Đang tải... (xem toàn văn)
TRƯỜNG THCS TỔ CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập Tự do Hạnh phúc , ngày 12 tháng 02 năm 2023 NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP 8 SỬ DỤNG CHO NĂM HỌC 2023 2024 TT Tên sách Tác giả Tổ chức, cá nhân Ư[.]
TRƯỜNG THCS CỘNG HÒA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM TỔ Độc lập - Tự - Hạnh phúc , ngày 12 tháng 02 năm 2023 NHẬN XÉT SÁCH GIÁO KHOA LỚP SỬ DỤNG CHO NĂM HỌC 2023 - 2024 TT Tên sách Tác giả Tổ chức, cá nhân Ngữ văn 8, tập (Cánh diều) Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên), Đỗ Ngọc Thống (Chủ biên), Phạm Thị Thu Hương, Nguyễn Văn Lộc, Vũ Thanh Công ty cổ phần Đầu tư Xuất Thiết bị Giáo dục Việt Nam (VEPIC); Đơn vị liên kết: Nhà xuất ĐHSP Thành phố Hồ Chí Minh) Nguyễn Minh Thuyết (Tổng Chủ biên), Đỗ Ngọc Thống Công ty cổ phần Đầu tư Xuất Thiết bị Giáo dục Việt Nam Ngữ văn 8, tập hai (Cánh diều) Ưu điểm Hạn chế - Cách thiết kế học theo trục dọc đặc trưng thể loại kết hợp với tiến trình lịch sử phù hợp với mức độ nhận thức học sinh; đảm bảo tính chất đặc trưng văn chương - Ngữ liệu mang - Một số nội dung đến cho học sinh hệ thống câu hỏi hiểu biết nặng nề hàn thể loại, kiểu văn lâm bản; cách tiếp nhận tạo lập văn tương ứng; đồng thời phát triển phẩm chất lực học sinh để giúp em bồi dưỡng tâm hồn, hoàn thiện nhân cách ứng dụng vào đời sống - Cách thiết kế bài- Một số nội dung học theo trục dọctrong hệ thống câu hỏi đặc trưng thể loại kếtcịn nặng nề hàn hợp với tiến trìnhlâm lịch sử phù hợp với mức độ nhận thức học sinh; đảm bảo tính chất TT Tên sách Ngữ văn 8, tập (Chân trời sáng tạo) Ngữ văn 8, tập hai (Chân Tác giả Tổ chức, cá nhân Ưu điểm Hạn chế đặc trưng văn chương (Chủ - Ngữ liệu mang biên), Đỗ đến cho học sinh Thu Hà, hiểu biết Nguyễn (VEPIC); thể loại, kiểu văn Phước (Đơn vị bản; cách tiếp nhận Hoàng, liên kết: tạo lập văn Phạm Thị Nhà xuất tương ứng; đồng Thu thời phát triển Hương, ĐHSP phẩm chất Nguyễn Thành lực học sinh để Phước phố Hồ giúp em bồi Bảo Khơi, Chí Minh) dưỡng tâm hồn, Nguyễn hoàn thiện nhân cách Văn Lộc, ứng dụng vào đời Vũ Thanh sống Nguyễn Thị Hồng Cách thiết kế học Nam, theo chủ đề có sáng Nguyễn tạo, mẻ, khơi- Các văn Thành Thi gợi hứng thú đối vớimỗi chủ đề không (đồng Chủ người học, nâng caothể loại hạn chế việc biên), kĩ đọc, viết,phân tích hình thành Nguyễn Nhà xuất nói, nghe kĩ cho học sinh Thành Giáo - Đến với bàitheo đặc trưng thể loại Ngọc Bảo, dục Việt học, học sinh được- Việc xếp kiểu Trần Lê Nam mở rộng kiến thứcvăn chưa thực Duy, Phan xã hội, thiênphù hợp theo mức độ Mạnh nhiên chínhnhận thức học sinh Hùng, để bước Tăng Thị hoàn thiện thân Tuyết Mai, Nguyễn Thị Ngọc Thúy Nguyễn Nhà xuất - Cách thiết kế bài- Các văn Thị Hồng Giáo học theo chủ đề cómỗi chủ đề khơng Nam, dục Việt sáng tạo, mẻ,thể loại hạn chế việc khơi gợi hứng thúphân tích hình thành Nguyễn Nam người học,kĩ cho học sinh Thành Thi TT Tên sách Tác giả (đồng Chủ biên), Nguyễn Thành Ngọc Bảo, Dương Thị Hồng Hiếu, trời Tăng Thị sáng Tuyết Mai, tạo) Nguyễn Thị Minh Ngọc, Nguyễn Thị Ngọc Thúy, Phan Thu Vân Ngữ văn 8, tập (Kết nối tri thức với sống) Tổ chức, cá nhân Ưu điểm Hạn chế nâng cao kĩ đọc, viết, nói, nghe - Đến với bàitheo đặc trưng thể loại học, học sinh được- Việc xếp kiểu mở rộng kiến thứcvăn chưa thực xã hội, thiênphù hợp theo mức độ nhiên chínhnhận thức học sinh để bước hồn thiện thân - Cách thiết kế học theo chủ đề có Bùi Mạnh sáng tạo, gắn với Hùng thực tiễn đời sống, (Tổng Chủ tạo mẻ, khơi- Mỗi chủ đề không biên), gợi hứng thú đối vớicùng thể loại hạn Nguyễn người học chế việc phân tích Thị Ngân - Nội dung bàirèn luyện kĩ cho Hoa, học thiết kếhọc sinh theo đặc trưng Đặng Lưu (đồng Chủ Nhà xuất xoay quanh hoạtthể loại, đặc biệt biên), Giáo động đọc, viết,việc tạo lập văn Dương dục Việt nói, nghe tích- Hệ thống câu hỏi hợp kết nối chặtchưa trọng đến giá Tuấn Anh, Nam chẽ với Ngữtrị nghệ thuật văn Lê Trà liệu, kiến thức Tiếngbản mà tập trung chủ My, Việt kiến thứcyếu vào khai thác Nguyễn văn học có độ khóhọc sống Thị tương ứng với yêu Nương, cầu cần đạt nên đáp Nguyễn ứng nhu cầu học tập Thị Hải học sinh Phương Ngữ Bùi Mạnh Nhà xuất - Cách thiết kế bài- Mỗi chủ đề không văn 8, Hùng Giáo học theo chủ đề cócùng thể loại hạn TT Tên sách tập hai (Kết nối tri thức với sống) Tác giả Tổ chức, cá nhân (Tổng Chủ biên), Nguyễn Thị Ngân Hoa, Đặng Lưu (đồng Chủ biên), Phan Huy dục Việt Dũng, Nam Nguyễn Thị Mai Liên, Lê Thị Minh Nguyệt, Nguyễn Thị Minh Thương Ưu điểm Hạn chế sáng tạo, gắn với thực tiễn đời sống, tạo mẻ, khơi gợi hứng thú người học chế việc phân tích - Nội dung bàirèn luyện kĩ cho học thiết kếhọc sinh theo đặc trưng xoay quanh hoạtthể loại, đặc biệt động đọc, viết,việc tạo lập văn nói, nghe tích- Hệ thống câu hỏi hợp kết nối chặtchưa trọng đến giá chẽ với Ngữtrị nghệ thuật văn liệu, kiến thức Tiếngbản mà tập trung chủ Việt kiến thứcyếu vào khai thác văn học có độ khóhọc sống tương ứng với yêu cầu cần đạt nên đáp ứng nhu cầu học tập học sinh Người nhận xét ...TT Tên sách Ngữ văn 8, tập (Chân trời sáng tạo) Ngữ văn 8, tập hai (Chân Tác giả Tổ chức, cá nhân Ưu điểm Hạn chế đặc trưng văn chương (Chủ - Ngữ liệu mang biên), Đỗ... đến cho học sinh Thu Hà, hiểu biết Nguyễn (VEPIC); thể loại, kiểu văn Phước (Đơn vị bản; cách tiếp nhận Hoàng, liên kết: tạo lập văn Phạm Thị Nhà xuất tương ứng; đồng Thu thời phát triển Hương,... văn học có độ khóhọc sống Thị tương ứng với yêu Nương, cầu cần đạt nên đáp Nguyễn ứng nhu cầu học tập Thị Hải học sinh Phương Ngữ Bùi Mạnh Nhà xuất - Cách thiết kế bài- Mỗi chủ đề không văn 8,