địa lí Tiêu chí 1: Phù hợp với đặc điểm kinh tế - xã hội địa phương Tính chính... hấp dẫn, cân đối, hài hịa, sử dụng ngơn ngữ phù hợp đặc điểm tâm lí lứa tuổi cấp học sinh Người nhận xét, góp ý Lương Thị Mai